安徽合肥市庐江县2025-2026学年度第一学期期末教学质量抽测七年级历史试题（A)

2025/2026学年度第一学期期末教学质量抽测七年级历史试题（A） 一、单项选择（本大题共25小题，每小题2分，共50分。） 1．《韩非子》记载了我国用火起源的情形是：“有圣人作，钻燧取火以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏。”最能支持书中描述内容的是 A．有关古人类影视作品 B．马克思关于史前社会的论述 C．商代青铜铭文的记述 D．古人类遗存中大量灰烬堆积 2．距今5000多年的安徽含山凌家滩遗址，有房屋、水井遗迹，玉器、石钻、陶器等珍贵文物。据此可知，当时该地区 A．出现了定居生活 B．出现了阶级分化，形成了国家 C．处于旧石器时代 D．是中国已知最早的聚落遗址 3．良渚古城有规模宏大的水利工程，精美的玉琮；陶寺古城有观象台，大型墓葬与小型墓葬的分化。良渚与陶寺古城的考古发现印证了 A．中华文明仅起源于黄河流域 B．早期国家均已进入铁器时代 C．多元区域文明向早期国家发展 D．私有制与阶级分化始于夏朝 4．对下图所示权力交接情况的理解，正确的是 A．甲乙丙处的传位方式都是禅让 B．乙处传位主要是因为禹治水有功 C．丙处传位是因为启是贤德之人 D．丁处传位后形成“公天下”局面 5．从下图中的信息可以判断出当时中国推行的地方制度是 A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．郡国并行制 6．《史记·楚世家》载：“楚庄王伐陆浑之戎，遂观兵于周郊，问鼎之大小轻重。”楚王问鼎这一典故反应春秋时期 A．周天子权威依旧至高无上 B．楚国已有取代周室的野心 C．戎族联合周王室对抗楚国 D．各诸侯国一致拥戴周天子 7．从西周时一人跖（踏）耒而耕，不过十亩。到战国时“一夫挟五口，治田百亩，岁收亩一石半，为粟百五十石”，发生这一变化的主要原因是 A．战国时期的社会相对和平 B．农业重视使用肥料 C．铁农具和牛耕的推广使用 D．大型水利工程兴修 8．春秋战国时期，一些思想家认识到要把天和人分离开来，他们的看法强调了人能自己决定命运。这种看法体现的理念是 A．崇尚天人合一 B．主张和而不同 C．重视以人为本 D．追求家国情怀 9．2024年，四川三星堆文物在呼和浩特市博物馆展出，它既有与中原商王朝类似的青铜器和玉器，又有独具古蜀特性的金杖、青铜人像、面具等。这体现出中华文明的 A．地域文化特征 B．草原文明基因 C．外来文化元素 D．农耕文明内涵 10．“2025年7月，都江堰市出现了连日的暴雨，本次暴雨当中，由战国秦昭王时期蜀郡太守李冰修建的都江堰水利工程再次起到了关键作用，鱼嘴再现了‘四六分水’的壮观场面。”都江堰工程的修建 A．促使成都平原成为沃野 B．推动了东西方文化交流 C．打通了南北地区的交通 D．促进了秦国工商业发展 11．秦的统一并非秦始皇个人的“偶然功绩”，而是生产力发展推动生产关系变革，分封制崩溃催生中央集权需求，战乱迫使人民渴望安定，秦国制度优势积累到临界点的综合产物。这一观点表明 A．嬴政在统一过程中的作用不大 B．秦的统一顺应了历史发展的趋势 C．秦朝统一与军事力量没有关系 D．商鞅变法是秦国统一全国的基础 12．（陈胜）召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这段话意在 A．抱怨秦朝法律严苛 B．分析戍守误期的利弊 C．请求政府延期戍边 D．号召反抗秦朝的统治 13．“三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯……，号为「霸王」，位虽不终，近古以来未尝有也……”司马迁在《史记·本纪》中描述的人物是 A．陈胜 B．项羽 C．吴广 D．刘邦 14．汉高祖刘邦分封刘氏子弟为诸侯王，认为“非刘氏而王者，天下共击之”。但到汉景帝时，却出现了“七国之乱”，为彻底解决这一问题，汉武帝采取的措施是 A．罢黜百家 B．实行郡国并行制 C．北击匈奴 D．颁布推恩令 15．小明同学在开展探究性学习中收集了以下图片，据此可知，他探究的主题是 A．大一统王朝的巩固 B．发展封建经济 C．统治者注重培养人才 D．加强经济管控 16．下表出现的现象反映了东汉中后期的政局是 皇帝 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝 即位年龄 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9 寿命（岁） 27 2 31 30 3 9 36 34 14 54 A．黄巾起义 B．州牧割据 C．外戚宦官交替专权 D．“光武中兴” 17．考古学家在新疆出土的汉代文物中，发现有中原地区的铁农具，钱币和丝绸残片。这些文物可以印证 A．张骞通西域的真实性 B．丝绸之路促进经济交流 C．班超经营西域的成果 D．西域都护府的正式设置 18．2025年岁末，不少师生都被甲流“侵犯”。有网友说，医圣张仲景感冒六大方，可全方位击退甲流。那我们可通过________查阅感冒中医六大方。 A．《伤寒杂病论》 B．《资治通鉴》 C．《史记》 D．《论语》 19．时空观念是历史学科的核心素养之一，它可以更好地帮助我们分析事件发展脉络，下图反映的事件脉络是 A．原始社会与中华文明的起源 B．奴隶制王朝更替频繁 C．统一多民族国家建立和巩固 D．政权分立与民族交融 20．官渡之战后，曹操统一北方，“民人殷盛，兵粮优足”。赤壁之战后，“鼎足而立，休兵民，有年矣”（百姓得以休养生息）。战后出现的这些现象说明 A．战争推动社会进步 B．分裂不利于经济发展 C．局部统一利于民生 D．统一趋势不可逆转 21．（西晋）统一全国后仅36年便灭亡，是中国历史上统一王朝中存续较短的朝代之一。这给我们的启示是 A．必须实行分封制度 B．要加强君主专制从而树立君主的权威 C．拒绝少数民族内迁 D．要正确处理民族关系和政治腐败问题 22．东晋南朝时，建康（南京）市场上能买到北方的小麦、大豆，南方的茶叶、柑橘也出现在洛阳的市场上。这种商业现象的出现反映了 A．江南自然条件优越 B．南北方经济交流的加强 C．政府鼓励海外贸易 D．江南地区实行多种经营 23．前秦是氐族建立的政权，统一北方后苻坚企图消灭东晋，实现全国统一。但他忽略了前秦内部鲜卑、羌等民族尚未真心归附，军队多是强制征发的各族士兵。结果在淝水之战中前秦战败，这说明前秦战败的主要原因是 A．东晋有长江天险 B．苻坚的战术失误 C．前秦统治不稳固 D．东晋将领指挥出色 24．老师上课前布置了“我为科学家代言”的任务，小李为祖冲之代言。下列代言词最有可能出现的是 A．创制历法《大明历》 B．创编出了“五禽戏” C．代表作《兰亭集序》 D．作品有《女史箴图》 25．学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。楚汉之争发生在公元前206年还可以表述为 A．公元前2世纪初期 B．公元前2世纪末期 C．公元前3世纪初期 D．公元前3世纪末期 二、辨析改错（每小题2分，共10分） 26．文物与典籍是历史的见证。辨别下列解说的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 甲骨文（记录天文现象） （1）如图甲骨文是夏朝遗存，上面记载了我国最早的日食、月食观测记录。 《诗经》竹简 （2）如图《诗经》竹简收录了西周至春秋时期的诗歌，是我国现存第二部诗歌总集。 《史记》刻本 （3）如图《史记》刻本是西汉司马迁所著，它是我国第一部编年体通史，记载了从黄帝到汉武帝时期的历史。 《九章算术》残卷 （4）如图《九章算术》残卷成书于东汉时期，书中总结了春秋战国以来的物理成就，涉及代数和几何问题。 《齐民要术》书影 （5）如图《齐民要术》是北朝贾思勰所著，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。 三、材料解析（第27题12分，第28题12分，共24分） 27．阅读材料，完成下列要求。 材料一：卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策·秦策》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出材料一描述的历史事件是什么？这一事件对秦国产生了什么影响？（4分） 材料二：从西晋末年“永嘉之乱”起，北方长时间陷入战乱之中，人民纷纷迁徙到江南，南方在相对稳定条件下利用北方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验，使南方经济得以发展。 ——摘编自《中国古代经济重心南移的完成》 （2）根据材料二，归纳西晋末年以来江南地区经济发展的原因。（4分） （3）综合上述材料，归纳促进古代经济发展的因素。（4分） 28．阅读材料，完成下列要求。 材料一：在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城……为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命。……老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝（秦始皇）。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，指出“游牧民族”的名称是什么？并根据材料客观评价万里长城的修建。（4分） 材料二：魏帝（孝文帝）明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏陶，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气呵成，使其整体的汉化。 ——改编自钱穆《国史大纲》 （2）根据材料二，概括魏帝（孝文帝）实行“汉化”的原因？结合所学知识分析“汉化”的意义。（6分） （3）综合上述材料，归纳我国从秦朝到南北朝时期民族关系呈现的趋势。（2分） 四、活动与探究（本题16分） 29．阅读材料，完成探究活动。 庐江县某中学七（1）班同学开展“图说历史文化”项目式主题学习，搜集到以下资料并制作成卡片，请你协助完成下列活动。 主题 图说历史文化 文物研读 文物一：良渚遗址神人兽面纹线描图 我想到了： 良渚文化玉器上刻画的神人兽身面纹的各类元素相当统一，反映了良渚人很可能已经形成了统一的崇拜对象。 文物二：何尊及铭文“宅兹中国”拓片 （1）我想到了：（3分）（提示：你可以从何尊的历史意义或青铜器制作工艺等方面展开想象。） 文物三：春秋时期青铜牺尊 （2）我想到了：（3分）（提示：你可以从青铜牺尊的历史意义或青铜器制作工艺等方面展开想象。） 遗址研读 遗址三：庐江县周瑜墓遗址 （3）七（1）班将在寒假开展“图说历史文化”实践活动，计划前往庐江县周瑜墓遗址，请你根据实际并结合所学，撰写一篇解说词。（8分）（学生可多角度展开解说，从历史角度解说关键词提示：赤壁之战、三足鼎立） 学习感悟 （4）同学们通过参与探究学习，接触了良渚遗址、何尊、周瑜墓等历史文化遗存后，获得了怎样的感悟？（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $2025/2026学年度第一学期期末教学质量抽测 七年级历史()参考答案 (提示：示例为参考答案，非唯一答案) 一、单项选择（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 13 答案 D B B B C A B D B 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 D A C B A B C A D 二、辨析改错（10分) 26.（1)×,改正：把“夏朝”改为“商朝”；(2)×，改正：把“第二”改为“第一”； (3)×,改正：把“编年体”改为“纪传体”；(4)×，改正：把“物理”改为“数学”： (5)√。 三、材料解析（本大题共2小题，每小题12分，共24分） 27.(1)事件：商鞅变法。(2分) 影响：使秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后 秦统一中国奠定了基础。(2分) (2)原因：北方人口大量南迁，带来了大批劳动力和先进的生产工具、生产经验：南方相 对稳定的环境。（答2点即可得4分） (3)因素：统治者的政策或改革；生产工具和生产技术的革新；安定的社会环境；劳动力； 自然条件等。（任答两点即可）(4分) 28.(1)名称：匈奴。(2分) 评价：抵御了匈奴的南下，但消耗了大量人力、物力，给百姓造成痛苦。(2分) (2)原因：孝文帝深受汉族文化吸引；改变鲜卑落后面貌；缓和民族矛盾，巩固统治。（任 答1点即可)(2分) 意义：改革加速了鲜卑的封建化；增强了北魏的实力，巩固了统治；促进了民族交融。（任 答两点即可)(4分) (3)趋势：从民族间的对抗到民族交融。(2分) 四、活动与探究(16分) 29.（1)(示例：学生答案符合历史史实，即可得分)铭文中有“宅兹中国”的记载，是目 前所见“中国”一词最早的实物见证，且青铜器制作技艺高超。(3分)： (2)(示例：学生答案符合历史史实，即可得分)春秋时期人们已开始用穿鼻方法驯服牛， 可以印证春秋时期出现了牛耕(3分)： (3)(示例：学生可多角度展开解说，言之有理即可得分)各位同学，眼前的庐江县周瑜墓 遗址，是三国时期重要的历史遗存。周瑜是东吴的著名将领，他辅佐孙权巩固江东基业，最 著名的功绩便是参与指挥了赤壁之战。在这场战役中，孙刘联军以少胜多击败曹军，为三国 鼎立局面的形成奠定了基础。这座遗址不仅印证了三国时期东吴的历史存在，也让课本中记 载的周瑜这一历史人物变得更加鲜活可感。它承载着后世对这位三国名将的纪念之情，是我 们了解三国时期历史、感受历史人物风采的重要实物线索。(8分) (4)通过这次学习，我感受到了中国历史文化的悠久与魅力，这些文物和遗址是古人留下 的珍贵财富；我们要珍惜这些历史文化遗产，主动了解它们背后的故事，传承和弘扬中华优 秀传统文化。(2分，言之有理可酌情给分) 七年级历史参考答案(A)1