第二单元 第二节 地域文化与城乡景观-【金版新学案】2025-2026学年高中地理必修第二册同步课堂高效讲义配套课件ppt（鲁教版）

该高中地理课件聚焦“地域文化与城乡景观”，通过“自主学习·基础通”梳理生产生活、价值观等基础概念，衔接“深度探究”中地域文化的形成与城乡景观体现，构建从基础到深化的学习支架。 其亮点在于融合区域认知（如闽西、豫西窑洞等区域案例）与综合思维（地域文化与建筑特色关联分析），结合地理示意图（森林、村落、梯田等）培养地理实践力。分层练习含多样地域景观图片，助力学生深化理解，教师可通过可编辑PPT灵活教学，提升效率。

地理必修二 第二单元　乡村与城镇 PPT均可实现任意编辑，方法如下： 在PPT模式中，双击需编辑内容，呈现word文档，编辑后关闭word文档即可。 亚洲的河流 —地域文化与城乡景观— 第二节 课标要求 目标定位 内 容 索 引 内容索引 NEIRONGSUOYIN 自主学习 • 基础通 深度探析 • 思维通 课后分层练(六)地域文化与城乡景观 课堂评价 • 目标通 1 生产生活 价值观 区域性 独特性 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 自然 综合体 聚落 中轴线 古建筑 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 建筑格局 屯子居民 梯田 山上 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 人文景观 水面 历史街区 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 闽西 平地 宋元 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 夯土 坚固 封闭 山区 中原 圆形 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 预习测评 × √ √ 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 基础探究一 地域文化的表现及形成 2 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深化拓展 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 基础探究二 地域文化在城乡景观中的体现 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深化拓展 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 3 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 博览天下 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4 课后分层练(六)　地域文化与城乡景观 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(六)　地域文化与城乡景观 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(六)　地域文化与城乡景观 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(六)　地域文化与城乡景观 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(六)　地域文化与城乡景观 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(六)　地域文化与城乡景观 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(六)　地域文化与城乡景观 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(六)　地域文化与城乡景观 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(六)　地域文化与城乡景观 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(六)　地域文化与城乡景观 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(六)　地域文化与城乡景观 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(六)　地域文化与城乡景观 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(六)　地域文化与城乡景观 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(六)　地域文化与城乡景观 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(六)　地域文化与城乡景观 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(六)　地域文化与城乡景观 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(六)　地域文化与城乡景观 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(六)　地域文化与城乡景观 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(六)　地域文化与城乡景观 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(六)　地域文化与城乡景观 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(六)　地域文化与城乡景观 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(六)　地域文化与城乡景观 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(六)　地域文化与城乡景观 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(六)　地域文化与城乡景观 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(六)　地域文化与城乡景观 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(六)　地域文化与城乡景观 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(六)　地域文化与城乡景观 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(六)　地域文化与城乡景观 ●●●必修二地理（鲁教版） 谢谢观看 1.从区域认知角度，了解不同地区地域文化的表现。 2.结合植被与自然环境之间的相互关系，运用综合思维理解自然地理事物之间的相互作用。 3.理解城乡景观与地域文化的协调发展，树立人地协调观。 4.分析地域文化与地理环境之间的关系，城乡景观差异与地域文化的关系，培养地理实践力。 结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现。 名师点睛 二、地域文化在城乡景观上的体现 1.城乡景观 (1)概念：是城镇和乡村______景观和人文景观的________。 (2)空间尺度 空间尺度 举例 大尺度 一个______ 中尺度 某城市________ 小尺度 乡村的一座________ 2.地域文化的体现：往往体现在城乡生产景观、聚落景观以及__________和主体建筑物风貌等方面。 (1)乡村景观(体现在土地利用、农业生产景观和乡村聚落景观上) 文化区 乡村景观 表现 农耕 文化区 东北黑土地文化区 土地利用和农业生产景观 平整的水稻田一望无际 乡村聚落景观 田地附近的__________可达数千户 云贵高原文化区 土地利用和农业生产景观 种植水稻的______层层叠叠 乡村聚落景观 村寨多修筑在______ (2)城市景观(体现在建筑格局和建筑物风貌上) 区域 城市 特点 表现 中国 杭州市、 济南市 “山水风光城市” 依山傍水，融自然风光和__________为一体 意大利 威尼斯 “水城” 城中住宅往往临架在______之上，商业建筑多直面运河，建筑材料以耐水的石材为主 (3)地域文化的影响还体现在城乡传统建筑、__________及民间文化艺术等方面。例如，骑楼见证了湿热多雨自然环境下我国南方的地域文化。 三、案例：特色民居建筑——福建客家土楼 分布 多建在______山区范围狭小的______或较平缓的斜坡上 形成时期 形成于______时期，经明清和民国时期逐渐成熟 地位 素有“东方古城堡”“世界民居建筑奇葩”之称，被列入《世界遗产目录》 建筑材料 土、石、木、竹等 建筑特色 世界上独一无二的大型______民居建筑，一般高三四层，第一、二层无窗，仅有的大门一关，便成为坚不可摧的堡垒，紧急时楼内居民还可从地下暗道逃生。具有______性、安全性、______性等特点 文化体现 建筑 选址 由于平地已由原住民所占，作为外来移民，客家人只得在______建造房舍 建筑 景观 土楼保留了具有______地域特色的汉族大院屋型民居建筑景观特色，建筑造型以______、方形最为常见 知识链接 1.判断 (1)地域文化是指物质方面的文化，如建筑、服饰、艺术作品。 (　　) (2)地域文化主要影响城市建筑的景观和格局。 (　　) (3)竹楼是适合湿热气候特征的传统民居。 (　　) 2.下图为我国海南省海口市的骑楼街景图。读图，完成(1)、(2)题。 (1)骑楼反映出当地的自然环境特点是(　　) A.地势低平 B.河流众多 C.湿热多雨 D.大风多沙 结合当地的地理环境，解释哈尼族树神崇拜产生的原因。 [探究1]　广州西关大屋和北京四合院共同反映的中国地域文化特点是什么？ 1.图解地域文化差异的形成 地域文化的形成受环境、区域位置、移民、民族分布等因素影响。地域文化的形成是一个长期的过程，是不断发展变化的，但在一定阶段具有相对稳定性。从成因上来看，是自然与社会因素综合作用的结果。 苏州地处水乡，湖沟塘堰星罗棋布，极利因水就势造园，附近又盛产太湖石，适合堆砌玲珑精巧的假山，可谓得天独厚；苏州地区历代百业兴旺，官富民殷，完全有条件追求高质量的居住环境；加之苏州民风历来崇尚艺术，追求完美，千古传承，长盛不衰，无论是乡野民居，还是官衙贾第，其设计建造皆一丝不苟，独具匠心。这些基本因素大大促进了苏州古典园林的发展。如图是苏州园林的景观图。 [探究1]　苏州园林形成的地理条件有哪些？ 地域文化对城市建筑景观与格局的影响 　　(2025·江苏苏州期中)地域文化体现了人类对自然的利用和改造状况，是一定地域内各种自然因素和人文因素综合作用的结果。下图为苏州水乡甪直和重庆过江索道景观图。据此完成1～3题。 　　古代宫殿建筑往往采用宏大的规模和精湛的工艺，以彰显皇权的至高无上。从故宫的建筑布局和装饰细节中，我们可以了解到当时的政治制度、皇家礼仪以及建筑技术水平。图1为葡萄牙马德里皇宫景观图，图2为北京故宫景观图。据此完成6、7题。 8.(2025·广西河池期中)阅读图文材料，完成下列要求。 　　云南省的阿者科哈尼古村落，坐落于哀牢山的半山腰，海拔1 920米，距离城镇约28千米，位于世界文化遗产元阳哈尼梯田的核心区域，2014年被列入具有重要价值的中国传统村落。“蘑菇房”是哈尼村落的一大特色。“蘑菇房”依山势而建，以石为基，以木为柱和横梁，屋顶由平顶和斜面构成，斜面多用稻草和茅草堆砌。随着经济条件的改善，“蘑菇房”大量被废弃。 (2)结合自然条件，分析“蘑菇房”房顶修成平顶和斜面的作用。 提示：当地地形起伏大，吊脚楼能更好地适应当地的地形；该地植被覆盖率高，可为吊脚楼的建设带来充足材料；该地夏季气候湿热，吊脚楼下层悬空可以通风散热且有助于防潮防虫，上层干燥，可以储谷。 (共12题，选择题每题5分，共80分) 【基础夯实】 　　(2025·江苏期中)世界各地的民居为适应当地自然地理环境，形成了不同的特色，下列图片是世界各地部分特色民居。据此完成1～3题。 　　(2025·广东广州期中)红河哈尼族彝族自治州位于云南省哀牢山南部，哈尼族人民利用当地自然条件，改造坡地，修建梯田，创造了独特的农耕文明奇观。据此完成4、5题。 　　(2025·湖南高考)浙江省楠溪江流域的屿北村坐落在山麓河谷地带。在由南向北发展的过程中，该传统村落逐渐形成了“小型房屋—中型院落—房族大院—族群单元”4个层级的院落空间形态。宗祠具有同族人共同祭祀祖先的功能，通常坐落在村落中心的位置。下图示意屿北村空间形态。据此完成6～8题。 解析：读图可知，该村落从山地到河流依次分布有耕地、居住区，河流和居住区之间无耕地分布，C正确。 6.与该村落空间形态特征最符合的是(　　) 　　(2025·安徽芜湖期中)图1为徽州古村落景观图，图2为现代玻璃幕墙商业街景观图。读图，完成9、10题。 11.阅读图文材料，完成下列要求。(15分) 　　于人村位于加拿大多伦多市和约克区的交接地带，受周围城市发展影响，逐步形成集生态、生产、居住、商业、游憩等多种空间形态共存的村落空间。其主街保留了风格独特的传统建筑，成为周边城市居民购物娱乐的理想场所。下图示意于人村景观区块与主街景观。 【拓展应用】 12.(2025·安徽马鞍山期中)阅读材料，完成下列要求。(15分) 　　成都市自2020年起将绕城高速两侧10千米范围内的农田、湿地整合为环城生态公园，保留林盘村落(散居的农家院落＋竹林＋水渠)。林盘村落具有“田－林－宅－水”复合景观，但部分村落面临人口流失和建筑老化问题。下图为成都林盘村落及北京四合院示意图。 $