13-第1章 生物的结构与生殖 综合训练-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册科学同步课件(浙教版·新教材)浙江专用
2026-02-03
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教辅
众望益飞教育科技(北京)有限公司
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| 学段 | 初中 |
| 学科 | 科学 |
| 教材版本 | 初中科学浙教版七年级下 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 第1章 生物的结构与生殖 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-单元练习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 浙江省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 4.10 MB |
| 发布时间 | 2026-02-03 |
| 更新时间 | 2026-02-03 |
| 作者 | 众望益飞教育科技(北京)有限公司 |
| 品牌系列 | 初中必刷题&教材划重点·初中同步课件 |
| 审核时间 | 2026-02-03 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56295091.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中科学课件系统梳理了生物的结构层次及生殖发育核心知识,通过考点分类(生物体结构层次、人的生殖发育、动植物及微生物生殖)、中考真题解析及归纳总结(如细胞生长分裂分化区分),构建完整知识网络,体现知识点内在逻辑。
其亮点在于“考点-真题-章测”三阶复习模式,如实验探究题中海水稻种子萌发实验培养探究实践能力,中考真题解析强化科学思维(推理论证),分层练习(同步必刷、章测)满足不同学生需求,助力教师精准复习,提升学生知识巩固效果。
内容正文:
科 学
七年级下册 ZJ
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第1章 生物的结构与生殖
4
第1章
综合训练
5
刷中考
刷章测
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中考
考点1 生物体的结构层次
1.【2025山东烟台中考】实践小组同学在栖霞牙山发现了植物天鹅花,其盛开的
花朵像一群白天鹅落在枝头。相关叙述不正确的是( )
B
A.天鹅花与天鹅都是由受精卵经过细胞分裂和分化发育而来的
B.天鹅花与天鹅都具有分生组织和保护组织
C.从结构层次上看,盛开的花是器官,天鹅是生物体
D.与天鹅相比,天鹅花的结构层次中没有系统
【解析】天鹅花属于植物,植物有分生组织和保护组织,天鹅属于动物,动物无
分生组织和保护组织。故选B。
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考点2 人的生殖和发育
2.【2025江苏无锡中考】下列关于人的生殖和发育的认识,错误的是( )
C
A.女性最主要的生殖器官是卵巢 B.精子和卵细胞的结合在输卵管内
C.婴儿出生标志着人体生长发育的开始 D.青春期出现第二性征与激素分泌有关
【解析】卵巢是女性的主要生殖器官,其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素,
A正确。精子与卵细胞结合形成受精卵的过程叫作受精,受精的部位是输卵管,B
正确。人体生长发育开始于受精卵的形成,而不是婴儿的出生,C错误。在性激素
的作用下,青春期出现第二性征,D正确。
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3.【2025四川宜宾中考】“试管婴儿”是指利用人工方法,让卵细胞与精子在体
外受精,受精卵在体外形成早期胚胎后再植入子宫,胚胎在子宫内完成发育。下
列有关叙述错误的是( )
A
A.体外受精形成的受精卵不断分裂后直接发育成胎儿
B.胚胎发育形成的胎儿通过胎盘和脐带与母体进行物质交换
C.“试管婴儿”的出生仍然需要经历母亲的分娩过程
D.“试管婴儿”技术适用于因输卵管堵塞阻碍受精而不孕的妇女
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【解析】体外受精形成的受精卵需要经过一系列分裂和分化才能发育成胎儿,A错
误。胎儿生活在子宫内半透明的羊水中,通过胎盘和脐带与母体进行物质交换,B
正确。“试管婴儿”只是受精过程在体外进行,当早期胚胎植入子宫后,胚胎在
子宫内完成发育,胎儿发育成熟后,仍然需要经历母亲的分娩过程才能出生,C正
确。输卵管是精子和卵细胞相遇并结合形成受精卵的场所。如果输卵管堵塞,精
子和卵细胞就无法在输卵管内相遇受精,从而导致不孕。而“试管婴儿”技术是
让卵细胞与精子在体外受精,该技术适用于因输卵管堵塞阻碍受精而不孕的妇女,
D正确。
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利用“试管婴儿”技术产生后代的过程属于有性生殖。
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考点3 动植物的生殖发育
4.【2025山东聊城中考改编】奇妙的生物世界里,生殖和发育方式多种多样,下
列说法错误的是( )
D
A.图甲青蛙的生殖发育特点为体外受精、幼体和成体的形态结构差异很大
B.图乙为保证嫁接成活,需将接穗与砧木的形成层紧贴在一起
C.图丙为有性生殖,其后代具有双亲的遗传特征
D.为让家蚕吐更多的蚕丝,可适当延长图丁的③期
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【解析】青蛙属于两栖动物,其生殖发育特点为体外受精、幼体和成体形态结构
差异很大,A正确。嫁接时,为保证嫁接成活,需将接穗与砧木的形成层紧贴在一
起,B正确。图丙是种子繁殖,种子繁殖是有性生殖,其后代具有双亲的遗传特征,
C正确。家蚕在幼虫期吐丝,为让家蚕吐更多的蚕丝,可适当延长图丁的②幼虫期,
D错误。
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5.【2024浙江中考】长江鲟(如图)是我国特有的一种珍稀鱼类,其生殖方式最
可能为( )
C
A.体内受精,卵生 B.体内受精,胎生 C.体外受精,卵生 D.体外受精,胎生
【解析】鱼类的生殖方式为卵生,体外受精。长江鲟属于鱼类,生殖方式是体外
受精、卵生。故选C。
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6.【2024广东中考】“树繁碧玉叶,柯叠黄金丸”描写了金黄色枇杷挂满枝头的
景象。枇杷可食用部分(如图)是由花中哪个结构发育而成的( )
D
A.花托 B.柱头 C.胚珠 D.子房壁
【解析】枇杷可食用的部分是果皮,由子房壁发育而来。故选D。
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考点4 微生物的结构和生殖
7.【2025河南南阳中考】下列关于细菌生殖的叙述,正确的是( )
C
A.细菌生殖产生的新细菌,与原细菌所含的遗传物质是不同的
B.荚膜有保护细菌的作用,与细菌生殖有直接的关系
C.细菌靠分裂进行生殖,环境适宜时生殖速度很快
D.细菌适应性很强,在不同的环境中有不同的生殖方式
【解析】细菌通过分裂进行生殖,一个细菌分裂成两个细菌,产生的新细菌与原
细菌所含的遗传物质是相同的,A错误。细菌的荚膜起保护作用,与细菌生殖无直
接关系,B错误。细菌靠分裂进行生殖,在环境适宜的时候,细菌的生殖速度很快,
C正确。细菌进行分裂生殖,在不同的环境中生殖方式相同,D错误。
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章测
一、选择题(每题8分,共56分)
1.【2025浙江金华调研】《从百草园到三味书屋》中写道:“鸣蝉在树叶里长吟,
肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。”
叫天子的结构层次是( )
C
A.细胞 系统 器官 组织 动物体
B.细胞 组织 器官 动物体
C.细胞 组织 器官 系统 动物体
D.细胞 组织 系统 动物体
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【解析】叫天子(云雀)属于鸟类,其结构层次从小到大依次是细胞 组织 器
官 系统 动物体。故选C。
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2.【2024浙江绍兴期末】如图是从受精到婴儿的发育过程示意图,下列叙述正确
的是( )
D
A.①表示受精过程,是在子宫内进行的
B.②~③表示细胞分裂过程,是在卵巢内完成的
C.③~④的发育过程中所需营养全部来自卵细胞
D.胎儿呼吸作用产生的二氧化碳通过胎盘和脐带进入母体血液,由母体排出体外
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【解析】①表示受精过程,卵细胞与精子结合的场所是输卵管,A错误。受精卵形
成后在输卵管中开始进行分裂,发育形成早期胚胎后,附着在子宫内膜上继续发
育,B错误。③~④的发育过程所需的营养并非来自卵细胞,而是通过胎盘和脐带
从母体获取的,C错误。胎儿通过胎盘和脐带与母体血液相互交换物质。胎儿产生
的二氧化碳通过胎盘和脐带进入母体血液,然后由母体排出体外,D正确。
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胎盘是母体与胎儿进行物质交换的场所,脐带是母体与胎儿进行物质交换的通道。
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3.【2025浙江杭州调研】丝绸是由经济型昆虫家蚕在发育过程中分泌的丝蛋白经
人类加工编制而成的。下列有关家蚕生殖发育过程的叙述,正确的是( )
B
A.家蚕的发育过程经历三个时期 B.家蚕的生殖方式属于有性生殖
C.飞动的蚕蛾是成虫,能分泌蚕丝 D.家蚕的发育过程与蝗虫相同
【解析】家蚕的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,蝗虫的发育经过受精卵、
幼虫和成虫三个时期,可见家蚕的发育过程与蝗虫不同,A、D错误。家蚕的生殖
过程经历两性生殖细胞的结合,属于有性生殖,B正确。家蚕的幼虫能分泌蚕丝,
C错误。
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4.【2025浙江杭州调研】如图中 代表某一概念或发育阶段,其内容包含①②③④
四部分,下列与概念图相关描述正确的是( )
B
A.若 表示菜豆种子的胚,则①~④表示胚芽、胚轴、胚根、胚乳
B.若 表示青蛙的发育阶段,则①~④可表示受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙
C.若 表示人体的组织,则①~④表示神经组织、保护组织、肌肉组织、结缔组织
D.若 表示蝗虫的发育阶段,则①~④可表示受精卵、幼虫、蛹、成虫
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【解析】菜豆种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶,没有胚乳,A错误。青蛙的
生殖和发育依次经过受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙四个阶段,若 表示青蛙的发育
阶段,则①~④可表示受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙,B正确。人体的四大基本组织
是上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。保护组织不属于人体的基本组织,
是植物体的组织,C错误。蝗虫的发育过程经历受精卵、幼虫和成虫三个阶段,没
有蛹这一阶段,D错误。
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5.【2025浙江杭州调研】如图是桃子从花发育成果实的过程,下列说法中错误的
是( )
A
A.图丙中的5由4受精后发育而来
B.果实的形成要经历:开花 传粉 受精 结果
C.图甲中的传粉方式为自花传粉
D.图乙中的1是花粉受到柱头分泌的黏液的刺激形成的
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【解析】图丙中的5是种子,由胚珠发育而来;4是卵细胞,受精后发育为种子的
胚,A错误。绿色开花植物要形成果实和种子,必须经过传粉和受精两个生理过程。
当一朵花完成传粉与受精后,子房发育为果实,花的其他结构渐渐枯萎、凋落。
所以,果实的形成要经历:开花 传粉 受精 结果,B正确。图甲中花的花粉
从花药散发出以后,落到同一朵花的柱头上,这种传粉方式为自花传粉,C正确。
图乙中的1是花粉管;花粉落到雌蕊柱头上后,受到柱头分泌的黏液的刺激,会萌
发出花粉管,D正确。
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6.随着科学的发展,科学工作者已经能应用神奇的克隆技术培育出动物新个体。
1996年,英国科学家用该项技术培育出了世界上第一只克隆羊——多莉,一时间
轰动全球。如图是多莉的培育过程。请据图分析下列说法正确的是( )
B
A.与多莉的产生相对应的受精和生殖方
式分别是体外受精、卵生
B.克隆属于无性生殖
C.重组细胞发育初期所需要的营养来自
甲绵羊乳腺细胞中的卵黄
D.多莉的外形特征与丙绵羊相似
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【解析】多莉的产生属于无性生殖,没有经过两性生殖细胞的结合,属于胎生,A
错误,B正确。重组细胞发育初期所需要的营养来自乙绵羊卵细胞的卵黄,C错误。
多莉的外形特征与甲绵羊相似,D错误。
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7.【2024浙江杭州期末】甲、乙、丙和丁分别是四种生物的示意图,下列有关说
法不正确的是( )
B
甲
乙
丙
丁
A.图中甲、乙、丙、丁的共同点是都需要从外界获得营养物质
B.图中的甲、乙、丙、丁都通过产生图丁中的 孢子来繁殖后代
C.丙生物具有细胞质、细胞膜、细胞壁和细胞核这些结构,可以用来酿酒
D.乙是青霉,属于多细胞真菌,有细胞壁
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【解析】甲属于细菌,进行分裂生殖,乙、丙、丁都属于真菌,都可通过产生 孢
子来繁殖后代,B错误。
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二、实验探究题(共22分)
甲
8.【2024浙江杭州期末】“海水稻”是一种
在海边滩涂等盐碱地生长的特殊水稻,在龙
港有一片“海水稻”试验基地,自2018年建
立以来连年喜获丰收。“海水稻”的结构层
次如图甲所示,请回答下列问题。
(1)过程②为__________。
细胞分化
【解析】图甲中的A细胞经过过程②形成 几种不同的组织,所以过程②为细
胞分化。
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(2)“海水稻”的谷粒在生物结构层次上属于______。
器官
【解析】绿色开花植物体的结构层次从小到大依次是细胞 组织 器官 植物
体。绿色开花植物的根、茎、叶、花、果实和种子都属于器官。“海水稻”谷粒
在生物结构层次上属于器官。
(3)“海水稻”经过烹饪后,口感与普通水稻相似,并没有咸味,说明“海水稻”
能阻止多余盐分进入细胞,这是________(填细胞结构)的功能。
细胞膜
【解析】“海水稻”细胞的细胞膜能够控
制物质的进出,阻止多余盐分进入细胞。
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乙
(4)“海水稻”是否适合在海水中种植呢?
同学们为探究此问题查询了相关资料:
中的盐浓度为;②在
时,“海水稻”和普通水稻种子在不同浓
度的盐水中萌发率有所不同,如图乙。根
据上述资料,你认为“海水稻”是否适合
在海水中种植?并说明理由:___________
_____________________________________
___________________________________。
适合,“海
水稻”在盐浓度范围内,种子的
萌发率为,比普通水稻萌发率高
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【解析】海水中的盐浓度为 ,根据图乙可知,“海水稻”在此盐浓度范
围内,种子的萌发率为 ,比普通水稻萌发率高,故适合在海水中种植。
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归纳总结
区分细胞生长、细胞分裂和细胞分化
细胞生长:细胞体积增大。细胞分裂:细胞数目增多。细胞分化:细胞种类增多。
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三、解答题(共22分)
9.【2025浙江温州期中】糯米,古称“稌”,是一种常见的谷物。
【糯米生产】糯米来自糯稻的种子,类似玉米种子(如图甲)。
(1)在图甲的种子结构中,主要为胚的发育提供营养的是____(填序号)。
⑥
【解析】玉米属于单子叶植物,营养物质主要储存在⑥胚乳中,⑥胚乳主要为胚
的发育提供营养。
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(2)若要检验种子中是否含有淀粉,可以加入______后观察种子是否被染成蓝色。
碘液
【解析】淀粉遇碘液变蓝。若要检验种子中是否含有淀粉,可以加入碘液后观察
种子是否被染成蓝色。
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【糯米应用】糯米可用于酿酒,通常的步骤为选米清洗,上锅蒸熟,拌曲装坛,
发酵等(如图乙)。
乙
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(3)发酵过程中起主要作用的微生物是________,其与细菌在结构上的区别是
______________________。
酵母菌
酵母菌有成形的细胞核
【解析】发酵过程中起主要作用的微生物是酵母菌,酵母菌属于真菌,有成形的
细胞核,属于真核生物,细菌无成形的细胞核,属于原核生物,因此,酵母菌与
细菌在结构上的区别是酵母菌有成形的细胞核。
(4)加入酒曲之前,蒸熟的糯米饭需摊凉至 ,该操作的目的是____________
_____________。
防止温度过
高将菌种杀死
【解析】加入酒曲之前,蒸熟的糯米饭需摊凉至 ,该操作的目的是防止温度
过高将菌种杀死,影响发酵。
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