Unit Two Making Friends Lesson7 Friends Go Together（教学设计）-2024-2025学年清华大学版英语三年级上册

Unit Two Making Friends Lesson7 Friends Go Together 教学设计 一、核心素养目标 （一）语言能力 1.掌握本课时核心词汇we, our, together, go, play, with, happy，能听懂、认读、规范说出单词；2.能运用核心句型We go together. We play together. We are happy. 表达朋友间的相伴，结合前6节课知识完成连贯对话，落实听、说基础。 （二）文化意识 了解英语中表达朋友相伴的基本礼仪，知道相关句型的使用场景，区分中英文表达朋友情谊的差异，培养珍惜友谊、乐于与朋友相伴的意识，主动用英语表达朋友间的美好情感。 （三）思维品质 能结合朋友相伴场景，灵活运用句型表达朋友间的共同活动与美好情感，学会连贯表达“问候-分享爱好-表达相伴-抒发情感”的完整对话，提升简单的语言组织和应变能力。 （四）学习能力 培养主动倾听、大胆开口、乐于合作的学习习惯，能在师生互动、小组练习中主动模仿、积极参与，衔接前6节课知识，初步掌握朋友相伴相关句型的运用方法。 二、重难点突破 （一）重点 1.核心词汇we, our, together, go, play, with, happy的认读、发音和简单运用；2.核心句型We go together. We play together. We are happy. 的掌握与情景运用，衔接前6节课问候、介绍、爱好表达用语，完成连贯交友对话。 （二）难点 1.together, happy的正确发音（注意连读和语调）和句型的灵活运用；2.结合朋友相伴场景，准确运用句型表达共同活动与情感，连贯运用完整交友对话；3.掌握we与our的用法差异，牢记together的固定搭配，区分We go/play together. 的句式结构。 （三）突破方法 1.通过动作示范、口型示范、反复跟读，强化单词发音和句型运用，结合朋友相伴动作理解词义；2.借助师生互动、小组合作，创设真实朋友相伴场景，鼓励学生大胆开口、主动表达；3.用简单例句区分易混淆词汇，结合学生日常交友实例辅助理解，巩固词汇和句型记忆。 三、字词句音成语词语梳理 （一）核心词汇 1.人称代词：we（我们）；2.形容词性物主代词：our（我们的）；3.副词：together（一起）；4.动词：go（去）、play（玩）；5.介词：with（和……一起）；6.形容词：happy（开心的，快乐的）。 （二）核心句型 1.表达朋友相伴：We go together.（我们一起去。）/We play together.（我们一起玩。）；2.表达情感：We are happy.（我们很开心。）；3.连贯对话：Good morning. We are friends. We go together. We play together. We are happy. （三）语音指导 1.掌握字母t在together中的发音/t/，h在happy中的发音/h/，w在we、with中的发音/w/，g在go中的发音/ɡ/；2.注意We go together. 连读/wi ɡəʊ təˈɡeðə(r)/，We play together. 连读/wi pleɪ təˈɡeðə(r)/，读降调，语气亲切；We are happy. 连读/wi ɑː(r) ˈhæpi/，读升调，语气愉悦；3.单词together/təˈɡeðə(r)/、happy/ˈhæpi/拆分朗读，不可漏读音节，注意重音位置。 （四）词语辨析 1.we与our：we为人称代词主格，作主语，表我们，后接动词，如we go；our为形容词性物主代词，后接名词，表我们的，如our friends；2.together的用法：副词，常放在句子末尾，表一起，搭配go、play等动词，如go together、play together；3.with与together：with为介词，后接人，表和某人一起，如play with friends；together为副词，表一起，放在句末。 四、教学过程 （一）热身导入 1.复习回顾：开展“交友对话接龙”，学生分组展示前6节课对话，包含问候、介绍、爱好询问与表达，如Good morning. This is my friend. What’s your hobby? I like to play games. 巩固前序知识；2.情景导入：教师邀请两名学生上台，模拟朋友一起玩的场景，用中文说我们是朋友，我们一起玩，我们很开心，提问：同学们，用英语怎么表达朋友间的相伴和开心的情感呢？引出本节课主题Friends Go Together，告知学生本节课将学习英语中表达朋友相伴与情感的句型及运用。 （二）新知讲授 1.核心词汇教学 （1）教师结合朋友相伴动作，逐一呈现核心词汇，结合口型示范发音，领读2-3遍，强调发音要点，尤其是together、happy的发音和重音；（2）借助动作辅助，如说we时指向全班，说together时手势示意一起，说happy时做开心表情，说go、play时做对应动作，帮助学生理解词义；（3）分组跟读、指名认读，教师及时纠正发音错误，对认读准确、动作规范的学生给予鼓励。 2.核心句型教学 （1）情景示范：教师与学生配合，示范完整对话：Good morning. We are friends. We go together. We play together. We are happy. 逐句讲解句型含义和用法；（2）拆解句型：讲解we表我们，go/play together表一起去/一起玩，are happy表很开心，引导学生掌握句型结构；（3）师生共读、分组互读、两两跟读，先拆分朗读，再连贯朗读，让学生熟练掌握句型的发音和连贯表达。 （三）师生互动交流 1.问答互动：教师引导学生一起说句型，We go together. 学生配合做动作，再提问学生What do you do with your friends? 引导学生用We play together. 回应，逐个关注学生的发音和表达，及时指导；2.两两互动：学生两两一组，扮演朋友场景，用本节课句型结合前6节课知识创编完整对话，如Good afternoon. We are friends. We go together. We play together. We are happy. 教师巡视指导，纠正错误；3.集体互动：开展“朋友相伴展示”，学生分组上台，边说句型边做对应动作，展示朋友间的相伴场景，强化句型灵活运用。 （四）探究与分享 1.小组探究：分组讨论“We go together. We play together. 可以在什么时候使用？we和our的用法有什么不同？”，结合朋友相伴场景，用简单的语言记录讨论结果；2.分享展示：每组派代表上台分享讨论结果，展示小组创编的对话，教师补充完善，帮助学生明确句型的使用场景和词汇用法；3.拓展思考：提问：用英语表达朋友相伴和中文表达，表达方式有什么不一样？引导学生简单思考，培养珍惜友谊、乐于与朋友相伴的意识。 （五）巩固练习 1.词汇练习：进行“词汇配对”，将单词与对应的中文意思、动作或表情配对，巩固词汇理解和记忆；2.句型练习：完成简单的句型补充，如【We】______ together. We ______ together. We are ______. 强化句型运用；3.情景练习：呈现朋友一起上学、一起玩游戏等情景图片，引导学生用本节课句型结合前6节课知识描述场景中的交流内容，完成完整对话。 （六）总结升华 1.师生共同回顾本节课核心词汇和句型，梳理重点知识，衔接前6节课内容，确保学生掌握朋友相伴与情感表达的句型，能完成连贯对话；2.引导学生总结：今天我们学会了什么？鼓励学生用英语简单分享收获，如We go together. We are happy.；3.强调友谊的重要性，鼓励学生在课后结合校园场景，主动用本节课所学的句型表达朋友间的相伴与开心，珍惜朋友，乐于与朋友互助相伴，培养友好合作的好习惯。 五、重点知识归纳概括 （一）核心词汇 1.人称代词：we（我们）；2.形容词性物主代词：our（我们的）；3.副词：together（一起）；4.动词：go（去）、play（玩）；5.介词：with（和……一起）；6.形容词：happy（开心的，快乐的）。 （二）核心句型 1.表达朋友相伴：We go together.（我们一起去。）/We play together.（我们一起玩。）；2.表达情感：We are happy.（我们很开心。）；3.连贯对话：Good morning. We are friends. What’s your hobby? I like to play games. We play together. We go together. We are happy.（例：Good afternoon. We are friends. We go together. We are happy.）。 （三）核心要点 1.能听懂、认读、规范说出本节课核心词汇，准确运用核心句型表达朋友相伴与情感，能完成连贯对话；2.掌握together、happy的正确发音和用法，区分we与our的用法差异，牢记together的固定搭配；3.衔接前6节课知识，培养主动开口、乐于合作、珍惜友谊的学习习惯，提升用英语开展交友交流的能力。 六、板书设计 Unit Two Making Friends Lesson7 Friends Go Together （一）核心词汇 1.人称代词 ①we 2.形容词性物主代词 ①our 3.副词 ①together 4.动词 ①go ②play 5.介词 ①with 6.形容词 ①happy （二）核心句型 1.表达相伴 ①We go together. ②We play together. 2.表达情感 ①We are happy. 3.连贯对话 ①Good morning. We are friends. We go together. We play together. We are happy. （三）核心要点 1.we（主格）→our（形容词性物主代词）2.together搭配go/play 3.表达友谊与快乐 4.礼貌相伴 七、练习设计 In our English class, we learn to express the friendship between friends and the happiness of being together. Friends are important to us, and we often do things together with our good friends. When we go to school with our friends, we can say We go together. When we play games with our friends, we can say We play together. Being together with friends makes us feel happy, so we can say We are happy. These sentences are very warm and can help us show our friendship and happy feelings. We can combine these sentences with the greeting, introduction and hobby expressions we learned before to make complete and warm dialogues. We should cherish our friends and bravely use these sentences to express our feelings when we are with our friends. 1.When we go to school with our good friends every morning, we can say ______ to express that we go together. It is a warm way to show our friendship. A.We go together. B.I like to play games C.What’s your hobby? D.Nice to meet you 2.—My good friend and I often play games after class. What can I say to express we play together happily? —You can say ______. A.We are happy. B.We play together. C.I like to read D.This is my friend 3.—When we do things together with our friends and feel very pleased, what can we say to show our happy feelings? —We can say ______. A.We go together. B.We play together. C.We are happy. D.Thank you 4.Which sentence is used to express that we do things together with our friends? A.What’s your hobby? B.We go together. C.I am happy. D.You’re welcome 5.According to the passage, how can we express our friendship and happy feelings with our friends in English? Please list the key sentences and their usages. 八、练习答案及解析 （一）答案 1.A 2.B 3.C 4.B 5.Key sentences and their usages: ①We go together.: It is used when we go to school or other places with our friends, to express we go together. ②We play together.: It is used when we play games or do other activities with our friends, to express we play together. ③We are happy.: It is used to show our happy feelings when we are together with our friends. （二）解析 1.根据短文内容“When we go to school with our friends, we can say We go together.”可知，和朋友一起上学时，可用We go together.表达一起去，故选A。 2.根据短文内容“When we play games with our friends, we can say We play together.”可知，想表达和朋友一起玩，可说We play together.，故选B。 3.根据短文内容“Being together with friends makes us feel happy, so we can say We are happy.”可知，想表达和朋友在一起很开心，可说We are happy.，故选C。 4.根据短文内容“When we go to school with our friends, we can say We go together. When we play games with our friends, we can say We play together.”可知，用于表达和朋友一起做事情的句子是We go together.，故选B。 5.结合短文内容，从描述朋友相伴、表达快乐情感的句子中筛选核心句型，简要说明每种句型的使用场景和方法，确保句型准确、用法贴合短文及本课时重点即可。 九、反思与感悟 本次教学贴合三年级上册学生英语入门特点，衔接前6节课知识，围绕朋友相伴与情感表达核心内容，结合校园交友场景，通过动作示范、互动展示落实核心素养目标，多数学生能掌握词汇和句型，完成连贯交友对话。但部分学生together发音不够标准，易混淆we与our的用法，句型连贯表达不够流畅。后续教学中，需加强重点单词发音和易混淆词汇练习，多给予学困生鼓励和一对一指导，创设更多朋友相伴场景，让学生在实践中巩固知识，进一步激发英语学习兴趣，培养珍惜友谊、乐于合作的好习惯。 学科网（北京）股份有限公司 $