小鸟、小鸟（课件）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐五年级下册

《小鸟、小鸟》 湘艺版音乐五年级下册 1.7.2013 大家好！欢迎来到今天的音乐课堂，今天我们将一起学习一首非常动听的歌曲——《小鸟、小鸟》。让我们一起走进春天，感受小鸟的快乐吧！ ‹#› 学习导航 01 情境导入 聆听春天的声音，感受大自然的苏醒 02 歌曲探秘 认识词曲作者，了解创作背后的故事 03 节奏闯关 掌握6/8拍节奏，打好音乐基础 04 分段学唱 逐句练习，唱响小鸟的快乐旋律 05 合唱展示 分组合作，体验和声带来的美妙 06 拓展延伸 探讨环保知识，争做护鸟小卫士 1.7.2013 这是我们今天的学习导航，我们将通过六个环节来学习这首歌曲，从感受春天，到深入了解歌曲，再到唱响歌曲，最后还会一起探讨如何保护小鸟。让我们一步一步来，开启今天的音乐之旅！ ‹#› 聆听春天的声音 用心感受 同学们，春天来了！你们听到了什么？看到了什么？让我们一起感受春天的生机与活力。 大胆想象 观察右边的图片，想一想： “你觉得这只快乐的小鸟正在做什么呢？” 1.7.2013 首先，让我们闭上眼睛，用心聆听。你听到了春天的声音吗？是小鸟在歌唱，还是春风在低语？睁开眼睛，看看这幅美丽的春景图，你觉得图中的小鸟正在做什么呢？请大家大胆想象，积极发言！ ‹#› 歌曲小档案 创作团队 作词：金波 著名儿童文学作家，以亲切、自然的风格著称。 作曲：刘庄 著名作曲家，旋律创作优美流畅，富有童趣。 《小鸟、小鸟》档案 歌曲背景 原为儿童电影《苗苗》的插曲，后因其优美的旋律和积极的主题，成为经久不衰的经典少儿合唱歌曲。 歌曲特点 采用6/8拍，二段体结构。旋律欢快活泼，节奏轻盈，生动地描绘了小鸟在蓝天飞翔的场景，富有浓厚的童趣。 1.7.2013 现在，让我们一起来认识一下这首歌曲。《小鸟、小鸟》由著名的金波爷爷作词，刘庄奶奶作曲，它最早是电影《苗苗》里的插曲，后来因为旋律优美、充满童趣，成为了我们非常喜爱的一首合唱歌曲。 ‹#› 初次聆听：感受小鸟的快乐 聆听歌曲《小鸟、小鸟》 请同学们闭上眼睛，仔细聆听这首歌曲，感受旋律带来的画面感。 听完后请思考 情绪感知：歌曲的情绪是怎样的？（欢快/活泼/优美） 结构与声音：歌曲分为几个部分？你听到了哪些特别的声音？（如“啦啦啦”） 1.7.2013 接下来，请大家认真聆听一遍歌曲，感受一下歌曲的情绪是怎样的。听完后，请告诉我，你觉得歌曲可以分成几个部分？你在歌曲中听到了哪些特别的声音呢？比如有没有像小鸟叫声一样的“啦啦啦”？ ‹#› 节奏闯关：认识八六拍 什么是八六拍？ 以八分音符为一拍，每小节有六拍。 强弱规律 强弱 弱次强弱 弱 互动模仿 请伸出小手，跟着老师的示范拍击节奏。 节奏型展示 ♪ ♪ ♪ | ♪ ♪ ♪ 1.7.2013 要唱好这首歌，我们首先要闯过节奏这一关！这首歌是6/8拍的，什么是6/8拍呢？就是以八分音符为一拍，每小节有六拍，它的强弱规律是“强 弱 弱 次强 弱 弱”。大家跟我一起用手拍一拍这个节奏，感受一下吧！ ‹#› 学唱A段：小鸟的跳跃 歌词朗读 “春天里有阳光， 树林里有花香， 小鸟小鸟， 你自由地飞翔……” 弱起小节指导 分句教唱，重点注意： “小 鸟 小 鸟” （弱起小节，唱得轻巧） 律动感受 伸出双手， 跟随旋律上下起伏， 感受音符的高低变化， 模仿小鸟飞翔的姿态。 1.7.2013 现在我们来学习歌曲的A段，这一段描写了小鸟在枝头跳跃的可爱模样。请大家先跟我朗读歌词，然后我们分句来学唱。注意开头的“小鸟小鸟”是弱起小节，要唱得轻巧一些哦！ ‹#› A段处理：休止符的妙用 什么是休止符？ 符号“0”表示音乐在这里需要停顿。 作用：让旋律更有跳跃感，像小鸟在欢快地跳动。 乐句动作练习 乐句：“在 田 野，在 草 地” 动作：遇到休止符时，模仿小鸟低头啄食的动作，增加演唱的生动性。 演唱小贴士 声音状态：保持轻快、富有弹性。 情绪：想象自己是快乐的小鸟，充满活力。 1.7.2013 大家注意到了吗？在A段的歌词里有一些休止符，也就是“0”，它表示音乐在这里要停顿一下，这样能让歌曲更有跳跃感，就像小鸟在啄食一样。我们在唱到“在田野，在草地”的时候，休止符处可以做一个小鸟啄食的动作，让演唱更生动！ ‹#› 学唱B段：小鸟的飞翔 旋律特点 B段旋律更加舒展，表现小鸟在空中自由飞翔的姿态。 二声部对话 分为高声部和低声部，就像两只小鸟在空中亲切对话。 学习步骤 我们将分步骤进行：先学习高声部旋律，再学习低声部旋律。 1.7.2013 接下来我们学习B段，这一段的旋律变得更加舒展，仿佛小鸟展开翅膀，在天空中自由飞翔。B段是二声部合唱，分为高声部和低声部，就像两只小鸟在对话一样。我们先来学习高声部的旋律。 ‹#› 合唱训练：和声的美妙 分组练习 一半学生唱高声部，一半学生唱低声部，明确分工。 声部配合 注意倾听对方的声音，调整音量与节奏，做到和谐统一。 衬词体验 加入“啦啦啦”的衬词，感受合唱丰富的和声效果。 1.7.2013 现在我们来进行合唱训练！请左边的同学唱高声部，右边的同学唱低声部。大家在演唱的时候，一定要注意倾听旁边同学的声音，让两个声部的声音和谐地融合在一起。我们还可以加入“啦啦啦”的衬词，让合唱的效果更加丰富！ ‹#› 完整演绎：小鸟的狂欢 演唱要求 跟随伴奏完整演唱。A段要唱得活泼跳跃，B段要唱得舒展优美，注意情绪的转换。 动作设计 A段配合欢快的节奏做小鸟跳跃动作；B段配合舒缓的旋律做展翅飞翔动作。 创意发挥 发挥你的想象力，用自己独特的方式来表现这首歌曲，让我们一起进行一场小鸟的狂欢！ 1.7.2013 现在，让我们把A段和B段连起来，跟随伴奏完整地演唱一遍歌曲！A段要唱得活泼跳跃，B段要唱得舒展优美。大家还可以加入自己设计的动作，A段模仿小鸟跳跃，B段模仿小鸟飞翔，让我们一起进行一场小鸟的狂欢吧！ ‹#› 拓展延伸：护鸟小卫士 我们该如何保护小鸟？ 不掏鸟窝，不打扰小鸟休息 不伤害小鸟，保护它们的家园 为小鸟准备干净的食物和水 小小画家任务 拿起画笔，画一画你心中的“小鸟的家”，让小鸟有个温暖的归宿。 小朋友正在为小鸟搭建温暖的鸟巢 1.7.2013 小鸟是我们人类的好朋友，它们给我们带来了美妙的歌声，帮助我们消灭害虫。那么，作为“护鸟小卫士”，我们应该怎样保护它们呢？大家可以讨论一下，也可以拿起画笔，画出你心中小鸟的家是什么样子的！ ‹#› 课堂小结 歌曲学习与感受 我们学会了演唱《小鸟、小鸟》，感受到了春天的美好和小鸟的快乐。同时掌握了八六拍的节奏和弱起小节的演唱方法。 爱护自然与传递爱心 我们懂得了要爱护小鸟，保护我们共同的家园。希望同学们能把这份对音乐的快乐和对自然的爱心一直传递下去！ 1.7.2013 快乐的时光总是那么短暂，今天的音乐课就要结束了。让我们一起回顾一下，今天我们学会了演唱《小鸟、小鸟》，掌握了6/8拍的节奏，还懂得了要爱护小鸟。希望大家能把这份对音乐的热爱和对小鸟的爱心一直保持下去！ ‹#› 课后作业 必做任务 把《小鸟、小鸟》唱给爸爸妈妈听。 选做任务（任选一项或多项） 和家人一起进行二部合唱。 录制一段自己演唱歌曲的视频，配上春天的画面。 制作一张“保护鸟类”的宣传卡片。 1.7.2013 课后老师给大家布置了一些小作业。首先是必做的，把今天学的《小鸟、小鸟》唱给爸爸妈妈听。还有三个选做的作业，大家可以根据自己的兴趣选择完成，比如和家人一起合唱，或者录制演唱视频，还可以制作保护鸟类的宣传卡片。期待大家的精彩表现！ ‹#› 谢谢观看！ 愿音乐与快乐伴随你成长！ 1.7.2013 今天的音乐课到此结束，谢谢大家的参与！希望音乐和快乐能永远伴随着大家成长，我们下次课再见！ ‹#› null 118469.055 $