Unit 3 Environmental Protection Reading and Thinking 任务型课前导学案-2025-2026学年高中英语人教版选择性必修第三册

Unit 3 Reading and Thinking 1、回顾选择性必修三第2单元重点单词短语，以及相关知识点； 2、阅读课本P25—P27内容，自主预习Reading and Thinking小节基础知识内容，并根据阅读内容填写本节预习任务，把握本课重难点。 1. The students have been working hard on their lessons and their efforts will be rewarded _________ success in the end. 2. I have been convinced that the print media are usually more accurate and more _________ (rely) than television. 3. The dentist _________ (repeated) stressed the importance of brushing teeth when I left. 4. Our monitor is the first person we can think of to rely _________, for he is always willing to help whoever is in trouble. 5. I was wounded _________ (physical), but mentally I wanted to continue. 6. dominate sb./sth. ①________________ dominate a place/area 占据某地的显要位置；俯视某地 dominate over sb./sth. 对某人或某物占支配地位 ②________________ 被…… 支配；以…… 为主导 dominance n. 支配地位；优势 dominator n. 支配者；统治者 dominant adj. 占支配地位的；显著的 7. in response to ③________________ 词性属性：介词短语，后接名词、代词或动名词，在句中作状语，多用于书面语或正式语境。 基本结构：主语 + 谓语 + ... + in response to + 名词 / 代词 / 动名词，表示动作的目的或动因。可置于句首，用逗号与主句隔开，起强调作用。 注意事项：不能直接接从句，若需接完整句子，需先加④________________过渡。 近义词辨析： in response to：强调 “回应、响应”，侧重动作的针对性； in reply to：更侧重 “回复信件、问题等”，使用范围较窄。 8. reward sb. for sth. 因某事奖励某人 reward sb. with sth. 用某物奖励某人 ⑤________________作为对…… 的奖励 / 回报 offer/give a reward 提供 / 给予奖励 in reward for 作为对…… 的报答 rewarding adj. 值得的；有意义的；带来回报的 9. rely on/upon sb./sth. 依赖 / 依靠某人或某物 rely on sb. to do sth. 指望某人做某事 rely on it that... 相信……；指望……（后接从句，⑥________________作形式宾语） reliable adj. 可靠的；可信赖的 reliability n. 可靠性；可信度 reliance n. 依赖；依靠 10. facilitate sth. 促进某事；使某事便利 facilitate sb. in doing sth. ⑦________________ facilitation n. 促进；便利化；协助 11. straight away 立即，马上 词性属性：副词短语，在句中作状语，修饰动词或整个句子。 句末（最常用位置）：主语 + 谓语 + ... + straight away 句首（强调动作的即时性，用逗号隔开）：Straight away, + 主语 + 谓语 + ... 句中（位于主语和谓语之间，较少见）：主语 + straight away + 谓语 + ... 修饰实义动词（表示 “立即做某事”） 用于祈使句或回应请求 与情态动词连用 语域区别：straight away 属于口语和非正式书面语，日常对话、邮件中使用自然；正式场合（如学术论文、官方公告）建议用 immediately 或 at once。 同义替换：straight away = right away（美式）= ⑧________________ = immediately 1、 重点单词 1. 1. emission ________________ 2. ________________ v. （使）融化；（使）熔化 3. starve ________________ 4. ecology ________________ 5. ________________ v.& n. 释放；排放；发布；放开 6. methane ________________ 7. habitable ________________ 8. ________________ v. 维持；支撑；承受；保持 9. sustainable ________________ 10. fuel ________________ 11. comprehensive ________________ 12. graph ________________ 13. seal ________________ 14. carbon ________________ 15. dioxide ________________ 16. fossil ________________ 1. 2、 重点短语 1. 1. There is little/no doubt that... ________________ 2. There is some doubt about...... ________________ 3. ________________ 某人对…… 有一些疑问 4. starve to death ________________ 5. ________________ 渴望……；急需…… 6. ________________ 饿得要死；非常饥饿 7. release sb. from...... ________________ 8. on general release ________________ 9. sustain relationship with sb. ________________ 10. sustainable economic growth ________________ 11. ________________ 缺乏…… 12. suffer from starvation ________________ 13. a good way of releasing stress ________________ 14. carbon dioxide ________________ 15. fossil fuel ________________ 三、Answer the following questions. 1. What is the type of this passage? A. Argumentative writing B. Narrative writing C. Expository writing 2. In which part of a newspaper or magazine may we find this passage? A. Entertainment B. Economy C. Education D. Environment 1. 语篇梳理 这篇文章是一篇关于气候变化的科普说明文，以 “气候变化已成为全球亟需关注的问题” 为核心，从现象、影响、成因到呼吁行动展开了完整的逻辑论述。 文章开篇直接点明，人类对气候变化的认知已持续数十年，并且 “地球正持续变暖” 这一事实已毋庸置疑。文中通过全球地表温度变化曲线图、海洋与大气变暖、冰川融化及海平面上升等证据，直观展示了全球气候正在发生的剧烈变化。随后，文章以 2013 年挪威斯瓦尔巴德群岛发现的一只饿死的北极熊为例，将抽象的气候数据转化为具体的生态悲剧。科学家指出，这只北极熊因海冰消退无法正常捕猎，最终饿死，这一事件生动揭示了气温上升对地球生态系统的直接破坏，也让读者感受到气候变化的现实威胁。 在现象与影响之后，文章进一步解释了全球变暖的核心成因 ——“温室效应”，并将其分为 “自然温室效应” 与 “人为温室效应”。自然温室效应是地球得以维持宜居温度的基础，而人类燃烧化石燃料等行为排放的过量温室气体，加剧了这一效应，导致地球表面温度快速上升。接着，文章阐述了气候变化的连锁后果：全球极端天气与自然灾害频发，不仅造成严重的财产损失，还威胁人类生命安全；若不采取行动，这一变暖趋势将持续加剧，代价也会愈发高昂。 最后，文章发出呼吁：持续的温室气体排放将导致更严重的全球变暖和长期气候改变，这需要全世界共同关注。政府应制定政策、采取措施减排，个人也可以通过改变生活方式减少 “碳足迹”。文章强调，普及全球变暖的知识、成因与影响是每个人的责任，因为这是关乎全人类生存的严峻问题，最终以设问 “你将如何行动？” 引发读者思考。 整体而言，全文逻辑清晰，从科学证据到生态悲剧，从成因解析到行动呼吁，层层递进地论证了气候变化的紧迫性，兼具科学性与感染力，旨在唤起全球公众对这一议题的重视与行动。 2. The main parts of the article: The article consists of four main parts. Part 1 (Para. 1-2): The ①________________ of dramatic climate change in global climate. Part 2 (Para. 3): The ②________________ of the increase in the global average surface temperature. Part 3 (Para. 4): The consequences of rising in ③________________. Part 4 (Para. 5): The ④________________ to reducing greenhouse gas emissions. 3. Find out the main idea of each paragraph. Para. 1 Para. 2 Para. 3 Para. 4 Para. 5 A. Solutions to reducing greenhouse gas emissions. B. The effect of rising temperature. C. The Earth is getting warmer and warmer, and evidence. D. The evidence (alarming cases) of climate change. E. The cause of rising temperature. 答案及解析 温故知新·基础填空 温故——课前知识链接 1. 答案：with 解析：句意为：学生们在功课方面一直都很努力，他们的付出终将收获成功。be rewarded with sth意为“获得某事物的奖励”。 2. 答案：reliable 解析：句意为：我一直确信印刷媒体通常比电视更准确、更可靠。结合more和than可知，此处为形容词的比较级作表语，设空处应填形容词。故填reliable。 3. 答案：repeatedly 解析：句意为：当我离开时，牙医反复跟我强调刷牙的重要性。设空处修饰动词stressed，应用副词形式。 4. 答案：on/upon 解析：句意为：我们的班长是我们第一个想起来可以依靠的人，因为他总是愿意帮助任何有困难的人。rely on/upon为固定搭配，意为“依靠”。故填on/upon。 5. 答案：physically 解析：考查副词。句意：我身体上受伤了，但是在精神上我想继续。此处应用副词physically，意为“身体上”。 6. ①支配 / 控制某人或某物；②be dominated by 7. ③回答，答复；④the fact that 8. ⑤as a reward for 9. ⑥it 10. ⑦帮助某人做某事 11. ⑧at once 知新——课本研习梳理 一、重点单词 1. n. 排放物；排放 2. melt 3. v. 挨饿；饿死；渴望 4. n. 生态；生态学 5. release 6. n. 甲烷；沼气 7. adj. 适宜居住的 8. sustain 9. adj. 可持续的；可以维持的 10. n. 燃料 11. adj. 全面的；综合性的 12. n.图；图表；曲线图 13. n.海豹 14. n.碳 15. n.二氧化物 16. n.化石 二、重点短语 1. 毫无疑问…… 2. 对…… 存在一些疑问 3. sb. has some doubts about.... 4. 饿死 5. starve for..... 6. be starving 7. 把某人从…… 中解脱出来；免除某人的…… 8. （电影）公映；全面上映 9. 维持与某人的关系 10. 可持续经济增长 11. be starved of/for...... 12. 遭受饥饿 13. 释放压力的好方法 14. 二氧化碳 15. 化石燃料 三、C D 基础过关·课前自测 2. 答案 ①evidence and effect ②cause ③temperature ④solutions 3. 答案 C D E B A 学科网（北京）股份有限公司 $