专题04 物态变化 专项精练-2026年中考物理一轮复习重难题型精讲精练（江苏专用）

专题04 物态变化 专项精练 本节要点 对应题号 专项精练1温度及其测量 1-5，22-23 专项精练2熔化和凝固（含实验） 6-11，24-27，35-39 专项精练3汽化和液化（含实验） 11-13，28-31，40-49 专项精练4升华和凝华 14-21，32-34 一、单选题 1．（2025·江苏南京·一模）下列估测值符合实际的是（　　） A．家用电冰箱的功率约2000W B．用手匀速托起两个鸡蛋的力约10N C．夏天适合人们洗澡的水温约75℃ D．中学生正常步行1h的路程约5km 2．（2025·江苏扬州·二模）估测是物理上常用的方法，下列几种估测最符合实际情况的是（　　） A．中学生正常步行的速度约为5km/h B．物理课本质量约为0.03kg C．中考期间扬州平均气温约为10℃ D．中学生1min呼吸次数约为70次 3．（2025·江苏扬州·一模）正确使用仪器是做好物理实验的基础，下列说法中正确的是（　　） A．图甲体会到估测不是很可靠，使用测量工具测量时可以避免误差 B．图乙测量液体温度时，玻璃泡不能接触杯底或杯壁，读数时视线与液柱上表面相平 C．图丙用刻度尺测量长度时，一定要让零刻度线对准物体的左端，视线与尺面垂直 D．图丁在用天平测量质量时，可以调节平衡螺母使横梁平衡 4．（2025·江苏南京·二模）下列读数正确的是（　　） A．2.5cm B．34℃ C．1.4A D．4min35.1s 5．（2025·江苏扬州·三模）下列物理量最接近实际的是（    ） A．我国家庭电路电压为220V B．中学生单臂长约为2m C．让人舒适的室温约为40℃ D．中学生的质量约为500kg 6．（2025·江苏南京·一模）二十四节气是中华民族独创的文化遗产。下列节气发生的物态变化，需要吸收热量的是（　　） A．立春——冰雪消融 B．白露——露珠凝结 C．霜降——霜挂枝头 D．大寒——滴水成冰 7．（2025·江苏宿迁·一模）关于热现象， 以下说法错误的是（　　） A．检查口腔前， 将金属小镜子放在酒精灯上烤一烤是为了防止水蒸气液化 B．水烧开时， 离壶嘴较远的地方“白气”较浓， 这是汽化现象 C．生长在沙漠中的仙人掌， 叶子呈针状是为减慢水的蒸发 D．寒冷的北方， 不用水银温度计是因为水银的凝固点较高 8．（2025·江苏无锡·一模）青藏铁路的路基冻土到了夏天会熔化。如图所示，将灌有液态氨的中空金属棒，上端装有散热片，下端埋入冻土层，吸收土壤深处的热量。当土壤温度升高时，液态氨吸收热量发生物态变化后上升到热棒上端，在热棒上端放热发生物态变化后下沉到下端，循环往复。关于该过程，下列说法中正确的是（　　） A．热棒下端液态氨吸热，会发生液化 B．热棒下端液态氨吸热，会发生凝固 C．热棒上端气态氨放热，会发生汽化 D．热棒上端气态氨放热，会发生液化 9．（2025·江苏连云港·二模）中华诗词蕴藏着丰富的物理知识，下列对古诗词中涉及的物态变化解释不正确的是 A．“蒹葭苍苍，白露为霜”——霜的形成是凝华现象 B．“青青园中葵，朝露待日晞”——露水变干是升华现象 C．“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”——河水结冰是凝固现象 D．“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”——雪的形成是凝华现象 10．（2025·江苏南京·三模）下列对句中所蕴含物理知识的描述错误的是（　　） A．坎儿井利用地下渠道引水，减缓了输送过程中的蒸发 B．以下的环境中，冰冻的衣服变干属于升华现象 C．北方冬天在菜窖里放几桶水是利用水凝固放热来保存蔬菜 D．放在衣柜中的樟脑丸变小了属于熔化现象 11．（2025·江苏无锡·三模）下面是应用人工智能做的四句诗，其中关于物态变化的分析错误的是（　　） A．“雾开山露颜”，“雾开”是汽化现象 B．“露凝芳草间”，“露凝”是液化现象 C．“霜降红枫醉”，“霜降”是凝固现象 D．“冰融水潺潺”，“冰融”是熔化现象 12．（2025·江苏淮安·一模）炎热的夏天，开放式的环境无法使用空调设备降温，而喷雾风扇却能发挥较好的降温作用，如图所示，下列说法正确的是（　　） A．喷出的白雾是水蒸气 B．白雾是水蒸气液化形成的，需要吸热 C．喷雾风扇能够降温，主要是因为喷出的水温度低 D．喷雾风扇的降温原理和在中暑病人身上擦拭酒精的降温原理相同 13．（2025·江苏无锡·三模）《中国诗词大会》深受观众喜爱，下列诗词中涉及的物态变化现象解释正确的是（　　） A．“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”—雪是升华形成的 B．“朝光浮烧野，霜华净碧空”—霜是凝华形成的 C．“露从今夜白，月是故乡明”—露是熔化形成的 D．“飞埃结红雾，游盖飘青云”—雾是汽化形成的 14．（2025·江苏南京·一模）下列图中是厨房中的一些物态变化，对此解释正确的是（　　） A．甲，冻豆腐里面的小孔是豆腐里的水先凝固后熔化造成的 B．乙，把鱼埋在干冰中储存是利用了干冰熔化吸热来保鲜鱼 C．丙，自制简易冰箱利用了水在蒸发过程中放热来保存食物 D．丁，烧水壶嘴冒出的“白气”是壶里的水汽化形成的水蒸气 15．（2025·江苏无锡·一模）小明利用酸奶制作“冰淇淋”，他查阅资料后知道了四种方法。第一种利用冰箱制作，第二种利用炒冰盘制作，第三种利用干冰制作，第四种利用液氮制作，下列说法不正确的是（　　） A．将酸奶放在冰箱的冷冻室，可以制作冰淇淋 B．炒冰盘表面的材质是利用其耐低温、耐磨损、导热性强等物理属性 C．搅拌酸奶时，加入干冰粉末，周围出现大量白雾是二氧化碳气体 D．将液氮和酸奶放到容器中，搅拌后液氮迅速汽化吸热使酸奶凝固成冰淇淋 16．（2025·江苏镇江·一模）下列现象中，属于凝华的是（    ） A．铁网凝霜 B．雾的形成 C．冰雪消融 D．河面结冰 17．（2025·江苏南京·模拟预测）如图所示的物态变化中，放出热量的是（　　） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 18．（2025·江苏南京·一模）下列对古诗词中涉及的物态变化解释正确的是（　　） A．“渊冰厚三尺，素雪覆千里”——“冰”的形成是凝华现象 B．“雾里山疑失，雷鸣雨未休”——“雾”的形成是汽化现象 C．“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”——“霜”的形成是凝固现象 D．“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”——“露”的形成是液化现象 19．（2025·江苏南京·一模）以下关于生活中的热现象，说法正确的是（　　） A．如图甲，烧水时，壶嘴会冒出白气，这是水汽化吸热所致 B．如图乙是注塑示意图，其过程经历了先熔化再凝华 C．如图丙，用电吹风的热风挡对碘锤进行加热，就不会出现液态碘 D．如图丁，注射器吸入少量液态乙醚，用橡皮塞堵住注射孔，向外拉活塞，液态乙醚消失的同时伴随放热 20．（2025·江苏连云港·一模）下列关于物态变化的分析，正确的是（    ） A．“露”的形成是凝固现象 B．“雨”的形成是汽化现象 C．“霜”的形成是凝华现象 D．“雪”的形成是液化现象 21．（2025·江苏连云港·一模）如图所示，从冰箱冷冻室取出的杨梅，一会儿表面就出现了一层白霜，白霜的形成属于物态变化中的（　　） A．凝华 B．凝固 C．液化 D．升华 二、填空题 22．（2025·江苏苏州·二模）在完成“探究水在沸腾前后温度变化特点”的实验中。在安装图甲所示实验装置时，应先固定 （A/B）的位置，第2min时温度计示数如图乙，读数为 ℃，沸腾时气泡情形应为图丙中的 （C/D）。 23．（2025·江苏徐州·一模）为比较A、B两保温杯的保温性能，小红在两个保温杯中分别倒入相同温度的热水，用温度计测量其初温，示数如图1所示， ℃。绘制水温随时间的变化图像如图2所示，A杯中水放出的热量为 。保温性能更好的是 （选填“A”或“B”）杯。[] 24．（2025·江苏无锡·二模）如图是探究“蜡熔化规律”和“水沸腾规律”的实验装置，甲实验时对蜡采取水浴法加热的目的是使蜡受热 ，此实验装置 （可以/不可以）探究所有金属的熔化特点：乙实验中，水沸腾时气泡上升体积变 ，撤去酒精灯后水停止沸腾，说明水沸腾时需要 。 25．（2025·江苏无锡·二模）某物体的质量为m，其固态时比热容为c，用稳定的热源对它加热（物体在相同时间内吸收的热量相等），到t3时刻停止加热，然后让其冷却，上述过程中记录不同时刻的温度，最后绘制出温度随时间变化的图像如图。由图可知，该物质是 （晶体/非晶体），液态时升温更快，说明该物质液态时比热容比固态更 （大/小），在0-t1时间段，该物体吸收的热量为 （选用题中和图中字母表示），在t4-t5时间段，该物体放出的热量为 。（选用题中和图中字母表示） 26．（2025·江苏盐城·二模）如图是对0.5kg的碎冰块均匀加热获得的“温度与时间”关系图像，不计热损失，物质在 AB和 CD 段两种状态下的比热容较大的是 段，在B点的内能 （>/=/<）C点的内能；若CD段的比热容为4.2×103J/（kg·℃），则在BC段吸热为 。 27．（2025·江苏无锡·模拟预测）如图，在探究“冰的熔化特点”的实验中，将装有10g碎冰的试管直接放置在空气中，不用酒精灯加热，这样做不但使试管受热均匀，而且冰的温度升高较 （选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度。图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像。由图像可知，冰熔化过程经历 min，CD段的倾斜程度比AB段的小的原因是 。 28．（2025·江苏无锡·一模）在完成 “探究水在沸腾前后温度变化特点” 的实验中，在安装图甲所示实验装置时，应先固定 （选填 “A”或“B”）的位置；当水温升高到 90℃ 时，每隔 1 min 观察一次温度并记入表格中，第 2 min 时温度计示数如图乙，读数为 ℃；沸腾时气泡情形应为图丙中的 （选填“C”或“D”）。 29．（2025·江苏无锡·一模）如图是水沸腾时的实验场景（气泡未画出）。气泡上升时，大小变化为 ，测得水的沸点是102℃，说明当地气压 （选填“高于”“低于”或“等于”）一个标准大气压，为证明水沸腾需要持续吸热，你的操作是 。 30．（2025·江苏徐州·三模）东汉王充所著《论衡》中有“云雾，雨之征也，夏则为露，冬则为霜，温则为雨，寒则为雪”。其中“露”是水蒸气 形成的，“霜”是水蒸气 形成的（以上均填物态变化名称），这两种物态变化过程都要 热。 31．（2025·江苏扬州·三模）用水壶烧开水，小烧开时，在离壶嘴较选处冒出大量“白气”，这些“白气”实际是 （填“水蒸气”或“小水滴”），这是由于来自壶内的水蒸气遇冷 形成的。再观察图中的情景原理可知，在炉子上烧菜的时候，火焰熄灭后的“白气”情景是图 。 32．（2025·江苏无锡·一模）冻豆腐是涮火锅必备食材，如图甲所示，豆腐经冷冻再解冻以后，内部会出现许多小孔，小孔产生的原因是豆腐里的水 （选填“先凝固后汽化”“先汽化后凝华”或“先凝固后熔化”）而形成的。餐桌上端来的一盆撒有少量干冰的海鲜，仙雾缭绕美轮美奂，如图乙所示，这“仙雾”是由于干冰 （填物态变化名称）吸热，使周围空气中的水蒸气液化形成的。 33．（2025·江苏扬州·一模）“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”二十四节气是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶。“白露”节气中，露的形成是 现象，“霜降”节气中，霜的形成是 现象。（填“物态变化”名称） 34．（2025·江苏无锡·一模）哈尔滨吸引了众多游客前来尝试“泼水成冰”游戏。将滚烫的开水泼洒出去后，水滴迅速 （填“吸收”或“放出”）热量， （填写物态变化名称，下同）成为水蒸气，水蒸气又在极寒环境中直接 成小冰晶就出现了图中的壮观场景。 三、实验题 35．（2025·江苏扬州·三模）盐度是指1千克水体中溶解的盐类物质的总质量，是衡量水体中盐分浓度的物理量，常用符号％（千分比）表示。例如，海水盐度20％表示每千克海水中含有20g盐类物质。小明发现冬天海水的凝固点比家里自来水的凝固点低，他猜想：海水的凝固点可能有与海水的盐度有关，于是他将一杯盐水放入温度为-20的恒温冷冻室内，利用传感器收集数据，绘制了如图所示的温度--时间图像： (1)这杯盐水的凝固点是 ℃，凝固过程持续了 min； (2)从图像中看出当盐水凝固后，温度降低明显变快，这是因为凝固后它的 变小； (3)小明查阅资料得知：地球上不同的海域海水盐度差异较大，例如红海的海水盐度高达40％以上，而波罗的海的海水盐度却不足10％，排除地址因素，请你猜测造成不同海域海水盐度差异的主要原因可能是 。 36．（2025·江苏扬州·一模）在“探究固体熔化时温度变化规律”的实验中。 (1)按图甲所示的实验装置组装器材，最后应调整 （酒精灯/温度计）的位置； (2)加热一段时间后，发现气泡如图乙所示，说明烧杯中水的温度在 （升高/不变）。同时发现试管中不断有液态物质出现，温度计示数保持不变，确定该物质是 （晶体/非晶体）； (3)该物质全部熔化后继续加热，绘制出熔化后温度计示数随时间变化的图像，如图丙所示。若实验在标准大气压下进行，分析图像可知，试管中的物质 （能/不能）沸腾； (4)另一小组在利用相同的器材进行实验时，观察到该物质熔化时温度计示数缓慢上升，产生这一现象的原因可能是______。 A．烧杯中的水过多 B．对试管内物质不断搅拌 C．温度计的玻璃泡碰到了试管壁 37．（2025·江苏泰州·二模）在“探究冰的熔化特点”和“观察水的沸腾”实验中，小明同学进行了如下操作： (1)如甲图所示，将装有碎冰的烧杯不用酒精灯加热，直接放置在空气中也可以使冰熔化，实验中要观察 并记录各个时刻的温度； (2)冰完全熔化完后，在烧杯下放入酒精灯，如图乙所示，加热一段时间后水沸腾；水中气泡上升过程如图a、b，则图 中是沸腾时的情况，此时气泡内气体的主要成分是 ； (3)小明画出了温度随时间变化图像如图丙，则B点时的内能 C点时的内能（选填“大于”“小于”或“等于”），判断依据是 ； (4)同组的小华同学设计了图丁的装置，但是一段时间后，观察到当烧杯中的水沸腾时，试管中的水不会沸腾，此时试管内的水和烧杯中的水相等的物理量是 （选填①温度；②热量；③内能）。 38．（2025·江苏无锡·模拟预测）做”探究冰的融化”实验时，已知实线是采用碎冰，虚线是采用块状冰的实验结果，出现这样现象的原因是 。实验过程中发现烧杯外部出现了小水珠，这是 （填物态变化名称）现象。若将冰换成石蜡， （选填“可以”或“不可以）看到与图乙相同的图像。 39．（2025·江苏泰州·三模）小明采用如图甲所示的实验装置探究冰的熔化特点。 (1)将温度传感器与计算机连接，设置好数据采集软件的相关参数。为了使温度传感器探头与冰块充分接触，应选用颗粒 （选填“较大”或“较小”）的冰块做实验；实验中采用“水浴法”而不直接用酒精灯加热，除了能减缓升温之外还能使冰块 。 (2)观察计算机屏幕上显示的冰从开始加热到熔化成水一段时间的温度﹣时间图像，如图乙所示。由图像可知：冰熔化时温度变化特点是 。 (3)如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，还需要添加的器材是 ，实验结束后要及时地清洗试管，防止石蜡 导致探头无法取出。 40．（2025·江苏淮安·一模）小明在“探究水在沸腾前后温度变化特点”的实验中： (1)如图甲所示，温度计的玻璃泡碰到了容器底，接下来合理的操作是将 （选填“铁夹向上”或“铁圈向下”）调整； (2)调整后进行实验，某时刻温度计的示数如图乙所示，其读数为 ℃； (3)根据实验数据，小明绘制了水的温度随加热时间变化的图像，如图丙所示。结合实验现象，分析图像可以得出水在沸腾前后温度变化的特点： ； (4)为研究沸点与气压的关系，用抽气打气两用气筒、带有橡皮塞的试管等器材组装成如图丁所示装置。水沸腾后，停止加热，水停止沸腾，用气筒 （选填“抽气”或“打气”），观察到水再次沸腾，记录此时的 ，多次实验即可得出结论。 41．（2025·江苏南京·二模）小明用如图装置做“观察水的沸腾”实验。 (1)该实验装置中有一处明显的错误，请指出： 。接下来的操作应该是调整图中的 （选填“A”或“B”）到合适位置。 (2)纠正错误后进行实验，在水温升高到90℃以后，每隔1min记录1次温度计的读数，得到下表实验数据。分析数据可以得出水在沸腾过程中需要吸热且温度 。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 42．（2025·江苏南通·二模）小明了解到“用燃气炉烧开水时大火快烧比小火慢烧更节能”。于是他采用如图装置进行实验：用相同的烧杯装上质量相同的水，放在相同的装置上，分别用大火和小火进行加热，用温度计测烧杯中热水的温度，用电子秤测量酒精灯（含酒精）的质量，每隔1min测得有关数据如表所示。 (1)在安装实验装置的过程中，我们需要点燃酒精灯，根据 的高度确定铁圈等器材的位置； 分类 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 大火加热 温度/℃ 85 91 95 98 98 98 98 98 98 电子秤示数/g 200 199.6 199.2 198.8 198.4 198.0 197.6 197.2 196.8 小火加热 温度/℃ 85 87.5 90 92.5 95 97 98 98 98 电子秤示数/g 200 199.7 199.4 199.1 198.8 198.5 198.2 197.9 197.6 (2)由实验可知：水的沸点是 ℃，由此可知当地大气压比标准大气压 ； (3)分析实验数据，通过求解并比较 可以验证“用燃气炉烧开水时大火快烧比小火慢烧更节能”这一信息是正确的.进一步分析数据，如果家里煨炖食物时应该采用 的方法，理由是 。 43．（2025·江苏苏州·二模）图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”实验装置。 (1)图甲中温度计示数为 ℃； (2)加热4分钟后，水开始沸腾，图乙是根据实验数据绘制的图像，分析图像可得：水沸腾过程中，吸收热量，温度 ；（升高、降低、不变） (3)分析图像中的数据还可以发现，水面上方的大气压 标准大气压。（大于、等于、小于） (4)小恰在老师的指导下用相同热源对初温和质量相等的不同液体A、B同时加热，“探究物体吸收热量的多少跟哪些因素有关”，根据实验数据绘制出温度随时间变化的关系图像如图丙所示； ①由图丙可知， （选填“A”或“B”）液体的吸热能力更强； ②本实验中，小恰是用 （选填“升高温度的多少”或“加热时间的长短”）来表示液体吸收热量的多少。 44．（2025·江苏泰州·一模）图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”实验装置 (1)图甲中温度计示数为 ℃； (2)实验中除了图甲的器材，还需要的测量工具是 ； (3)加热4分钟后，水开始沸腾，图乙是根据实验数据绘制的图像，分析图像可得：水沸腾过程中，吸收热量，温度 ；此时，向烧杯中加入适量冷水，发现烧杯内的水停止了沸腾，则此时烧瓶内水的沸点 （选填“大于”、“等于”或“小于”）98℃； (4)加热过程中，能量通过酒精灯火焰从石棉网传递给烧杯，而不会从烧杯传递给石棉网，说明能量的转移具有 性。 45．（2025·江苏南京·一模）如图所示，在“探究水和某未知液体沸腾前后温度变化的特点”实验中，两个试管中分别装有初温相同的水和未知液体，用酒精灯同时对它们进行加热（不考虑热量的损失）。 (1)一段时间后，放在未知液体中温度计的示数如图甲所示为 ℃。 (2)图乙为水和未知液体从加热至沸腾温度随时间变化的图像，6~8min内未知液体吸收的热量 水吸收的热量（选填“大于”“等于”或“小于”），质量为500g的水在8~10min内吸收的热量为 J【c水=4.2×103J/(kg·℃)】。 (3)若未知液体的质量是水的质量的2倍，则未知液体的比热容c= J/(kg·℃)。 46．（2025·江苏宿迁·三模）茶圣陆羽在《茶经》中，形容沸腾的水“势如奔涛”。小雨组装了如图甲所示的装置，探究水在沸腾前后温度变化的特点。 【问题】水在沸腾前后温度变化的规律。 【证据】 (1)实验步骤： ①组装实验装置如图甲所示，某一时刻的温度如图乙所示为 ℃； ②当水温升高到92℃后，每隔10s读一次温度，把读数记录在表格中，并仔细观察烧杯中的水沸腾前后气泡变化情况； 时间t/min 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 … 温度t/℃ 93 94 95 96 97 98 99 100 101 101 101 … ③分析数据，总结出水沸腾前后温度特点； 【解释】 (2)从实验数据可知，水沸腾时，温度 ；实验中还发现，水沸腾时有大量气泡产生，气泡在上升过程中变化情况是 ，生活中我们可以根据这一特点判断水是否沸腾； 【交流】 (3)分析数据可知水的沸点为 ℃，此时的气压 （选填“低于”或“高于”）1个标准大气压； (4)小雨发现妈妈炖汤时，汤沸腾后将火调小，汤仍在沸腾。小雨又把火调得更小，这时虽还在加热，汤却不沸腾了。“不沸腾”的原因是 。 47．（2025·江苏盐城·二模）小林自制了一个加湿装置来提高房间湿度。如图所示，他将浴巾搭在衣架上，浴巾下端浸入水中，吸水浴巾表面一直处于湿润状态，然后用电风扇正对浴巾吹风加速空气流通来对房间进行加湿。 【问题】为了弄清楚自己制作的加湿装置对空气加湿能力与哪些因素有关，小林提出以下猜想： 猜想一：可能与浴巾的面积大小有关； 猜想二：可能与电风扇的风速大小有关； 猜想三：可能与水的温度有关。 【证据】小林将湿度计和图示装置放置在封闭小房间中，依次改变浴巾的面积、电风扇的挡位大小和水的温度重复实验，1小时后将房间的湿度记录在下表中，每次实验前打开窗户通风直至空气湿度恢复到35%（实验过程中用加热器维持水温不变） 实验序号 浴巾的面积 电风扇的风速 水的温度/℃ 空气湿度 1 小 快 45 38% 2 中 快 45 42% 3 大 快 45 45% 4 大 慢 45 41% 5 中 快 20 33% 6 中 快 60 47% (1)浴巾上的水分通过 （填物态变化）变为水蒸气散播到空气中。 (2)每次实验前打开窗户通风直至空气湿度恢复到35%的目的是 。 【解释】 (3)分析第1、2、3次实验可知，其他条件相同时，浴巾的面积越 ，加湿装置的加湿能力越强。 (4)分析第3、4次实验数据可知，加湿装置的加湿能力与 大小有关。 (5)分析第 三次实验可知，其他条件相同时，水的温度越高，加湿装置的加湿能力越强。 【交流】 (6)小林不小心弄坏了湿度计，小明告诉小林通过其他方法也可以得知加湿装置的加湿能力， 操作是 。（不允许增加器材） 48．（2025·江苏南京·三模）如图所示，图甲、图乙分别是“观察水的沸腾”和探究“冰的熔化特点”的实验装置，小明将这两个实验进行对比研究，图丙、图丁是实验后画出的图像。 (1)两个实验装置用到的共同的测量工具有 和秒表； (2)由图像丙可知冰是 （选填“晶体”或“非晶体”）； (3)通过实验并结合图丙、图丁的图像可知：冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是 ； (4)为了拓展研究，小明在实验时往水中加了适量盐，在相同的条件下，获得了与其他同学不同的沸点值。为了探究盐水的浓度与沸点的关系，同学们通过实验得出不同浓度的盐水在标准大气压下的沸点，数据记录如下： 盐水的浓度/% 0 2 4 6 8 10 12 14 沸点/℃ 100.0 100.3 100.6 101.0 101.3 101.6 102.0 102.3 分析表中数据可知，当盐水浓度增大时其沸点会 ；根据以上探究得到的结果，煮食物时要想让汤汁尽快沸腾，最好选择 （选填“先”或“后”）放盐。 49．（2025·江苏淮安·三模）如图甲所示的是小明、小华两名同学用于探究“水的沸腾前后温度的变化”的实验装置，他们所用的器材规格完全相同，同时对水进行加热。 (1)实验器材安装过程中，确定A的高度时 （选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯。 (2)器材安装好后，小明向烧杯中倒入适量温水，待温度计示数稳定（如图甲），然后点燃酒精灯，则小明用于实验的水的温度是 ℃。 (3)小明和小华根据自己的实验数据在坐标系中绘制的图像如图乙所示，根据图像可知，小军和小明实验时除了水的质量不同，水的 也不同。 (4)他们实验时撤去酒精灯后，均发现水未立即停止沸腾，原因是 。 (5)实验完成后，小明做了如图丙所示的拓展实验，他发现大烧杯中的水持续沸腾时而小烧杯中的水再沸腾，用温度计测量两个烧杯中的水温，发现温度相同。小明联想到有一次在厨房里炖汤的情形，由于自己稍没注意，灶上的汤锅突然就沸腾然后溢出来了，幸好小明及时关闭了燃气，然后重新点燃并转为小火。他想如果采用图丙所示加热方法就不会出现那种情况。你觉得小明的想法 （选填“可行”或“不可行”），理由是 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 物态变化 专项精练 本节要点 对应题号 专项精练1温度及其测量 1-5，22-23 专项精练2熔化和凝固（含实验） 6-11，24-27，35-39 专项精练3汽化和液化（含实验） 11-13，28-31，40-49 专项精练4升华和凝华 14-21，32-34 一、单选题 1．（2025·江苏南京·一模）下列估测值符合实际的是（　　） A．家用电冰箱的功率约2000W B．用手匀速托起两个鸡蛋的力约10N C．夏天适合人们洗澡的水温约75℃ D．中学生正常步行1h的路程约5km 【答案】D 【详解】A．家用电冰箱的功率约300W，故A不符合题意； B．用手匀速托起两个鸡蛋的力约 1N，故B不符合题意； C．夏天适合人们洗澡的水温稍高于人的体温，约为40℃，故C不符合题意； D．中学生正常步行的速度约为4km/h，则 1h 的路程约4km，比较接近，故D符合题意。 故选D。 2．（2025·江苏扬州·二模）估测是物理上常用的方法，下列几种估测最符合实际情况的是（　　） A．中学生正常步行的速度约为5km/h B．物理课本质量约为0.03kg C．中考期间扬州平均气温约为10℃ D．中学生1min呼吸次数约为70次 【答案】A 【详解】A．中学生正常步行的速度约为1.2m/s~1.4m/s，约5km/h，故A符合题意； B．物理课本质量约为300g，合0.3kg，故B不符合题意； C．中考期间扬州平均气温约为30℃，故C不符合题意； D．中学生平静时1min呼吸次数约16−20次，故D不符合题意。 故选A。 3．（2025·江苏扬州·一模）正确使用仪器是做好物理实验的基础，下列说法中正确的是（　　） A．图甲体会到估测不是很可靠，使用测量工具测量时可以避免误差 B．图乙测量液体温度时，玻璃泡不能接触杯底或杯壁，读数时视线与液柱上表面相平 C．图丙用刻度尺测量长度时，一定要让零刻度线对准物体的左端，视线与尺面垂直 D．图丁在用天平测量质量时，可以调节平衡螺母使横梁平衡 【答案】B 【详解】A．使用测量工具测量时不可以避免误差的产生，误差是无法避免的，故A错误； B．温度计的玻璃泡需浸没在待测液体中，玻璃泡不能接触杯底或杯壁，读数时视线与液柱上表面相平，故B正确； C．图丙用刻度尺测量长度时，不一定要让零刻度线对准物体的左端，若零刻度线磨损，可以将物体的左端与整刻度线对齐，读数时，视线要与尺面垂直，故C错误； D．图丁在用天平测量质量时，不可以调节平衡螺母使横梁平衡，只能通过加减砝码，或者移动游码使横梁平衡，故D错误。 故选B。 4．（2025·江苏南京·二模）下列读数正确的是（　　） A．2.5cm B．34℃ C．1.4A D．4min35.1s 【答案】D 【详解】A．由图可知，刻度尺上 1cm 之间有 10 个小格，所以一个小格代表 1mm，即刻度尺的分度值为 1mm，读数时要读到分度值的下一位。物体左侧与 3.00cm 对齐，右侧与 5.50cm 对齐，所以物体的长度为L=5.50cm−3.00cm=2.50cm 故A错误； B．在温度计上，一个大格是10℃，之间有 10 个小格，一个小格代表 1℃，所以此温度计的分度值为 1℃。刻度“30” 在 “20” 的下方，说明温度低于 0℃，为 -26℃，故B错误； C．电流表选择的是 0～0.6A 量程，对应的分度值为 0.02A，指针在 “0.2” 后 4 个小格处，所以电流表的示数为 0.28A，故C错误； D．在秒表的中间表盘上，指针在 “4” 和 “5” 之间，分钟数计为“4”；分针在 “4” 和 “5” 之间，并且过了一半，秒表的大表盘上，1s 之间有 10 个小格，所以一个小格代表 0.1s，指针所指刻度读为 35.1s 处，即秒表的读数为 4min35.1s，故D正确。 故选D。 5．（2025·江苏扬州·三模）下列物理量最接近实际的是（    ） A．我国家庭电路电压为220V B．中学生单臂长约为2m C．让人舒适的室温约为40℃ D．中学生的质量约为500kg 【答案】A 【详解】A．根据生活常识，在我国，为了使家用电器能正常工作，家庭电路电压为220V，故A符合题意； B．根据生活常识，中学生单臂长度约为0.6m，故B不符合题意； C．人的正常体温约为37℃，让人舒适的室温约为25℃，故C不符合题意； D．一般情况下，中学生的质量约为50kg，故D不符合题意。 故选A。 6．（2025·江苏南京·一模）二十四节气是中华民族独创的文化遗产。下列节气发生的物态变化，需要吸收热量的是（　　） A．立春——冰雪消融 B．白露——露珠凝结 C．霜降——霜挂枝头 D．大寒——滴水成冰 【答案】A 【详解】A．冰雪消融，是熔化现象，需要吸收热量，故A正确； B．露珠凝结，是液化现象，需要放出热量，故B错误； C．霜挂枝头是凝华现象，需要放出热量，故C错误； D．滴水成冰是凝固现象，需要放出热量，故D错误。 故选A。 7．（2025·江苏宿迁·一模）关于热现象， 以下说法错误的是（　　） A．检查口腔前， 将金属小镜子放在酒精灯上烤一烤是为了防止水蒸气液化 B．水烧开时， 离壶嘴较远的地方“白气”较浓， 这是汽化现象 C．生长在沙漠中的仙人掌， 叶子呈针状是为减慢水的蒸发 D．寒冷的北方， 不用水银温度计是因为水银的凝固点较高 【答案】B 【详解】A．若直接将金属小镜子放入口腔，则口腔内温度较高的水蒸气遇到冷的镜面，易液化成小水珠附在镜面上，小镜子放在酒精灯上烤一烤后，其温度升高，可防止水蒸气液化，故A正确，不符合题意； B．水烧开时，离壶嘴较远的地方“白气”较浓，是因为较远处温度较低，有利于水蒸气放热液化成小水珠，形成“白气”，故B错误，符合题意； C．生长在沙漠中的仙人掌，叶子呈针状是为了减小水的表面积来减慢水的蒸发，从而应对干旱的环境，故C正确，不符合题意； D．寒冷的北方，不用水银温度计是因为水银的凝固点较高，在较低的温度下容易凝固而导致无法使用，故D正确，不符合题意。 故选B。 8．（2025·江苏无锡·一模）青藏铁路的路基冻土到了夏天会熔化。如图所示，将灌有液态氨的中空金属棒，上端装有散热片，下端埋入冻土层，吸收土壤深处的热量。当土壤温度升高时，液态氨吸收热量发生物态变化后上升到热棒上端，在热棒上端放热发生物态变化后下沉到下端，循环往复。关于该过程，下列说法中正确的是（　　） A．热棒下端液态氨吸热，会发生液化 B．热棒下端液态氨吸热，会发生凝固 C．热棒上端气态氨放热，会发生汽化 D．热棒上端气态氨放热，会发生液化 【答案】D 【详解】A．热棒下端的液态氨吸收土壤中的热量，由液态变成气态，这个过程是汽化，不是液化，故A错误； B．凝固是物质由液态变成固态的过程，且凝固需要放热，而热棒下端的液态氨是吸热的，不会发生凝固，故B错误； C．汽化是物质由液态变成气态的过程，需要吸热，而热棒上端的气态氨是放热的，不会发生汽化，故C错误； D．热棒上端的气态氨向外放热，由气态变成液态，这个过程是液化，故D正确。 故选D。 9．（2025·江苏连云港·二模）中华诗词蕴藏着丰富的物理知识，下列对古诗词中涉及的物态变化解释不正确的是 A．“蒹葭苍苍，白露为霜”——霜的形成是凝华现象 B．“青青园中葵，朝露待日晞”——露水变干是升华现象 C．“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”——河水结冰是凝固现象 D．“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”——雪的形成是凝华现象 【答案】B 【详解】A．“蒹葭苍苍，白露为霜”中，霜是空气中的水蒸气遇冷凝华成的小冰晶，属于凝华现象， 故A正确，不符合题意； B．“青青园中葵，朝露待日晞” 中，露水是液态，变干是由液态变为气态，属于汽化现象，而非升华现象，故B错误，符合题意； C．“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来” 中，河水结冰是液态变为固态，属于凝固现象，故C正确，不符合题意； D．“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”中，雪是空气中的水蒸气遇冷凝华成的小冰晶，属于凝华现象，故D正确，不符合题意。 故选B。 10．（2025·江苏南京·三模）下列对句中所蕴含物理知识的描述错误的是（　　） A．坎儿井利用地下渠道引水，减缓了输送过程中的蒸发 B．以下的环境中，冰冻的衣服变干属于升华现象 C．北方冬天在菜窖里放几桶水是利用水凝固放热来保存蔬菜 D．放在衣柜中的樟脑丸变小了属于熔化现象 【答案】D 【详解】A.坎儿井的地下渠道引水，能避免阳光直射、降低空气流动速度，从而减缓水的蒸发，故A正确； B.冰冻的衣服变干，是冰直接由固态变为气态的水蒸气，属于升华现象，故B正确； C.北方冬天在菜窖放几桶水，水凝固时会放出热量，能提高菜窖内温度，防止蔬菜受冻，故C正确； D.樟脑丸变小，是由固态直接变为气态（散发到空气中），属于升华现象，而非熔化，熔化是固态变为液态，故D错误。 故选D。 11．（2025·江苏无锡·三模）下面是应用人工智能做的四句诗，其中关于物态变化的分析错误的是（　　） A．“雾开山露颜”，“雾开”是汽化现象 B．“露凝芳草间”，“露凝”是液化现象 C．“霜降红枫醉”，“霜降”是凝固现象 D．“冰融水潺潺”，“冰融”是熔化现象 【答案】C 【详解】A．雾是小水珠，“雾开”是消失的过程，是小水珠变成水蒸气的过程，是汽化现象，故A正确，不符合题意； B．露是空气中的水蒸气液化成的小水珠，“露凝”是液化现象，故B正确，不符合题意； C．霜是空气中的水蒸气凝华成的小冰晶，“霜降”是凝华现象，故C错误，符合题意； D．“冰融”是冰熔化成水的现象，故D正确，不符合题意。 故选C。 12．（2025·江苏淮安·一模）炎热的夏天，开放式的环境无法使用空调设备降温，而喷雾风扇却能发挥较好的降温作用，如图所示，下列说法正确的是（　　） A．喷出的白雾是水蒸气 B．白雾是水蒸气液化形成的，需要吸热 C．喷雾风扇能够降温，主要是因为喷出的水温度低 D．喷雾风扇的降温原理和在中暑病人身上擦拭酒精的降温原理相同 【答案】D 【详解】A．喷出的白雾是小水珠，不是水蒸气，故A错误； B．喷出的白雾是风扇转动时把水滴击打成为非常小的雾滴形成的，故B错误； CD．喷雾风扇能够降温，是喷出的水雾汽化后，吸收热量，达到降温效果，中暑病人身上擦拭酒精，酒精蒸发吸热，可以降温，故D正确，C错误。 故选D。 13．（2025·江苏无锡·三模）《中国诗词大会》深受观众喜爱，下列诗词中涉及的物态变化现象解释正确的是（　　） A．“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”—雪是升华形成的 B．“朝光浮烧野，霜华净碧空”—霜是凝华形成的 C．“露从今夜白，月是故乡明”—露是熔化形成的 D．“飞埃结红雾，游盖飘青云”—雾是汽化形成的 【答案】B 【详解】A．雪是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的固态冰晶，属于凝华现象，而非升华，故A错误； B．霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的固态冰晶，属于凝华现象，故B正确； C．露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，属于液化现象，而非熔化，故C错误； D．雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，属于液化现象，而非汽化，故D错误。 故选B。 14．（2025·江苏南京·一模）下列图中是厨房中的一些物态变化，对此解释正确的是（　　） A．甲，冻豆腐里面的小孔是豆腐里的水先凝固后熔化造成的 B．乙，把鱼埋在干冰中储存是利用了干冰熔化吸热来保鲜鱼 C．丙，自制简易冰箱利用了水在蒸发过程中放热来保存食物 D．丁，烧水壶嘴冒出的“白气”是壶里的水汽化形成的水蒸气 【答案】A 【详解】A．制作的冻豆腐里有许多小孔，这是豆腐里的水先凝固成冰，从冰箱取出后，冰熔化成水形成的，故A正确； B．把鱼埋在干冰中，干冰由固体直接变成气体，是利用干冰升华吸热，来保持鱼的新鲜度，故B错误； C．由于水蒸发时会吸热，所以自制简易冰箱是通过水的蒸发吸热致冷，来保持食物处于低温环境，故C错误； D．水烧开时冒出的大量“白气”，是热的水蒸气遇冷放热液化形成的小水滴，故D错误。 故选A。 15．（2025·江苏无锡·一模）小明利用酸奶制作“冰淇淋”，他查阅资料后知道了四种方法。第一种利用冰箱制作，第二种利用炒冰盘制作，第三种利用干冰制作，第四种利用液氮制作，下列说法不正确的是（　　） A．将酸奶放在冰箱的冷冻室，可以制作冰淇淋 B．炒冰盘表面的材质是利用其耐低温、耐磨损、导热性强等物理属性 C．搅拌酸奶时，加入干冰粉末，周围出现大量白雾是二氧化碳气体 D．将液氮和酸奶放到容器中，搅拌后液氮迅速汽化吸热使酸奶凝固成冰淇淋 【答案】C 【详解】A．制作冰淇淋需要将酸奶温度降至凝固点以下。冰箱冷冻室的温度通常为-18℃以下，能够满足酸奶凝固的条件。因此，将酸奶放入冷冻室可以制作冰淇淋。故A正确，不符合题意； B．炒冰盘需要快速将热量从酸奶传递到制冷系统，同时承受低温环境和频繁刮擦。因此，其材质需具备耐低温、耐磨损和导热性强的特性。故B正确，不符合题意； C．干冰是固态二氧化碳，升华时会吸收大量热量，使周围空气中的水蒸气遇冷液化形成小水珠，从而产生白雾。故C错误，符合题意； D．液氮的沸点为-196℃，汽化时会吸收大量热量，使酸奶迅速降温凝固。故D正确，不符合题意。 故选C。 16．（2025·江苏镇江·一模）下列现象中，属于凝华的是（    ） A．铁网凝霜 B．雾的形成 C．冰雪消融 D．河面结冰 【答案】A 【详解】A．铁网凝霜：这里的“霜”是水蒸气在低温条件下直接凝华成的小冰晶，附着在铁网上。故A符合题意； B．雾的形成：雾是由空气中的水蒸气遇冷后液化成的小水滴悬浮在空中形成的。故B不符合题意； C．冰雪消融：这里的“消融”指的是固态的冰在温度升高时变为液态的水的过程，即熔化过程。故C不符合题意； D．河面结冰：这是水在低温条件下由液态变为固态的过程，属于凝固过程，故D不符合题意。 故选A。 17．（2025·江苏南京·模拟预测）如图所示的物态变化中，放出热量的是（　　） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】①烧杯中的冰变少是熔化现象，熔化吸热；②金属盘中水滴变多是液化现象，液化放热；③推动活塞压缩气体，液态乙醚变多是液化现象，液化放热；④碘锤中的碘颗粒变少是升华现象，升华吸热。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 18．（2025·江苏南京·一模）下列对古诗词中涉及的物态变化解释正确的是（　　） A．“渊冰厚三尺，素雪覆千里”——“冰”的形成是凝华现象 B．“雾里山疑失，雷鸣雨未休”——“雾”的形成是汽化现象 C．“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”——“霜”的形成是凝固现象 D．“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”——“露”的形成是液化现象 【答案】D 【详解】A．选项中提到的“冰”是由液态的水变化而来的，物质由液态变为固态的过程是凝固，而凝华是物质由气态直接变成固态的过程，故A错误； B．选项中提到的“雾”是气态的水蒸气遇冷变成的液态小水滴，物质由气态变为液态的过程是液化，而汽化是物质由液态变为气态的过程，故B错误； C．选项中提到的“霜”是由气态水蒸气遇冷变成的固态小冰晶，物质由气态直接变为固态的过程是凝华，而凝固是指物质由液态变为固态的过程，故C错误； D．选项中提到的“露”是气态的水蒸气遇冷变成的液态小水滴，物质由气态变为液态的过程为液化，故D正确。 故选D。 19．（2025·江苏南京·一模）以下关于生活中的热现象，说法正确的是（　　） A．如图甲，烧水时，壶嘴会冒出白气，这是水汽化吸热所致 B．如图乙是注塑示意图，其过程经历了先熔化再凝华 C．如图丙，用电吹风的热风挡对碘锤进行加热，就不会出现液态碘 D．如图丁，注射器吸入少量液态乙醚，用橡皮塞堵住注射孔，向外拉活塞，液态乙醚消失的同时伴随放热 【答案】C 【详解】A．烧水时，壶嘴会冒出白气，白气是水气化形成的高温水蒸气遇冷液化形成的小水珠，液化放热，故A错误； B．注塑过程经历了先熔化再凝固，故B错误； C．用电吹风机热风挡对碘锤加热，热风的温度低于碘的熔点，碘不会发生熔化，就不会出现液态碘，而是固态的碘颗粒直接升华成碘蒸气，故C正确； D．在注射器中吸入少量液态乙醚，用橡皮塞堵住注射孔，向外拉动活塞，液态乙醚会消失，是由液态变为气态，是汽化现象，需要吸热，故D错误。 故选C。 20．（2025·江苏连云港·一模）下列关于物态变化的分析，正确的是（    ） A．“露”的形成是凝固现象 B．“雨”的形成是汽化现象 C．“霜”的形成是凝华现象 D．“雪”的形成是液化现象 【答案】C 【详解】A．“露”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，不是凝固现象，故A错误； B．“雨”是空气中的水蒸气遇冷液化形成小水滴，或由凝华形成的小冰晶熔化形成的，属于液化或熔化现象，不是汽化现象，故B错误； C．“霜”是空气中的水蒸气遇冷直接凝华形成的小冰晶，属于凝华现象，故C正确； D．“雪”是空气中的水蒸气遇冷直接凝华形成的小冰晶，属于凝华现象，不是液化现象，故D错误。 故选C。 21．（2025·江苏连云港·一模）如图所示，从冰箱冷冻室取出的杨梅，一会儿表面就出现了一层白霜，白霜的形成属于物态变化中的（　　） A．凝华 B．凝固 C．液化 D．升华 【答案】A 【详解】白霜是空气中的水蒸气遇到温度低的杨梅凝华成的小冰晶，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 二、填空题 22．（2025·江苏苏州·二模）在完成“探究水在沸腾前后温度变化特点”的实验中。在安装图甲所示实验装置时，应先固定 （A/B）的位置，第2min时温度计示数如图乙，读数为 ℃，沸腾时气泡情形应为图丙中的 （C/D）。 【答案】 B 94 C 【详解】[1]实验中，要用酒精灯的外焰进行加热，温度计使用时，要使玻璃泡浸没在液体中，且不能碰到容器底或侧壁，所以，在安装图甲所示实验装置时，应先固定B的位置。 [2]如图，温度计的分度值为1℃，此时示数为94℃。 [3]水沸腾时，气泡上升的过程中不断有水汽化变成水蒸气进入气泡，且气泡受到水的压强变小，所以气泡不断变大，故沸腾时气泡情形应为图丙中的C。 23．（2025·江苏徐州·一模）为比较A、B两保温杯的保温性能，小红在两个保温杯中分别倒入相同温度的热水，用温度计测量其初温，示数如图1所示， ℃。绘制水温随时间的变化图像如图2所示，A杯中水放出的热量为 。保温性能更好的是 （选填“A”或“B”）杯。[] 【答案】 75 B 【详解】[1]由图1所示知道，图中温度计的分度值是1℃，温度计的显示刻度75℃，即 [2]如图2所示，水的末温是25℃，则A杯中水放出的热量为 [3]根据知道，质量相同的水在A、B两保温杯中，温度变化相同时，即都达到30℃，B保温杯需要更长的时间，所以保温性能更好的是B杯。 24．（2025·江苏无锡·二模）如图是探究“蜡熔化规律”和“水沸腾规律”的实验装置，甲实验时对蜡采取水浴法加热的目的是使蜡受热 ，此实验装置 （可以/不可以）探究所有金属的熔化特点：乙实验中，水沸腾时气泡上升体积变 ，撤去酒精灯后水停止沸腾，说明水沸腾时需要 。 【答案】 均匀 不可以 大 吸热 【详解】[1]水浴法加热时，蜡隔着试管浸没水中，受热更均匀。 [2]金属的熔点一般较高，当其熔点高于100摄氏度，用水水浴法无法达到让其温度达到熔点，因为水浴法加热，试管中物体的温度不高于100摄氏度，所以不可以探究所有金属的熔化特点。 [3]水沸腾时，不断有水汽化，气泡在上升过程中，不断有水蒸气加热，体积变大。 [4]撤去酒精灯后，水不能继续吸热，停止沸腾，说明水沸腾时需要吸热。 25．（2025·江苏无锡·二模）某物体的质量为m，其固态时比热容为c，用稳定的热源对它加热（物体在相同时间内吸收的热量相等），到t3时刻停止加热，然后让其冷却，上述过程中记录不同时刻的温度，最后绘制出温度随时间变化的图像如图。由图可知，该物质是 （晶体/非晶体），液态时升温更快，说明该物质液态时比热容比固态更 （大/小），在0-t1时间段，该物体吸收的热量为 （选用题中和图中字母表示），在t4-t5时间段，该物体放出的热量为 。（选用题中和图中字母表示） 【答案】 晶体 小 cm(T2-T1) 【详解】[1]晶体熔化时，温度不变，从图示可知，物质熔化时，不断吸热，温度不变，故它是晶体。 [2]质量相同，吸收相同的热量时，液态时升温更快，即相同的时间内Δt更大。由Q=cmΔt知，该物质液态时比热容比固态更小。 [3]在0～t1时间段，该物体吸收的热量为Q=cmΔt=cm(T2-T1) [4]同一物质，熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量相等，物质每秒钟物质吸收的热量为 物质熔化时吸收的热量为 故固体凝固时放出的热量为 26．（2025·江苏盐城·二模）如图是对0.5kg的碎冰块均匀加热获得的“温度与时间”关系图像，不计热损失，物质在 AB和 CD 段两种状态下的比热容较大的是 段，在B点的内能 （>/=/<）C点的内能；若CD段的比热容为4.2×103J/（kg·℃），则在BC段吸热为 。 【答案】 CD < 1.68×105 【详解】[1]冰熔化前后，质量不变，由图得，AB温度升高比CD快，则相同时间，AB温度升高比CD段多；实验中使用相同的加热装置，熔化前后，加热相同时间，物质吸收的热量相同，由得，在 AB和 CD 段两种状态下的比热容较大的是CD段。 [2]冰熔化过程中不断吸收热量，内能不断增大，则在B点的内能小于C点的内能。 [3]若CD段的比热容为4.2×103J/（kg·℃），45~55min，水吸收的热量为 在BC段加热时间为 在BC段吸热为 27．（2025·江苏无锡·模拟预测）如图，在探究“冰的熔化特点”的实验中，将装有10g碎冰的试管直接放置在空气中，不用酒精灯加热，这样做不但使试管受热均匀，而且冰的温度升高较 （选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度。图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像。由图像可知，冰熔化过程经历 min，CD段的倾斜程度比AB段的小的原因是 。 【答案】 慢 10 水的比热容大于冰的比热容 【详解】[1]冰的熔点为0℃，所以装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热，这样做不但能使试管均匀受热，而且相同时间冰吸收的热量较少，冰的温度升高较慢，便于记录各个时刻的温度。 [2]冰是晶体，熔化过程中温度保持不变，由乙图可知，冰在5min时开始熔化，持续到第15min，所以冰的熔化过程经历了 [3]从图像上来看，AB段比CD段温度升高的要快些，由于冰和水的质量不变，加热方式不变，则相同时间内水与冰吸收的热量相同，由可知，水的比热容大于冰的比热容。 28．（2025·江苏无锡·一模）在完成 “探究水在沸腾前后温度变化特点” 的实验中，在安装图甲所示实验装置时，应先固定 （选填 “A”或“B”）的位置；当水温升高到 90℃ 时，每隔 1 min 观察一次温度并记入表格中，第 2 min 时温度计示数如图乙，读数为 ℃；沸腾时气泡情形应为图丙中的 （选填“C”或“D”）。 【答案】 B 94 C 【详解】[1]由于要用酒精灯的外焰加热，所以需先固定B的高度。 [2]温度计的分度值是1℃，所以其温度94℃。 [3]沸腾前，上方水温低，气泡上升时，内部的气体和少量水蒸气遇冷液化，因而体积变小，气泡变小；沸腾时，水大量汽化，水蒸气不断进入气泡，所以气泡变大。所以沸腾时气泡情形应为图丙中的C。 29．（2025·江苏无锡·一模）如图是水沸腾时的实验场景（气泡未画出）。气泡上升时，大小变化为 ，测得水的沸点是102℃，说明当地气压 （选填“高于”“低于”或“等于”）一个标准大气压，为证明水沸腾需要持续吸热，你的操作是 。 【答案】 由小变大 高于 撤去酒精灯，观察水是否沸腾 【详解】[1]水沸腾时气泡从杯底上升过程中由小变大，最后在水面破裂，形成沸腾的景象。 [2]水的沸点与大气压有关，气压越高沸点越高；实验中水的沸点高于标准大气压下水的沸点（100℃），所以当地气压高于1标准大气压。 [3]为证明水沸腾需要持续吸热，操作是：撤去酒精灯，水不再吸热，观察水是否沸腾。 30．（2025·江苏徐州·三模）东汉王充所著《论衡》中有“云雾，雨之征也，夏则为露，冬则为霜，温则为雨，寒则为雪”。其中“露”是水蒸气 形成的，“霜”是水蒸气 形成的（以上均填物态变化名称），这两种物态变化过程都要 热。 【答案】 液化 凝华 放 【详解】[1][2][3]液化指物质由气态转变成液态，液化要放热；《论衡》中“露”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，液化要放热；物质从气态直接变成固态的过程叫凝华，凝华放热；深秋或冬天的夜晚，当地面的温度迅速降低到0℃以下，空气中的水蒸气就会放出大量的热而直接在地面、花草、石块上迅速凝华而形成固态的小晶体，这就是霜。 31．（2025·江苏扬州·三模）用水壶烧开水，小烧开时，在离壶嘴较选处冒出大量“白气”，这些“白气”实际是 （填“水蒸气”或“小水滴”），这是由于来自壶内的水蒸气遇冷 形成的。再观察图中的情景原理可知，在炉子上烧菜的时候，火焰熄灭后的“白气”情景是图 。 【答案】 小水滴 液化 甲 【详解】[1][2]烧开时，壶嘴就会喷出大量的温度较高的水蒸气，水蒸气上升，遇到温度较低的空气就会液化，形成“白气”，所以这些“白气”是水蒸气液化形成的小水滴。在壶嘴处因为温度较高，水蒸气不易液化，所以在离壶嘴较远处冒出大量“白气”。 [3]火焰熄灭后，附近温度变低，水蒸气遇冷液化形成的“白气”较多，而在炉子上烧菜的时候，附近温度高，形成的“白气”较少，所以火焰熄灭后的“白气”情景是图甲。 32．（2025·江苏无锡·一模）冻豆腐是涮火锅必备食材，如图甲所示，豆腐经冷冻再解冻以后，内部会出现许多小孔，小孔产生的原因是豆腐里的水 （选填“先凝固后汽化”“先汽化后凝华”或“先凝固后熔化”）而形成的。餐桌上端来的一盆撒有少量干冰的海鲜，仙雾缭绕美轮美奂，如图乙所示，这“仙雾”是由于干冰 （填物态变化名称）吸热，使周围空气中的水蒸气液化形成的。 【答案】 先凝固后熔化 升华 【详解】[1]小孔产生的原因是豆腐里的水在冷冻时由液态变成固态，即发生凝固，解冻时由固态变成液态，即发生熔化而形成的。 [2]“仙雾”是由于固态的干冰直接升华为二氧化碳气体，升华过程干冰吸收周围空气的热量，使气温下降，空气中的水蒸气遇冷液化为小水滴形成的。 33．（2025·江苏扬州·一模）“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”二十四节气是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶。“白露”节气中，露的形成是 现象，“霜降”节气中，霜的形成是 现象。（填“物态变化”名称） 【答案】 液化 凝华 【详解】[1]露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴。 [2]霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶。 34．（2025·江苏无锡·一模）哈尔滨吸引了众多游客前来尝试“泼水成冰”游戏。将滚烫的开水泼洒出去后，水滴迅速 （填“吸收”或“放出”）热量， （填写物态变化名称，下同）成为水蒸气，水蒸气又在极寒环境中直接 成小冰晶就出现了图中的壮观场景。 【答案】 吸收 汽化 凝华 【详解】[1][2][3]在“泼水成冰”游戏中，将滚烫的开水泼洒出去后，增大了水和空气的接触面积，水滴迅速吸收热量，汽化成为水蒸气，水蒸气又在极寒环境中直接凝华成小冰晶。 三、实验题 35．（2025·江苏扬州·三模）盐度是指1千克水体中溶解的盐类物质的总质量，是衡量水体中盐分浓度的物理量，常用符号％（千分比）表示。例如，海水盐度20％表示每千克海水中含有20g盐类物质。小明发现冬天海水的凝固点比家里自来水的凝固点低，他猜想：海水的凝固点可能有与海水的盐度有关，于是他将一杯盐水放入温度为-20的恒温冷冻室内，利用传感器收集数据，绘制了如图所示的温度--时间图像： (1)这杯盐水的凝固点是 ℃，凝固过程持续了 min； (2)从图像中看出当盐水凝固后，温度降低明显变快，这是因为凝固后它的 变小； (3)小明查阅资料得知：地球上不同的海域海水盐度差异较大，例如红海的海水盐度高达40％以上，而波罗的海的海水盐度却不足10％，排除地址因素，请你猜测造成不同海域海水盐度差异的主要原因可能是 。 【答案】(1) -4 10 (2)比热容 (3)水的蒸发量不同 【详解】（1）[1]晶体凝固过程中，温度保持凝固点不变，由图得，这杯盐水的凝固点是-4℃,。 [2]15min开始凝固，25min凝固结束，凝固过程持续了。 （2）从图像中看出当盐水凝固后，温度降低明显变快，这是因为凝固后它的比热容变小，当质量与放出热量相同时，盐水降低温度较多。 （3）排除地址因素，造成不同海域海水盐度差异的主要原因可能是水的蒸发量不同，导致不同海域海水中含盐量不同。 36．（2025·江苏扬州·一模）在“探究固体熔化时温度变化规律”的实验中。 (1)按图甲所示的实验装置组装器材，最后应调整 （酒精灯/温度计）的位置； (2)加热一段时间后，发现气泡如图乙所示，说明烧杯中水的温度在 （升高/不变）。同时发现试管中不断有液态物质出现，温度计示数保持不变，确定该物质是 （晶体/非晶体）； (3)该物质全部熔化后继续加热，绘制出熔化后温度计示数随时间变化的图像，如图丙所示。若实验在标准大气压下进行，分析图像可知，试管中的物质 （能/不能）沸腾； (4)另一小组在利用相同的器材进行实验时，观察到该物质熔化时温度计示数缓慢上升，产生这一现象的原因可能是______。 A．烧杯中的水过多 B．对试管内物质不断搅拌 C．温度计的玻璃泡碰到了试管壁 【答案】(1)温度计 (2) 升高 晶体 (3)不能 (4)C 【详解】（1）安装时，需要从下到上安装，最先安装酒精灯，保证外焰加热，最后调整温度计，保证温度计的玻璃泡浸没在待测液体中且不触碰到容器壁和容器底。 （2）[1]如图所示，气泡越变越小，说明汽化的水蒸气又液化了，此时水还没有沸腾，水的温度升高。 [2]试管中不断有液态物质出现，温度计示数保持不变，确定该物质是晶体，有固定的熔化温度。 （3）根据图像可知，该物质的沸点为100℃，该物质为水，而烧杯中的物质也为水，在标准大气压下，烧杯中的水和试管中的水都能够达到100℃，但是试管中的水无法吸收热量，故试管中的物质无法沸腾。 （4）A．若烧杯中的水过多，只会导致熔化前、熔化后，温度上升很慢，熔化时间比较长，但是熔化时温度保持不变，故A不符合题意； B．若对试管内物质不断搅拌，物质受热均匀，熔化时，该物质温度保持不变，故B不符合题意； C．若温度计的玻璃泡碰到了试管壁，试管壁的温度由于不断吸收热量，会慢慢升高，在试管中的物质熔化时，试管壁的温度仍然升高，故C符合题意。 故选C。 37．（2025·江苏泰州·二模）在“探究冰的熔化特点”和“观察水的沸腾”实验中，小明同学进行了如下操作： (1)如甲图所示，将装有碎冰的烧杯不用酒精灯加热，直接放置在空气中也可以使冰熔化，实验中要观察 并记录各个时刻的温度； (2)冰完全熔化完后，在烧杯下放入酒精灯，如图乙所示，加热一段时间后水沸腾；水中气泡上升过程如图a、b，则图 中是沸腾时的情况，此时气泡内气体的主要成分是 ； (3)小明画出了温度随时间变化图像如图丙，则B点时的内能 C点时的内能（选填“大于”“小于”或“等于”），判断依据是 ； (4)同组的小华同学设计了图丁的装置，但是一段时间后，观察到当烧杯中的水沸腾时，试管中的水不会沸腾，此时试管内的水和烧杯中的水相等的物理量是 （选填①温度；②热量；③内能）。 【答案】(1)冰的状态变化 (2) a 水蒸气 (3) 小于 熔化过程中吸收热量 (4)① 【详解】（1）在“探究冰的熔化特点”实验中，需要观察冰的状态变化并记录各个时刻的温度，以此来探究冰熔化时的温度变化规律和状态变化情况。 （2）[1][2]水沸腾时，整个容器内水温相同，水内部不停汽化，产生大量水蒸气进入气泡，气泡上升过程中不断变大，所以图a是沸腾时的情况；图b中气泡上升过程中变小，是沸腾前的情况；水沸腾时，气泡内气体的主要成分是水汽化形成的水蒸气。 （3）[1][2]B点时的内能小于C点时的内能，冰在熔化过程中（从B到C），持续吸收热量，虽然温度不变，但内能增加，所以C点内能更大。 （4）当烧杯中的水沸腾时，试管中的水达到沸点，但由于试管内外水温相同，试管中的水不能继续吸热，所以不会沸腾。此时试管内的水和烧杯中的水温度相等，热量是过程量，不能说“相等”，内能与质量、温度等有关，试管和烧杯中的水质量不同，内能也不同，所以相等的物理量是①温度。 38．（2025·江苏无锡·模拟预测）做”探究冰的融化”实验时，已知实线是采用碎冰，虚线是采用块状冰的实验结果，出现这样现象的原因是 。实验过程中发现烧杯外部出现了小水珠，这是 （填物态变化名称）现象。若将冰换成石蜡， （选填“可以”或“不可以）看到与图乙相同的图像。 【答案】 碎冰接触面积大，且受热更均匀 液化 不可以 【详解】[1] 碎冰与块状冰相比，接触面积更大，因此熔化过程更平稳，受热更均匀，温度变化更均匀。 [2] 烧杯外部出现小水珠是因为空气中的水蒸气遇到较冷的烧杯外壁液化成小水滴，属于液化现象。 [3] 石蜡是非晶体，没有固定的熔点，其熔化过程中温度会持续上升，因此无法看到与冰（晶体）相同的熔化过程中温度保持不变的图像。 39．（2025·江苏泰州·三模）小明采用如图甲所示的实验装置探究冰的熔化特点。 (1)将温度传感器与计算机连接，设置好数据采集软件的相关参数。为了使温度传感器探头与冰块充分接触，应选用颗粒 （选填“较大”或“较小”）的冰块做实验；实验中采用“水浴法”而不直接用酒精灯加热，除了能减缓升温之外还能使冰块 。 (2)观察计算机屏幕上显示的冰从开始加热到熔化成水一段时间的温度﹣时间图像，如图乙所示。由图像可知：冰熔化时温度变化特点是 。 (3)如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，还需要添加的器材是 ，实验结束后要及时地清洗试管，防止石蜡 导致探头无法取出。 【答案】(1) 较小 受热均匀 (2)温度不变 (3) 酒精灯 凝固 【详解】（1）[1][2]本实验应该选用颗粒较小的冰做实验，且采用水浴法，是为了使冰受热均匀。 （2）由图乙可知，冰在熔化过程中温度不变，冰是晶体，冰熔化过程处于固液共存状态。 （3）[1][2]将冰块换成石蜡碎块做同样的实验时，由物理常识可知石蜡碎块从温水中吸收的热量不足以使它熔化，则需要添加的器材是酒精灯；实验结束后要及时地清洗试管，防止石蜡凝固导致探头无法取出。 40．（2025·江苏淮安·一模）小明在“探究水在沸腾前后温度变化特点”的实验中： (1)如图甲所示，温度计的玻璃泡碰到了容器底，接下来合理的操作是将 （选填“铁夹向上”或“铁圈向下”）调整； (2)调整后进行实验，某时刻温度计的示数如图乙所示，其读数为 ℃； (3)根据实验数据，小明绘制了水的温度随加热时间变化的图像，如图丙所示。结合实验现象，分析图像可以得出水在沸腾前后温度变化的特点： ； (4)为研究沸点与气压的关系，用抽气打气两用气筒、带有橡皮塞的试管等器材组装成如图丁所示装置。水沸腾后，停止加热，水停止沸腾，用气筒 （选填“抽气”或“打气”），观察到水再次沸腾，记录此时的 ，多次实验即可得出结论。 【答案】(1)铁夹向上 (2)99 (3)沸腾前温度不断升高，沸腾时温度保持不变 (4) 抽气 温度 【详解】（1）如图甲所示，温度计的玻璃泡碰到了容器底，为了确保酒精灯用外焰加热，接下来合理的操作是将铁夹向上调整。 （2）由图乙得，温度计的分度值为1℃，其读数为99℃。 （3）由图丙得，水在沸腾前，不断吸热，温度不断升高；水在沸腾后，不断吸热，温度保持沸点不变。 （4）[1][2]水沸腾后，停止加热，水停止沸腾，用气筒抽气，试管内气压减小，水的沸点降低，观察到水再次沸腾，记录此时的温度，即此时水的沸点，多次实验即可得出沸点与气压的关系。 41．（2025·江苏南京·二模）小明用如图装置做“观察水的沸腾”实验。 (1)该实验装置中有一处明显的错误，请指出： 。接下来的操作应该是调整图中的 （选填“A”或“B”）到合适位置。 (2)纠正错误后进行实验，在水温升高到90℃以后，每隔1min记录1次温度计的读数，得到下表实验数据。分析数据可以得出水在沸腾过程中需要吸热且温度 。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 【答案】(1) 温度计的玻璃泡碰到了容器底 A (2)保持不变 【详解】（1）[1]使用温度计时玻璃泡不能碰到杯壁与杯底，且要完全浸没在被测液体中，否则测得的温度可能不准确；由图得，实验装置中的错误是温度计的玻璃泡碰到了容器底。 [2]因为图中温度计的玻璃泡碰到了容器底，接下来应该调整温度计的位置，调整温度计时，应向上调整图中的A到合适位置。 （2）由表格中数据得，水在沸腾过程中温度为98℃，得出：水在沸腾过程中需要吸热且温度保持不变。 42．（2025·江苏南通·二模）小明了解到“用燃气炉烧开水时大火快烧比小火慢烧更节能”。于是他采用如图装置进行实验：用相同的烧杯装上质量相同的水，放在相同的装置上，分别用大火和小火进行加热，用温度计测烧杯中热水的温度，用电子秤测量酒精灯（含酒精）的质量，每隔1min测得有关数据如表所示。 (1)在安装实验装置的过程中，我们需要点燃酒精灯，根据 的高度确定铁圈等器材的位置； 分类 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 大火加热 温度/℃ 85 91 95 98 98 98 98 98 98 电子秤示数/g 200 199.6 199.2 198.8 198.4 198.0 197.6 197.2 196.8 小火加热 温度/℃ 85 87.5 90 92.5 95 97 98 98 98 电子秤示数/g 200 199.7 199.4 199.1 198.8 198.5 198.2 197.9 197.6 (2)由实验可知：水的沸点是 ℃，由此可知当地大气压比标准大气压 ； (3)分析实验数据，通过求解并比较 可以验证“用燃气炉烧开水时大火快烧比小火慢烧更节能”这一信息是正确的.进一步分析数据，如果家里煨炖食物时应该采用 的方法，理由是 。 【答案】(1)酒精灯外焰 (2) 98 低 (3) 从初温加热至沸腾，大火烧消耗的酒精质量少 先大火烧开小火慢炖 沸腾前大火节能；沸腾后小火每分钟消耗酒精量少，小火节能 【详解】（1）在安装实验装置的过程中，我们需要点燃酒精灯，为了确保酒精灯用外焰加热，应根据酒精灯外焰的高度确定铁圈等器材的位置。 （2）[1]水沸腾时吸收热量且温度保持不变，由乙可知水的温度到达98℃后不再变化，故水的沸点为98℃。 [2]在一标准大气压下，水的沸点是100℃，且气压越低，沸点越低，实验中的沸点低于100℃，所以气压低于一标准大气压。 （3）[1]由实验可知，用小火慢烧时，消耗的时间更长，消耗的燃料更多，散失在空气中的热量更多，因此用燃气炉烧开水时大火快烧时比用小火慢烧时更节能。 [2][3]煨炖食物时，并不是火越大越旺就煮熟得越快，因为水沸腾时持续吸热，且保持沸腾温度不变，即使加大火力，也不能提高水温，只是加快了水的汽化，浪费了燃料。正确的方法是用大火将食物烧开，就改用小火炖，保持锅内的水一直沸腾就行了。 43．（2025·江苏苏州·二模）图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”实验装置。 (1)图甲中温度计示数为 ℃； (2)加热4分钟后，水开始沸腾，图乙是根据实验数据绘制的图像，分析图像可得：水沸腾过程中，吸收热量，温度 ；（升高、降低、不变） (3)分析图像中的数据还可以发现，水面上方的大气压 标准大气压。（大于、等于、小于） (4)小恰在老师的指导下用相同热源对初温和质量相等的不同液体A、B同时加热，“探究物体吸收热量的多少跟哪些因素有关”，根据实验数据绘制出温度随时间变化的关系图像如图丙所示； ①由图丙可知， （选填“A”或“B”）液体的吸热能力更强； ②本实验中，小恰是用 （选填“升高温度的多少”或“加热时间的长短”）来表示液体吸收热量的多少。 【答案】(1)95 (2)不变 (3)小于 (4) B 加热时间的长短 【详解】（1）图甲中温度计的分度值为1℃，示数为95℃。 （2）由图乙得，水沸腾过程中，吸收热量，温度保持不变。 （3）水沸腾过程中，温度保持沸点不变，由图像得，水的沸点为98℃。一个标准气压下水的沸点为100℃，气压越低，沸点越低，则当地大气压小于标准大气压。 （4）[1]由图丙可知，用相同装置，加热相同时间，AB吸收相同的热量，A升高的温度较多，AB的质量相同，说明B液体的吸热能力更强。 [2]相同的加热装置，加热功率相同，加热时间相同，装置放出的热量相同，被加热液体吸收的热量相同。本实验中，小恰是用加热时间的长短来表示液体吸收热量的多少。 44．（2025·江苏泰州·一模）图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”实验装置 (1)图甲中温度计示数为 ℃； (2)实验中除了图甲的器材，还需要的测量工具是 ； (3)加热4分钟后，水开始沸腾，图乙是根据实验数据绘制的图像，分析图像可得：水沸腾过程中，吸收热量，温度 ；此时，向烧杯中加入适量冷水，发现烧杯内的水停止了沸腾，则此时烧瓶内水的沸点 （选填“大于”、“等于”或“小于”）98℃； (4)加热过程中，能量通过酒精灯火焰从石棉网传递给烧杯，而不会从烧杯传递给石棉网，说明能量的转移具有 性。 【答案】(1)95 (2)秒表 (3) 不变 等于 (4)方向 【详解】（1）图甲中温度计的分度值为1℃，示数为95℃。 （2）实验中需要测量的物理量为温度、时间，除了图甲的器材，还需要的测量工具是测量时间的秒表。 （3）[1]加热4分钟后，水开始沸腾，图乙是根据实验数据绘制的图像，由图乙可得：水沸腾过程中，吸收热量，温度保持不变。 [2]水的沸点与气压有关，加水后，水面上方的气压不变，烧杯内水的沸点不变，由图乙得，水的沸点为98℃，则此时烧瓶内水的沸点为98℃。 （4）能量的转移具有方向性，加热过程中，能量通过酒精灯火焰从石棉网传递给烧杯，而不会从烧杯传递给石棉网。 45．（2025·江苏南京·一模）如图所示，在“探究水和某未知液体沸腾前后温度变化的特点”实验中，两个试管中分别装有初温相同的水和未知液体，用酒精灯同时对它们进行加热（不考虑热量的损失）。 (1)一段时间后，放在未知液体中温度计的示数如图甲所示为 ℃。 (2)图乙为水和未知液体从加热至沸腾温度随时间变化的图像，6~8min内未知液体吸收的热量 水吸收的热量（选填“大于”“等于”或“小于”），质量为500g的水在8~10min内吸收的热量为 J【c水=4.2×103J/(kg·℃)】。 (3)若未知液体的质量是水的质量的2倍，则未知液体的比热容c= J/(kg·℃)。 【答案】(1)91 (2) 等于 4.2×104 (3)1.4×103 【详解】（1）由图甲可知温度计的分度值为1℃，此时温度计的示数为91℃。 （2）[1][2]用同一酒精灯同时对两种液体加热，在相同时间内，两种液体吸收的热量相同，即6~8min内未知液体吸收的热量等于水吸收的热量； 质量为500g的水在8~10min内吸收的热量等于它在0~6min内吸收热量的三分之一， 由图乙可知，水在0~6min内升高的温度Δt水=100℃-40℃=60℃ 水在0~6min内吸收的热量Q吸水=c水m水Δt水=4.2×103J/(kg·℃)×500×10-3kg×60℃=1.26×105J 则它在8~10min内吸收的热量 （3）未知液体的质量是水的质量的2倍，即m液=m水=2×500g=1000g=1kg 由图乙可知，未知液体在0~6min内升高的温度 Δt液=130℃-40℃=90℃ 它吸收的热量等于水在0~6min内吸收的热量，即Q吸液=Q吸水=1.26×105J， 根据Q吸=cmΔt可得，未知液体的比热容 46．（2025·江苏宿迁·三模）茶圣陆羽在《茶经》中，形容沸腾的水“势如奔涛”。小雨组装了如图甲所示的装置，探究水在沸腾前后温度变化的特点。 【问题】水在沸腾前后温度变化的规律。 【证据】 (1)实验步骤： ①组装实验装置如图甲所示，某一时刻的温度如图乙所示为 ℃； ②当水温升高到92℃后，每隔10s读一次温度，把读数记录在表格中，并仔细观察烧杯中的水沸腾前后气泡变化情况； 时间t/min 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 … 温度t/℃ 93 94 95 96 97 98 99 100 101 101 101 … ③分析数据，总结出水沸腾前后温度特点； 【解释】 (2)从实验数据可知，水沸腾时，温度 ；实验中还发现，水沸腾时有大量气泡产生，气泡在上升过程中变化情况是 ，生活中我们可以根据这一特点判断水是否沸腾； 【交流】 (3)分析数据可知水的沸点为 ℃，此时的气压 （选填“低于”或“高于”）1个标准大气压； (4)小雨发现妈妈炖汤时，汤沸腾后将火调小，汤仍在沸腾。小雨又把火调得更小，这时虽还在加热，汤却不沸腾了。“不沸腾”的原因是 。 【答案】(1)91 (2) 保持不变 由小变大 (3) 101 高于 (4)见解析 【详解】（1）由图乙可知，温度计的分度值为1℃，此时的温度为91℃。 （2）[1]从实验数据可知，水沸腾时，温度保持101℃不变，温度保持不变。 [2]水沸腾时，水内部和表面同时剧烈汽化，气泡上升时不断有水蒸气进入，且水的压强变小，气泡体积膨胀，气泡在上升过程中由小变大。 （3）[1][2]水沸腾时温度保持不变，由表格数据可知，水的沸点为101℃。标准大气压下，水的沸点是100℃，气压越高，沸点越高，所以此时的气压高于1个标准大气压。 （4）汤沸腾后将火调小，汤仍在沸腾，把火调得更小，虽还在加热，但汤不沸腾了，原因是相同时间内，汤吸收的热量小于或等于散失的热量，不能继续吸热（沸腾需要持续吸热，当吸热不足以弥补散热时，就不能维持沸腾状态）。 47．（2025·江苏盐城·二模）小林自制了一个加湿装置来提高房间湿度。如图所示，他将浴巾搭在衣架上，浴巾下端浸入水中，吸水浴巾表面一直处于湿润状态，然后用电风扇正对浴巾吹风加速空气流通来对房间进行加湿。 【问题】为了弄清楚自己制作的加湿装置对空气加湿能力与哪些因素有关，小林提出以下猜想： 猜想一：可能与浴巾的面积大小有关； 猜想二：可能与电风扇的风速大小有关； 猜想三：可能与水的温度有关。 【证据】小林将湿度计和图示装置放置在封闭小房间中，依次改变浴巾的面积、电风扇的挡位大小和水的温度重复实验，1小时后将房间的湿度记录在下表中，每次实验前打开窗户通风直至空气湿度恢复到35%（实验过程中用加热器维持水温不变） 实验序号 浴巾的面积 电风扇的风速 水的温度/℃ 空气湿度 1 小 快 45 38% 2 中 快 45 42% 3 大 快 45 45% 4 大 慢 45 41% 5 中 快 20 33% 6 中 快 60 47% (1)浴巾上的水分通过 （填物态变化）变为水蒸气散播到空气中。 (2)每次实验前打开窗户通风直至空气湿度恢复到35%的目的是 。 【解释】 (3)分析第1、2、3次实验可知，其他条件相同时，浴巾的面积越 ，加湿装置的加湿能力越强。 (4)分析第3、4次实验数据可知，加湿装置的加湿能力与 大小有关。 (5)分析第 三次实验可知，其他条件相同时，水的温度越高，加湿装置的加湿能力越强。 【交流】 (6)小林不小心弄坏了湿度计，小明告诉小林通过其他方法也可以得知加湿装置的加湿能力， 操作是 。（不允许增加器材） 【答案】(1)汽化 (2)确保每次实验时的初始空气湿度相同 (3)大 (4)电风扇的风速大小 (5)2、5、6 (6)观察不同条件下房间内物品出现的水珠情况 【详解】（1）浴巾上的水分变为水蒸气，是液态变成气态的过程，是汽化现象。 （2）每次实验前打开窗户通风直至空气湿度恢复到35%的目的是控制变量，确保每次实验时的初始空气湿度相同，排除其他因素对实验结果的干扰。 （3）分析第1、2、3次实验可知，其他条件相同时，浴巾的面积越大，空气湿度越高，说明其他条件相同时，浴巾的面积越大，加湿装置的加湿能力越强。 （4）第3、4次控制其他条件相同，改变电风扇的风速，风速越快，空气湿度越高，可得加湿装置的加湿能力与电风扇的风速大小有关。 （5）分析第2、5、6三次实验可知，其他条件相同时，水的温度越高，空气湿度越高，说明其他条件相同时，水的温度越高，加湿装置的加湿能力越强 。 （6）小林不小心弄坏了湿度计，可以在相同时间内，观察不同条件下房间内物品出现的水珠情况或者感觉皮肤的湿润程度，或者观察木板在不同条件下的受潮程度等，来大致判断驾驶装置的加湿能力。 48．（2025·江苏南京·三模）如图所示，图甲、图乙分别是“观察水的沸腾”和探究“冰的熔化特点”的实验装置，小明将这两个实验进行对比研究，图丙、图丁是实验后画出的图像。 (1)两个实验装置用到的共同的测量工具有 和秒表； (2)由图像丙可知冰是 （选填“晶体”或“非晶体”）； (3)通过实验并结合图丙、图丁的图像可知：冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是 ； (4)为了拓展研究，小明在实验时往水中加了适量盐，在相同的条件下，获得了与其他同学不同的沸点值。为了探究盐水的浓度与沸点的关系，同学们通过实验得出不同浓度的盐水在标准大气压下的沸点，数据记录如下： 盐水的浓度/% 0 2 4 6 8 10 12 14 沸点/℃ 100.0 100.3 100.6 101.0 101.3 101.6 102.0 102.3 分析表中数据可知，当盐水浓度增大时其沸点会 ；根据以上探究得到的结果，煮食物时要想让汤汁尽快沸腾，最好选择 （选填“先”或“后”）放盐。 【答案】(1)温度计 (2)晶体 (3)吸收热量，但温度不变 (4) 升高 后 【详解】（1）在 “观察水的沸腾” 和探究 “冰的熔化特点” 这两个实验中，都需要测量温度和时间。测量温度要用温度计，测量时间要用秒表，所以两个实验装置用到的共同的测量工具有温度计和秒表。 （2）观察图像丙，我们看到冰在熔化过程中，有一段温度保持不变的过程。根据晶体的定义，晶体在熔化时吸收热量但温度不变，所以冰是晶体。 （3）观察图像丙中冰的熔化过程，冰吸收热量但温度不变；再看图像丁中水的沸腾过程，水吸收热量温度也不变。所以冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是吸收热量，温度不变。 （4）[1]分析中的表格数据，发现随着盐水浓度增大，盐水的沸点逐渐升高，即当盐水浓度增大时其沸点会升高。 [2]煮食物时，要想让汤汁尽快沸腾，也就是希望汤汁的沸点低一些。因为先放盐会使汤汁在一开始就有较高的浓度，导致沸点升高，而后期放盐可以让汤汁在前期以较低沸点的状态存在，更容易沸腾，所以最好选择后放盐。 49．（2025·江苏淮安·三模）如图甲所示的是小明、小华两名同学用于探究“水的沸腾前后温度的变化”的实验装置，他们所用的器材规格完全相同，同时对水进行加热。 (1)实验器材安装过程中，确定A的高度时 （选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯。 (2)器材安装好后，小明向烧杯中倒入适量温水，待温度计示数稳定（如图甲），然后点燃酒精灯，则小明用于实验的水的温度是 ℃。 (3)小明和小华根据自己的实验数据在坐标系中绘制的图像如图乙所示，根据图像可知，小军和小明实验时除了水的质量不同，水的 也不同。 (4)他们实验时撤去酒精灯后，均发现水未立即停止沸腾，原因是 。 (5)实验完成后，小明做了如图丙所示的拓展实验，他发现大烧杯中的水持续沸腾时而小烧杯中的水再沸腾，用温度计测量两个烧杯中的水温，发现温度相同。小明联想到有一次在厨房里炖汤的情形，由于自己稍没注意，灶上的汤锅突然就沸腾然后溢出来了，幸好小明及时关闭了燃气，然后重新点燃并转为小火。他想如果采用图丙所示加热方法就不会出现那种情况。你觉得小明的想法 （选填“可行”或“不可行”），理由是 。 【答案】(1)需要 (2)87 (3)初温 (4)加热装置在撤去热源后仍保留较高温度，会继续向水传递热量 (5) 可行 因为能达到沸点但不会沸腾，所以不会溢出 【详解】（1）为确保用酒精灯外焰加热，实验器材安装过程中，确定A的高度时需要点燃酒精灯。 （2）由图甲可知，温度计的分度值为1℃，温度计的示数是87℃，则小明用于实验的水的温度是87℃。 （3）小明和小军根据自己的实验数据在坐标系中绘制的图像如图乙，根据图像可知，除了水的质量不同，水开始的初温也不同。 （4）由于加热装置在撤去热源后仍保留较高温度，会继续向水传递热量，导致水短暂维持沸腾状态。 （5）[1][2]如果采用隔水加热就不会出现那种危险情况，因为能达到沸点但不会沸腾，所以不会溢出，小明的想法可行。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $