7.1 力 巩固练习-2025-2026学年人教版物理八年级下学期

7.1力 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．下列现象中力能使物体的运动状态发生改变的是（　　） A．运动员将弓拉弯 B．运动员用头将飞来的足球顶飞 C．飞来的网球使网球拍的网变形 D．用力将拉力器拉长 2．如图所示，关于“力的作用效果”的说法中，错误的是（　　） A．图甲，钓线对钓鱼竿的拉力使钓鱼竿发生形变 B．图乙，瓶对海绵的压力使海绵发生形变 C．图丙，球拍对乒乓球的作用力改变了乒乓球的运动方向 D．图丁，脚用力踢足球时，能使足球飞出去，改变了足球的形状 3．向水杯中倒水时，握手柄的部位不同，感觉所施的力也不同，说明力的作用效果（　　） A．与力的大小有关 B．与力的作用点有关 C．与力的方向有关 D．与受力面积有关 4．关于力，下列说法中正确的是（　　） A．物体受到力的作用时，一定有施力物体存在 B．一个物体受力时，它一定与其他物体相互接触 C．彼此不接触的物体之间不可能有力的作用 D．彼此接触的物体之间一定有力的作用 5．小车在100N的拉力作用下向前运动，如图所示的是该拉力的示意图。以下说法不正确的是（　　） A．该示意图把拉力的三要素表示出来了 B．在同一图中，力越大，线段应该越长 C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果 D．图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子 6．如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图中的形变。如果F1=F3=F4>F2，那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是（　　） A．甲和乙 B．甲和丙 C．甲和丁 D．乙和丙 7．下图所示的各种现象中，物体的运动状态没有改变的是（   ） A．刚起飞的火箭 B．减速进站的复兴号 C．在空中匀速直线下降的降落伞 D．绕地球匀速转动的天宫空间站 8．下列运动项目不是利用“力的作用是相互的”这一原理的是（　　） A．皮划艇 B．举重 C．蹦床 D．游泳 9．下列情景中表示力的作用效果形式相同的是（　　） ①两个同学在滑板上互相推对方 ②小朋友踢足球 ③用力抓气球 ④两个同学共同提起重物 A．①②③ B．2③④ C．①②④ D．①③④ 10．下图所示的是某届奥运会运动项目图标。这些运动项目中没有利用“力的作用是相互的”这一原理的是（　　） A．游泳 B．赛艇 C．蹦床 D．击剑 二、填空题 11．力是物体对物体的 ，发生作用的两个物体，一个是 ，另一个是 。力的单位是 ，符号是 。 12．在短道速滑比赛中，运动员用力向后蹬冰面，冰刀所受支持力的施力物体是 ；运动员加速滑出时，冰刀对冰面的力 （选填“大于”“小于”或“等于”）冰面对冰刀的力。 13．成都第31届世界大学生夏季运动会全部赛事结束，我国金牌数、奖牌数均位居第一。如图所示，射箭运动员拉弓射箭的过程中，弓被拉弯，这说明力可以改变物体的 ；松手后箭飞出，这说明力可以改变物体的 。 14．用手推门时，在门把手旁推比在门轴旁推更容易推开，这说明力的作用效果与力的 有关。 15．福建舰是由中国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰，舰载战斗机返回甲板上着陆时在阻拦索的拉力作用下减速，说明力可以改变物体的 ，同时阻拦索也被拉长，说明物体间力的作用是 的。 三、实验题 16．如图所示，往玻璃瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，用双手挤压玻璃瓶，我们可以看到玻璃管中的水面上升。 (1)从该现象可推测 发生了形变。 (2)这个实验说明力可以改变物体的 。 (3)本实验采用的物理研究方法是 。为了使实验现象更明显，在其他条件不变时，应选用更 （选填“粗”或“细”）的玻璃管。 四、综合题 17．力的示意图。 (1)在如图中分别画出力的示意图（力的作用点均为A点）。 ①用150N的力向上提起一桶水 ； ②用60N的力沿水平方向向左推木箱 ； ③用与地面成30°角的100N的力向右上方拉小车 。 (2)如图所示，一个人用力推一个物体。由图可知，该推力的作用点是 （选填“A”或“B”），力的方向是 ，力的大小是 。 18．某同学在五一期间随父母从义乌火车站站乘动车去上海参加世博会，从义乌到上海的路程是320km，动车行驶的平均速度为200km/h。 (1)画出动车所受力的示意图； (2)动车行驶完全程需要多少小时？ (3)若动车在某段时间内恰做匀速直线运动，此时其所受阻力为车重的0.05倍，则此时动车产生向前的牵引力为多少牛？（已知载人动车总质量为20吨，g＝10N/kg） 学科网（北京）股份有限公司 《7.1力》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D B A C B C B C D 1．B 【详解】A．弓在运动员拉力作用下被拉弯，是其形状发生变化，故A不符合题意； B．飞来的足球碰到运动员的头，在力的作用下其运动状态发生变化，故B符合题意； C．网球拍受到网球的撞击力而发生形变，即网的形状发生变化，故C不符合题意； D．拉力器在力的作用下变长，其形状发生了变化，故D不符合题意。 故选B。 2．D 【详解】A．图甲，钓线对钓鱼竿的拉力使钓鱼竿弯曲，使钓鱼竿发生形变，故A正确，不符合题意； B．图乙，瓶对海绵的压力使海绵发生凹陷，使海绵发生形变，故B正确，不符合题意； C．图丙，球拍对乒乓球的作用力使乒乓球反弹，改变了乒乓球的运动方向，故C正确，不符合题意； D．图丁，脚用力踢足球时，能使足球飞出去，使足球由静止变为运动，改变了足球的运动状态，故D错误，符合题意。 故选D。 3．B 【详解】向水杯中倒水时，握手柄的部位不同，感觉所施的力也不同，说明力的作用效果与力的作用点有关，施力时的作用点不同，所需力的大小不同，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 4．A 【详解】A．力是物体对物体的作用，一个力必然涉及两个物体，即施力物体和受力物体。当一个物体受到力的作用时，必定存在另一个物体对它施加这个力，所以一定有施力物体存在，故A正确； BC．力分为接触力和非接触力。接触力是指两个物体相互接触时产生的力，如弹力、摩擦力等；非接触力是指两个物体不相互接触也能产生的力，如重力、电磁力等。例如，苹果在树上时受到重力作用，但苹果并没有与其他物体相互接触（这里指除地球外的其他物体），所以一个物体受力时，不一定与其他物体相互接触，故BC错误； D．两个物体相互接触，但如果没有发生相互作用，就不会有力的产生。如两个并排放置在水平桌面上相互接触的正方体木块，若它们都静止且没有相对运动趋势，它们之间没有力的作用。所以彼此接触的物体之间不一定有力的作用，故D错误。 故选A。 5．C 【详解】A．由题图可知，拉力的大小为100N，方向为沿绳子向上，作用点在绳子与小车的连接处，所以，该示意图把拉力的大小、方向、作用点都表示出来了，故A正确，不符合题意； B．在同一图中，力越大，说明在力的作用点和方向相同的情况下，力的大小越大，表示力的线段的长度越长，故B正确，不符合题意； C．力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，故C错误，符合题意； D．小车与绳子之间直接接触并有力的作用，所以小车所受拉力的施力物体是绳子，故D正确，不符合题意。 故选C。 6．B 【详解】由图可知，甲和丙中力的大小和作用点相同，力的方向不同，钢条形变方向不同，说明力的作用效果跟力的方向有关，同理可得，甲和乙说明力的作用效果与力的大小有关，甲和丁说明力的作用效果与力的作用点有关，乙和丙无法直接说明力的三要素与力的作用效果的关系，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 7．C 【详解】A．刚起飞的火箭速度大小发生改变，运动状态改变，故A不符合题意； B．减速进站的复兴号，速度大小发生改变，运动状态改变，故B不符合题意； C．在空中匀速直线下降的降落伞，速度大小和运动方向均不变，运动状态不变，故C符合题意； D．绕地球匀速转动的天宫空间站，运动方向时刻发生改变，运动状态改变，故D不符合题意。 故选C。 8．B 【详解】A．皮划艇前进是因为桨对水施加向后的力，同时水对桨施加向前的力，使艇前进，利用了“力的作用是相互的”这一原理，故A不符合题意； B．举重不是利用“力的作用是相互的”这一原理，而是利用了力能改变物体的运动状态，故B符合题意； C．人对蹦床施加向下的力，同时蹦床对人施加向上的弹力，使人蹦起，利用了“力的作用是相互的”这一原理，故C不符合题意； D．游泳时人对水施加向后的力，同时水对人施加向前的力使人前进，利用了“力的作用是相互的”这一原理，故D不符合题意。 故选B。 9．C 【详解】①两个同学在滑板上互相推对方，两同学同时后退，即由静止变为运动，则力的作用效果是改变物体运动状态。 ②小朋友踢足球，足球由静止变为运动，则力的作用效果是改变物体运动状态。 ③用力抓气球，气球的形状发生改变，则力的作用效果是使物体发生形变。 ④两个同学共同提起重物，力的作用效果是改变物体运动状态。 故作用效果表现形式相同的是①②④，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 10．D 【详解】A．游泳者对水施加向后的力，同时水对游泳者施加向前的力使人前进，利用了力的作用是相互的，故A不符合题意； B．船桨对水施加向后的力，同时水对船桨施加向前的力使船前进，利用了力的作用是相互的，故B不符合题意； C．人对蹦床施加向下的力，同时蹦床对人施加向上的力使人上升，利用了力的作用是相互的，故C不符合题意； D．击剑是手对剑施加力从而将剑击出，不是利用相互作用使剑击出的，故D符合题意。 故选D。 11． 作用 施力物体 受力物体 牛顿 N 【详解】[1][2][3][4][5]由力的概念可知，力是物体对物体的作用，当一个物体对另一个物体施加力时，‌前者被称为施力物体，‌后者则被称为受力物体；发生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体；在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。 12． 冰面 等于 【详解】[1]冰刀受到冰面向上的支持力，支持力的施力物体是冰面。 [2]冰刀对冰面的力和冰面对冰刀的力是相互作用作用力，相互作用力大小相等，所以冰刀对冰面的力等于冰面对冰刀的力。 13． 形状 运动状态 【详解】[1]射箭运动员拉弓的过程中，弓被拉弯，说明力可以改变物体的形状，这是因为施加的力使得弓发生了形变。 [2]而在松手后，箭飞出，这表明力可以改变物体的运动状态（速度、方向等），因为施加的力使得箭从静止变为运动。 14．作用点 【详解】力的作用效果与力的大小、作用点和方向有关。当用手推门时，在门把手旁推比在门轴旁推更容易推开，改变了力的作用点，力的作用效果也不相同，这说明力的作用效果与力的作用点有关。 15． 运动状态 相互 【详解】[1]舰载战斗机返回甲板上着陆时在阻拦索的拉力作用下减速，战斗机的速度减小，运动状态发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态。 [2]阻拦索对战斗机施加拉力作用时，战斗机也对阻拦索施加了作用力，使阻拦索被拉长，说明物体间力的作用是相互的。 16．(1)玻璃瓶 (2)形状 (3) 转换法 细 【详解】（1）当用双手挤压玻璃瓶时，玻璃瓶会发生形变。因为瓶中灌满了水，玻璃瓶形变导致瓶内空间变小，水就会被挤压上升，进而使得我们看到玻璃管中的水面上升。所以从该现象可推测发生形变的是玻璃瓶。 （2）双手对玻璃瓶施加力，玻璃瓶的形状发生了改变（产生了形变），通过玻璃管中水面上升这一现象体现出来，这充分说明了力可以改变物体的形状。 （3）[1]在这个实验中，玻璃瓶发生的形变非常微小，很难直接观察到。但是通过观察细玻璃管中水面的变化，就能够间接知道玻璃瓶发生了形变，这种把不容易观察到的现象通过另一种容易观察到的现象来体现的方法，就是转换法。 [2]在玻璃瓶形变程度相同的情况下，也就是挤出的水量相同的时候，玻璃管越细，相同体积的水在细玻璃管中上升的高度就越高，实验现象也就越明显。所以为了使实验现象更明显，在其他条件不变时，应选用更细的玻璃管。 17．(1) (2) A 与水平线成30°角斜向右上方 40N 【详解】（1）①[1]用150N的力向上提起一桶水，力的作用点为A点，以A为起点，沿竖直方向向上画一条有向线段，在末尾标上力的方向，图上标记力的名称和大小，如图所示：        ②[2]用60N的力沿水平方向向左推木箱，力的作用点为A点，以A为起点，沿水平方向向左画一条有向线段，在末尾标上力的方向，图上标记力的名称和大小，如图所示： ③[3]用与地面成30°角的100N的力向右上方拉小车，力的作用点为A点，以A为起点，沿斜向右与水平方向成30°角的方向画一条线段，在末尾标上力的方向，图上标记力的名称和大小，如图所示： （2）[1][2][3]图中用线段的起点表示力的作用点，即作用点是A处，力的方向是与水平线成30°角斜向右上方，大小是40N。 18．(1) ；(2)1.6h；(3)1×104N 【分析】(1)画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力。 (2)已知路程和速度，利用速度公式计算时间； (3)利用阻力和车重的关系求出阻力，然后利用二力平衡条件可得牵引力。 【详解】(1)分析可知，动车在水平方向上受到牵引力和摩擦力的作用，在竖直方向上受到重力和支持力的作用；过动车的重心分别沿水平向右和水平向左画出牵引力和摩擦力，沿竖直向下和竖直向上画出重力和支持力，如图所示： 。 (2)因为，所以动车行驶完全程需要的时间 动车行驶完全程需要的时间1.6h。 (3)由题意可得，阻力 动车做匀速直线运动，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，所以牵引力 此时动车产生向前的牵引力为1×104N。 答：(1)动车受力示意图见解答。 (2)动车行驶完全程需要1.6h。 (3)此时动车产生向前的牵引力为1×104N。 学科网（北京）股份有限公司 $