山东桓台县（五四学制）2025-2026学年八年级上学期期末历史试题

初 三 历 史 练 习 题 答 案 一、选择题 1—5 ADCCB 6—10 CBADB 11—15 DBCBA 16—20 DCCDA 21—25 ADDCC 二、非选择题 26. （共15分） （1）①自强求富（洋务运动）②张謇 ③教育救国 ④民主革命（革命救国）（4分） （2）（4分） ①思想主张都随着时代发展不断演变； ②始终保持爱国情怀，不断探索挽救民族危亡的道路； ③勇于自我超越，不断探索真理。 （3）（5分） 示例一：选择孙中山的救国道路。（1分） 理由：孙中山提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”（或“三民主义”），主张通过民主革命推翻封建专制，建立共和制国家，这是符合时代潮流的救国主张。他领导辛亥革命取得成功，推翻了清王朝的统治，宣告了中国两千多年的君主专制制度的终结，极大地推动了中华民族的思想解放，对中国历史发展影响深远。所以，我更倾向孙中山的救国道路。（救国主张和实践各2分，共4分） 示例二：选择陈独秀的救国道路（1分） 理由：陈独秀提倡“民主和科学”，反对封建专制和愚昧。他发起新文化运动，掀起一股思想解放的潮流，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，对五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。从思想文化入手改造国民性，是推动社会深刻变迁的治本之策。所以，我认同陈独秀的救国道路。（救国主张和实践各2分，4分） 示例三：选择张謇的实业救国之路（1分） 理由：张謇认为“救国根本在实业”，主张通过发展现代经济来富国强兵，为教育、军事等提供物质基础。他创办大生纱厂等一系列实业，并将利润兴办教育、参与公益，探索了一条“实业救国”与“教育救国”相结合的具体路径。经济基础决定上层建筑。国家的强大最终依赖于坚实的工业与经济实力。所以，我认为脚踏实地发展民族工商业是增强国力的务实而稳健的选择。（救国主张和实践各2分，4分） （4）（仿照示例，写出一种称谓即可，2分） 示例：近代中国道路的探索者，近代中国救亡图存者，近代中国的爱国者，近代中国的先行者等。 27. （共17分） （1）实物史料②, 文献史料④⑥, 口述史料⑤, 图像史料①③。（每空1分，共4分。） （2）（3分，学生选择除①之外的其他史料也可以。） 选择史料② 第聂伯河水电站的修建，反映了（1）苏联一五计划优先发展重工业；（2）高度集中的指令性计划下能够短期内集中全国的人力物力实现工业化。 （3）（4分） 答案解析：①为必选，且所选史事必须有因果联系，（考察知识的线性联系）， 因果关系必须有实际内容描述，如只简单写“①引发了⑥，⑥推动了⑤”逻辑正确只给2分。 例：①⑥②（1分） 说明：①反映了英德矛盾尖锐，引发了第一次世界大战（1分）。一战激化了俄国国内矛盾，引发了十月革命⑥（1分）；十月革命后，俄国走上社会主义道路，开始社会主义建设，进行五年计划，建设了第聂伯河水电站②（1分） 例：①⑥⑤ 说明：①反映了英德矛盾尖锐，引发了第一次世界大战（1分）。一战激化了俄国国内矛盾，引发了十月革命⑥（1分）；俄国十月革命沉重打击了帝国主义统治，鼓舞了世界殖民地半殖民地人民的解放斗争，对印度非暴力不合作运动的发展起了积极影响⑤（1分）； 例：①③④ 说明①反映了英德矛盾尖锐，引发了第一次世界大战（1分），一战后，为处置战败国召开巴黎和会③，签订《凡尔赛条约》，调整了帝国主义国家在欧洲西亚等地区的利益划分（1分）；为进一步调整帝国主义在东亚太平洋地区的矛盾，又召开了华盛顿会议，签订《九国公约》等，最终形成了凡尔赛-华盛顿体系，战后国际秩序得以重建。（1分） （4）（6分）（1）一战催生了世界上第一个社会主义国家的诞生。（2）一战削弱了帝国主义的殖民力量，促进了殖民地半殖民地国家的民族意识觉醒。（3）一战后帝国主义国家重建了战后国际新秩序，即“凡尔赛一华盛顿体系”。（4）一战削弱了欧洲的力量，美国的国际地位开始上升。（6分，任意三个即可） 28. （共18分） （1）（6分，阶段特征2分/空，主导国家1分/空。） 阶段 大致时期 阶段特征 主导国家 开始形成 15-17世纪 以殖民掠夺为主，区域贸易网络建立 西班牙、葡萄牙—荷兰、英国 初步形成 19世纪中期 （18、19世纪） 商品输出扩大，亚非拉被卷入资本主义体系（2分） 英国 最终确立 19世纪末20世纪初 资本输出、全球性的资本主义贸易体系（2分） 英国、美国、德国等（1分） 深化与调整 二战后至今 经济全球化进程加速，各国经济联系日益紧密，发展不平衡问题突出。 美国、欧盟、中国等（1分） （2）（8分） 因素：新航路开辟、殖民扩张、科技革命、战争、国际组织的建立等。（2分） 观点题：（6分） 观点示例：科技革命加速世界市场的形成 学生论证言之成理即可 （3）（4分） 新问题：全球发展不平衡，贫富分化、环境问题、贸易保护主义等 中国应对：提出一带一路倡议，推动国际合作，加入WTO并积极参与全球治理；发展数字经济，促进绿色贸易等。 学科网（北京）股份有限公司 $初三历史练习题 一、 选择题（本大题25小题，在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请你将 正确答案填入后面的表格里。) 1.萨拉匹斯神是古埃及圣牛阿匹斯（法老的保护神）与古希腊宙斯（众神之王）的融合体，名 字源于阿匹斯，形象则类似宙斯。萨拉匹斯神 齁 出数 的形象体现了两地 绝不可可忘记你联的大恩…育怀抱，不辞芳裤 古埃级文谳 A.文明交流互鉴 B.宗教信仰一致 弟子入腾出则嘴，新信，泛爱众，而亲 《论语》 郑 咖 C.暴力冲突频繁 D.神人同形同性 加课一个儿子败线志他的父亲，他的年将被狱断 《汉啦此法典》 r 2.如表为古代区域文明的文献内容节选。由此 事父姆，当0性，善事于佛，护养切 《华酽经》 可知，这些地区都 A.注重教育 B.颂扬爱情 C.强调顺从 D.重视亲情 3.构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。如果把佛教，甲骨文，青铜器，帕特农神庙， 《汉谟拉比法典》确定一个学习主题，则这个主题是 A.大河流域人类文明的摇篮 B.高超的古代欧洲建筑艺术 C.古代文明的多元化 D.灿烂的古代亚非文明 4.有学者将欧洲11-13世纪视为中世纪盛期，这一时期的经济活动，社会结构， 思想文化等方 面发生了显著变化。下列能佐证这一观点的是 拟 A.法兰克王国的建立 B.农奴劳役负担沉重 C.出现许多自由城市 D.文艺复兴兴起 5.下表反映出租地农场和手工工场的共同点是 福 租地农场 手工工场 农场主提供土地和生产工具；农场往雇佣农民；农产品面向市场 工场主提供原料和生产工具：工场主佣工人；手工业品面向市场 A.劳动者掌握着生产资料 B.存在雇佣关系 C.产品只是满足自我消费 D.存在人身依附关系 6.16世纪，西欧出版的《世界地图集》最初有69幅地图，之后的十几年间又增加了82幅，很 多是之前尚未涉及的地区。与这一变化直接相关的是 A.手工工场出现 B.资本主义萌芽 -C.新航路的开辟 D.进化论的提出 紧 7.右图是一部历史著作的目录（部分）。其中①处的标题应为 A.隔绝的世界：美洲和大洋洲 B.全球一体化的缘起 第五部分①（公元己500-1800年) C.新的战火：第二次世界大战 D解决全球问题：国际组织 第3章跨洋交流与全球联系 第24章欧洲转变 8.有同学为参加专题论坛活动，搜集了1689年《权利法案》、 第25章新世界：美和大洋洲 第26章丰洲与大西洋世界 细 1787年美国宪法、1789年《人权宣言》等历史文献。该论坛的 主题应该是 A.资本主义制度的初步确立 B.大众教育的新发展 C.战后资本主义的新变化 D.欧洲的一体化进程 9.到19世纪中期，英国…往昔那种田园诗般的风情不见了…乡村建起了灰暗的厂房，城 镇竖起了高耸的烟囱，工厂里回荡着机器的轰响…人们靠工业、而不是农业生存。”据此可 以推断出 A.英国农业已经彻底衰落 B.工人阶级登上历史舞台 初三历史练习题第1页（共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap C.现代工业提供了大量物美价廉的商品 D.工业化深刻影响了英国的社会与经济 10.第一国际成立后，在马克思的领导下，努力把各国工人阶级的斗争联合起来，以提高 工资、缩短工时、改善劳动条件为目标进行阶级斗争。这反映出 A.新的生产和经营方式出现 B.国际共产主义运动兴起 C.劳动力结构发生巨大变化 D.现代工厂制度最终确立 11.1848~1856年担任印度总督的英国人拉姆齐，将印度各独立省份融合为一个现代的集权国 家。他还开发了印度的铁路运输系统和电报业务，提倡学校教学使用通俗语言。这表明英国的 殖民统治 A.引起了印度各阶层人民的不满 B.促进了印度民族意识的觉醒 C.刺激了印度民族大起义的爆发 D.客观上推动了印度的近代化 12.某同学在历史研究性学习中查阅了《玻利瓦尔》《甲午海战：邓世昌》《章西女王：印度 民族大起义领袖》，据此判断，他研究的主题是 A.资产阶级革命领导者 B.反抗外来侵略的斗争 C.反封建压迫的革命者 D.拉丁美洲的独立运动 13.18世纪中期，伦敦木材匮乏多用煤，转向热能和机械能，引发第一次革命。19世纪末期， 电能的广泛应用使得工厂生产力大大提高。说明 A.经济发展源于能源危机 B.工业发展促使能源转型 C.能源转型推动工业革命 D.经济发展带动能源优化 14.1862年以前“美国”常用由分离的州组成的“Union”(联邦)一词。1863年，在269字 的葛底斯堡演讲中“Union”一词一次也没有出现，而提到“nation”(民族国家)的地方有5 次。这一变化主要是由于 A.《独立宣言》宣告国家独立 B.维护国家统一成为首要目标 C,英国丧失对北美的殖民统治 D.制宪会议制定美国联邦宪法 15.1897年，英国杂志评论说： “德国的商贩和英国的行商…在地球上每个角落里都彼此竞 争。无数小冲突会成为大战的借口，总有一天世界上会发生这种大战。”材料反映出 A.英德间发生战争是必然的 B.英德实行霸权主义 C.英德为争夺霸权扩军备战 D.英德意识形态对立 16.年代尺有利于我们从整体上掌握历史发展进程。下图是小明同学绘制的20世纪年代尺，他 对各个阶段发生的重大史实及解读，正确的是 ① ② ③ ④ ·191419181919 1939 1945 1991 年份 A.阶段①，召开巴黎和会，彻底消除了矛盾 B.阶段②，成立国际联盟，维护了世界和平 C.阶段③，美苏兵戎相见，联合国形同虚设 D.阶段④，两极格局解体，多极化趋势加强 17.罗斯福新政期间，美国政府制定了一个大规模的公共工程计划来吸收失业者，起初是给各 州盖房，筑路，修桥，兴校提供贷款，后来是实施直接的联邦工程方案。美国政府这样做的目 的是 A.兴建公共工程 B.完善基础设施 C.解决失业问题 D.加强对经济干预 初三历史练习题第2页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 18.右图是某同学的单元学习笔记，该单元的学习主题是 A.资本主义制度的扩展 B.民族解放运动的高涨 C.二战后世界的新变化 D.走向和平发展的世界 撞折 19.科技的进步，不断为人类经济发展开拓广阔前景。同时不断催生新 职业。以下按照职业出现的先后顺序排列正确的一项是 A.石油工人-一宇航员一轮船修理工 B.卡车司机一铁路工人-计算机教师 C.商店售货员一网络工程师一石油工人 D.火车司机一汽车司机一宇宙飞船设计师 20.1980年，为了抗议苏联入侵阿富汗，美国等国发起抵制莫斯科奥运会的行动，使最终只有 80个国家参加；1984年，洛杉矶奥运会遭到了苏联，朝鲜，古巴等国的抵制。这说明 A.美苏冷战阻碍了世界文化交流 B.国际关系受唯一超级大国的操控 C.东西方阵营断绝各领域间联系 D.经济全球化遭到美苏等国的抵制 21.右图为某同学在历史复习时整理的单元知识框架，以下主题拟定最恰当的是 A.走向和平发展的世界 B.亚非拉国家的新发展 联合国与国际安全 C.二战后的世界变化 D.资本主义制度的初步确立 麦 经济全球北与世贸组织 22.《近代中国社会的新陈代谢》一书中说：这场战争是一块界碑， 霸权主义与地区冲揬 它铭刻着中世纪古老的中国社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的 建立国际新秩序的努力 一步。这场战争后，中华民族面临的新课题是 A.加强军队建设，巩固清朝统治 B.大力发展教育，更新传统文化 C.维护国家统一，保护传统经济 D.捍卫民族独立，发展近代文明 23.在近代中国一系列的救亡图存的运动中，洋务运动求自救，戊戌变法图立宪，辛亥革命建 共和，新文化运动引思想，使中国逐渐融入近代文明的大潮。这些运动 A.完善了中国近代民主制度 B.取得反抗外国侵略的胜利 C.完成民族振兴的历史使命 D.反映了近代化道路的艰辛 24.1919年后，在《新青年》《晨报》《新潮》等报刊上关于劳工话题的文学作品猛增，作品 的主人公有洋车夫、铁匠、农夫、学徒、店员、纺织女工、烟草公司工人等劳工群体，这些人 物形象基本上首次出现在文学作品中。这种变化表明 A中国共产党的成立条件日益成熟 B.工人阶级的政治地位上升 C.知识分子受到马克思主义的影响 D.社会主义己成为主流思潮 25.某历史小组在进行研究性学习时绘制了以下时间轴。据此判断，该学习小组研究的主题是 A.抗日民族统一战线形成 B.国民革命运动的发展192119221923192719291935 C.中国共产党的成长历程 D.国共两党关系的演变 中共中共中共 八七古田遵义 一大二大 三大 会议会议 会议 选择题答题栏 题号 1 3 6 7 9 10 11 12 13 答案 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 初三历史练习题第3页（共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 二、非选择题 26.“路在何方？“是近代中国贯穿始终的时代之问。阅读材料，回答问题。 材料一近代中国救亡图存道路的探索 人物 思想主张 救亡道路 “中国岂特无钱？特无人、无铁耳！若能大兴炉冶，仿制洋器， 张之洞 则铁路、枪炮皆可自为。开矿务、制器械、设铁政，此三端为 ① 富国之本。” “救国为目前之急…譬之树然，教育犹花，海陆军犹果也， ② 实业救国 而其根本则在实业。” 采启超 “法者，天下之公器也：变者，天下之公理也…” 维新变法 “欲国家之强盛，必先求人民知识之发达；欲求人民知识之发 蔡元培 ③ 达，必先兴教育。” 孙中山 “民族、民权、民生” ④ 陈独秀 “国人而欲脱蒙昧时代，当以科学与人权并重。” 思想解放 材料二近代部分知识分子思想演变的历程 ●容阁：推动“幼童留美”→支持戊戌变法→同情与支持辛亥革命 ●严复：主张变法维新→倡导教育救国→倾向君主立宪→回归传统文化 ●杨度：支持君主立宪→转向民主共和→认同三民主义→接受马克思主义 (1)识读材料一，将表格中四个空白处填充完整。 (2)解析材料二，概括三位人物在探索救国道路上的共同特点。 (3)如果你生活在19世纪末20世纪初的中国，你最倾向于认同哪一位历史人物的救国 道路？请结合其救国主张与实践活动说明理由。 (4)如果为上述人物取一个共同的称号，你会称他们为“ 者”。 初三历史练习题第4页（共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 27:历史教材是我们学习历史知识的主要载体，以下为教材中选用的部分史料。 1922年美国召集的华 盛顿九国会议签订了一 个公约，又使中国回复 到几个帝国主义国家共 同支配的局面。 第一个五年计划期 一毛泽东《论反对日 德国向英国发 间，苏联在第聂伯 记者拍摄的 起挑战（浸画）河上修建的水电站 本帝国主义的策略》 巴黎和会三巨头 ① ② ③ ④ 据甘地回忆，有次出差，公司为他购买了头等 列宁宣布“代表大会已经 车厢的车栗，火车上一个欧别白人见到甘地后，怒 把政权掌握在自己手里”。从 气冲冲的叫来车长，声称不愿与有色人种同坐一节 此苏维埃成为俄国无产阶级专 车厢。甘地被要求改坐行李车厢，他拒绝接受，因 政的政权组织形式。 此放赶下车。甘地说：“这是我生平从未受过的侮 《告工人、士兵和农民书》 辱。我的积极的非暴力行动就从这天开始。” ⑤ ⑥ (1)按照史料的表现形式，通常分为实物史料、文献史料、口述史料、图像史料等，据 此对以上史料进行分类（只写序号)。 实物史料 ，文献史料 ，口述史料 图像史料 (2)从以上资料中任选其一（①除外），结合所学，对资料反映的历史信息进行解读。 示例：史料① 德国向英国发起挑战（漫画）反映了(1)19世纪末20世纪初，第二次工业革命使德国迅 速崛起，经济实力超越英国等老牌殖民国家：(2)一战前，德国想重新分割世界，争夺殖 民地，与英国矛盾尖锐。 (3)历史史事的发生都有其前后因果联系。请至少选择三则材料对其反映事实的因果关 系进行说明。要求准确，简洁，逻辑清晰。 (4)根据以上史料，总结一战后世界历史发生的三点深刻变化。 初三历史练习题第5页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 28世界市场的形成，是资本主义生产方式不断扩张，并将全球各地逐步卷入统一经济体系 的历史进程。 世界市场的形成是一个跨越数百年的历史进程。开始于15世纪的地理大发现打破了 各大洲相对孤立的状态，随之而来的殖民扩张推动了全球贸易网络初步建立，但此时世界 市场仍以殖民掠夺和区域贸易为主。随着工业革命的开展，巨大的生产能力使欧洲各国需 要寻找广阔的海外市场和原料来源，它们用武力打开了亚非拉等国的大门将其变为自己的 商品倾销地并将这些地区卷入资本主义经济体系：到19世纪末20世纪初，第二次工业革 命提供了更强大的生产力与交通工具，新兴工业强国加入对世界的争夺，欧美列斑对殖民 地、半殖民地不仅输出商品，更直接进行资本输出如投资设厂、修筑铁路等，从而控制了 的 当地的经济命脉，将全球纳入资本主义贸易体系，一个真正覆盖全球的世界市场最终形成。 二战后，随着科技革命和全球性国际组织的建立，经济全球化进程加速并日益深入，各国 经济相互依存程度加深，同时也面临着发展不平衡等共同挑战。 (1)同学们以“世界市场”为课题进行研究性学习，请根据上述材料，将下表填写完整 (A、B、C、D)处。 阶段 大致时期 阶段特征 主导国家 西班牙、葡萄牙 开始形成 15-17世纪 殖民掠夺为主，区域贸易网络建立 一一荷兰、英国 初步形成 19世纪中期 A: 英国 毕 19世纪末20 最终确立 B: 世纪初 经济全球化进程加速，各国经济联系日 深化与调整 二战后至今 D: 益紧密，发展不平衡问题突出。 (2)根据材料并结合所学知识，概述推动世界市场逐渐形成的注要因素。从中任选其一， 提炼一个明确的观点，并结合相关史实进行论证。 烯 (3)在深化与挑战阶段，世界市场面临哪些新问题？中国是如何应对并参与这一进程的？ 初三历史练习题第6页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP