Unit 3 Environmental Protection Using language 任务型课前导学案-2025-2026学年高中英语人教版选择性必修第三册

Unit 3 Using language 1、回顾选择性必修三第2单元重点词汇，并复习如何写改掉不健康生活习惯的文章； 2、阅读课本P30—P33内容，自主预习Using language小节基础知识内容，根据阅读内容填写本节预习任务，并学习如何写与环境有关的报告，把握本课重难点。 1. The house was _________ chaos after the party. 2. I asked the teacher whether Gauss _________ (be) born in 1777, but he made no answer. 3. It was difficult and _________ (stress), but we got there in the end. 4. The average _________ (month) wage in 38 major cities of China hit 8,829 yuan in the winter season of 2019. 5. You'd better avoid drinking too much _________ (sugar) drink because it is bad for your health. 6. 明确写作核心要素 （1）文体定位：以①__________________或②__________________为主，可采用 “个人经历 + 建议” 的形式（更具真实感），也可直接提出观点、分析问题并给出解决方案。 （2）核心要点：需覆盖 3 个关键部分 —— 常见的③__________________（如熬夜、挑食、缺乏运动等）；④__________________的危害；改掉习惯的⑤__________________。 （3）语言要求：以⑥__________________时为主，适当使用连接词（如⑦__________________）增强逻辑；运用高级词汇和复合句提升表达档次，同时保证语法准确。 7. 结构化写作模板（分三段式） （1）第一段：引入话题，描述不良习惯现状 开篇点明健康的重要性，引出青少年中普遍存在的不健康生活习惯，可结合个人或身边人的经历增强代入感。 （2）第二段：⑧____________________________________ 先简要分析不良习惯的危害（如影响精力、损害视力、导致情绪焦虑等），再分点给出可操作的改进方法（分点不使用序号，用连接词衔接）。核心逻辑：危害 + 措施（对应具体习惯） （3）第三段：总结升华，呼吁坚持 强调改掉不良习惯的意义，表达坚持的决心，或呼吁他人共同养成健康生活方式。 1、 重点单词 1. 1. nuclear __________________ 2. __________________ adj. 敏感的；易受影响的；善解人意的 3. jungle __________________ 4. smog __________________ 5. __________________ v. 起源；发源；发起；创立 6. volume __________________ 7. garbage __________________ 8. enterprise __________________ 9. __________________ v. 恢复；使复原；使复位；修复 10. __________________ n. 保护，保持 11. dozen __________________ 12. __________________ n. 规章；规则；条例；管理 13. __________________ n. 去掉；清除；处理 14. __________________ n. 检查；查看；视察 15. fine __________________ 16. campaign __________________ 17. waterway __________________ 18. __________________ v. 忍受；容忍；包容 19. agenda __________________ 2、 重点短语 1. 1. surrounding scenery __________________ 2. domestic and foreign visitors __________________ 3. __________________ 许多；几十个；数十个 4. have negative effects on... __________________ 5. water quality __________________ 6. __________________ 遭受；患…… 病；受…… 之苦 7. __________________ 导致；促成；对…… 做出贡献 8. __________________ 把…… 恢复到……（的状态 / 位置） 9. take urgent steps to do sth. __________________ 10. be concerned that... __________________ 11. __________________ 和；也；以及 12. address the issues __________________ 13. fine...for (doing) sth. __________________ 14. carry out inspections __________________ 15. garbage disposal methods __________________ 三、Answer the following questions. 1. What type of writing is this text? A. Narrative B. Argumentative C. Exposition D. Report 2. Where might the passage come from? A. A novel. B. A tourist brochure. C. A daily newspaper. D. A science fiction. 3. What's the structure of the passage? (P＝Paragraph) 四、写作指导：如何写与环境有关的报告 1. 题型解读 随着社会的发展，生产力的进步，人类的生活有了质的提高，但同时我们也付出了巨大的环境代价。如何保护环境是摆在人类面前的重要议题。本单元的写作有关环境问题和如何保护环境，要求学生能够就环境保护发表自己的想法。这对应新课标中“人与环境”这一主题。 在写作时，应注意以下几个方面： （1）概述目前环境的状况； （2）列出环境问题以及导致问题的原因； （3）为解决这些问题而采取的计划或措施； （4）人称以①__________________为主，时态以②__________________为主。 2. 明确：环境问题报告的核心定位 环境问题报告属于高中英语中典型的③__________________类正式文体，核心是客观呈现某一环境问题（如校园垃圾污染、社区空气污染、周边河流污染等）的现状，通过数据或实例支撑观点，进而分析问题成因、潜在影响，并提出可行建议。写作时需避免主观情绪化表达，全程保持客观、严谨的语气，核心目的是让读者清晰了解环境问题的真实情况，并知晓解决方向。结合高中常见报告类型，环境问题报告多以两种形式出现： （1）④__________________环境报告：先对某一具体环境问题开展调查（如“校园垃圾分类实施情况调查”“社区居民环保习惯调查”），再呈现调查结果、分析问题、提出建议； （2）⑤__________________环境报告：直接针对已知的环境问题（如“城市雾霾问题”“周边湖泊污染问题”），分析成因、影响并给出解决方案，无需调查过程，重点聚焦“问题－原因－建议”的逻辑链。 3. 写作框架（四段式，适配两种类型） （1）开头段（Introduction）：明确⑥__________________ 核心任务：交代报告的写作背景（环境问题的普遍性或局部紧迫性）、写作目的，以及报告聚焦的具体环境问题（如“校园垃圾污染”“社区周边河流污染”）。实用表达： - 引入背景：With the improvement of people's living standards, environmental problems have attracted more and more attention... / Recently, the problem of... (e.g., garbage pollution in our school) has become increasingly prominent, which has aroused widespread concern among teachers and students. - 说明目的：The purpose of this report is to investigate and analyze the current situation of... (e.g., water pollution in the river near our community) and put forward practical suggestions. / This report presents the findings of a survey on... (e.g., students' environmental protection habits) carried out in our school. （2）主体段一（Findings/Current Situation）：客观呈现⑦__________________ 核心任务：如果是调查类报告，需清晰呈现调查结果（用数据支撑，分点但不用列表，用连接词串联）；如果是问题分析类报告，直接描述问题的具体表现（用实例或常见现象支撑）。 关键要点：避免笼统表述，尽量具体（如“30%的学生”“每天约5袋垃圾”，而非“很多学生”“大量垃圾”）。实用表达： - 调查结果引入：According to the survey, about 65% of the students said they have seen garbage scattered on the playground every day. / It was found that only 20% of the respondents always classify garbage before throwing it away. - 问题现状描述：In the river near our community, we can often see plastic bags, bottles and leftover food floating on the surface. What's more, the water has turned dark and emits an unpleasant smell in summer. - 连接词：First of all, Besides, What's more, In addition, Meanwhile （3）主体段二（Analysis：Causes & Influences）：分析⑧__________________ 核心任务：针对前文呈现的环境问题，分析其产生的主要原因（如个人习惯、设施不足、宣传不够等），并简要说明该问题带来的负面影响（如影响健康、破坏生态、影响校园/社区形象等）。 逻辑要点：原因分析要贴合高中生的生活实际（避免过于宏观的“工业污染”，多聚焦“个人行为”“校园/社区管理”等可感知的层面）；影响分析要具体，体现问题的紧迫性。实用表达： - 原因引入：There are several main reasons for this environmental problem. / The main factor leading to... is that... - 具体原因表达：Some students lack environmental protection awareness and don't realize the importance of protecting the environment. / The school/community has not provided enough classified garbage bins, which leads to... / The publicity of environmental protection knowledge is not in place, so many people don't know how to... - 影响表达：This problem not only affects the beauty of our school/community, but also does harm to our health. / If water pollution continues, it will destroy the local ecological balance and affect the lives of fish and other aquatic animals. （4）结尾段（Conclusion & Recommendations）：总结+提出⑨__________________ 核心任务：简要总结前文的核心观点（环境问题的严重性/紧迫性），然后提出具体、可操作的建议（建议对象可针对学生、学校、社区、政府等，优先选择高中生能参与或影响的层面）。 关键要点：建议不要空泛（避免“we should protect the environment”），要具体到“做什么、怎么做”。实用表达： - 总结引入：In conclusion, the problem of... is quite serious and needs to be solved as soon as possible. / To sum up, the main causes of... are the lack of environmental awareness and insufficient facilities. - 建议表达：We suggest that the school community should... / Students are advised to... / It is recommended that... / We can also... - 具体建议方向： ① 加强宣传：hold environmental protection lectures, put up posters, set up a "green campus" publicity column; ② 完善设施：add more classified garbage bins, set up recycling stations for plastic bottles; ③ 个人行动：use reusable bags and water bottles, sort garbage correctly, pick up scattered garbage around; ④ 开展活动：organize "garbage collection volunteer activities", hold environmental protection knowledge competitions. 4. 高分写作关键技巧 （1）词汇精准化：使用环境相关的核心词汇，提升专业性，如：garbage pollution、water contamination、environmental awareness、classify garbage、reusable、ecological balance、volunteer activity。 （2）数据真实化：调查类报告中的数据无需绝对准确，但要合理（如20%—70%之间），避免极端数字（如99%、1%），数据能增强报告的客观性。 （3）逻辑连贯化：全程用连接词串联段落和句子，如开头用“Recently”“To figure out...”；主体段用“First of all”“Besides”“What's more”；分析原因用“Firstly...Secondly...Thirdly...”；结尾用“In conclusion”“At the same time”。 （4）语气正式化：避免口语化表达，如不用“we think”，改用“We suggest that...”；不用“a lot of”，改用“a large number of”“nearly half of”；不用“let's do”，改用“We should do”“Students are advised to do”。 一、课文重点短语 1. volume of tourists __________________ 2. __________________ 把垃圾扔进…… 3. __________________ 促成问题 4. industrial/commercial enterprises __________________ 5. end up in the river __________________ 6. __________________ 担心…… 7. take urgent steps to do __________________ 8. comprehensive initiative __________________ 9. waste water treatment facilities __________________ 10. water conservation __________________ 11. set up strict regulations __________________ 12. __________________ 传播环保意识 13. tackle water pollution __________________ 14. __________________ 生效；实际上 二、课文重点句式 1. 问题引入与影响描述 However, its reputation as a top destination has had negative effects on the river's water quality. 用法：have negative effects on... 用于说明某事物带来的①__________________影响，是环保类文本的常用句式。 2. 原因分析与连锁影响 The growth in tourism also meant the local population rose rapidly, as well as the number of commercial and industrial enterprises. 用法：as well as 连接②__________________成分，用于补充说明相关联的变化，增强逻辑连贯性。 3. 担忧与行动呼吁 Local officials were concerned that the pollution was damaging the natural environment and felt that urgent steps should be taken to restore the river's original beauty. 用法：be concerned that... 表达担忧，后接 urgent steps should be taken to... 提出③__________________，是政策类文本的典型表达。 4. 措施列举与效果预期 With these measures, it is believed that the beauty of the Li River will be preserved for generations to come. 用法：④____________________________________用于列举措施后，对未来效果进行积极预期，增强说服力。 5. 政策与体系介绍 Other initiatives, such as the “River Chief System”, hold senior officials responsible for reducing water pollution. 用法：such as 用于举例说明具体举措，⑤__________________明确责任主体，适合介绍政策体系。 答案及解析 温故知新·基础填空 温故——课前知识链接 1. 答案：in 解析：句意为：聚会后，房子里一片狼藉。in chaos为固定搭配，意为“混乱；杂乱”。 2. 答案：was 解析：间接引语中有具体的过去时间，时态不用变成过去完成时，仍用一般过去时。 3. 答案：stressful 解析：句意为：这是件很困难、很有压力的事，但我们最终还是做到了。and 表示并列，根据空前的difficult可知设空处也应为形容词，作表语，表示“充满压力的”，故填stressful。 4. 答案：monthly 解析：考查形容词。句意：2019年冬季，全国38个主要城市的平均每月薪酬达到了8,829元。修饰名词wage应该用形容词形式。 5. 答案：sugary 解析：考查形容词。句意：你最好避免喝太多的含糖饮料，因为它对你的健康有害。修饰名词drink应该用形容词。sugary drink 意为“含糖饮料”。 6. ①议论文；②夹叙夹议文；③不健康生活习惯；④不良习惯；⑤具体方法；⑥一般现在；⑦firstly, besides, finally 7. ⑧分析危害，提出具体改进措施 知新——课本研习梳理 一、重点单词 1. adj. 核的；核能的；原子核的 2. sensitive 3. n. 丛林；密林 4. n. 烟雾 5. originate 6. n. 量；体积；一卷 7. n. 垃圾；废物 8. n. 公司；企业；事业 9. restore 10. conservation 11. n. 十二；一打 12. regulation 13. disposal 14. inspection 15. v. 处以罚款 16. n. 运动；战役 v. 发起运动；参加竞选 17. n. 水道，航道 18. tolerate 19. n. 议程；日常工作事项 二、重点短语 1. 周围的风景；周边景色 2. 国内外游客 3. dozens of 4. 对…… 产生负面影响 5. 水质 6. suffer from 7. contribute to 8. restore...to... 9. 采取紧急措施做某事 10. 担心 / 担忧…… 11. as well as 12. 处理问题 13. 因（做）某事对…… 处以罚款 14. 进行检查 15. 垃圾处理方法 3、 1. D 2. C 3. C 四、写作指导 ①第一、第三人称 ②一般现在时 ③“事实陈述+问题分析” ④调查类 ⑤问题分析类 ⑥背景、目的与核心主题 ⑦问题现状 ⑧ 成因与影响 ⑨ 可行建议 基础过关·课前自测 一、课文重点短语 1. 游客数量 2. throw garbage into 3. contribute to the problem 4. 工业 / 商业企业 5. 最终流入河流 6. be concerned that... 7. 采取紧急措施做某事 8. 综合性举措 9. 污水处理设施 10. 水资源保护 11. 制定严格规章 12. spread environmental awareness 13. 解决水污染问题 14. in effect 二、课文重点句式 ①负面；②并列；③行动建议 ④ With these measures, it is believed that... ⑤ hold sb. responsible for... 学科网（北京）股份有限公司 $