Unit 3 Environmental Protection Learning About Language 任务型课前导学案-2025-2026学年高中英语人教版选择性必修第三册

Unit 3 Learning About Language 1、回顾动词不定式（短语）作主语的用法、关键注意事项及高频易错点； 2、阅读课本P28—P29内容，自主预习Learning About Language小节基础知识内容，并根据语法知识点填写本节预习任务，把握本课重难点。 动词不定式（短语）作主语 1. 基本定义与结构：动词不定式（短语）作主语，指的是将 “to + 动词原形”（或省略 to 的不定式）置于句首或句中，承担句子主语的功能，表示具体的动作、目的、计划或将要发生的行为。 基本结构：①__________________。 短语形式：To do sth. + 状语 / 定语等构成不定式短语，整体作主语。 2. 核心用法与句式 （1）直接位于句首作主语。这种用法语气正式，常用于书面语，强调不定式所表示的动作。 （2）用②__________________作形式主语，将真正的不定式主语后置。这是最常用的句式，避免句子头重脚轻，使结构更平衡，语气更自然。 基本句型：③____________________________________ （3）不定式短语作主语时的主谓一致。不定式（短语）作主语时，谓语动词一律用④__________________形式。 3. 特殊情况：省略 to 的不定式作主语 通常情况下，不定式作主语需带 to，但在特定的固定句式中，可省略 to，常见于以下两种情况： 1. 在 “do + 主语 + do sth.” 的⑤__________________句型中。 2. 在 “主语 + be + to do” 的结构中，若主语部分含有⑥__________________的某种形式，表语中的不定式可省略 to。 4. 与动名词作主语的辨析 不定式和动名词都可作主语，二者在含义和用法上有明显区别，需重点掌握： （1）含义差异：不定式作主语通常表示具体的、一次性的、将要发生的动作；动名词作主语则表示抽象的、习惯性的、泛指的动作。 （2）句式适配：不定式作主语更常用于 “it 作形式主语” 的句式；动名词作主语可直接位于句首，也可用于 It is no use/good doing sth. 等固定句型。 5. 高频考点与易错点 （1）for sb. 与 of sb. 的辨析 可通过 “形容词能否修饰人” 判断，若形容词能描述⑦__________________（如 kind, brave, stupid 等），用 of sb.；若形容词描述⑧__________________（如 important, necessary, difficult 等），用 for sb.。 （2）不定式的否定式作主语 直接在 to 前加 not，即 Not to do sth. + 谓语，或 ⑨____________________________________. （3）并列不定式作主语 若两个或多个不定式并列作主语，谓语动词仍用⑩__________________；若表示不同的动作，也可根据语境用复数，但更常用单数形式。 1、 重点单词 1. 1. __________________ n. 政策；方针 2. footprint __________________ 3. __________________ v. 限制；约束；限定 4. __________________ n. 限制；约束；规定 5. __________________ v. 抓住；夺取；利用（机会） 6. basin __________________ 7. penguin __________________ 8. __________________ v. 改革；改进；改造 9. __________________ v. 经历；经受；遭受 10. __________________ v. 实施；执行；落实 11. __________________ adj.和谐的 12. __________________ adj. 温和的；适中的；适度的 13. __________________ v. 提交；屈服；顺从 14. annual __________________ 15. tropical __________________ 16. chaos __________________ 1. 2、 重点短语 1. 1. live in harmony with... __________________ 2. __________________ 唤醒……的意识 3. __________________ 保护…… 免受…… 伤害 4. __________________ 被……覆盖 5. __________________ 挤满了…… 6. turn off __________________ 7. die out __________________ 8. __________________ 拆除；推倒 9. save energy __________________ 10. get damaged __________________ 三、完成句子 1. “I will come and see you again this evening, Tom, ”she said. →She told Tom that _________ would go and see _________ again that evening. 2. He said to me, “You are wrong.” → He told me that _________ was wrong. 3. The teacher said, “You are doing OK. ” →The teacher said that _________ _________ doing OK. 4. She said, “Do you like watching the advertisements on TV? ” →She asked me __________________ I _________ watching the advertisements on TV. 5. He said, “Don't make so much noise, boys. ” → He told the boys _________ _________ _________so much noise. 1. He said, “I will go to Beijing tomorrow.” He said that ______ to Beijing ______. A. he will go; the next day B. he would go; tomorrow C. he would go; the next day D. he will go; tomorrow 2. She asked me, “Where did you find the book?” She asked me where ______ the book. A. I found B. had I found C. I had found D. did I find 3. The teacher said, “Don't talk in class.” The teacher told us ______ in class. A. don't talk B. not talk C. not to talk D. to not talk 4. Tom said, “I have finished my homework.” Tom said that he ______ his homework. A. has finished B. had finished C. finished D. finishes 5. My mother asked, “Are you interested in painting?” My mother asked me ______ interested in painting. A. whether I was B. if was I C. that I was D. whether was I 答案及解析 温故知新·基础填空 温故——课前知识链接 ①To do sth. + 谓语 + 其他成分 ②it ③It + be + 形容词 / 名词 + (for/of sb.) + to do sth. ④第三人称单数 ⑤强调 ⑥实义动词 do ⑦人的品质 ⑧事物的性质 ⑨It is + 形容词 + not to do sth. ⑩单数 知新——课本研习梳理 一、重点单词 1. policy 2. n.足迹；（某物所占的）空间量；面积 3. restrict 4. restriction 5. seize 6. n.流域；盆地；盆 7. n.企鹅 8. reform 9. undergo 10. implement 11. harmonious 12. moderate 13. submit 14. adj.每年的；一年的n.年刊；年鉴 15. adj.热带的；来自热带的 16. n. 混乱；紊乱；无序 二、重点短语 1. 与…… 和谐共处 2. raise awareness of... 3. protect...from... 4. be covered with 5. be crowded with 6. 关掉 7. 灭绝；消失；绝迹 8. tear down 9. 节约能源 10. 遭到破坏 三、完成句子 1. she; him 2. I 3. I; was 4. whether/if; liked 5. not; to; make 基础过关·课前自测 1. 答案：C 解析：直接引语是一般将来时（will go），转为间接引语时要变为过去将来时（would go）；时间状语 “tomorrow” 在间接引语中要改为 “the next day”。 2. 答案：C 解析：直接引语是一般过去时（did find），转为间接引语时要变为过去完成时（had found）；同时，特殊疑问句的语序要改为陈述语序（主语 + 谓语）。 3. 答案：C 解析：直接引语是否定祈使句（Don't...），转为间接引语时要用 “tell sb. not to do sth.” 的结构，因此是 “not to talk”。 4. 答案：B 解析：直接引语是现在完成时（have finished），转为间接引语时要变为过去完成时（had finished），以保持时态的一致性。 5. 答案：A 解析：直接引语是一般疑问句，转为间接引语时要用 “whether/if + 陈述语序”；同时，直接引语中的一般现在时（are）要变为一般过去时（was）。 学科网（北京）股份有限公司 $