小专题1 金属活动性顺序及应用-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级下册化学（人教版·新教材）江西专版

第八单元金属和金属材料 小专题一 金属 类型1 判断金属的活动性顺序 1.为探究钛合金中钛、铝、铜三种金属的活动 性顺序，同学们做了如图所示的实验，发现 甲试管中钛片无明显变化，乙试管中钛片表 面有红色固体出现。则三种金属的活动性 强弱关系是 化铝 氯化铜 溶液 溶液 打磨光 的钛片 分 ☑ A.Al>Ti>Cu B.Al>Cu>Ti C.Ti>Al>Cu D.Ti>Cu>Al 2.现有X、Y、Z三种金属，其中只有金属X常 温下易与氧气反应；把金属Y、Z分别放入 CuSO,溶液中，只有金属Y表面析出红色固 体。下列推测合理的是 A.金属X可能是铜 B.金属Z可能是铁 C.Y放入Z的化合物溶液中有固体析出 D.金属活动性由强至弱依次为Y、Z、X 3.微型实验(2025·河南)为 探究金属活动性，某同 锌粒 学利用如图所示装置进 行实验。将足量常见金属M加入到Y型试 管右管中，观察到溶液逐渐变蓝；充分反应 后，倾斜Y型试管，使右管中溶液进入左管， 观察到溶液蓝色变浅直至消失。 (1)判断M可能是 (2)用化学方程式说明左管中溶液蓝色消失的 原因： (3)根据实验判断锌、银、M的金属活动性由 强到弱的顺序： 类型②探究金属的活动性顺序 4.探究铁、铜、锌三种金属的活动性顺序，利用 下列试剂能达到实验目的的是 9 比较金属活动性顺序的方法：①金属与氧气 合物溶液能否反应。 舌动性顺序及应用 A.锌、硫酸铜溶液、铁 B.铜、锌、硫酸亚铁溶液 C.硫酸亚铁溶液、锌、硫酸铜溶液 D.硫酸铜溶液、 5.刘刚为比较镍(Ni)、铁、银三种金属活动性 进行了如下探究。 【猜想与假设】结合金属活动性顺序表，刘刚 作出如下猜想： 猜想一：镍>铁>银； 猜想二： 猜想三：铁>银>镍。 【实验验证】实验方案如表，请将表格内容填 写完整。 设计实验 实验现象 结论 在金属活动性顺 镍片上有 序表中，镍位于氢 细小的气 之 (选填 泡生成 “前”或“后”) 铁片上有 实 将铁片加入到 松散的固 NiSO4溶液中 体生成 【实验结论】刘刚得出了三种金属的活动性 顺序，猜想 正确。 类型3 金属成分的推断 6.镁与某金属的混合物共mg,在一定条件下与 氧气充分反应，生成的氧化物共2g。则该金 属可能是（括号内为生成的氧化物）( A.Be(BeO) B.Cu(CuO) C.A1(Al2O) D.Fe(FesO,) 7.取5.6g两种金属组成的混合物，加入足量 的稀硫酸中，固体完全溶解，产生0.2g氢 气。则该混合物可能是下列的 ( A.Al和Zn B.Fe和Zn C.Mg和Cu D.Mg和Al 酸能否反应及反应的剧烈程度；②金属与其他金属化 类型④滤液、滤渣成分的判断 ·思路与方法：(1)金属化合物中排在金属活 ·动性顺序中较后的金属首先被置换出来； ·(2)滤液成分判断：发生反应的金属对应的 金属化合物；没有参加反应的金属化合物； 没有完全反应的金属化合物；(3)滤渣成分 判断：没有参加反应的金属；没有完全反应 的金同：从溶液中置换出来的会 8.将铁片放入AgNO3和Cu(NO3)2的混合 溶液中，充分反应后过滤。滤渣中一定 含 A.Cu B.Ag C.Fe D.Cu和Ag 9.一金多盐(2025·陕西)将一定量铁粉加入 含有Cu(NO3)2和AgNO3两种溶质（被溶 解的物质)的溶液中，充分反应后过滤，得到 滤液和滤渣。则下列说法正确的是() A.若滤液中有AgNO3,则滤渣中一定没有 Cu、Ag B.若滤渣成分为Cu、Ag、Fe,则滤液中溶质 只有一种 C.若滤渣成分为Cu、Ag,则滤液中一定有 Fe(NO)3 D.若滤液中有Cu(NO3)2,则滤渣中加入稀 硫酸一定会有气泡产生 10.一盐多金向硝酸银溶液中加入质量为m1 的铝粉和铜粉的混合物，充分反应后过 滤，得到滤渣和滤液。以下判断正确的 是 ( A.滤液中一定含有硝酸铝，可能含有硝 酸铜 B.向滤渣中加入盐酸，若无气泡产生，则滤 液中一定没有硝酸铜 C,若滤液呈蓝色，则滤渣中一定没有铜 D.反应后所得滤渣质量(2)与加入的混合 物质量(m1)的关系为 打碎的体温计：水银有剧毒，水银容易挥发被人体 使汞变成不挥发的、毒性较低的疏化汞。对付汞蒸气 化学九年级下册配R]版 类型⑤金属与酸反应的图像分析 思路与方法：(1)金属与酸反应越剧烈，氢气： ·质量（或体积）一时间曲线越陡；(2)若金 属在常温或加热条件下不与水反应，则足 量的金属与等质量、等浓度的同一种酸反 ·应，放出氢气的质量相等；(3)等质量化合价 ,相同的不同金属与足量的酸反应，相对原 :子质量小的放出氢气质量大。 11.(2025·九江永修县二模)现有等质量且形 状相同的锌和铁两种物质分别与等质量、 等浓度的稀硫酸充分反应，产生氢气的质量 与反应时间的关系如图所示。根据图中所提 供的信息，分析下列结论不正确的是() 氢气的质量/g A B 反应时间/s A.稀硫酸已反应完全 B.曲线A表示锌的反应情况 C.反应后两种金属都有剩余 D.曲线B过程中可以观察到金属溶解，有 气泡产生，溶液由无色变成浅绿色 类型6利用金属的活动性回收金属 12.(2025春·吉安期中)探究金属的回收再利 用。某学习小组同学欲从废旧电脑的某些 零部件中回收金属银，设计流程如图所示。 请回答下列问题： 足量稀广溶液A 废旧预处理粗产品 IH.SO 适量 零部件 门（含Cu、Ag、A)步账I AgNo, 操作1固体A 溶液广溶液☒ 步Ⅱ 操作n -金属Ag (1)步骤I中的现象是 (2)操作I、Ⅱ的名称为 (3)依据流程判断，铜、银、铝的金属活动性 由强到弱的顺序是 (4)步骤Ⅱ所发生反应的化学方程式是 吸入导致中毒。体温计破裂以后，可以撒硫黄粉， 10 用碘，使之生成碘化汞，清除危害。参考答案 第八单元金属和金属材料 课题1金属材料 第1课时常见金属的物理性质 易错判断 1.×2./3.× 基础过关 1.A2.B3.C4.B5.C6.A7.A8.D9.(1)①汞②银③铝④锌 (2)导电 能力提升 10.C11.C12.D13.(1)铜丝是红色的延展铜线的成本更高，资源少（或铝的 弥密度小，轻便且成本低)(2)密度较小强度较大（或机械加工性能较好，合理即可） 帐 (3)铁 思维拓展 14.硬度大、耐腐蚀、耐高温、耐磨等 第2课时合金 易错判断 1.×2.×3./ 杨 基础过关 1.A2.C钢（或黄铜，合理即可）3.C4.D5.(1)④(2)②(3)⑤(4)③ (5)① 封 能力提升 6.C7.A8.A9.(1)①延展②合金的硬度比组成它的纯金属硬度大(2)含碳 一定条 量不同10.(1)abd(2)TiCL+2Mg= -2MgCl2+Ti 郴 思维拓展 11.解：(1)设该合金中碳的质量为x。 C+0 点燃cO, 12 44 x 0.396g 12 440.396g x=0.108g 线 该合金中碳的质最分数为08是X10的%=1.08%： (2)因为0.03%<1.08%<2%，所以该合金是钢。 答：(1)该合金中碳的质量分数为1.08%；(2)该合金是钢。 课题2金属的化学性质 第1课时金属与氧气、酸反应 易错判断 1.×2./ 基础过关 1.D2.D3.C4.(1)镁Mg十2HC1—MgCl十H2↑(2)镁与稀硫酸反应速率 太快，不便于操作，铁与稀硫酸反应速率较慢，实验耗时长，锌与稀硫酸反应速率适中， 既便于操作，又不会太耗时(3)铜5.C 第1页（共18页） 能力提升 6.C7.B8.B9.A浅绿10.A11.(1)导电性不活泼(2)①AC②表面变 黑色2Cu+0,△2Cu02Zn+0,△2Zn0 思维拓展 12.C 第2课时金属活动性顺序 易错判断 1.×2.×3./ 基础过关 1.D2.(1)Fe+CuSO-FeSO,+Cu(2)铁比铜活泼3.A4.D5.D6.(1)Zn +CuSO,—ZnSO,十Cu(2)过滤Fe+HSO,—FeSO,+H2↑(3)铁粉 CuCl,+Fe—FeCl2+Cu 能力提升 7.B8.C9.B10.C11.(1)Cu(或铜)(2)Zn+Cu(NO)2一Zn(NO)2+Cu (3)不存在12.(1)Cu NiSO,+Zn—ZnSO,+Ni(或Zn+H,SO,—ZnSO,十 H2个)(2)B 小专题一金属活动性顺序及应用 1,A2.C3.(1)铜(2)Zn十Cu(NO)2—Zn(NO)2+Cu(3)锌>M>银4.B 硫酸锌溶液、铁（合理即可）5.【猜想与假设】铁>镍>银【实验验证】把镍片伸入稀 硫酸中前铁比镍活泼【实验结论】二6.A7.A8.B9.B10.A2> 11.C12.(1)固体减少，有气泡产生(2)过滤(3)铝>铜>银（或A1>Cu>Ag》 (4)Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2 滚动强化练习（一） 1.C2.C3.C4.B5.C6.C27.(1)合金相较于其成分金属，性能更优越 (2b(3)2A1+Fe0,商温2Fe+Al0,8.(1)CuS0,(2)Zn+CuS0,—ZnS0,+ Cu铜和锌(3)除去固体B中过量的锌9.(I)Fe>Cu>Cr(2)浅绿溶解 一 (3)Cr+H,SO,-CrSO:+H,个硫酸亚铬(CrSO,)在空气中能迅速被氧化成碱性 硫酸铬[Cr(OH)SO,],其溶液呈绿色(4)硫酸亚铁（或氯化亚铁等，合理即可） 10.解：(1)0.2： (2)设10g样品中铁的质量为x。 Fe+H2SO,—FeSO,+H2个 56 2 0.2g 56=,xx=5.6g 20.2g 该暖宝宝中铁的质量分数为0X100%二56%。 答：该暖宝宝中铁的质量分数为56%。 (3)①漏斗：②55.4 课题3金属资源的利用和保护 第1课时金属矿物铁的冶炼 易错判断 1.×2./3./ 基础过关 1.A2.B3.(1)提供反应所需的热量、产生C0将矿石中的二氧化硅转化为炉渣 (2)3C0+Fe0,高温2Fe+3C0。C0,+C高温2C0C+0,高温C0,(3)大 第2页（共18页） 4.解：(1)3：4： (2)设可以炼出含铁96%的生铁的质量为x。 Fe,0,十4C0高温3Fe十4C0, 232 168 348t 96%·x 232 348t 16896%·x x=262.5t 答：理论上可以炼出含铁96%的生铁的质量为262.5t。 能力提升 5.B6.D7.(1)增大反应物间的接触面积，使反应更充分，加快化学反应的速率 (2)2C+ZnC0,高温Zn十3C0+十2(3)物理变化4)锌的治炼温度与沸点接近， 冶炼时生成的锌呈气态，不易收集（合理即可） 思维拓展 8.1)黄铜(2)2Cu0+C110-1300℃4Cu十C0,↑(3)分别取少量样品置于试 管中，向试管中加入适量稀盐酸，有气泡生成的是黄铜，无明显现象的是黄金 第2课时金属资源保护 易错判断 1.×2./ 基础过关 1.A2.(1)氧气水B(2)除去水中的氧气隔绝氧气(3)空气干燥3.C 4.B5.B6.D 能力提升 7.B8.A9.C10.(1)AB(2)左边铁丝生锈，右边铁丝没有生锈(3)能够提供充 足的氧气(4)只能探究得出水是铁生锈的条件，不能探究氧气是否为铁生锈的条件 思维拓展 11.B 实验活动5常见金属的物理性质和化学性质 实验内容 1.银白色银白色银白色红色金属光泽2.不同小3.把铜片接入连有小 灯泡和电池的电路中，闭合开关，灯泡发光把一小段铁片放在酒精灯上加热，感觉到 铁片烫手锤打铝片，可以观察到铝片变薄4.红色的铜表面变黑2Cu十0，△ 2CuO5.(1)Mg+2HCI—MgC+H2↑2A1+6HCI—2AICl,+3H2↑Zn+ 2HCI—ZnCl,+H2个Fe+2HCI一FeCI2+H2个(2)镁、铝、锌、铁6.分别将 打磨后的铁丝、银丝插入盛有CuSO,溶液的试管中，观察现象铁丝表面有红色物质 析出，银丝表面无现象铁>铜>银 实验练习 7.A8.D9.(1)延展低(2)①检查装置气密性②铁和稀硫酸（合理即可） 跨学科实践活动7垃圾的分类与回收利用 跨学科实践项目式探究 1.A2.①②⑥⑤③④⑦⑧3.(1)颜色(2)金属节约金属资源（合理即可） (3)①ab②玻璃棒③c 实践综合运用 4.(1)用磁铁吸引（合理即可）(2)用砂纸打磨掉铁片表面的铁锈(3)③① (4)保持铁片蚀刻画表面清洁干燥（合理即可）(5)铝片(6)FeFe十HSO:一 FeSO,+H2↑ 第3页（共18页）