精品解析：河南省周口市淮阳区搬口乡中学2025-2026学年八年级上学期期末生物学试题

2025-2026学年八年级上期期末考试 生物试题 考生须知 1．本试卷分选择题和非选择题两部分，共24小题，满分50分，考试时间50分钟。 2．所有答案均填写在答题卡相应位置，写在试卷上无效。 3．答题前务必将姓名、考号填写清楚，字迹工整。 一、选择题（共20小题，每小题1分，共20分） 每小题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在答题卡对应位置。 1. 幽门螺杆菌是引起胃炎的常见细菌，它无成形细胞核，靠分裂生殖，推测其属于（　　） A. 真菌 B. 细菌 C. 病毒 D. 植物 【答案】B 【解析】 【分析】细菌是单细胞、无成形细胞核的原核生物，个体微小、分布广泛，靠分裂生殖，根据形态可分为球菌、杆菌、螺旋菌，既有有益用途也可致病。 【详解】A．真菌具有成形的细胞核（真核生物），繁殖方式多为孢子生殖，与题干描述不符，故A错误。 B．细菌无成形细胞核（原核生物），繁殖方式为分裂生殖，与题干特征完全匹配，故B正确。 C．病毒无细胞结构，需寄生在活细胞内复制增殖，不进行分裂生殖，故C错误。 D．植物具有成形的细胞核和细胞壁，繁殖方式包括有性/无性生殖，与题干特征不符，故D错误。 故选B。 2. 下表是三种微生物的特征对比，其中描述酵母菌的是（　　） 特征 甲 乙 丙 细胞结构 无细胞结构 有成形细胞核 无成形细胞核 繁殖方式 自我复制 出芽生殖 分裂生殖 营养方式 寄生 腐生 腐生 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 无法判断 【答案】B 【解析】 【分析】酵母菌是真核生物，有成形细胞核，繁殖方式以出芽生殖为主，营养方式为腐生。 【详解】A．甲的特征为无细胞结构、自我复制、寄生，这与病毒的特征相符，而非酵母菌，故A不符合题意。 BD．乙的特征为有成形细胞核、出芽生殖、腐生，这与酵母菌的特征完全一致，故B符合题意，D不符合题意。 C．丙的特征为无成形细胞核、分裂生殖、腐生，这与细菌（原核生物）的特征相符，而非酵母菌，故C不符合题意。 故选B。 3. 制作面包时，酵母菌发酵产生的气体使面包松软多孔，该气体是（　　） A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 氢气 【答案】B 【解析】 【分析】酵母菌在面包制作中通过发酵作用分解糖类，产生二氧化碳气体，使面团膨胀形成疏松多孔的结构。 【详解】A．氧气是生物呼吸作用所必需的气体，在酵母菌发酵过程中，酵母菌进行的是无氧呼吸（在制作面包时，面团内部氧气含量有限，酵母菌主要进行无氧呼吸），无氧呼吸过程中不会产生氧气，反而会消耗氧气，A不符合题意。 B．制作面包时，酵母菌在无氧条件下分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。二氧化碳是一种气体，在面团中会形成许多小气泡，随着面包的烘烤，这些气泡受热膨胀，从而使面包变得松软多孔，B符合题意。 C．氮气是空气中含量最多的气体，化学性质比较稳定，一般情况下酵母菌发酵不会产生氮气，C不符合题意。 D．氢气是一种可燃性气体，酵母菌在发酵过程中不会产生氢气，D不符合题意。 故选B。 4. 下图是青霉的形态结构示意图，青霉的繁殖方式是（　　） A. 分裂生殖 B. 出芽生殖 C. 孢子生殖 D. 种子生殖 【答案】C 【解析】 【分析】真菌主要是孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，大多数真菌用孢子繁殖后代。 【详解】青霉是由菌丝构成的。营养菌丝深入营养物质内吸收营养，直立菌丝（气生菌丝），生长到一定阶段，顶端产生孢子囊，孢子囊内有大量的孢子，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，故青霉的繁殖方式是孢子生殖，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5. 病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内，下列关于病毒的叙述错误的是（　　） A. 由蛋白质外壳和内部遗传物质组成 B. 能通过分裂进行生殖 C. 个体微小，需用电子显微镜观察 D. 可引起人类感冒、肝炎等疾病 【答案】B 【解析】 【分析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化的特征，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质（核酸）和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动 【详解】A．病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，A不符合题意。 B．病毒的生殖方式是自我复制。当病毒侵入活细胞后，会利用细胞内的物质，按照自己遗传物质所包含的遗传信息制造出新的病毒，而不是通过分裂进行生殖。分裂生殖是细菌等单细胞生物常见的生殖方式，B符合题意。 C．病毒的个体极其微小，比细菌小得多，普通光学显微镜无法观察到，只能用电子显微镜才能看清楚，C不符合题意。 D．病毒与人类的关系既有有利的一面，也有有害的一面。许多病毒会引发人类疾病，如流感病毒可引起人类感冒，肝炎病毒可引起人类肝炎等，D不符合题意。 故选B。 6. 下列生物中，属于真菌的是（　　） A. 大肠杆菌 B. 乳酸菌 C. 酵母菌 D. 噬菌体 【答案】C 【解析】 【分析】（1）真菌细胞有成形细胞核，如酵母菌，属单细胞真菌，可进行出芽生殖等。细菌无成形细胞核，只有DNA集中区域，像大肠杆菌、乳酸菌都属于细菌，靠分裂繁殖。 （2）病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，需寄生在活细胞内。 【详解】A．大肠杆菌属于细菌，细菌的细胞结构特点是没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，细胞内没有成形的细胞核，通过分裂的方式繁殖后代，故A错误。 B．乳酸菌也属于细菌，同样具有细菌的细胞结构特征，没有成形的细胞核，能将糖类等有机物分解，产生乳酸等物质，故B错误。 C．酵母菌属于真菌，真菌的细胞结构有成形的细胞核，酵母菌是单细胞真菌，能进行出芽生殖等，故C正确。 D．噬菌体是细菌病毒，病毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生活，必须寄生在活细胞内，故D错误。 故选C。 7. 细菌在自然界中分布广泛，下列关于细菌的叙述正确的是（　　） A. 都有成形的细胞核 B. 都能进行光合作用 C. 繁殖速度快 D. 都对人类有害 【答案】C 【解析】 【分析】细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的。另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛。 【详解】A．细菌属于原核生物，其细胞中无成形的细胞核（仅有DNA集中的拟核），故A错误。 B．细菌多数为异养生物（腐生或寄生），不能进行光合作用，仅少数自养型细菌（如硝化细菌）可通过化能合成作用制造有机物，故B错误。 C．细菌通过二分裂方式进行繁殖，在适宜条件下繁殖速度极快，故C正确。 D．细菌与人类的关系具有双重性：部分细菌（如病原菌）有害，但更多细菌（如益生菌、发酵菌）对人类有益，故D错误。 故选C。 8. 下表是四种生物的结构特点，其中属于病毒的是（　　） 生物 结构特点 甲 有细胞壁、细胞膜、细胞质，无成形细胞核 乙 无细胞结构，由蛋白质和核酸组成 丙 有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，能产生孢子 丁 有细胞膜、细胞质、细胞核，无细胞壁 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【答案】B 【解析】 【分析】病毒无细胞结构，由蛋白质和核酸构成；细菌无成形细胞核；真菌有细胞核且能产生孢子；动物细胞无细胞壁。 【详解】A．甲有细胞壁、细胞膜、细胞质（无成形细胞核），属于细菌，故A不符合题意。 B．乙无细胞结构，由蛋白质和核酸组成，符合病毒特征，故B符合题意。 C．丙有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核（能产生孢子），属于真菌，故C不符合题意。 D．丁有细胞膜、细胞质、细胞核（无细胞壁），属于动物细胞，故D不符合题意。 故选B。 9. 下列关于真菌与人类关系的叙述，错误的是（　　） A. 酵母菌可用于酿酒、制作面包 B. 霉菌可引起食物发霉，对人类有害无益 C. 青霉可产生青霉素，用于治疗细菌感染 D. 木耳、香菇等可作为食材食用 【答案】B 【解析】 【分析】1、微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包、酿酒要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌。 2、人类利用细菌和真菌的发酵作用制作食品、生产药品与清洁能源，依靠其分解作用处理污水、净化环境，实现食品保鲜、疾病防治与生态利用。 【详解】A．酵母菌可用于酿酒（发酵产生酒精）、制作面包（产生二氧化碳使面团膨胀），故A不符合题意。 B．霉菌虽可引起食物霉变，但部分霉菌有益（如用于制作腐乳、酱油），并非“有害无益”，故B符合题意。 C．青霉菌提取的青霉素是重要抗生素，可治疗细菌感染，故C不符合题意。 D．木耳、香菇属于食用菌，富含营养，可作为食材，故D不符合题意。 故选B。 10. 下图是细菌的结构示意图，细菌与植物细胞相比，最主要的区别是（　　） A. 无细胞壁 B. 无细胞膜 C. 无成形细胞核 D. 无细胞质 【答案】C 【解析】 【分析】细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物称为原核生物。真菌、动植物具有真正的细胞核，属于真核生物。 【详解】A．细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核；植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等。由此可知，细菌和植物细胞都有细胞壁，A不符合题意。 B．细胞膜是细胞的基本结构之一，它具有保护和控制物质进出细胞的作用。细菌和植物细胞都具有细胞膜，B不符合题意。 C．细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，属于原核生物；而植物细胞有成形的细胞核，属于真核生物。因此，无成形细胞核是细菌与植物细胞相比最主要的区别，C符合题意。 D．细胞质是细胞进行生命活动的主要场所，细菌和植物细胞都有细胞质，D不符合题意。 故选C。 11. 动物的行为多种多样，下列属于先天性行为的是（　　） A. 小狗算算术 B. 母鸡孵卵 C. 鹦鹉学舌 D. 猴子骑自行车 【答案】B 【解析】 【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，这种行为是本能的，不需要后天学习。学习行为则是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 【详解】A．小狗算算术属于学习行为，是后天经过训练、学习形成的行为，不是生来就有，故A不符合题意。 B．母鸡孵卵属于先天性行为，是动物生来就有、由体内遗传物质决定的本能繁殖行为，故B符合题意。 C．鹦鹉学舌属于学习行为，是后天模仿、学习获得的行为，故C不符合题意。 D．猴子骑自行车属于学习行为，是后天训练、反复练习形成的行为，故D不符合题意。 故选B。 12. 下列关于动物社会行为的叙述，正确的是（　　） A. 群体内部没有明确分工 B. 群体内部一定有等级之分 C. 群体成员之间通过动作、声音等交流信息 D. 所有动物都具有社会行为 【答案】C 【解析】 【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为。 【详解】A．社会行为的关键特征是群体内部有明确分工，如蜜蜂、蚂蚁各司其职，故A不符合题意。 B．社会行为不一定都有等级，明确分工是核心，部分群体仅分工、无严格等级，故B不符合题意。 C．具有社会行为的动物，会通过动作、声音、气味等进行信息交流，维持群体协作，故C符合题意。 D．只有群居且分工协作的动物才具备社会行为，如鱼群、蝗虫群只是简单聚集，不属于社会行为，故D不符合题意。 故选C。 13. 蜜蜂群体中蜂王、雄蜂和工蜂分工明确，这一现象体现了（　　） A. 取食行为 B. 防御行为 C. 社会行为 D. 繁殖行为 【答案】C 【解析】 【分析】社会行为的特征：群体内形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。 【详解】A．取食行为指动物获取食物的行为，如捕食、觅食等，而蜜蜂的分工不仅限于取食，故A不符合题意。 B．防御行为是动物为保护自身或群体免受威胁的行为，如蜜蜂蜇敌，但题目描述的是分工而非防御，故B不符合题意。 C．社会行为指群体内成员分工协作、共同维持群体的行为，蜜蜂的蜂王、雄蜂、工蜂各司其职，符合社会行为的特征，故C符合题意。 D．繁殖行为与物种繁衍直接相关，如求偶、筑巢等，但工蜂的职责包括采蜜、筑巢等非繁殖任务，故D不符合题意。 故选C。 14. 下列几种动物行为中，属于学习行为的是（ ） A. 蜘蛛结网 B. 大雁南飞 C. 蚂蚁搬家 D. 老马识途 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。老马识途是通过学习得来的行为，属于学习行为。 考点：动物的先天性行为和学习行为的区别 15. 动物在生物圈中起着重要作用，下列叙述错误的是（　　） A. 动物能促进生态系统的物质循环 B. 动物能帮助植物传粉和传播种子 C. 动物的数量越多，对生态系统越有利 D. 动物能维持生态系统的平衡 【答案】C 【解析】 【分析】动物在自然界中作用：在生态平衡中的重要作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。 【详解】A．动物通过摄食、消化、排泄等过程参与有机物分解和无机物循环，促进生态系统的物质循环，故A正确。 B．动物（如蜜蜂、鸟类）通过传粉或取食果实帮助植物传播种子，维持植物繁殖与分布，故B正确。 C．动物数量过多可能破坏生态平衡（如过度啃食植物导致植被退化），并非越多越有利，故C错误。 D．动物通过捕食关系调节种群数量，维持食物链稳定和生态平衡，故D正确。 故选C。 16. 下列关于动物行为的叙述，错误的是（　　） A. 先天性行为是生来就有的 B. 学习行为是通过后天学习获得的 C. 先天性行为是由遗传物质决定的 D. 学习行为一旦形成，就不会改变 【答案】D 【解析】 【分析】先天性行为是动物生来就有的本能行为，由遗传物质决定；学习行为是后天通过经验和学习获得的，具有可塑性。 【详解】A．先天性行为是动物生来就有的本能行为，故A正确。 B．学习行为是动物在成长过程中通过生活经验和学习逐渐建立起来的，故B正确。 C．先天性行为由遗传物质控制，是遗传的，故C正确。 D．学习行为可以随着环境变化而改变或消失，不是一成不变的，故D错误。 故选D。 17. 下列属于动物防御行为的是（　　） A. 孔雀开屏 B. 乌贼喷墨 C. 蜜蜂采蜜 D. 家燕筑巢 【答案】B 【解析】 【分析】防御行为是动物为逃避敌害、保护自身或群体安全的行为，如释放刺激物、伪装、逃跑等。 【详解】A．孔雀开屏是雄孔雀展示艳丽羽毛以吸引雌性的求偶行为，属于繁殖行为，故A不符合题意。 B．乌贼喷墨是通过释放墨汁干扰敌害视线以逃脱危险，属于典型的防御行为，故B符合题意。 C．蜜蜂采蜜是为获取食物资源的觅食行为，与防御无关，故C不符合题意。 D．家燕筑巢是为产卵和育雏准备的繁殖行为，故D不符合题意。 故选B。 18. 生态系统中，动物作为消费者，其主要作用是（　　） A. 制造有机物 B. 分解有机物 C. 消耗有机物 D. 促进物质循环 【答案】D 【解析】 【分析】消费者主要指以其他生物为食的异养生物（如动物），其核心作用在于通过摄食和代谢活动参与物质循环。 【详解】A．在生态系统中，绿色植物能够通过光合作用，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，所以制造有机物是生产者（主要是绿色植物）的作用，而不是消费者（动物）的作用，A不符合题意。 B．分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物，归还无机环境，促进了物质的循环。所以分解有机物是分解者的作用，并非消费者（动物）的主要作用，B不符合题意。 C．动物作为消费者，确实会消耗有机物来获取能量维持自身的生命活动，但这只是动物生存过程中的一个行为表现，不是动物在生态系统中起的主要作用，C不符合题意。 D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环，D符合题意。 故选D。 19. 下列关于细菌和真菌在自然界中作用的叙述，错误的是（　　） A. 作为分解者参与物质循环 B. 都能引起动植物和人患病 C. 与动植物共生 D. 可用于食品制作和药物生产 【答案】B 【解析】 【分析】细菌和真菌在自然界中具有多种作用，包括作为分解者参与物质循环、引起部分动植物和人类患病、与动植物共生，以及被人类用于食品制作和药物生产等。 【详解】A．细菌和真菌能分解有机物，促进自然界中的物质循环，故A不符合题意。 B．并非所有细菌和真菌都能引起动植物和人患病，只有部分种类具有致病性，故B符合题意。 C．细菌和真菌可与动植物形成共生关系（如根瘤菌与豆科植物），故C不符合题意。 D．细菌和真菌在食品制作（如酵母菌发酵）和药物生产（如青霉素生产）中有广泛应用，故D不符合题意。 故选B。 20. 下列关于动物在人类生活中的作用，错误的是（　　） A. 可为人类提供肉、蛋、奶等食品 B. 可作为药材治疗疾病 C. 可用于科学实验 D. 所有动物都对人类有益 【答案】D 【解析】 【分析】动物为人类提供食物、药材、服饰等生活物资，可作为实验材料用于科研，帮助传粉、播撒种子维持生态平衡，还能通过仿生学启发技术发明，在生产、生活、科研与生态中具有重要作用。 【详解】A．家畜、家禽等动物能为人类提供优质的动物蛋白等食物来源，所以动物可为人类提供肉、蛋、奶等食品，故A不符合题意。 B．部分动物或其产物可入药，用于疾病防治，是传统医药和现代医药的原料来源之一，故B不符合题意。 C．小鼠、果蝇等动物常作为实验动物，应用于生物、医学等科研领域，故C不符合题意。 D．动物对人类的作用具有两面性，既有有益的，也存在有害、传播疾病、危害农业生产的动物，不存在所有动物都有益的情况，故D符合题意。 故选D。 二、非选择题（共4小题，共30分） 21. 下图是细菌和真菌的形态结构示意图，请据图回答问题： （1）图1所示生物是______，它与图2、图3所示生物的最主要区别是无______。 （2）图2所示生物是酵母菌，其生殖方式主要是______生殖，在条件适宜时，还能进行出芽生殖。 （3）图3所示生物是青霉，它通过______ 产生的孢子进行繁殖，其营养菌丝的作用是______。 （4）细菌和真菌在自然界中作为______参与物质循环，它们能将动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，供植物重新利用。 （5）有些细菌和真菌与动植物共生，例如，根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌为植物提供______。 【答案】（1） ①. 细菌 ②. 成形的细胞核 （2）孢子 （3） ①. 孢子囊 ②. 吸收营养物质（或获取有机物） （4）分解者 （5）含氮的无机盐（或无机盐） 【解析】 【分析】1、图1是细菌，图2是酵母菌，图3中是青霉。 2、细菌和真菌在自然界中的作用：①细菌和真菌作为分解者参与物质循环，②细菌和真菌引起动植物和人患病，③细菌和真菌与动植物共生。 【小问1详解】 图1是细菌，属于原核生物，细胞结构特点是无成形的细胞核，只有DNA集中区域；图2酵母菌、图3青霉属于真菌，是真核生物，有成形的细胞核，这是二者最核心的结构区别。 【小问2详解】 酵母菌在环境适宜时主要进行出芽生殖，环境不良时可进行孢子生殖，题目明确 “条件适宜时还能出芽生殖”，对应另一主要生殖方式为孢子生殖。 【小问3详解】 青霉顶端膨大形成孢子囊，内部产生大量孢子，依靠孢子繁殖。青霉没有叶绿体，不能自养，营养菌丝深入营养物质内部，吸收营养物质（或获取有机物），供给自身生长利用。 【小问4详解】 细菌和真菌能分解动植物遗体、粪便中的有机物，生成无机物回归无机环境，在生态系统中扮演分解者，是自然界物质循环不可缺少的部分。 【小问5详解】 根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌可以将空气中的氮气转化为含氮的无机盐（无机盐），供给植物利用；植物则为根瘤菌提供有机物，二者相互依赖、彼此有利。 22. 下图是动物的行为类型示意图，请据图回答问题： （1）图中①和②属于______行为，这类行为是动物生来就有的，由______决定的。 （2）图中③属于______行为，这类行为是动物通过______和学习逐渐建立起来的。 （3）图中④属于______行为，其目的是为了保护自己，防御敌害。 （4）动物的行为多种多样，除了上述行为外，还有______行为（举一例即可）。 （5）动物的学习行为越复杂，适应环境的能力就______。 （6）研究动物行为的方法主要有______和实验法。 【答案】（1） ①. 先天性 ②. 遗传物质 （2） ①. 学习 ②. 生活经验 （3）防御 （4）繁殖（或取食、迁徙等，合理即可） （5）越强 （6）观察法 【解析】 【分析】（1）根据动物行为的功能特点，动物行为分为防御行为、觅食行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为等。 （2）根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。 （3）图中①是蜜蜂采蜜，②是孔雀开屏，③是小狗算数，④是乌贼逃生。 【小问1详解】 ①蜜蜂采蜜（觅食）、②孔雀开屏（繁殖）都是动物生来就具备的本能行为，不需要后天学习，由体内遗传物质直接控制，属于先天性行为。 【小问2详解】 ③小狗算数不是天生就会，是在遗传因素的基础上，通过后天生活经验和训练、学习形成的新行为，属于学习行为。 【小问3详解】 ④乌贼遇到危险释放墨汁逃生，是为了躲避敌害、保护自身安全，按行为功能划分，属于防御行为。 【小问4详解】 动物行为按功能划分，除防御、学习、先天性外，还有繁殖行为、取食行为、迁徙行为、攻击行为、社会行为、节律行为等。 【小问5详解】 学习行为越复杂，动物应对复杂环境变化、解决问题的能力就越强，适应环境的能力也就越强。 【小问6详解】 研究动物行为的两种基本方法是观察法（在自然状态下观察记录）和实验法（人为控制条件研究），二者常结合使用。 23. 下图是生态系统中细菌和真菌的作用示意图，请据图回答问题： （1）图中细菌和真菌在生态系统中扮演______的角色，它们的营养方式是______。 （2）细菌和真菌将动植物遗体分解成______、______和无机盐等物质，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。 （3）该示意图体现了细菌和真菌在自然界中的重要作用是______。 （4）图中植物属于生态系统中的______，它们通过光合作用制造有机物，为其他生物提供食物和能量。 （5）如果没有细菌和真菌，生态系统中的物质循环将______。 【答案】（1） ①. 分解者 ②. 异养 （2） ①. 二氧化碳 ②. 水 （3）促进物质循环 （4）生产者 （5）受阻##无法正常进行 【解析】 【分析】细菌、真菌，细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养，可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物。 【小问1详解】 图中细菌、真菌，细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养，可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物，可见，腐生的细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用，因此细菌、真菌是生态系统中的分解者。 【小问2详解】 大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，细菌和真菌将动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐等物质，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。 【小问3详解】 在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，供绿色植物重新吸收和利用，进而制造有机物，自然界的这种现象叫物质循环。可见该示意图体现了细菌和真菌在自然界中的重要作用是促进物质循环。 【小问4详解】 图中植物属于生态系统中的生产者，它们通过光合作用制造有机物，为其他生物提供食物和能量。 【小问5详解】 如果没有细菌和真菌，生态系统中的物质循环将会受影响，速度减慢等。 24. 下图是几种常见动物的行为示意图，请据图回答问题： （1）图1中蚂蚁群体分工明确，具有______行为，这种行为的重要特征是群体内部有明确的分工，有的群体还形成等级。 （2）图2中蜜蜂通过跳“8”字舞向同伴传递______，告知蜜源的位置和距离。 （3）图3中鸟类迁徙属于______行为，是由鸟类体内的遗传物质决定的。 （4）图4中黑猩猩用树枝钓取白蚁属于______行为，这种行为是在______因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的。 （5）动物的行为有利于它们______环境，获取食物，逃避敌害，繁殖后代。 （6）不同动物的行为方式不同，但都有其适应意义，从进化的角度来看，动物的行为是不断______的，以适应不断变化的环境。 （7）人类研究动物行为的目的是认识、利用和______动物，为人类的生产和生活服务。 【答案】（1）社会 （2）信息（或食物位置） （3）先天性 （4） ①. 学习 ②. 遗传 （5）适应 （6）进化（或发展） （7）保护（或控制，合理即可） 【解析】 【分析】（1）动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为。包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。 （2）动物的行为复杂多样，按获得途径可分为先天性行为和学习行为；按行为的不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为(同类)、防御行为(不同类)、领域行为、繁殖行为、节律行为(洄游行为，迁徙行为)、社会行为、定向行为、通讯行为等。各种行为都是动物对复杂环境的适应性表现，行为帮助动物更好的生存繁衍。 【小问1详解】 蚂蚁群体成员之间分工合作（如蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁各司其职），具备社会行为的核心特征：群体内部形成一定组织，成员间有明确分工，部分群体还存在等级。 【小问2详解】 蜜蜂跳“8”字舞是通过动作传递信息（或食物位置），属于动物的通讯行为，主要向同伴告知蜜源的方向、距离等食物相关信息。 【小问3详解】 鸟类迁徙是生来就有的行为，由体内遗传物质直接决定，不需要后天学习和经验，属于先天性行为。 【小问4详解】 黑猩猩用树枝钓白蚁不是生来就会，是在遗传因素的基础上，通过生活经验、观察与模仿获得的行为，属于学习行为；学习行为能让动物更好适应复杂多变的环境。 【小问5详解】 动物的各种行为（觅食、防御、繁殖、迁徙等），最终意义都是帮助个体适应环境，从而更好地获取食物、躲避敌害、完成繁殖，提高存活与繁衍概率。 【小问6详解】 从生物进化角度，不能适应环境的行为会被淘汰，有利的行为会通过遗传逐代积累、优化，因此动物行为是不断进化的，以匹配不断变化的环境。 【小问7详解】 人类研究动物行为，不只是认识和利用，还包括合理保护有益动物、控制/防治有害动物，降低其对生产生活的危害，实现人与自然协调利用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级上期期末考试 生物试题 考生须知 1．本试卷分选择题和非选择题两部分，共24小题，满分50分，考试时间50分钟。 2．所有答案均填写在答题卡相应位置，写在试卷上无效。 3．答题前务必将姓名、考号填写清楚，字迹工整。 一、选择题（共20小题，每小题1分，共20分） 每小题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在答题卡对应位置。 1. 幽门螺杆菌是引起胃炎的常见细菌，它无成形细胞核，靠分裂生殖，推测其属于（　　） A. 真菌 B. 细菌 C. 病毒 D. 植物 2. 下表是三种微生物的特征对比，其中描述酵母菌的是（　　） 特征 甲 乙 丙 细胞结构 无细胞结构 有成形细胞核 无成形细胞核 繁殖方式 自我复制 出芽生殖 分裂生殖 营养方式 寄生 腐生 腐生 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 无法判断 3. 制作面包时，酵母菌发酵产生的气体使面包松软多孔，该气体是（　　） A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 氢气 4. 下图是青霉的形态结构示意图，青霉的繁殖方式是（　　） A. 分裂生殖 B. 出芽生殖 C. 孢子生殖 D. 种子生殖 5. 病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内，下列关于病毒的叙述错误的是（　　） A. 由蛋白质外壳和内部遗传物质组成 B. 能通过分裂进行生殖 C. 个体微小，需用电子显微镜观察 D. 可引起人类感冒、肝炎等疾病 6. 下列生物中，属于真菌的是（　　） A. 大肠杆菌 B. 乳酸菌 C. 酵母菌 D. 噬菌体 7. 细菌在自然界中分布广泛，下列关于细菌的叙述正确的是（　　） A. 都有成形的细胞核 B. 都能进行光合作用 C. 繁殖速度快 D. 都对人类有害 8. 下表是四种生物的结构特点，其中属于病毒的是（　　） 生物 结构特点 甲 有细胞壁、细胞膜、细胞质，无成形细胞核 乙 无细胞结构，由蛋白质和核酸组成 丙 有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，能产生孢子 丁 有细胞膜、细胞质、细胞核，无细胞壁 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 9. 下列关于真菌与人类关系的叙述，错误的是（　　） A. 酵母菌可用于酿酒、制作面包 B. 霉菌可引起食物发霉，对人类有害无益 C. 青霉可产生青霉素，用于治疗细菌感染 D. 木耳、香菇等可作为食材食用 10. 下图是细菌的结构示意图，细菌与植物细胞相比，最主要的区别是（　　） A. 无细胞壁 B. 无细胞膜 C. 无成形细胞核 D. 无细胞质 11. 动物的行为多种多样，下列属于先天性行为的是（　　） A. 小狗算算术 B. 母鸡孵卵 C. 鹦鹉学舌 D. 猴子骑自行车 12. 下列关于动物社会行为的叙述，正确的是（　　） A. 群体内部没有明确分工 B. 群体内部一定有等级之分 C. 群体成员之间通过动作、声音等交流信息 D. 所有动物都具有社会行为 13. 蜜蜂群体中蜂王、雄蜂和工蜂分工明确，这一现象体现了（　　） A. 取食行为 B. 防御行为 C. 社会行为 D. 繁殖行为 14. 下列几种动物行为中，属于学习行为的是（ ） A. 蜘蛛结网 B. 大雁南飞 C. 蚂蚁搬家 D. 老马识途 15. 动物在生物圈中起着重要作用，下列叙述错误的是（　　） A. 动物能促进生态系统的物质循环 B. 动物能帮助植物传粉和传播种子 C. 动物的数量越多，对生态系统越有利 D. 动物能维持生态系统的平衡 16. 下列关于动物行为的叙述，错误的是（　　） A. 先天性行为是生来就有的 B. 学习行为是通过后天学习获得的 C. 先天性行为是由遗传物质决定的 D. 学习行为一旦形成，就不会改变 17. 下列属于动物防御行为的是（　　） A. 孔雀开屏 B. 乌贼喷墨 C. 蜜蜂采蜜 D. 家燕筑巢 18. 生态系统中，动物作为消费者，其主要作用是（　　） A. 制造有机物 B. 分解有机物 C. 消耗有机物 D. 促进物质循环 19. 下列关于细菌和真菌在自然界中作用的叙述，错误的是（　　） A. 作为分解者参与物质循环 B. 都能引起动植物和人患病 C. 与动植物共生 D. 可用于食品制作和药物生产 20. 下列关于动物在人类生活中的作用，错误的是（　　） A. 可为人类提供肉、蛋、奶等食品 B. 可作为药材治疗疾病 C. 可用于科学实验 D. 所有动物都对人类有益 二、非选择题（共4小题，共30分） 21. 下图是细菌和真菌的形态结构示意图，请据图回答问题： （1）图1所示生物是______，它与图2、图3所示生物的最主要区别是无______。 （2）图2所示生物是酵母菌，其生殖方式主要是______生殖，在条件适宜时，还能进行出芽生殖。 （3）图3所示生物是青霉，它通过______ 产生的孢子进行繁殖，其营养菌丝的作用是______。 （4）细菌和真菌在自然界中作为______参与物质循环，它们能将动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，供植物重新利用。 （5）有些细菌和真菌与动植物共生，例如，根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌为植物提供______。 22. 下图是动物的行为类型示意图，请据图回答问题： （1）图中①和②属于______行为，这类行为是动物生来就有的，由______决定的。 （2）图中③属于______行为，这类行为是动物通过______和学习逐渐建立起来的。 （3）图中④属于______行为，其目的是为了保护自己，防御敌害。 （4）动物的行为多种多样，除了上述行为外，还有______行为（举一例即可）。 （5）动物的学习行为越复杂，适应环境的能力就______。 （6）研究动物行为的方法主要有______和实验法。 23. 下图是生态系统中细菌和真菌的作用示意图，请据图回答问题： （1）图中细菌和真菌在生态系统中扮演______的角色，它们的营养方式是______。 （2）细菌和真菌将动植物遗体分解成______、______和无机盐等物质，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。 （3）该示意图体现了细菌和真菌在自然界中的重要作用是______。 （4）图中植物属于生态系统中的______，它们通过光合作用制造有机物，为其他生物提供食物和能量。 （5）如果没有细菌和真菌，生态系统中的物质循环将______。 24. 下图是几种常见动物的行为示意图，请据图回答问题： （1）图1中蚂蚁群体分工明确，具有______行为，这种行为的重要特征是群体内部有明确的分工，有的群体还形成等级。 （2）图2中蜜蜂通过跳“8”字舞向同伴传递______，告知蜜源的位置和距离。 （3）图3中鸟类迁徙属于______行为，是由鸟类体内的遗传物质决定的。 （4）图4中黑猩猩用树枝钓取白蚁属于______行为，这种行为是在______因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的。 （5）动物的行为有利于它们______环境，获取食物，逃避敌害，繁殖后代。 （6）不同动物的行为方式不同，但都有其适应意义，从进化的角度来看，动物的行为是不断______的，以适应不断变化的环境。 （7）人类研究动物行为的目的是认识、利用和______动物，为人类的生产和生活服务。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $