《陈情表》复习课件 2025-2026学年高教版中职语文拓展模块上册

《陈情表》复习 学习目标 1. 积累文中重点文言实词、虚词、文言句式，掌握文言文高考高频考点。 2. 理解李密"忠孝两难"的处境，感受其对祖母的孝亲之情与对朝廷的忠敬之心。 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 2 文学常识 中国古代的一种文体，即“奏表”，又称“表文”，是臣属给君王的上书。主要内容是向君主陈述请求，抒发己志。多为有叙有议, 但是叙事和议论都带有感情色彩。 “章”是用来谢恩的； “奏”是用来弹劾，即揭发别人的； “表”是用来陈述衷情的； “议”是用来表示不同意见的。 作用：表达臣子对君主的忠诚和希望，“动之以情”是其基本特征。 格式：开头“臣某言”——写明上奏人姓名，同当时的书信格式相同。结尾“臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”等等。如诸葛亮《出师表》、李密《陈情表》。 四大不幸 父死母嫁 多病孤苦 内外无亲 祖母卧病 ——凄苦悲凉 三种感情 对祖母的孝情 对晋武帝的忠情 内心无以言表的苦情 ——感激恳切 两对矛盾 仕与不仕的问题 忠孝两全的问题 ——真挚诚恳 一个办法 先尽孝后尽忠 ——忠诚期待 总结全文，回顾内容 动之以情 晓之以理 示之以忠 文言知识---通假字 臣以险衅，夙遭闵凶 九岁不行，零丁孤苦 夙婴疾病，常在床蓐。 臣密今年四十有四。 闵，通“悯”，忧患　 零丁，通“伶仃”，孤独的样子 蓐，通“褥”，草席子 有，通“又”。　 1、九岁不行 2、至于成立 3、晚有儿息 4、而刘夙婴疾病 5、非臣陨首所能上报 古义：不会行走。今义：不可以，不中用等 古义：成人自立。今义：筹备成功，开始存在； 或有根据，站得住 古义：子女，这里指子。今义：今无此义 古义：被……缠着。多指病重 今义：新生儿 古义：报答皇上 今义：向上级报告 文言知识---古今异义 文言知识---古今异义 6、逮奉圣朝 7、是以区区不能废远 8、臣之辛苦 9、不胜犬马怖惧之情 10、则告诉不许 古义：及，到达。今义：多为“逮捕” 古义：形容情感真切。今义：形容数量少， 微不足道。 古义：指辛酸苦楚的处境。今义：指劳累的意思 古义：谦词。今义：指动物。 古义：申诉（苦衷）今义：说给人听，使人知道 文言知识--一词多义 犹蒙矜育 不矜名节 愿陛下矜悯愚诚 名词，怜惜 名词，看重，推崇 矜 名词，怜悯，同情 当 当侍东宫 死当结草 动词，充当，任 形容词，应当 文言知识--一词多义 拜臣郎中 谨拜表以闻 拜 动词，授予官职 奉上 日 日薄西山 报养刘之日短 则刘病日笃 名词，太阳 名词，日子 名词作状语，一天天地 文言知识——词类活用 （一）名词作状语 1..臣不胜犬马怖惧之情 2.外无期功强近之亲 3.内无应门五尺之僮 像犬马一样 在门外 在家里 （二）使动用法 1.臣具以表闻 3.保卒余年 4.无以终余年 使.......闻、知道 使......保全 使......过完 （三）形容词作名词 1.凡在故老 3.猥以微贱 4.矜憨愚诚 卑微低贱的人 愚昧，诚实 （四）名词作动词 1.历职郎署 2.臣少多疾病 3.谨拜表以闻 任职 生病 上奏 元老，旧臣 辨析下列句子中虚词“以”的意义和用法并进行归类 1.臣以险衅  2.臣具以表闻 3.猥以微贱 4.是以区区不能废远 5.伏惟圣朝以孝治天下 6.臣无祖母，无以至今日 7.谨拜表以闻 8.臣以供养无主 表原因，因为 介词，凭着 因此 介词，用 介词，用 连词，表目的 介词，整体译为“没有用来……的办法/凭借 连词，因为 文言句式 （一）状语后置句 （1）急于星火 （2）是臣尽节于陛下之日长 （二）被动句 (1）则告诉不许 (2）刘夙婴疾病 （ “于”译成“比” ） 译文：比流星坠落还要急速。 （“于陛下”作“尽节”的状语） 文言句式 （三）省略句 (1）臣少仕（于）伪朝 (2）臣以（之）供养无主 (3）拜臣（为）郎中 1．对下列句子中加点字的解释，有误的是( ) A．除臣冼马 除：授予官职 B．但以刘日薄西山 薄：薄暮 C．则刘病日笃 笃：病重 D．逮奉圣朝，沐浴清化 逮：到了 2．下列句中，加点词的意义和用法完全相同的是( ) A.①州司临门，急于星火 ②是臣尽节于陛下之日长 B.①臣之进退，实为狼狈 ②况臣孤苦，特为尤甚 C.①但以刘日薄西山 ②猥以微贱，当侍东宫 D.①报养刘之日短也 ②项伯乃夜驰之沛公军 B B 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 15 3．下列各句句式特点与其他三句不同类的是( ) A．今臣亡国贱俘 B．是臣尽节于陛下之日长 C．覆杯水于坳堂之上 D．州司临门，急于星火 4．下列对文段内容的解说，不正确的是( ) A．文章热切地称颂朝廷，措辞得当，为"愿乞终养"设置根据。 B．运用比喻，形象地表明了祖母大限临 头，融入了强烈的抒情色彩，引发了人们的同情，为下文"报养刘之日短也"埋下伏笔。 C．紧扣住"孝"做文章，从道理上进行分析，乌鸦尚且知道反哺，何况人呢？措辞委婉得体，曲折有致，让人心生同情，无法回绝。 D."愚诚""微志"等词语表明作者以最谦逊、最虔诚的口吻哀求武帝，进一步表明自己定会知恩图报，为祖母尽孝。 A D 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 16 作业布置： 1.熟练背诵并默写《陈情表》。 2.做完试卷上文言知识部分的填空题。 $