2.8 动物需要空气（分层作业）科学粤教粤科版四年级下册

粤教版科学四年级下册 2.8动物需要空气 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题 1. 绝大多数的动物都需要通过________从环境中获取氧气，维持身体的需要。 2.空气中的氧气在水中，鱼通过获取水中的氧。 3.有些动物像鱼一样，通过来呼吸；有些动物通过来呼吸。 4.观察常见动物的呼吸特点，了解________进入它们体内的途径。 5. 用镊子轻轻揭开鱼的________进行观察，思考鱼在水中的呼吸方式与鱼鳃的特点有什么关系。 二、判断题 1．鱼在水中时，鳃丝会展开，增大与水的接触面积，这有利于它进行呼吸。（ ） 2. 鱼离开水后，鳃丝因为湿润而保持鲜红和分离状态，所以短时间内不会死亡。（ ） 3.青蛙、鲸、龟等生活在水中的动物，都是用鳃来呼吸的。（ ） 4.两栖类动物（如青蛙）的一生中，幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸。（ ） 5.蚯蚓没有专门的呼吸器官，它是通过湿润的体表进行呼吸的。（ ） 6.所有生活在陆地上的动物，如松鼠、狗、大象等，都是用肺呼吸的。（ ） 三、选择题 1.关于动物的呼吸方式，下列说法最准确的是（ ）。 A. 所有高等动物都用肺呼吸，低等动物都用鳃呼吸 B. 动物的呼吸方式与其生活环境密切相关 C. 昆虫和鸟类一样，都是用肺来呼吸的 2.下列动物中，一生都用肺进行呼吸的是（ ）。 A. 青蛙（成体） B. 蝴蝶 C. 狗 3.在“观察鱼的呼吸”实验中，我们将有色液体滴在鱼口前方，是为了观察（ ）。 A. 鱼是否会被颜色吸引 B. 水是否从鱼口进入，并从鳃盖后缘流出 C. 鱼的游泳速度是否会变化 四、简答题 实验探究：​ 请描述鱼在水中呼吸时，水和氧气是如何在鱼体内流动的？这个过程说明了鱼鳃的什么特点？（提示：可以从水进入鱼口开始描述） 练习第1页，共2页 练习第2页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、填空题 1.呼吸​ （解析：此题考查动物呼吸的基本概念，直接出自课本，点明呼吸的目的是获取氧气。） 2.溶解，鳃​ （解析：此题考查鱼呼吸的原理，关键是理解氧气是以溶解状态存在于水中，并通过鳃这一特殊器官被鱼吸收。） 3.鳃，肺​ （解析：此题考查动物呼吸方式的多样性，区分鳃呼吸和肺呼吸这两大主要类型。） 4.空气​ （解析：此题引导学生关注呼吸的实质是气体（空气）的交换，并激发他们观察不同动物的兴趣。） 5.鳃盖​ （解析：此题直接关联课本中的观察活动，强调动手实践和观察是学习科学的重要方法。） 二、判断题 1.√​ （解析：鳃丝展开可以最大化表面积，从而提高吸收水中溶解氧的效率，这是鳃适应水生环境的关键结构特点。） 2.×​ （解析：鱼离开水后，鳃丝会因失水而粘连在一起，大大减少了呼吸面积，无法获取氧气，因此会很快死亡。） 3.×​ （解析：鲸、龟等虽然生活在水里，但它们是哺乳动物和爬行动物，用肺呼吸。青蛙是两栖动物，成体也用肺呼吸。此题意在纠正“生活在水里就用鳃”的片面认知。） 4.√​ （解析：此题考查两栖动物的典型特征，其呼吸方式会随着生长发育而改变，体现了生物对环境的适应。） 5.√​ （解析：蚯蚓是结构简单的动物，它通过保持体表湿润来直接进行气体交换，这体现了呼吸方式的多样性。） 6.√​ （解析：此题概括了大多数陆地脊椎动物的呼吸方式，肺是适应陆地干燥环境、高效交换气体的器官。） 三、选择题 1.B​ （解析：A和C选项的表述都过于绝对和错误。动物的呼吸方式（如鳃、肺、皮肤等）是长期适应其特定生活环境的结果，B选项是最科学准确的概括。） 2.C​ （解析：A青蛙成体虽然用肺，但其幼体蝌蚪用鳃；B昆虫用气管呼吸；C狗作为哺乳动物，一生都用肺呼吸。） 3.B​ （解析：此实验的目的是直观展示鱼呼吸时水的流经路径（口→鳃→鳃盖后缘），从而证明鱼是用鳃过滤水中的氧气。） 四、综合题 答：​ 鱼在水中呼吸时，水从鱼口流入，然后经过鳃部。鳃部有大量的鳃丝，上面布满了毛细血管。当水流过鳃丝时，水中溶解的氧气就通过鳃丝进入毛细血管，同时血液中的二氧化碳排入水中。最后，交换过的水从鳃盖后缘流出。这个过程说明了鱼鳃具有表面积大（鳃丝多且薄）和毛细血管丰富的特点，非常适合在水中高效地进行气体交换。 第1页，共2页 答案第2页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $