滚动强化练习(1)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级下册化学（人教版·新教材）江西专版

第八单元金属和金属材料 滚动强化练习（一） [范围：第八单元课题1~课题2] 一、选择题 A.滤渣质量与加入的铁粉质量可能相等 1.(2025·九江校级二模)中华文明源远流长， B.滤液中一定有硝酸镁、硝酸铁，可能含硝 南昌汉代海昏侯墓出土的文物中，属于金属 酸铜 材料的是 ( C.若加入的Fe粉过量，则得到的滤液呈浅 A.陶罐陶壶 B.刘贺玉印 绿色 C.海昏侯铠甲 D.海昏简牍 D.滤渣的组成有 种可能 2.2025年春晚上演员戴的手链“银花丝”是一 二、填空与说明题 种传统金属工艺，可长期保存，其原料为银。 7.金属在生产和生活中应用极为广泛。 “银花丝”工艺不能体现出银的 ( (1)生铁和钢都是铁的常见合金，生产和生 A.延展性 B.有金属光泽 活中铁合金的应用较纯铁的更广泛，其 C.导电性 D.化学性质稳定 原因是 3.下列金属单质不能与稀硫酸反应的是( A.Mg B.Al C.Ag D.Fe (2)下列生活用品利用金属良好导热性的是 4.传统文化中国传统鎏金工艺是将金溶于汞 中制成“金汞漆”，涂在器物表面，然后用火 (填字母)。 加热使汞蒸发掉，金则附着在器物表面。下 a.镀铬水龙头 b.铸铁暖气片 列说法正确的是 c.包糖果的铝箔 A.鎏金时金发生了化学反应 (3)焊接钢轨的反应原理是铝与氧化铁在高 B.金汞漆属于合金 温条件下反应生成铁和氧化铝，该反应 C.金汞漆加入硫酸铁中黄色溶液颜色会 的化学方程式为 消失 D.金汞漆加人盐酸中会产生大量气泡 8.(2025·南昌一模)工业上处理废料黄铜渣 5.(2025春·抚州金溪县段考)如表所示是验 (含Cu、Zn、CuO、ZnO和杂质，杂质不溶于 证Zn、Cu、Ag三种金属活动性顺序的4种 水，也不参与反应)通常是将其转化为硫酸 实验方案，其中“一”表示未进行金属化合物 锌和铜等有价值的产品，其主要流程如 溶液与金属之间的实验。各实验方案中不 图所示： 能达到实验目的的是 【资料】①CuO+H2SO4CuSO,+H2O: 金属化合物溶液 ⑦ ② ③ ④ ②ZnO+H2SO ZnSO4+H2O。 ZnSO4溶液 Cu Ag Cu 过量铜 固体稀硫酸 CuSO4溶液 Zn Ag Zn 稀硫酸、 溶液过量锌B」步骤m A步骤Ⅱ 硫酸 AgNO3溶液 黄O2、加热 Cu Cu 锌溶液 铜渣步骤T 杂质 A.① B.② C.③ D.④ (1)步骤I中涉及多个化学反应，其中一个 6.将一定质量的铁粉加入硝酸镁和硝酸铜的 混合溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和 反应的化学方程式2Cu+O2+2H2SO 滤液。下列说法正确的是 △2X+2H,0,X的化学式为 多彩的烟花：不同的金属和金属离子在燃烧时会呈现出不同的颜色（即“焰色反应”）。钠(N):黄；锂 (Li):紫红；钾(K):浅紫；铷(Rb):紫；铯(Cs):紫红；钙(Ca):砖红；锶(Sr):洋红；铜(Cu):绿；钡(Ba):黄绿。 化学九年级下册配RJ版 (2)步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式为 反应后的溶液一段时间后变成绿色，其 ;固体B的成分 原因是 是 (3)步骤Ⅲ中加入过量稀硫酸的目的是 【反思评价】 三、实验与探究题 (4)实验结束后有同学提出质疑：金属和酸 9.(2025·吉安永丰县联考)铁制品容易生锈， 反应放出的热量会对反应速率造成影 但将铁加热熔入金属铬，可制成不锈钢。化 响，因此上述实验结论不够科学。建议 学兴趣小组进行以下实验，比较铬、铁、铜的 用铬片、铜片和 溶液进 金属活动性强弱。 一步验证铬、铁、铜三种金属的活动性 【查阅资料】铬是一种抗腐蚀性强的银白色金 强弱。 属，硫酸亚铬(CSO,)溶液呈亮蓝色，在空气中 四、综合计算题 能迅速被氧化成碱性硫酸铬[Cr(OH)SO], 10.冬天，不少人喜欢使用暖宝宝取暖。化学 其溶液呈绿色。 兴趣小组为探究某暖宝宝中铁粉的含量 【提出猜想】 (其他成分不与酸反应，也不溶于水)，进行 (I)三种金属的活动性强弱：猜想一：Cr>Fe 了以下实验： 加入50g >Cu;猜想二：Fe>Cr>Cu;猜想 稀硫酸足量) 三： 搅拌，充分反应 10g样品 59.8g混合物 【实验探究】 (1)完全反应生成氢气的质量为 g。 (2)步骤1：取大小相同的三种金属片，用砂 (2)求该暖宝宝中铁的质量分数（写出计算 纸打磨光亮。 过程)。 步骤2：将三种金属片分别放入三支装有 (3)该兴趣小组的同学为回收反应后的液 等量、等浓度稀硫酸的试管中。 体，对烧杯中的混合物进行了过滤。 序号实验操作 实验现象 实验结论 ①过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、 铁片表面产生气 玻璃棒、 将铁片放 泡较慢，溶液逐渐 ②得到滤液的质量为 入稀硫酸 变为 色 铬片表面产生气 猜想 将铬片放 泡较快，铬片逐渐 成立 入稀硫酸 ,溶液变 为蓝色 将铜片放 Ⅲ 无明显现象 入稀硫酸 【分析解释】 (3)请写出铬与稀硫酸反应生成CrSO,的化学 方程式： 火法炼铜：包括焙烧，熔炼，吹炼，精炼等工序，以黄铜矿(CuFS2)为主要原料。焙烧脱除精矿中部 12 分或全部的硫，同时除去部分砷、锑等易挥发的杂质。此外还有湿法炼铜和电解法炼铜。参考答案 第八单元金属和金属材料 课题1金属材料 第1课时常见金属的物理性质 易错判断 1.×2./3.× 基础过关 1.A2.B3.C4.B5.C6.A7.A8.D9.(1)①汞②银③铝④锌 (2)导电 能力提升 10.C11.C12.D13.(1)铜丝是红色的延展铜线的成本更高，资源少（或铝的 弥密度小，轻便且成本低)(2)密度较小强度较大（或机械加工性能较好，合理即可） 帐 (3)铁 思维拓展 14.硬度大、耐腐蚀、耐高温、耐磨等 第2课时合金 易错判断 1.×2.×3./ 杨 基础过关 1.A2.C钢（或黄铜，合理即可）3.C4.D5.(1)④(2)②(3)⑤(4)③ (5)① 封 能力提升 6.C7.A8.A9.(1)①延展②合金的硬度比组成它的纯金属硬度大(2)含碳 一定条 量不同10.(1)abd(2)TiCL+2Mg= -2MgCl2+Ti 郴 思维拓展 11.解：(1)设该合金中碳的质量为x。 C+0 点燃cO, 12 44 x 0.396g 12 440.396g x=0.108g 线 该合金中碳的质最分数为08是X10的%=1.08%： (2)因为0.03%<1.08%<2%，所以该合金是钢。 答：(1)该合金中碳的质量分数为1.08%；(2)该合金是钢。 课题2金属的化学性质 第1课时金属与氧气、酸反应 易错判断 1.×2./ 基础过关 1.D2.D3.C4.(1)镁Mg十2HC1—MgCl十H2↑(2)镁与稀硫酸反应速率 太快，不便于操作，铁与稀硫酸反应速率较慢，实验耗时长，锌与稀硫酸反应速率适中， 既便于操作，又不会太耗时(3)铜5.C 第1页（共18页） 能力提升 6.C7.B8.B9.A浅绿10.A11.(1)导电性不活泼(2)①AC②表面变 黑色2Cu+0,△2Cu02Zn+0,△2Zn0 思维拓展 12.C 第2课时金属活动性顺序 易错判断 1.×2.×3./ 基础过关 1.D2.(1)Fe+CuSO-FeSO,+Cu(2)铁比铜活泼3.A4.D5.D6.(1)Zn +CuSO,—ZnSO,十Cu(2)过滤Fe+HSO,—FeSO,+H2↑(3)铁粉 CuCl,+Fe—FeCl2+Cu 能力提升 7.B8.C9.B10.C11.(1)Cu(或铜)(2)Zn+Cu(NO)2一Zn(NO)2+Cu (3)不存在12.(1)Cu NiSO,+Zn—ZnSO,+Ni(或Zn+H,SO,—ZnSO,十 H2个)(2)B 小专题一金属活动性顺序及应用 1,A2.C3.(1)铜(2)Zn十Cu(NO)2—Zn(NO)2+Cu(3)锌>M>银4.B 硫酸锌溶液、铁（合理即可）5.【猜想与假设】铁>镍>银【实验验证】把镍片伸入稀 硫酸中前铁比镍活泼【实验结论】二6.A7.A8.B9.B10.A2> 11.C12.(1)固体减少，有气泡产生(2)过滤(3)铝>铜>银（或A1>Cu>Ag》 (4)Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2 滚动强化练习（一） 1.C2.C3.C4.B5.C6.C27.(1)合金相较于其成分金属，性能更优越 (2b(3)2A1+Fe0,商温2Fe+Al0,8.(1)CuS0,(2)Zn+CuS0,—ZnS0,+ Cu铜和锌(3)除去固体B中过量的锌9.(I)Fe>Cu>Cr(2)浅绿溶解 一 (3)Cr+H,SO,-CrSO:+H,个硫酸亚铬(CrSO,)在空气中能迅速被氧化成碱性 硫酸铬[Cr(OH)SO,],其溶液呈绿色(4)硫酸亚铁（或氯化亚铁等，合理即可） 10.解：(1)0.2： (2)设10g样品中铁的质量为x。 Fe+H2SO,—FeSO,+H2个 56 2 0.2g 56=,xx=5.6g 20.2g 该暖宝宝中铁的质量分数为0X100%二56%。 答：该暖宝宝中铁的质量分数为56%。 (3)①漏斗：②55.4 课题3金属资源的利用和保护 第1课时金属矿物铁的冶炼 易错判断 1.×2./3./ 基础过关 1.A2.B3.(1)提供反应所需的热量、产生C0将矿石中的二氧化硅转化为炉渣 (2)3C0+Fe0,高温2Fe+3C0。C0,+C高温2C0C+0,高温C0,(3)大 第2页（共18页） 4.解：(1)3：4： (2)设可以炼出含铁96%的生铁的质量为x。 Fe,0,十4C0高温3Fe十4C0, 232 168 348t 96%·x 232 348t 16896%·x x=262.5t 答：理论上可以炼出含铁96%的生铁的质量为262.5t。 能力提升 5.B6.D7.(1)增大反应物间的接触面积，使反应更充分，加快化学反应的速率 (2)2C+ZnC0,高温Zn十3C0+十2(3)物理变化4)锌的治炼温度与沸点接近， 冶炼时生成的锌呈气态，不易收集（合理即可） 思维拓展 8.1)黄铜(2)2Cu0+C110-1300℃4Cu十C0,↑(3)分别取少量样品置于试 管中，向试管中加入适量稀盐酸，有气泡生成的是黄铜，无明显现象的是黄金 第2课时金属资源保护 易错判断 1.×2./ 基础过关 1.A2.(1)氧气水B(2)除去水中的氧气隔绝氧气(3)空气干燥3.C 4.B5.B6.D 能力提升 7.B8.A9.C10.(1)AB(2)左边铁丝生锈，右边铁丝没有生锈(3)能够提供充 足的氧气(4)只能探究得出水是铁生锈的条件，不能探究氧气是否为铁生锈的条件 思维拓展 11.B 实验活动5常见金属的物理性质和化学性质 实验内容 1.银白色银白色银白色红色金属光泽2.不同小3.把铜片接入连有小 灯泡和电池的电路中，闭合开关，灯泡发光把一小段铁片放在酒精灯上加热，感觉到 铁片烫手锤打铝片，可以观察到铝片变薄4.红色的铜表面变黑2Cu十0，△ 2CuO5.(1)Mg+2HCI—MgC+H2↑2A1+6HCI—2AICl,+3H2↑Zn+ 2HCI—ZnCl,+H2个Fe+2HCI一FeCI2+H2个(2)镁、铝、锌、铁6.分别将 打磨后的铁丝、银丝插入盛有CuSO,溶液的试管中，观察现象铁丝表面有红色物质 析出，银丝表面无现象铁>铜>银 实验练习 7.A8.D9.(1)延展低(2)①检查装置气密性②铁和稀硫酸（合理即可） 跨学科实践活动7垃圾的分类与回收利用 跨学科实践项目式探究 1.A2.①②⑥⑤③④⑦⑧3.(1)颜色(2)金属节约金属资源（合理即可） (3)①ab②玻璃棒③c 实践综合运用 4.(1)用磁铁吸引（合理即可）(2)用砂纸打磨掉铁片表面的铁锈(3)③① (4)保持铁片蚀刻画表面清洁干燥（合理即可）(5)铝片(6)FeFe十HSO:一 FeSO,+H2↑ 第3页（共18页）