实验活动5 常见金属的物理性质和化学性质&跨学科实践活动7 垃圾的分类与回收利用

第八单元金属和金属材料 实验活动5常见金属 实验内容 实验①金属的物理性质 1.观察并描述金属的颜色和光泽：镁 铝 、铁 、铜 ,金 属都具有 0 2.用相互刻画的方法比较铜片和铝片、铜片和黄 铜片的硬度，可以得出：不同的金属硬度 ,纯金属的硬度比其相应合金的 3.设计实验验证金属具有的物理性质： 验证的性质 设计方案 导电性 导热性 延展性 实验②，金属的化学性质 4.金属与氧气的反应：用坩埚钳夹取一块铜 片，放在酒精灯火焰上加热，可观察到 ,反应的化学方程式为 5.金属与稀酸的反应。 (1)写出下列金属与稀盐酸反应的化学方 程式： 镁： 铝： 锌： 铁： (2)产生气泡由快到慢依次为 6.比较铁、铜、银的金属活动性强弱： 实验步骤 实验现象 实验结论 金属活动性： 铜锈：学名碱式碳酸铜，化学式为Cu2(OH)2 反应产生的物质。在空气中加热会分解为氧化铜 的物理性质和化学性质 心实验练习 7.(2025·河南)金属在改善人类生活方面发 挥着巨大作用。下列相关叙述不正确的 是 () A.纯铜的硬度比黄铜的大 B.钛合金具有良好的抗腐蚀性能 C.铁制品刷漆可防止生锈 D.回收废旧金属可实现资源再利用 8.(2025·重庆改编)金属在人类的生产和生 活中有广泛的应用。 (1)我国无人机技术全球领先。无人机的部 分组件由铝、铜等金属熔合而成的材料 制成，此材料属于 材料。铝有良 好的抗腐蚀性能，其原因是 ,写出一 个能验证铝和铜金属活动性强弱的化学 方程式： (2)铜块能制成铜丝，说明铜具有良好的 性。银 (选填“能”或“不能”) 与稀硫酸反应。 9.微型实验如图是用点滴板进行的微型实验。 向盛有试剂的孔穴1~5中分别滴加等量的 稀硫酸。 金属X铜片银片 12⑤3/ 军4®5O6 氧化铜碳酸钠 (1)孔穴1和孔穴中有气泡产生。 (2)对比孔穴1、2和3中的现象，得出X的 金属活动性比铜、银的 （选填“强” 或“弱”)。 (3)为验证铜和银的金属活动性强弱，需进 行的实验是 (试剂任选)。 O3,是铜与空气中的氧气、二氧化碳和水蒸气等物质 水和二氧化碳；溶于酸并生成相应的铜盐。 跨学科实践活动7 。跨学科实践项目式探究 任务一了解垃圾及其处理的意义 1.垃圾是放错位置的资 垃圾处理原则 源。垃圾的回收再利 用是实现可持续发展资源化 减量化无害化 的重要举措。下列做法符合垃圾处理原则 (如图)的是（填字母）。 A.减少使用一次性餐具 B.过期的药品填埋处理 C.易拉罐回收直接使用 D.工业上废渣露天堆放 任务二认识垃圾的分类 2.同学们找到了生活中常见的一些垃圾，并将 它们进行分类。 ①废旧书本；②矿泉水瓶；③打碎的水银温 度计；④废旧电池；⑤过期的面包；⑥易拉 罐；⑦残枝落叶；⑧用过的餐巾纸。 可回收物： ;厨余垃圾：；有害垃 圾： ;其他垃圾： 。(均填序号) 任务三了解垃圾的回收利用 3.某垃圾处理厂回收处理垃圾的过程如下：分 类收集→运输→垃圾处理厂筛分分类处 理→最终处置。 (1)垃圾筛分时，可根据 区分铜和铝。 (2)大多数易拉罐由镁铝合金制成，属于 材料。废弃的易拉罐经过破碎、 脱漆、打包、熔炼之后可再利用，这样做 的好处是 (3)某废铜线中主要含有铜和锡(Sn),采用 如图所示流程回收金属铜和锡。 适量 CuCl 固体A 废粉碎铜、锡溶液 铜线 金属粉末步骤1 SnCl溶液 Sm,道雄S四装50皿：系列 操作 写出步骤1中反应的化学方程式： 。 最后获得的金属 铜的质量 (选填“大于”“小于”或 “等于”)原废铜线中铜的质量。 百炼成钢：生铁中的含碳量比钢高，经过高温煅烧 中的含碳量，也降低了其他杂质含量，就成了钢。对折 化学！九年级下册 7圾的分类与回收利用 心实践综合运用 4.兴趣小组利用废弃的金属片进行制作金属 蚀刻画的项目活动，请你一起参与下列 任务。 任务一：到垃圾回收站筛选金属底板 (1)区分铝片和铁片的物理方法是 (写一种)。 任务二：预处理金属底板 (2)用物理方法除去铁片表面的铁锈： 任务三：选择蚀刻液进行蚀刻 (3)首先将有镂空图案的不干胶保护膜（能 隔绝蚀刻液与金属底板接触)分别贴到 处理好的铝片和铁片上，然后将铝片浸 入足量的甲蚀刻液中，将铁片浸入足量 的乙蚀刻液中，一段时间后取出。小组 同学看到铝片上有凹陷图案，没有附着 物；铁片上出现红色附着物图案。则他 们选择的甲蚀刻液、乙蚀刻液分别是下 列中的 。(均填序号) ①硫酸铜溶液；②硝酸银溶液；③稀盐 酸；④氯化亚铁溶液；⑤氯化钠溶液。 任务四：金属蚀刻画的后续处理 (4)将蚀刻好的金属片清洗掉废液，去掉不 干胶保护膜，进行装饰。为防止铁片蚀 刻画生锈，可采取的措施是 (写一种)。 任务五：废液回收利用 (5)铝片蚀刻废液处理，可加入足量 得到氯化铝溶液，回收保存。 (6)铁片蚀刻废液处理，如图所示： 铁片蚀加足量X 加适量滤液resO 刻废液① 滤渣稀硫酸 ② 金属铜 过程①加人的物质X是 (填化学 式)，过程②加入稀硫酸反应的化学方程 式是 其中的碳和氧气反应生成二氧化碳，由此降低铁 16 高温锻打7到8次以后，得到百炼钢。7.解：设需要含氧化铁80%的赤铁矿石的质量为x。 Fe,0,+3C0高温2Fe十3C0, 160 112 80%·x 10080t 16080%·x 11210080t x=18000t 答：需要含氧化铁80%的赤铁矿石的质量为18000t。 能力提升 8.B9.(1)Fe,0,C0,FeCu0(2)C0,+C商温2C0(3)C0+Cu0△Cu+C0,10.1)增大反应物 的接触面积，使反应更快更充分(2)3H,十Fe,0,高温2Fe十3H,0(3)清洁无污染（或不会引发中毒事件，合理 即可)(4)氢气制取成本高（合理即可） 思维拓展 11001300℃ 11.(1)黄铜(2)2Cu20+C 4Cu+CO2个(3)分别取少量样品置于试管中，向试管中加入适量稀 盐酸，有气泡生成的是黄铜，无明显现象的是黄金 第2课时金属资源保护 基础过关 1.B2.(1)除去溶解在水中的氧气(2)a(3)acab氧气和水(4)Fe2O3·xH2O不能3.D4.隔绝空 气和水5.铝能和氧气反应生成致密的氧化铝薄膜，对铁起到保护作用6.D7.A8.ACD 能力提升 9.A10.B11.C12.(1)氧气(2)密封(3)利：铁生锈放热，制成暖贴（或弊：造成金属锈蚀，浪费资源） 13.(1)C(2)节约金属资源（或减少对环境的污染，合理即可）(3)隔绝水和氧气（或空气） 陕西真题链接 14.(1)b(2)氧气、水 实验活动5常见金属的物理性质和化学性质 实验内容 1.银白色银白色银白色红色金属光泽2.不同小3.把铜片接入连有小灯泡和电池的电路中，闭合 开关，灯泡发光把一小段铁片放在酒精灯上加热，感觉到铁片烫手锤打铝片，可以观察到铝片变薄4.红色 的铜表面变黑2Cu+O,△2Cu05.(1)Mg+2HC1一MgCL,+H,◆2A1+6HC1一2A1C1,+3H,◆ Zn十2HCl一-ZnCk十H2个Fe+2 HCl-FeCla2+H2个(2)镁、铝、锌、铁6.分别将打磨后的铁丝、银丝插 人盛有CSO4溶液的试管中，观察现象铁丝表面有红色物质析出，银丝表面无现象铁>铜>银 实验练习 7.A8.(1)金属铝在空气中能与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止内部的铝进一步被氧化 2A1+3CuSO,一一Al(SO4)3+3Cu(合理即可)(2)延展不能9.(1)5(2)强(3)将铜片放入硝酸银溶液 中（合理即可） 跨学科实践活动7垃圾的分类与回收利用 1.A2.①②⑥⑤③④⑦⑧3.(1)颜色(2)金属节约金属资源（合理即可）(3)S+CuCl2 SCl2十Cu大于4.(1)用磁铁吸引（合理即可）(2)用砂纸打磨掉铁片表面的铁锈(3)③①(4)保持铁 片蚀刻画表面清洁干燥（合理即可）(5)铝片(6)FeFe十H2SO4—FeSO4十H2个 第八单元重难突破、易错专攻 1.C2.(1)属于(2)高(3)+43.B4.Fe+H2SO4-—FeSO4+H2个锌片5.(1)铜(2)Zn十 Cu(NO)2-Cu+Zn(NO3)2(3)不存在6.(1)稳定(2)Fe+CuSO4-FeSO4+Cu(3)大于7.(1)大 (2)①Zn十FeSO4一Fe十ZnSO②Fe、CuSO,溶液（合理即可）(3)增大8.(1)有气泡产生，溶液由无色逐 第3页（共16页） 渐变为浅绿色(2)Fe+2AgNO3一Fe(NO3)2+2Agb9.C10.(1)降低含碳量(2)3CO+Fe2O3 高温 2Fe+3CO2(3)刷漆（或涂油）(4)ZnZn(NO3)211.(1)Ag、Cu、Zn(2)AgNO3(3)两 第九单元溶液 课题1溶液及其应用 基础过关 1.B2.A3.D4.(1)紫红同种溶质在不同溶剂中的溶解性不同(2)②不同溶质在同一种溶剂中的溶解 性(3)溶质种类（或性质）和溶剂种类（或性质）5.A6.A7.(1)氢氧化钙水(2)硫酸水(3)白磷 二硫化碳(4)硫酸锌水8.(1)NaCl NaOH NH4NO(2)热量吸热放热9.B 能力提升 10.D11.D12.B13.(1)海水(2)蒸馏水(3)酒精(4)碘酒(5)硫酸铜14.(1)C2HOH(2)FeSO (3)CaCl (4)CaCl2 (5)MgSO,H2 SO,15.(1)CaCO3 (2)CuSO,(3)NaCl 思维拓展 16.碘溶解在汽油中，形成棕色溶液甲溶液是均一的 课题2溶解度 第1课时饱和溶液 基础过关 1.B2.C3.(1)饱和不饱和(2)饱和4.①③⑤5.(1)不变(2)不变增加(3)减少减少6.D 7.(1)不饱和饱和饱和(2)蒸发结晶 能力提升 8.D9.D10.D11.(1)加人足量硝酸钾(2)减小不变减小12.(1)A、C(2)等于(3)加水（或升温） 陕西真题链接 13.A14.(1)不饱和(2)相等(3)2.4 第2课时溶解度 基础过关 1.D2.B3.D4.D5.(1)KNO(2)等于(3)366.C7.气体的溶解度随温度升高而减小打开瓶盖， 压强减小，气体的溶解度减小增大压强降低温度加压 能力提升 8.C9.(1)大于(2)加入氯化铵（或恒温蒸发溶剂）(3)降温结晶(4)3：25 陕西真题链接 10.93：7911.(1)187.69：10不饱和(2)6012.(1)随温度的升高而增大(2)a<mb(3)C 课题3溶质的质量分数 第1课时溶质的质量分数 基础过关 1.A2.C3484066gX160%5.C6.B7,C 8.解：(1)溶液稀释前后溶质的质量不变，则稀释后的溶液中溶质的质量为100g×98%=98g; (2)设需要水的质量为x。 (100g+x)×5%=98gx=1860g 答：(1)稀释后的溶液中溶质的质量是98g;(2)需要水的质量是1860g。 能力提升 9.A10.(1)5.6%(2)13.6%(3)12.5%(4)10%11.(1)t℃时，硝酸钾和氯化钠的溶解度相等(2)蒸 发结晶(3)饱和185.5(4)BCD 陕西真题链接 12.C13.D14.(1)①(2)5(3)34(4)不相等 第4页（共16页）