云南曲靖市富源县2025—2026学年高一上学期期末考试语文卷

2025一2026学年高一秋季学期考试卷 语 文 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟， 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：部编版必修上册。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题， 现代半导体工业诞生于1945年，美国新泽西州的贝尔实验室里，那地方离70年前托马 斯·阿尔瓦·爱迪生创建的发明工厂只有几英里(1英里≈1609米)远。电机工程师兼物理学 家成廉·肖克利打算用硅制造一种小放大器，来代替屯脑主机里的真空管。所有工程师都讨厌 真空管，因为真空管的玻病壳子又长又脆，跟电灯泡差不多，体积庞大，而且很容易过热。可是 工程师虽然讨厌真空管，却又需要它们，因为其他东西都没法履行它们的双重职责：真空管可以 放大电子信号，防止微弱的信号流失；同时它又像是一扇门，只允许电流单向通过，这样电子就 不会回流到电路中。（如采下水道不是单向的，你应该可以预见会出现什么问题。）肖克利准备 淘汰掉真空管，就像当年爱迪生的发明淘汰了蜡烛一样，他知道，半导体元素是解决问题的关 健：只有它们才能达到工程师所期望的平衡，一方面允许足够的电子通过以形成回路(“导体”的 一面)，另一方面又不会让电路里的电子太多以至于无法控制(“绝缘”的一面)。虽然肖克利比 一般工程师更有远见，可他制造的硅放大器却并不成功。经过两年徒劳无功的努力，他最终把 这个项目丢给了两位下属，约翰·巴丁和沃尔特·布拉顿， 关于巴丁和布拉顿，一位传记作者曾写道：“他们俩组成了一个有机体，巴丁是大脑，而布拉 顿是双手。”他们两人堪称天作之合，因为巴丁不擅长亲手干活，“书呆子”这个词儿大概就是为 他发明的。合作不久后，二人达成了共识：硅太脆了，而且难以提纯，所以不适合用来做放大器。 储的外层电子能级比硅的更高，所以电子与原子核之间的联系没有那么紧密，导电性能更好。 1947年12月，巴丁和布拉顿用绪制造出了世界上第一个固态（区别于真空管）放大器，他们称 之为晶体管。 肖克利从巴黎仓促赶回，想方设法地钻回晶体管项目的蓝图里一有时候真的是钻进“图” 里。照片产生了效果，整个科学界都相信是他们三个人共同发明了晶体管， 1954年，晶体管业莲勃发展，计算机的处理能力提升了好几个数量级，还出现了新的产业， 例如便携式收音机。不过繁荣之中，工程师从没忘记向硅“暗送秋波”。之所以他们这样做，部 分是因为绪的性质不太稳定。绪的导电性很好，所以会产生不必要的热量，导致晶体管过热停 机。更重要的是，硅是沙子的主要成分，它的价格当真是贱比泥土。 【高一语文第1页（共8页）】 不过巴丁还算幸运，他的故事虽然有点波折，却有个美好的结局。实践证明，绪晶体管的研 究工作十分重要，1956年，巴丁和布拉顿，还有肖克利，共同获得了诺贝尔物理学奖。 到了1958年，晶体管行业又迎来了一次危机。虽然巴丁已经退隐江湖，但留给新英雄的大 门一直敞开着。 杰克·基尔比跨过了这扇大门，虽然他可能得弯着腰才走得进去（他差不多有2米高）。基 尔比是堪萨斯人，说活很慢，面孔像皮革一样坚韧，他在高科技的“荒漠”（密尔沃基）里漂泊了 10年，终于在1958年进入了德州仪器公司。虽然基尔比接受的是电子工程方面的训练，但他 的工作却是解决一个名为“数字暴政”的计算机硬件问题。大体来说，虽然廉价的硅晶体管运作 得还不错，但昂贵的计算机电路里要用很多晶体管，这意味着德州仪器这样的公司不得不雇用 一车皮低薪的技术工人。这些工人大部分是女性，她们整天要干的就是穿着防护服汗流浃背地 蹲在显微镜前，一边咒骂一边把极小的硅元件焊到一块儿。这个工序昂贵且低效。电路中的电 线很脆弱，难免会有一根坏掉或是松掉，整个电路就报废了。但是工程师对此毫无办法，他们就 是需要这么多晶体管一数字带来的暴政。 一个炎热的6月，基尔比来到了德州仪器。作为一个新员工，他没有假期，所以7月里成千 上万的工人出去享受强制性休假的时候，他一个人留在工作台前。周围的寂静让基尔比放松下 来，于是他意识到雇好几千人来焊接晶体管实在太蠢了，假期里上司也不在，所以他有时间来实 践一个新想法—集成电路。电路中需要手工焊接的部分不光是硅晶体管，碳电阻和磁电容也 得用铜线焊接起来。基尔比抛弃了这种组装的立元件的方式，转而将所有东西一所有的电 阻、电容和晶体管—刻在一整块半导体上。这是个天才的主意一从结构和艺术两方面来 说，原来的方式就像是先分别雕出雕像肢体的各个部分，再用电线组装成整体，而现在则是用一 整块大理石直接雕刻。基尔比认为硅的纯度不足以制造电阻和电容，所以他选择用绪来实现自 己的想法。 最终，集成电路将工程师从手工焊接的暴政里解放了出来，所有元件都在同一片电路上，再 也不需要人工焊接了。事实上，不久以后，也没法用人工焊接了，因为集成电路的雕刻工作也实 现了自动化，工程师做出了非常小的晶体管一第一片真正的计算机芯片。基尔比没能获得足 够的回报（一位肖克利的门徒将资料透露给了竞争对手，具体一点说，对方几个月后提出了专利 申请，经过一番角逐，他们把专利权从德州仪器手里抢走了)，但今天的“极客”一族仍视他为工 程界的第一偶像。这个行业里的产品以月为单位换代更新，可是50年后的芯片仍以他的设计 为基础。2000年，他终于拿到了迟来的诺贝尔奖，表彰他对集成电路做出的贡献。 (摘编自山姆·基恩《元素的盛宴》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A“双重职责”在文中指真空管既可以放大电子信号，又可以防止微弱的信号流失的功能。 B.“平衡”指的是半导体元素可以同时允许足够的电子通过和不会让电路里的电子太多。 C.“数字暴政”指随着系统复杂性的增加，将更多的微型晶体管封装连接在一起变得困难的 问题。 D.“天才的主意”在文中指的是把所有的电阻、电容和晶体管刻在一整块半导体上。 【高一语文第2页（共8页）】 2.下列对原文相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分) A用硅放大器来替代真空管是肖克利的创意，但他制造的硅放大器并不成功，他的下属巴丁 和布拉顿在硅放大器的基础上造出了晶体管。 B.巴丁和布拉顿舍弃硅而改用锗做出了晶体管，锗导电性很好，但其性质不太稳定而产生不 必要的热量，在价格上也比不上特别便宜的硅。 C.手工焊接极小的硅晶体管，需要大量的技术高超的工人来完成昂贵的工序，由于电线很脆 弱，如果有一根电线坏掉或是松掉，就会前功尽弃。 D.基尔比发明了集成电路，所有元件都在同一片电路上，因为没法用人工焊接了，所以以后 的集成电路的雕刻工作实现了自动化。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) A布拉顿和巴丁在晶体管的发明上取得突破进展，作为他们的领导的肖克利没有过多地参 与，但最终他们三个人共同获得了1956年的诺贝尔物理学奖。 B.晶体管的发明和发展，极大地推动了电子工业的进步，计算机的处理能力提升了好几个数 量级，还出现了如便携式收音机等新的产业。 C.德州仪器公司的女工之所以工作时会咒骂，是因为她们劳动条件恶劣，穿着防护服汗流浃 背，工作单调，整天要干的是低效的焊晶体管的事。 D.基尔比的发明被竞争对手用不正当手段抢先获得专利权，他没有获得足够的回报；由于他 对集成电路做出的贡献，他最终获得了诺贝尔奖。 4.山姆·基恩《元素的盛宴》以生动的趣味性吸引读者，请结合选文简要分析。(4分) 5.巴丁和布拉顿以及基尔比在晶体管和集成电路研究上所获得的成功，对我们有什么启示？请 结合材料谈谈你的看法。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 匆匆与慢慢鲁敏 朱自清先生的散文名篇《匆匆》写于他24岁时，当时他在浙江省立第六师范学校任教。创 作此文时的朱自清虽是青春年纪，却已是成家育子、身有负累，且立业之初，万事待定，江湖奔 波，也有方向上抉择的迷茫。所以《匆匆》里，竞有着一种晚境苍凉般的意不能平一“我赤裸裸 来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这样的 时间感喟，实可谓是永恒之叹，是每个人对蜉蝣一生的生命之叹。 我初中时参加过学校的朗诵比赛，记得当时选的就是朱先生这篇《匆匆》。苏北乡下的联办 中学是寒碜的，我们的比赛搁在露天进行，师生做完操，就原地站在操场上开始比赛，风吹得红 旗呼啦啦响，也没有话筒，十来岁的我，就站在一个稍高的台子上，址址衣襟开始表演。当时的 朗诵，讲究的是抑扬顿挫，忽而柔美耳语，忽而高亢入云。故而，我柔美地起头了，“燕子去了，有 再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候”而到了末尾，则是尽量地放大肉嗓子，几乎是声斯力 竭地喊，“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”我已记不起来了，当时的我们， 满操场的半大泥巴孩子，真能体悟到朱自清先生几十年前写作时的心境吗？或者说，多少会对 【高一语文第3页（共8页）】 “时间”二字有什么感触与体悟吗？十来岁啊，真是不敢想，借用朱自清的文字说，“我不禁头涔 涔而泪潸潸了”。 但是，回响终于还是会来的，在生命的某个阶段，像爬过了重叠的群山，看过了或葱郁或荒 凉的风景，最初从追远故乡从无知少年那里出发的时间，终于还是弹荡回来了，像钝痛的不致命 的子弹，笔直击打到我们的心脏，这是对《匆匆》的回响，也是对时间和生命的回响。 可能正是因为这样的回响，有机会来到朱先生当时写作所在地临海时，我好像便对时间格 外敏感起来。我天生是个急性子，加上因为有事耽搁，几乎要赶不上约好的事情，下了火车，一 跨入接站的车子，手就不由自主地急得在腿上直拍。可司机老人家倒好，开得那叫一个悠哉，明 明路上也不堵，明明绿灯还有最后两秒可以冲一下，他可愣是不急不慌，还热心地提醒我看车窗 外的山头风景。所幸的是，等到了地头，黑，大家都还没齐呢，倒又是慢悠悠等了有小半个时辰 才进入正题。敢情，朱自清当年虽然是写《匆匆》，可实际上，临海人是“慢慢”的吗？ 而等到我踏上临海的老城培、老瓮城、老城楼、老寺庙、老街道时，这样的临海之“慢慢”，更 像一件古老且宽大的袍子似的，不由分说地罩上了所有的外来客，我们一行所谓“大城市”来的 外人，也终于有了一点临海风度，说话、走路、谈事情、吃东西，竞也都慢了起来。要知道，我们耳 目所见所闻，比如，那城墙老砖，或是寺里古钟，或是街道上的吃食，或是道旁的古木，随便追湖 一下，都能数出几百年乃至数千年的光阴来，像我们这样的须臾之物，在这样的地方，哪里好意 思说，啊，快点，我要赶时间！请问，时间，到底什么是时间你知道吗？ 临海的千年遗存不仅存于博物馆，更散于临海的山水街巷之中。比如，天台宗名刹、鉴真弟 子高僧思托所在的龙兴寺，就有一座千佛古塔，始建年份不详，相传为梁岳阳王所建，现最早可 见唐天宝三年(744年)的塔砖。后毁，元代重建。20世纪70年代、90年代数次维修。这座元 塔上的千佛造像依然目力可见，当然已深度风化，漶漫不清，呈现出铁黑带灰的斑驳感，我觉得 这就是一种时间之色，只有经过唐宋风雨元清霜露才能生成的“时间色”。我们同行数人，走到 这塔下，就怎么也不愿走了，不由自主缓缓绕着走，又仰头掉帽地一直往顶上看。塔身之石，其 实已快要回归到石头的本来面目，曾经的佛造像淡淡地隐于石质粗粝的肌理里，甚至，我们都可 以想象，再过百年千年，这些石头会慢慢变成沙子，乃至变成尘灰，变成空气，千佛之像已然会以 另外一种物质与形象进入时间的恒河了。 而最有意味的是，就在离此寺不远处的紫阳老街上，有一处乾隆年间的千佛井，此井为双眼 井，井壁用阴纹佛像砖砌成，可谓法根深藏，施而不露，与那显现于高天白云下的千佛塔遥相对 应，一上高，一就低；一得山，一临水；一为阳，一为阴，等于是一种照应与沟通。听闻此地独有的 暗典，众人无不喷啧称奇。而双眼井边，石栏围雕，青苔暗生，紫阳巷子里的当地住户三三两两 地闲坐着歇息，理莱择豆，实有种佛边话家常之感一这种家常，是饱浸了时间的，是看遍了春 秋的，是品咂了人间滋味的。 如此一想，似乎通顺了，临海小城的风度，正是因为这样的根底，才有了这种浑不在意同时 也是浑然天成、自由自在的“慢”。而往大一点说，时间最终的底牌与谜底，可能正是“慢慢”？慢 慢度过此一刻，慢慢走过此一步，而这，是否又正合着朱自清先生当年在临海所提出的“刹那主 义”呢？不知道，也许，有可能。反正不论匆匆，还是慢慢，均经由无数的刹那构成和抵达。 (有删改) 【高一语文第4页（共8页）】 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文章开篇介绍朱自清先生创作《匆匆》一文的背景，表明了《匆匆》抒发的是朱先生对人生 短暂的喟叹。 B.文中的“回响”指的是“我”读《匆匆》的感触与体悟，“我”经过人生的历练后，对于生命与时 间有了更深的感受。 C.“我”到临海后好像对时间格外敏感起来，是因为“我”天生是个急性子，同时这样写与下文 临海人的“慢”形成对比。 D.文章用了较多的篇幅来写临海的千年遗存，回答了上文“到底什么是时间你知道吗？”之 问，从而理解了临海之“慢”。 7.关于文中千佛井这个段落，下列说法不正确的一项是(3分) A.“我”之所以认为千佛井最有意味，是因为千佛井年代久远，且其与千佛塔的位置相互照 应，蕴含着深刻的意蕴。 B.文章说千佛井独有暗典，指的是千佛井有着鲜为人知的传奇故事，听到这些故事的人都会 啧啧称奇。 C.千佛井边的环境和人物活动给“我”以人生感悟，“我”对时间有了更深刻的认识，完成了对 时间敏感的转变。 D.本段既承上文所写的临海的千年遗存，启发了“我”对时间的认识；同时又引出下文对临海 浑然天成、自由自在的“慢”的理解。 8.“我”和朱自清先生“头涔涔而泪潸潸”的原因有何不同？请简要分析。(4分) 9.请结合文本谈谈你对画线句“反正不论匆匆，还是慢慢，均经由无数的刹那构成和抵达”的理 解。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄食饮， 人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食。食时信往，不为具 食。信亦知其意，怒，竟绝去。信钓于城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓 漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！”议玉之入 蜀信亡楚归汉未得知名为连敖。坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公， 曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士！”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大说之。言于上， 上拜以为治粟都尉，上未之奇也。 信数与萧何语，何奇之。至南郑，何闻信亡，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒。居 一二日，何来谒上，上骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者 谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。 至如信者，国士无双。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。 (选自司马迁《史记·准阴侯列传》，有删改) 【高一语文第5页（共8页）】 材料二： 夫国之匡辅，必待忠良。任使得人，天下自治。故尧命四岳”，舜举八元⑦，以成恭己之隆， 用赞钦明之道。士之居世，贤之立身，莫不戢”翼隐鳞，待风云之会；怀奇兹异，思会遇之秋。是 以明君旁求俊义，博访英贤，搜扬侧陋。不以卑而不用，不以辱而不尊。 昔伊尹有莘之媵臣，吕望猬滨之贱老，夷吾困于缧绁，韩信弊于逃亡。商汤不以鼎俎为羞， 姬文不以屠钓为耻，终能献规景毫，光启殷朝；执往牧野，会昌周室。齐成一匡之业，实资仲父之 谋；汉以六合为家，定③赖淮阴之策。 故舟航之绝海也，必假桡楫之功；鸿鹄之凌云也，必因羽翻之用；帝王之为国也，必藉匡辅之 资。故求之斯劳，任之斯逸。照车十二，黄金累千，岂如多士之隆，一贤之重！此乃求贤之贵也。 (选自李世民《帝范·卷一求贤篇》，有删改) [注]①四岳：分掌四时、四方山岳的官员。②八元：舜帝时八位贤能人才的合称。③戢：收 敛，隐藏。④突：shi,确实，实在。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 汉王之人蜀A信B亡C楚回归汉回未得知G名回为连敖。 11.下列对材料中加点的词句及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.绝，断绝、绝交，与《荀子·劝学》“而绝江河”中的“绝”意思相同。 B.若，人称代词，指“你”，与《赤壁赋》“而吾与子之所共适”中的“子”用法相同。 C.秋，某一时期、某一时刻，与成语“多事之秋”中的“秋”意思相同。 D.因，依靠，与《琵琶行并序》“因为长句”中的“因”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A韩信早年生活贫困，经常寄居在别人家吃闲饭，曾受到南昌亭亭长妻子的嫌弃，也得到过 一位漂母的帮助。 B.滕公对韩信有了好感并向汉王推荐了他，汉王因此任命韩信为治粟都尉，并对他产生了 奇异之感。 C.材料二指出如商汤、周文王等明君都能做到广泛寻求贤才，不论其出身是否卑微或曾有 无耻辱经历。 D.两则材料都强调了贤才对国家的重要性，材料一通过韩信的经历具体说明，材料二则进 行理论阐述。 13.把下列句子翻译成现代汉语。(8分) (1)适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士！”(4分) (2)余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。(《登泰山记》)(4分) 14.请结合材料一韩信的经历，简要分析其体现了材料二中的哪些“求贤”观点。(5分) 【高一语文第6页（共8页）】 (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 多景楼“晚望赵师秀 落日栏干与雁平，往来疑有旧英灵。 潮生海口微茫白，麦秀③淮南迤逦青。 远贾泊舟趋地利，老僧指瓮说州形。 残风忽送吹营角，声引边愁不可听。 [注]①多景楼坐落于江苏镇江（古称京口）的北固山上，时宋金对峙，金兵方踞淮北，镇江为 江防前线。②麦秀：本指麦子秀发而未实，因箕子朝周，途经故都，有感而作《麦秀》，后人常以 “麦秀”指亡国之痛。③瓮：瓮城，是古代城池中依附于城门，与城墙连为一体的附属建筑，用以 增强城池的防御能力。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A首句展现出一幅壮阔的画面，从多景楼望去，夕阳下栏杆仿佛与天边的大雁齐平。 B.颔联紧扣诗歌标题的“望”字，由近及远，进一步描写了诗人放眼一望的场景。 C.领联中“麦秀”二字，既指田地里的麦子的长势，又暗指北方大片地区被金人占领。 D.颈联将商人与老僧进行对比，商人来此是逐利，老僧却不忘诉说发生在京口的战事。 16.全诗表达了诗人怎样的感情？请概括说明。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)古人常以“梦”写人生：《梦游天姥吟留别》中，李白因越人所说的“▲”，梦游天姥， 开启仙境之旅；《琵琶行并序》中，琵琶女因“▲”，从梦中哭醒，脸上满是泪痕。 (2)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中借“▲，▲”的景象表达了自己 对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。 (3)苏轼《赤壁赋》中，客人谈及曹操时，引用其《短歌行》中的诗句 “▲一’▲”，增添历史厚重感。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 中华文明植跟于农耕文明，具有深厚的历史和传统根基。乡村是中华传统文化的重要载 体，乡土文化是中华传统文化的重要组成部分。乡土文化的传承创新，是对中华民族精神家园 的守护。乡土文化代代相传，形成了特有的文化身份。乡土文化通过共享文化传统、节庆和习 俗，加强社会联系，促进互助合作，形成更加紧密的社会网络。我们要深入挖掘、继承、创新优秀 传统乡土文化，把保护传承和开发利用有机结合起来，弘扬乡土文化的时代价值。 乡土中国，文脉优长。没有“烟火气”的乡村(a)传承久远，要想更好地保护和利用，就要让 古村落古建筑保持人气和烟火气。在保护传统村落的风貌和格局的同时，还要保护优秀的传统 民风民俗，让乡土文化的传承发展有丰厚的土壤。我国的大多数乡村历史人文(b)厚重，除了 有古树名木、牌坊古堰，老百姓日常生活中的一些民俗活动、手工技艺等非物质文化遗产也仍在 进行着传承。要及时制定和完善保护制度与政策法规，加大对优秀传统农耕文化保护的资金支 【高一语文第7页（共8页）】 持。要建立村庄历史馆、农耕体验馆等场所，复圆农耕生活，发掘农业文化遗产的历史价值。要 着重从乡贤、民间艺人中选一批农耕文化传承人，加大政策支持和宣传力度。 乡土文化为乡村旅游提供了宝贵的资源，创造了就业机会，促进了经济繁荣。我国乡村独 特的风景和文化景观，吸引了很多游客。近年来，人们出行旅游更加注重文化体验，乐于寻找那 些独特、本真的人文味道，到乡村去旅游也就流行了起来。要准确认识本土本乡的文化资源禀 赋，挖掘其独特性，突显其（©）。要充分发挥数字化、网络化、智能化技术在繁荣发展乡村文化 中的推进作用，结合自身优势资源，树立自身的文化特色品牌，打造本土乡村文化产业。这样， 既留住了乡风乡韵，让游客①；又不乏独特创意，赋予游客惊喜。 乡村振兴是全面的振兴，不仅要塑形，还要铸魂。文化振兴是②，乡村振兴离不开 文化的繁荣兴盛。历史悠久的农耕文明，是中华代秀传统文化的精神根脉，乡村优秀传统文化 凝聚着中华民族最深层的思想智慧。要加大力度，深入挖掘传统习俗还是家风家训等乡土文化 载体中的精华传递正能量。同时，结合时代特点，开展社会主义核心价值观教育，丰富农民群众 的文化生活，提振广大农民的精气神，让乡土文化融入现代生活。 文化是一个国家、一个民族的灵魂。(d)乡村文化根脉，展现乡村文明之美，以乡愁乡情 为纽带，挖掘新时代新征程乡村文化活力，让有形的乡村文化留得住，让活态的乡土文化传下 去，也必将为乡村全面振兴提供持久精神力量。 18.下列依次填人文中括号内的词语，最恰当的一项是(3分) A.(a)难免 (b)韵味 (c)稀缺性 (d)继续 B.(a)难以 (b)底细 (c)唯一性 (d)连续 C.(a)难以 (b)底蕴 (c)稀缺性 (d)赓续 D.(a)不免 (b)底蕴 (c)短缺性 (d)赓续 19.文中前两段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(3分) 20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过12个字。(4分) 21.文中画波浪线的部分有两处表述不当，请修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词 语，不得改变原意。(4分) 22.如果给上述文段拟一个标题，甲同学拟写的是“乡土文化为乡村旅游提供了资源”，乙同学拟 民 写的是“让乡土文化留得住、传下去”。在这两个标题中，应选择哪一个？为什么？(4分) 日 三、写作(60分) 1 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 季 人们常说“授人以鱼，不如授人以渔”。当今时代，知识更新速度快，社会变化日新月异， 学会学习是我们应该具备的基本素养。 上 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 家 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 了 息；不少于800字。 生 【高一语文第8页（共8页）】