3.7 它们是用什么材料做的（教学课件）科学人教鄂教版一年级下册（新教材）

7.它们是用什么材料做的 人教鄂教版一年级下册第三单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：认识金属、木材、玻璃等常见材料，知道材料具有光泽、透明、光滑、柔软等不同特性，理解“材料特点决定物品用途”的基本关系。 科学思维：通过观察、比较、分类等方法，归纳不同材料的共性与差异，能根据材料特性推理其适用场景，发展初步的分类思维和逻辑推理能力。 探究实践：运用看、摸、借助工具观察等多种方式探究材料特点，能规范记录实验结果，主动参与小组合作分享，提升动手操作和表达交流能力。 态度责任：激发对身边物品材料的好奇心和探究欲，感受材料与生活的密切联系，培养爱护材料、合理利用资源的初步意识。 教室里摆放着桌椅、黑板、文具、窗户等各种物品，你们有没有好奇过：这些物品都是用什么材料做成的？不同材料做的物品，摸起来、看起来有什么不一样？ 01 情境·问题 我们每天在教室里学习，身边的每一件物品都藏着‘材料的秘密’。今天，就让我们一起解锁这些秘密，看看它们的‘原材料’到底是什么！ 01 情境·问题 活动一：认识常见材料 “这些材料在生活中很常见，你能说说哪些物品是用这些材料做的吗？” 02 探究·实践 分组实验准备：每组发放金属片、木块、玻璃片、纸巾、布料样本，搭配放大镜 活动二：观察材料的特点 02 探究·实践 观察任务：用看、摸、揉、撕（仅针对纸和布料）的方法，记录材料的特点，填写观察记录表 02 探究·实践 活动二：观察材料的特点 活动二：观察材料的特点 02 探究·实践 材料 有光泽 透明 光滑 柔软 其他特点 金属 木材 玻璃 布 纸 活动三：给物品按材料分类 02 探究·实践 活动三：给物品按材料分类 02 探究·实践 分类任务：根据所用材料，将物品分到对应的材料类别中，填写分类记录表 铅笔 石头 活动三：给物品按材料分类 02 探究·实践 材料 物品名称 金属 木材 玻璃 布 石材 塑料 纸 拓展活动：生活中的材料大搜索 回家后，在客厅、厨房找一找，记录3种物品及其所用材料，说说选择这种材料的原因 03 拓展·迁移 一、填空 1. 我们身边常见的材料有（ ）、（ ）、玻璃、布、纸等。 2. 玻璃的特点是（ ），布料的特点是（ ）。 3. 桌子大多用（ ）材料制作，因为它（ ）。  04 巩固·练习 二、选择 1.下列物品中，用金属材料制作的是（ ） A. 课本 B. 剪刀 C. 毛巾 2. 透明、光滑，能透过光线的材料是（ ） A. 木材 B. 玻璃 C. 布料 3. 适合做窗帘的材料是（ ），因为它（ ） A. 金属 坚硬 B. 布 柔软遮光 C. 纸 轻便 04 巩固·练习 三、判断 1. 所有材料都是透明的。（ ） 2. 金属材料都有光泽，能反光。（ ） 3. 选择材料制作物品时，要考虑材料的特点是否合适。（ ） 04 巩固·练习 $