8.3 摩擦力 学案-2025-2026学年人教版八年级物理下册

该初中物理导学案聚焦摩擦力，涵盖概念分类、影响因素及利用与防止等核心知识点。通过阅读课本填空、图片判断建立概念，以“概念理解-实验探究-实际应用”为学习支架，衔接前后知识，引导学生逐步深入。 此资料突出科学探究与科学思维，实验环节明确控制变量法应用，通过二力平衡测量摩擦力，培养数据归纳能力。达标训练题联系生活实例，巩固物理观念，助力学生提升解决实际问题的能力，适合自主与合作学习。

人教版八年级物理第八章运动和力第三节摩擦力学案 【学习目标】 1. 知道摩擦力的概念和分类。 2. 通过实验知道影响滑动摩擦力大小的因素。 3. 认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。 4.经历探究决定摩擦大小的因素，巩固控制高量法，分析数据，归纳实验结论的一般方法。 【导学过程】： 知识点一：摩擦力的概念及种类 （一）阅读课本27页，回答下列问题： 1.定义：两个 的物体，当它们做 时，在 上产生一种 的力，这种力就叫做摩擦力。 2.摩擦力产生的条件： ①两物体 。 ②有 的或相对运动趋势 ③ 接触面 。 3.摩擦力的方向：与相对运动方向 或相对运动趋势的方向 。 思考：观看以下图片，判断物体是否受到摩擦力？ 4.摩擦力的分类： ①静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动趋势的摩擦力，叫做静摩擦力。如：握在手中的杯子受到的静摩擦力等。 ②滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时，在接触面上产生的阻碍相对运动的摩擦力，叫做滑动摩擦力。如：在地面上拉动的课桌受到的摩擦力；擦火柴时，火柴受到的摩擦力。钢笔、铅笔写字时在纸面上的摩擦力。 ③滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时，在1、3接触面上产生的摩擦力，叫做滚动摩擦力。如：汽车、自行车的轮胎在地面上滚动时的摩擦力、圆珠笔写字时的摩擦力。 知识点二：探究滑动摩擦力与哪些因素有关 ①提出问题：滑动摩擦力大小与哪些因素有关？ ②猜想：滑动摩擦力可能与接触面上受到的 和接触面的 有关。 ③实验设计：运用 知识，当用一水平力拉动物体在水平面上做 时， 与 二力平衡，即测量拉力的大小就可求得摩擦力的大小。 ④实验方法： 1. 探究滑动摩擦力与压力的关系时，需控制 不变，改变 。测量摩擦力是否变化来得出结论。 2.探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系时，需控制 不变，改变 。测量摩擦力是否变化来得出结论。 3.（1）分析归纳：由甲、乙可知， 一定， 越大，滑动摩擦力越大。由图乙、丙可知， 一定， 越粗糙，滑动摩擦力越大。 （2）实验结论：滑动摩擦力与接触面受到的 及接触面的 有关。 越大， 越粗糙，滑动摩擦力越大。 知识点三：摩擦力的利用与防止 自学科学世界，独立完成下列各题，小组内交流。 1.增大有益摩擦的方法：​ 增大________（如：刹车时用力捏闸、给自行车轮胎充气以增大与地面的压力）；​ 增大接触面的 如：鞋底刻花纹、轮胎刻防滑纹、黑板擦用粗糙材料制作）；​ 变滚动为________（如：汽车刹车时，车轮由滚动变为滑动以增大摩擦）。​ 2.减小有害摩擦的方法：​ 减小________（如：给机器零件间加垫片以减小压力）；​ 减小接触面的________（如：给自行车轴加润滑油、机器零件表面打磨光滑）；​ 变滑动为________（如：给行李箱装轮子、轴承内装滚珠）；​ 使接触面________（如：磁悬浮列车悬浮、气垫船脱离水面）。​ 达标训练 1、用弹簧测力计沿水平方向拉一个重5N的木块，在水平面上匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为1.2N，保持其他条件不变，当拉力增大为1.8N时，下列判断正确的是（ ） A.木块受到的摩擦力为1.8N B.木块受到的摩擦力为1.2N C.木块保持匀速直线运动 D.木块的速度逐渐减小 2．下列说法正确的是（　　） A．相互挤紧的粗糙物体之间总是有摩擦力的 B．一个物体在另一个物体表面滑动时，不一定受到摩擦力 C．具有相对运动的两个物体，一定存在摩擦力 D．静止的物体不可能受到摩擦力 3．下列实例中，为了减小摩擦的是（　　） A．给车轴加润滑油 B．车把处有橡胶套 C．刹车时用力捏闸 D．轮胎表面制有凹凸不平的花纹 4、如图所示，用水平力F拉动表面均匀的长方体木板A在水平地面上运动，不计绳和弹簧测力计重，物体B稳定后 A. B受到的摩擦力方向水平向左 B. A受到B的摩擦力方向水平向右 C. 若逐渐增大F，弹簧测力计的示数不变 D. 若逐渐增大F，A受到地面的摩擦力变大 5．在研究摩擦力的实验时，某同学在同一水平面上对一块各个侧面光滑程度相同的木块进行了三次如图所示的实验，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，它们之间的数量关系是　　 （用“＜”、“＞”或“＝”表示）。 6．如图所示，木块A、B、C叠放在水平桌面上，在10N的水平拉力F作用下，A、B、C一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为　　 N；木块C所受的摩擦力＝　 　 N。 7．如图所示，小丽在“探究摩擦力的大小与什么有关”的实验时，她找来质量和体积都相等的A、B两个木块（B的表面更粗糙），放在木板上进行实验。 （1）实验中应水平　 　拉动弹簧测力计，甲图中，小丽分别以较快和较慢的速度拉动木块做匀速直线运动，发现两次拉力基本不变，说明摩擦力大小与　 无关。 （2）比较甲、乙两次实验，可知道摩擦力的大小与　 　有关。 （3）比较甲、丙两次实验，可以得出的结论是　 　。 8、探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，用弹簧测力计匀速拉动木块在水平木板上滑动，可以测出滑动摩擦力，如图所示． 在测量滑动的大小时，必须让木块在水平面上做_________ 运动； 要探究滑动摩擦力的大小与压力的大小关系，应选用图_____ 和图_____ 作比较，得出的结论是在接触面的粗糙程度相同时，压力越_____ ，滑动摩擦力越_____。 要探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，应选用图_____ 和图_____作比较，得出的结论是在压力一定时，接触面越_____ ，滑动摩擦力越_____ 。 学科网（北京）股份有限公司 $