8.3 第2课时金属资源保护-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级下册化学（人教版·新教材）宁夏专版

第八单元 金属和金属材料 名师导学 《智慧背囊岭 ①铁生锈必须同时具备 两个条件，与空气和水 同时接触。因此防止铁 生锈时只要破坏其中 个条件就可达到目的。 ②铝比铁活泼，但铁比 铝在空气中易生锈。铁 锈很疏松且能吸水，生 成的铁锈不能保护铁， 会使铁锈蚀得更快；而 铝氧化生成的氧化铝是 致密的，能保护铝不再 继续被氧化。 ③做铁生锈条件的探究 实验时要注意的问题： ①铁钉必须洁净无锈 (可用砂纸打磨或稀酸 除锈)；②只有空气的试 管必须干燥（可放干燥 剂)；③蒸馏水必须煮沸 后迅速冷却，目的是驱 赶可能溶解在水中 的氧气。 《易错判断> (正确打“/”，错误打 “X”) 1.防止铁生锈必须同时 隔绝水和空气( ) 2.铁制刀具上有菜叶、盐 水时生锈更快( ) 13 暖宝宝：是铁粉、蛭 触，在氯化钠的催化作用 第2课时 金属资源保护 基础过关⊙逐点击破 知识点①探究铁生锈的条件 1.教材图片变式如图所示，某兴趣小组用三枚 相同的洁净无锈铁钉探究铁生锈的条件。 植物 (1)实验前，将蒸馏水煮沸并迅速冷却的目 不 水 的是 6 (2)四天后， (填字母)试管中铁钉有明显锈迹。 (3)通过对比 (填字母，下同)两支试管中的现象，说明铁 生锈必须有氧气参加；通过对比 两支试管中的现象， 说明铁生锈必须有水参加。得出结论：铁的锈蚀是铁与 共同作用的结果。 (4)铁锈的主要成分是 (填化学式)，铁锈 (选填“能”或“不能”)阻止铁继续被锈蚀。 知识点②，金属的锈蚀与防护 2.（2025·广西)下列对铁片的处理方式中，容易导致其生锈的 是 ( ) A.在表面喷漆 B.制成不锈钢 C.在表面涂油 D.泡在海水中 3.(2025·银川北塔中学模拟)对钢铁制品进行“发蓝”处理，使其表 面生成一层致密的氧化膜，能有效防止钢铁锈蚀。“发蓝”能有效 防止钢铁锈蚀的原因是 知识点③保护金属资源 4.(2025·湖北)对稀土分离技术作出巨大贡献的科学家是( A.屠呦呦 B.袁隆平 C.侯德榜 D.徐光宪 5.(2025·江苏苏州)在垃圾分类中，空的铝质易拉罐应属于( A.可回收物 B.有害垃圾 C.厨余垃圾 D.其他垃圾 能力提升具整合运用 6.某些食品包装袋内有一小包黑色粉末，用来吸收氧气和水分，以防 止食品腐败，常称“双吸剂”。下列物质属于“双吸剂”的是() A.铁粉 B.木炭粉 C.氧化铜 D.生石灰 、活性炭、无机盐等的混合物。活性炭吸附空气中水蒸气，水与空气和铁粉接 下较为迅速地发生氧化反应，放出热量。 7.埋藏地下两千多年的越王勾践剑，出土时锈 蚀轻微。下列原因分析错误的是( ) A.埋藏的环境中空气流通且非常潮湿 B.剑身表面可能有一层致密的保护膜 C.埋藏的环境中氧气少且较干燥 D.宝剑由抗腐蚀性能好的合金制成 8.创新实验(2025·江苏苏州)为验证活性炭 或食盐能加快铁粉生锈速率，进行实验。如 表是2g铁粉、5g水与不同质量活性炭、食 盐均匀混合后，在10分钟内温度上升的实 验记录。 实验编号活性炭质量/g食盐质量/g 温度上升值/℃ 1 0 0 0.1 2 0.2 0 22.0 3 0.1 3.1 4 0.2 0.1 56.3 下列说法正确的是 A.铁的锈蚀不需要氧气参与 B.表中x的值为0.2 C.欲得出结论“活性炭能加快铁粉生锈速 率”可以对比实验1和2 D.对比实验1和4得出的结论是“食盐能加 快铁粉生锈速率” 9.(2025·黑龙江齐齐哈尔)垃圾是放错位置 的资源，合理的垃圾分类与有效的垃圾回收 和利用必不可少。 (1)“垃圾分类，从我做起”，下列四种可回收 物中，能获得金属的是 A.废纸板 B.塑料矿泉水瓶 C.废旧铁锅 D.破损的玻璃瓶 (2)写出回收利用废旧金属具有的意义： (答一点即可)。 (3)铁制垃圾箱常采用喷漆的方法进行防 锈，其防锈原理是 10.(2025·宁夏节选)金属的锈蚀带来了损 失，保护金属、防止金属锈蚀已成为科学研 除掉衣服上的铁锈：铁锈是氧化物，所以酸性物质 在锈渍上用手揉擦，直至锈渍除去，再用肥皂水洗净，出 化学九年级下册配RJ版 究和技术领域中的重要课题。同学们以铁 生锈为例展开探究。 【提出问题】铁生锈需要哪些条件？ 【进行实验】取处理后的铁片，按图1所示 进行实验。 棉花和 干燥剂 -植物油 铁片 一铁片 铁片 空气 ① ② ③ 图1 【实验现象】放置一周后，可观察到 【实验结论】得出铁生锈的条件，并建构了 铁生锈条件的认知模型，如图2所示。 铁锈 Fe 图2 【交流表达】 (1)防止铁质书签生锈的方法是 (写一种即可)。 (2)保护金属资源除防止金属锈蚀外，请你 再提出一条合理化建议： 思维拓展学科素养 11.关注化学与生活蒸汽眼罩可以舒缓眼部疲 劳，其填充物的主要成分是：铁粉、食盐和 活性炭等。 (1)金属资源的利用：蒸汽眼罩使用时发热 是因为铁粉生锈，其原理是铁粉与空气 中的水和 反应。 (2)金属资源的保护：蒸汽眼罩使用前需要 保存，防止铁粉生锈。 (3)结合上述问题，谈谈你对铁生锈利或弊 的认识： 可以将其溶解。取鲜柠檬榨汁，将柠檬汁滴几滴 可用白醋或草酸溶液搓洗。5.解：设需要氧化铁的质量为x。 Fe,0,十3C0商温2Fe十3C0, 160 112 x 5.6g 160 1125.6g x=8g 该赤铁矿样品中F©20，的质量分数为8，g×100%=80%。 答：该赤铁矿样品中Fe2O3的质量分数为80%。 能力提升 6.B7.B8.(1)增大反应物的接触面积，使反应更快更充分(2)3H2+Fe2O3 商温2Fe十3H,0(3)清洁无污 染（或不会引发中毒事件，合理即可）(4)氢气制取成本高（合理即可） 思维拓展 9.(1)提供充足的氧气，使燃烧更充分(2)合金的熔点更低 第2课时金属资源保护 易错判断 1.×2./ 基础过关 1.(1)除去溶解在水中的氧气(2)a(3)acab氧气和水(4)FezO3·xH2O不能2.D3.隔绝空气和水 4.D5.A 能力提升 6.A7.A8.C9.(1)C(2)节约金属资源（或减少对环境的污染，合理即可）(3)隔绝水和氧气10.【实验 现象】①中铁片生锈，②③中铁片无明显变化【交流表达】(1)保持表面清洁干燥（或在其表面镀一层不易锈蚀的 金属等，合理即可)(2)寻找金属的代用品（或回收利用废旧金属等，合理即可） 思维拓展 11.(1)氧气(2)密封(3)利：铁生锈放热，制成暖贴（或弊：造成金属锈蚀，浪费资源） 实验活动5常见金属的物理性质和化学性质 实验内容 1.银白色银白色银白色红色金属光泽2.不同小3.把铜片接人连有小灯泡和电池的电路中，闭合开 关，灯泡发光把一小段铁片放在酒精灯上加热，感觉到铁片烫手锤打铝片，可以观察到铝片变薄4.红色的铜 表面变黑2Cu+O,△2Cu05.(1)Mg+2HC1—MgCL2+H2↑2Al+6HCI—2A1CL,+3H,↑Zn十 2HCl一ZnCl2+H2↑Fe十2HCl-一FeCl2十H2个(2)镁、铝、锌、铁6.分别将打磨后的铁丝、银丝插入盛 有CuSO,溶液的试管中，观察现象铁丝表面有红色物质析出，银丝表面无现象铁>铜>银 实验练习 7.A8.(1)金属铝在空气中能与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止内部的铝进一步被氧化 2A1+3CuSO4-Al2(SO4)3+3Cu(合理即可)(2)延展不能9.(1)Cu+2AgNO3—2Ag+Cu(NO3)2 (2)能 跨学科实践活动7垃圾的分类与回收利用 跨学科实践项目式探究 1.A2.①②⑥⑤③④⑦⑧3.(1)颜色(2)金属节约金属资源（合理即可）(3)①过滤 ②Cu(NO3)2③Cu+2AgNO3-Cu(NO3)2+2Ag④Al>Cu>Ag 实践综合运用 4.(1)用磁铁吸引（合理即可）(2)用砂纸打磨掉铁片表面的铁锈(3)③①(4)保持铁片蚀刻画表面清洁干 燥(5)铝片(6)FeFe十HzSO4-FeSO4+H2个 第3页（共16页） 第八单元宁夏芳点演练、易错专攻 知识结构 生铁大低金属导电置换焦炭Fe,0,十3C0商温2e十3C0,水和空气腐蚀回收利用 考点演练 1.(1)导电(2)铁的合金比纯铁抗腐蚀性能更好（或铁的合金比纯铁硬度和强度更高）2.有无小3.(1)金属 (2)AC4.①②③（或①④或②⑤）5.【制定计划】锌片、铜片、稀硫酸、硝酸银溶液（合理即可）【进行实验】铜片 表面附着一层银白色物质，溶液由无色逐渐变为蓝色>>【解释与结论】Zn>Cu>Ag【反思与评价】 (1)将打磨过的锌片放入铜片与硝酸银反应后的溶液中，观察锌片表面是否出现红色物质，溶液是否由蓝色逐渐变 为无色(2)一、二6.D7.3C0十Fe,0,商温2Fe十3C0.8.生锈不生锈氧气水9.氧气、水蒸气 10.保护金属资源（合理即可）11.(1)×(2)/ 易错专攻 12.(1)Ag、Cu、Zn(2)AgNO3(3)两 第九单元溶液 课题1溶液及其应用 易错判断 1.×2./3./ 基础过关 1.A2.A3.C4.(1)溶剂的种类(2)溶质的种类5.(1)氢氧化钙水(2)硫酸水(3)白磷二硫化碳 (4)硫酸锌水6.(1)NaCl NaOH NH,NO3(2)热量吸热放热7.C 能力提升 8.D9.B10.(1)C2HOH(2)FeSO(3)CaCl2(4)CaCl2(5)MgSO4和H2SO411.分别在两个相同烧 杯中加人100L相同温度的水，再同时向烧杯中各加人5g块状冰糖（颗粒大小相同），用玻璃棒搅拌其中一个烧 杯内的水，观察两个烧杯中冰糖的溶解情况12.(1)海水(2)蒸馏水(3)酒精(4)碘酒(5)硫酸铜 思维拓展 13.碘溶解在汽油中，形成红棕色溶液甲溶液是均一的 课题2溶解度 第1课时饱和溶液 易错判断 1./2.×3.× 基础过关 1.D2.C3.(1)饱和不饱和(2)饱和4.①③⑤5.(1)不变(2)不变增加(3)减少减少6.A 7.(1)不饱和饱和饱和(2)蒸发结晶 能力提升 8.D9.D10.D11.A12.减小不变减小 思维拓展 13.(1)蒸发过滤(2)氯化钠的饱和溶液不能再溶解氯化钠，但可以溶解粗盐中的少量可溶性杂质 第2课时溶解度 易错判断 1./2.×3./ 基础过关 1.D2.D3.D4.D5.(1)KNO3(2)等于(3)366.气体的溶解度随温度升高而减小打开瓶盖，压强减 小，气体的溶解度减小增大压强降低温度加压 第4页（共16页）