安徽亳州市涡阳县2025-2026学年上学期七年级期末素质评价历史试题

2025-2026学年上学期七年级期末素质评价 历史 （试题卷） 注意事项： 1．历史试卷满分70分，历史、道德与法治的考试时间共120分钟。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1．考古工作者在半坡遗址的居住区发掘出46座房屋遗迹，有圆形、方形半地穴式与地面式等不同类型，并伴有储物窖穴。这可用于印证半坡先民（ ） A．形成森严等级制度 B．掌握了原始纺织技术 C．广泛使用金属工具 D．过着定居生活 2．《左传》记载，诸侯需定期朝觐周王、缴纳贡赋，并在周王出征时率领军队随同作战。这些规定表明，西周实行分封制的主要目的是（ ） A．促进经济交流 B．扩大疆域范围 C．巩固王室统治 D．推动民族交融 3．战国时期，铁制农具的广泛使用，使荒地开垦面积增加，促进了新兴地主阶级的兴起，也为大型水利工程的修建提供了条件。这一现象主要说明（ ） A．生产工具进步推动社会发展 B．铁制农具已完全普及 C．水利工程推动生产工具革新 D．变法运动以农业为中心 4．春秋战国时期，诸子百家提出各种治国主张，如儒家的“仁政”、道家的“无为”、法家的“法治”。这主要反映了当时（ ） A．政治统一加速 B．思想文化繁荣 C．社会经济变革 D．民族交融加强 5．四羊方尊和司母戊鼎是商代著名的青铜礼器，以其精美的纹饰和宏大的器型著称。这些青铜器主要体现了商代（ ） A．青铜器功能齐全 B．人民生活安定 C．贵族浪费成风 D．青铜器工艺高超 6．下列材料反映了秦朝巩固统一的重要措施。据此分析，秦始皇这一决策的主要目的是（ ） 丞相王绾说：“现在天下初定，但燕、齐、楚等地偏远，不分封诸侯王难以控制，建议分封皇子到这些地方做诸侯。”很多大臣都表示赞同。 廷尉李斯反驳：“周朝就是因为分封同姓子弟，导致后来诸侯混战，天子无法控制。现在天下统一，只有推行郡县制，才能避免战乱，长治久安。” 秦始皇最终采纳了李斯的建议 A．恢复周朝的分封制度 B．减轻百姓的赋税负担 C．加强中央对地方控制 D．促进各地经济的交流 7．某历史纪念馆在展示如图所示历史事件时，计划在展板中引用一句最能体现该事件精神的口号。下列选项中符合要求的是（ ） A．“苛政猛于虎也！” B．“王侯将相宁有种乎！” C．“尊王攘夷，匡扶周室。” D．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 8．某同学在学习东汉历史后，绘制了右面漫画，该漫画最形象地反映了东汉中后期（ ） A．皇帝联合外戚打击宦官 B．外戚长期把持朝政 C．外戚宦官交替掌握政权 D．宦官始终控制皇帝 9．新疆地区考古发现了汉代的精美丝绸残片，以及来自罗马帝国的玻璃器皿。这些考古发现能够证实（ ） A．班超曾派甘英出使大秦 B．张骞开辟了通往西域的道路 C．汉武帝大力开拓西南夷地区 D．丝绸之路促进了东西方贸易 10．唐代诗人杜甫在《蜀相》中写道：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”诗中赞颂的“老臣”的主要历史贡献是（ ） A．促进了西南地区的开发 B．推动了与海外各国的交流 C．实现了长江流域的统一 D．加强了大陆与台湾的联系 11．西晋初期，晋武帝司马炎为巩固统治，采纳大臣建议，大封同姓诸侯王，并强调：“吾乃大魏之忠臣，受禅让而承天命。”他这样说的主要目的是（ ） A．恢复社会经济 B．证明政权正统 C．缓和民族矛盾 D．完善选官制度 12．东晋南朝时期，江南地区许多地方不仅种植水稻，还广泛栽种麦、豆等作物，同时发展桑麻纺织、茶树种植与鱼类养殖。这主要反映了当时江南地区（ ） A．百姓生活富足安康 B．粮食作物种类单一 C．农业经营方式多样 D．经济水平超过北方 13．关于下图所示战役，下列表述中正确的是（ ） A．成语“草木皆兵”与“破釜沉舟”都出自此次战役 B．前秦皇帝苻坚大举进攻东晋，最终统一了江南地区 C．交战双方为曹操军队与孙刘联军，发生于三国时期 D．东晋军队利用前秦内部矛盾，以少胜多并取胜此战 14．脍炙人口的《木兰辞》是北朝民歌，其内容反映了北方民族妇女的特色，文中“天子”与“可汗”并用，反映了汉族用语与周边民族用语交融。这一现象主要反映了（ ） A．民族交融趋势开始出现 B．文学作品体现民族交融 C．儒家思想观念影响深远 D．北方妇女英勇善战传统 15．北魏孝文帝推行汉化改革，命令鲜卑贵族改汉姓、说汉话、穿汉服。这些措施虽然遇到一些鲜卑旧贵族的抵制，但加速了北方各民族间的交融。这说明孝文帝改革（ ） A．具有曲折性与历史进步性 B．完全照搬了南朝的政治制度 C．彻底消除了民族间的差异 D．直接导致了北魏政权的分裂 二、辨析改错（6分） 16．辨别下列图片解说的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“√”，错误的打“×”，并加以改正。 春秋末期的韩非是法家学说的集大成者，他的学说保留在《韩非子》一书中。 （3）《史记》由司马迁所著，是我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉高祖时的史事。 （2）到光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称“光武中兴”。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一 （1）观察图1并结合所学知识，写出汉武帝时期在A处设立的管理机构的名称，并说明这一举措的意义。（4分） 材料二 汉武帝于公元前113年统一币制，将铸币权收归中央，规定全国只准使用由中央政府铸造的“五铢钱”，其他货币一律废止销毁。这一举措不仅规范了市场秩序，也强化了中央对地方经济的控制，为西汉的强盛提供了重要的财政保障。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 （2）根据材料二，归纳汉武帝统一币制的特点，并指出其对国家发展的作用。（4分） 材料三 董仲舒以儒家思想为基础，吸收法家、阴阳家等学派的思想精华，提出了“大一统”的政治主张。这一主张适应了汉武帝时期巩固中央集权、统一思想的需要，最终使儒家思想成为中国古代社会的正统思想。 ——摘编自葛兆光《中国思想史》 （3）根据材料三，概括汉武帝在思想领域采取的措施。（2分） （4）综合上述材料，归纳西汉时期推动国家统一与发展的因素。（2分） 18．阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋时期，中原各国与周边少数民族之间的战争与通婚日益频繁，进入中原的戎狄诸部逐渐融入华夏族。与此同时，原本被视为“夷狄”的秦、楚等国，积极吸收中原文化，也被中原各国所接纳和认同。到了战国时期，华夏族的范围和认同感都大大增强。 ——摘编自田旭东主编《春秋》 （1）根据材料一，概括春秋战国时期华夏族不断发展的主要途径。根据材料一并结合所学知识，指出这种发展对后来中国历史产生的重要影响。（4分） 材料二 魏晋南北朝时期，北方少数民族入侵中原后，为了巩固政权也因汉文化发展相对成熟，逐渐“汉化”，其中最具代表的便是鲜卑族的改革……这一时期，胡汉两种截然不同的文明在战乱中相遇，促使了不同民族之间的文化交融，这些发展使中华文化更加多元化，思想不局限于一种，为隋代大一统和唐开明的民族政策和开放之风做了充分铺垫。 ——摘自高畅《魏晋时期胡汉冲突下的文化交融》 （2）根据材料二，指出少数民族“汉化”的主要原因，并概括魏晋南北朝时期的文化交融产生的影响。（6分） 四、活动与探究（12分） 19．某班师生开展课题为“辉煌历程——中国古代科技文化巡礼”的项目学习。以下是学习内容的一部分，请你参与，完成任务。 材料一 中国古代科技文化成就（部分） 人物 成就 李冰 主持修建 A ，使成都平原成为“天府之国” 蔡伦 改进造纸术，促进世界文化传播 张仲景 “医圣”，撰写 B ，奠定中医临床学基础 C 农学家，撰写的《齐民要术》是中国现存最早的一部完整农书 D “书圣”，代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书” 顾恺之 画家，擅长人物画，代表作品有《女史箴图》《洛神赋图》 范缜 思想家，著有《神灭论》，系统阐述了无神论思想 ——据统编版《中国历史·七年级上册》整理 （1）根据材料一并结合所学知识，将表格中的空缺内容补充完整。（4分） 材料二 佛教在西汉末年传入中国，魏晋南北朝时期广泛传播。统治者为宣扬佛教，在一些地方开凿石窟，雕刻佛像，绘制壁画。佛教的传入，丰富了中国文化，在社会、思想、文学、建筑、雕塑、绘画等方面产生了深远影响。 ——摘编自陈登原《中国文化史》 （2）根据材料二，指出佛教传入对中国文化产生的影响。结合所学知识，列举魏晋南北朝时期佛教艺术的两项代表成就。（4分） （3）综合上述材料，谈谈你对中国古代科技文化发展的总体认识。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年上学期七年级期末素质评价 历史试题卷答案 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 D C A B D C B C D A B C D B A 二、辨析改错（6分） （1）× 改正：“春秋末期”改为“战国末期”。 （2）√ （3）× 改正：“汉高祖”改为“汉武帝”。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17．（1）（4分） 机构名称：西域都护府。 意义：标志着西域正式归属中央政权管辖，加强了对西域地区的管理，促进了汉朝与西域的经济文化交流，保障了丝绸之路的畅通。 （2）（4分） 特点：铸币权收归中央；统一货币（五铢钱）；废止销毁其他货币。 作用：规范市场秩序，强化中央对地方经济的控制，为西汉强盛提供财政保障，促进经济发展。 （3）（2分） 措施：采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，确立儒家思想为国家的正统思想。 （4）（2分） 因素：政治上设立管理机构加强中央集权；经济上统一货币，强化经济控制；思想上统一思想，确立儒家正统地位。 18．（1）（4分） 主要途径： ①战争与通婚促进了中原华夏族与周边少数民族的融合； ②周边少数民族（如秦、楚）主动吸收中原文化，融入华夏体系。 重要影响： ①扩大了华夏族的范围和认同感，为后来秦汉时期统一多民族国家的形成奠定了基础； ②促进了民族交融，增强了中华民族的凝聚力。 （2）（6分）“汉化”的主要原因： ①巩固统治的需要； ②汉文化发展相对成熟，具有较高的先进性和吸引力。 影响： ①促进了不同民族之间的文化交融，使中华文化更加多元化； ②为隋唐时期的大一统和开明的民族政策奠定了基础； ③推动了思想文化的开放与发展。 四、活动与探究（12分） （1）将表格中的空缺内容补充完整。（4分） A：都江堰 B：《伤寒杂病论》 C：贾思勰 D：王羲之 （2）（4分）影响： 丰富了中国文化，在社会、思想、文学、建筑、雕塑、绘画等方面产生深远影响。 成就（两项）： ①山西大同的云冈石窟 ②河南洛阳的龙门石窟（或甘肃敦煌莫高窟，始建于前秦时期） （3）（4分）总体认识： ①中国古代科技文化成就辉煌，涉及水利、医学、农业、艺术、思想等多个领域，对中华文明发展有重要贡献。 ②中国古代科技文化具有实用性与创新性（如都江堰、造纸术、《齐民要术》等），体现了中华民族的智慧。 ③中国古代文化具有开放包容的特点，在吸收外来文化（如佛教）的同时，推动自身文化的丰富与发展。 ④科技与文化相互促进，共同推动社会进步，为后世留下宝贵的文化遗产。 学科网（北京）股份有限公司 $