第一单元 第三节 人口合理容量-【金版新学案】2025-2026学年高中地理必修第二册同步课堂高效讲义配套课件ppt（鲁教版）

地理必修二 第一单元　人口与环境 PPT均可实现任意编辑，方法如下： 在PPT模式中，双击需编辑内容，呈现word文档，编辑后关闭word文档即可。 亚洲的河流 — 人口合理容量 — 第三节 课标要求 目标定位 内 容 索 引 内容索引 NEIRONGSUOYIN 自主学习 • 基础通 课堂评价 • 目标通 深度探析 • 思维通 课后分层练(三)　人口合理容量 1 经济技术水平 人口规模 有限 平衡 丧失 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 生活方式 生活水平 容纳 基础 生活水平 产业结构 提高 匮乏 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 稳定 稳定 动态变化 政策 资源利用率 对外开放 资源环境 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 国内生产总值 首位 山地 千湖 江汉 水 土地 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 准确性 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 预习测评 √ × × 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 自主学习•基础通 ●●●必修二地理（鲁教版） 基础探究一 资源环境承载力与人口合理容量的关系 2 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深化拓展 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 基础探究二 影响人口合理容量的因素 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深化拓展 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修二地理（鲁教版） 3 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 博览天下 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4 课后分层练(三)　人口合理容量 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(三)　人口合理容量 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(三)　人口合理容量 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(三)　人口合理容量 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(三)　人口合理容量 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(三)　人口合理容量 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(三)　人口合理容量 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(三)　人口合理容量 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(三)　人口合理容量 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(三)　人口合理容量 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(三)　人口合理容量 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(三)　人口合理容量 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(三)　人口合理容量 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(三)　人口合理容量 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(三)　人口合理容量 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(三)　人口合理容量 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(三)　人口合理容量 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(三)　人口合理容量 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(三)　人口合理容量 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(三)　人口合理容量 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(三)　人口合理容量 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(三)　人口合理容量 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(三)　人口合理容量 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(三)　人口合理容量 ●●●必修二地理（鲁教版） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课后分层练(三)　人口合理容量 ●●●必修二地理（鲁教版） 谢谢观看 1.结合资料，理解区域资源环境承载力的含义，运用综合思维分析影响区域资源环境承载力的因素。 2.结合实例，从区域认知角度比较并解释区域环境承载力、人口合理容量的异同。 3.通过实例，描述区域人口合理容量，明确研究人口合理容量的重大意义，树立人地协调观。 二、人口合理容量 1.概念：指一个国家或地区，在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下，在保证居民合理的__________、保障健康的__________，同时又不妨碍后代生活质量的前提下所能______(承载)的适度的人口数量。 2.影响因素与作用 影响因素 作用 自然因素 自然条件与自然资源是决定一个地区人口合理容量的______ 社会经济因素 经济发展水平、__________和__________等社会经济因素对一个地区人口合理容量的大小起重要作用 对外开放 程度因素 对外开放的地区，资源的互补性强，可大大______人口合理容量；封闭的地区，由于某些重要资源______，人口合理容量大大降低 名师点睛 虽然资源是影响资源环境承载力的最主要因素，但一个地区的资源环境承载力还与社会经济和科技发展水平、人均消费水平等有关。资源贫乏地区如果社会经济和科技发展水平高，可通过技术手段提高资源的利用效率，或利用其外部的资源，可以大大提高其资源环境承载力。日本就是一个典型的例子。 三、案例：应用地理信息技术探究湖北省资源环境承载力 1.湖北省概况 社会经济概况 2016年______________排全国第七，人均国内生产总值5.5万元，居中部地区______ 自然概况 位置 位于我国中部 地形 东、西、北三面环山，______占56％，丘陵占25％，平原和湖区占20％ 自然概况 气候 大部分为亚热带季风性湿润气候，热量充足，无霜期长，降水充沛，雨热同期 水文 有“______之省”之称，湖泊主要分布在______平原 自然资源 ____资源和______资源丰富 2.应用地理信息技术分析区域资源环境承载力 (1)意义：可提高研究的________。 (2)步骤 知识链接 1.判断 (1)一个国家或地区社会消费水平越高，资源环境承载力越高。 (　　) (2)人口合理容量是一地能持续供养的最多的人口数量。 (　　) (3)建设节约型社会，有助于提高一个地区的资源环境承载力。 (　　) [探究1]　分析准噶尔盆地南部资源环境承载力最大的原因。 2.区域资源环境承载力与人口合理容量的区别与关联 项目 区域资源环境承载力 人口合理容量 实质 强调的是一个国家或地区的资源环境所能承载的最大人口数量(极限人口)，是一个警戒值 强调的是在保证合理健康的生活水平和促进可持续发展前提下的适度人口数量(最佳人口)，是一个合理值 不同点 角度 主要是自然资源的承载力 人口与资源、环境、经济、社会协调发展的关系 意义 生存 发展 数量 大 小 1.人口合理容量的影响因素 因素 与人口合理容量的关系 自然因素 自然条件 决定一个地区人口合理容量的基础。例如气候、地形等自然条件较好的地区要比自然条件恶劣的地区人口合理容量大；资源越丰富，人口合理容量越大 自然资源 社会经济因素 经济发展水平 经济越发达，人口合理容量越大；经济越落后，人口合理容量越小 因素 与人口合理容量的关系 社会经济因素 科技发展水平 科技水平越高，人口合理容量越大；科技水平越低，人口合理容量越小 消费水平 消费水平越高，人口合理容量越小；消费水平越低，人口合理容量越大 对外开放程度 地区对外开放程度越高，人口合理容量越大；地区对外开放程度越低，人口合理容量越小 2.自然资源限制人口合理容量 　　木桶效应是指一个木桶盛水量的多少不是取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。兰州市位于黄河河谷地区，是我国西部典型的河谷城市，其人口容量受到多种因素的影响。下表为兰州市环境承载力统计表。据此完成4、5题。 测算方法 人口合理容量/万人 环境承载力/万人 基于国内生产总值 311 338 基于人均建设用地指标 207 344 基于生态环境标准 227 345 8.阅读图文材料，完成下列要求。 　　我国平均人口密度为150.44人/平方千米，而塔里木盆地平均人口密度仅为15人/平方千米，主要原因是该区域资源环境承载力较低。塔里木盆地位于我国新疆南部，下图为塔里木盆地部分事物示意图。 3.为提升宁夏的资源环境承载力，可采取的有效措施有(　　) ①提高水资源利用率，发展节水农业　②积极引进南方农作物，扩大种植面积　③加快矿产资源开发，大力发展重化工业　④加强生态保护与修复，提升区域生态环境质量 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 　　(2025·河北沧州期中)我国某地地形多山地，土地资源利用较为紧张。耕地资源环境承载人口是基于耕地资源衡量的人口数量。下表为该地耕地资源承载状况评价表。据此完成8～10题。 年份 2015 2020 人口状况/万人 实际人口 承载人口 实际人口 承载人口 160.6 106.1 156.1 91.2 $