第9章 建设永续发展的美丽中国-【初中必刷题】2025-2026学年八年级下册地理同步课件(湘教版·新教材)
2026-02-03
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教辅
众望益飞教育科技(北京)有限公司
进店逛逛 摘要:
该初中地理课件聚焦第九章“建设永续发展的美丽中国”,涵盖基本地理国情、发展成就、风险挑战及高质量发展等核心知识点,通过“刷基础”“刷提升”分层设计,结合页面超链接跳转构建学习支架,帮助学生从基础认知逐步过渡到综合应用。
其亮点在于结合时事案例(如青海零碳产业园区、低空经济),以综合思维分析区域发展差异(长江三角洲与西南地区对比),强化人地协调观(清洁能源应用)。采用分层练习与拓展延伸,培养学生区域认知和问题解决能力,教师可通过可编辑课件灵活调整内容,提升教学效率。
内容正文:
地 理
八年级下册 XJ
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第一部分 教材同步分层练
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第九章
建设永续发展的美丽中国
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刷基础
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目 录
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基础
知识点1 基本地理国情
1.下列关于我国基本地理国情的叙述正确的是( )
C
A.自然资源多种多样,各种资源分布均匀
B.人口众多,人均资源充足
C.国土辽阔,区域差异大
D.雨热同期,自然灾害少
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【解析】我国自然资源多种多样,各种资源分布不均衡,A错误。我国人口众多,人
均资源比较少,B错误。我国国土辽阔,各区域在地理环境、发展水平和文化特色上
都明显不同,C正确。我国大部分地区雨热同期,自然灾害频发,D错误。故选C。
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知识点2 举世瞩目的发展成就
【2025黑龙江哈尔滨一模】在2024年的巴黎车展上,有9家中国电动汽车制造
商在展会上展示了他们的最新车型,以寻求扩大在法国和更广泛的欧洲市场的影
响力。读中国汽车市场近年销量统计图,完成2~3题。
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2.我国新能源电动汽车销量的变化趋势及发展目的是( )
A
A.上升,减少大气污染 B.上升,淘汰燃油汽车
C.下降,解决交通拥堵 D.下降,提高居民消费
【解析】读图可知,2019—2023年我国新能源汽车销量呈现出明显的上升趋势,
新能源电动汽车相比传统燃油汽车,在运行过程中不产生或很少产生尾气排放,
可有效减少大气污染,A正确,B、C、D错误。故选A。
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3.我国众多车企参加巴黎车展,有利于我国汽车产业( )
D
A.完全占领市场 B.加快产业升级
C.形成企业竞争 D.增强国际影响力
【解析】结合材料,完全占领市场说法过于绝对,一次车展很难达到完全占领市
场的效果,A错误;车展主要是展示和推广产品,对加快产业升级有一定促进作用,
但不是最直接的影响,B错误;企业竞争本身就存在,车展不是形成企业竞争的关
键因素,C错误;我国众多车企参与巴黎车展,展示最新车型,能让更多国外消费
者和业内人士了解中国汽车产品,增强中国汽车在国际上的知名度和影响力,D正
确。故选D。
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关键点拨
巴黎车展等国际车展是我国车企进入欧洲等国际市场的重要平台。通过展示产品
和技术,我国车企可以更好地了解国际市场需求,拓展海外市场,提升品牌在国
际市场的认知度和影响力。
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知识点3 严峻复杂的风险挑战
4.【2025河南南阳期末】我国是世界上最大的发展中国家,21世纪的今天,中国
社会经济快速发展,在经济、科技、军事等领域已经取得举世瞩目的发展成就,
赢得了世界的尊重和赞誉,但在发展中也存在一些挑战。结合材料根据所学知识,
我国社会经济发展中面临的挑战有( )
D
①人均耕地面积较大,后备耕地充足 ②人口老龄化
③经济发展与环境保护的矛盾 ④区域发展不均衡
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
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【解析】我国人均耕地面积较小,且后备耕地并不充足,①错误;人口老龄化是
我国社会经济发展中面临的一个重要挑战,②正确;在追求经济快速发展的同时,
如何保护好环境,实现可持续发展,是我国需要解决的重要问题,③正确;不同
地区在经济发展、资源分配、基础设施建设等方面存在明显差异,需要采取措施
促进区域协调发展,④正确。②③④正确,故选D。
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知识点4 构建新发展格局,走高质量发展之路
【2025广东揭阳三模】青海省借助先天的清洁能源
优势,积极打造青藏地区首个以绿电为能源基础,以绿
锂、绿硅、绿氢、绿色畜牧、科创服务为主导产业的创
新型智慧零碳产业园区,推动青海实现高质量发展助力
西部大开发形成新格局。下图为青海省零碳产业园区分布图。完成5~6题。
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5.青海省零碳产业园区位于我国的( )
A
A.青藏高原 B.内蒙古高原
C.塔里木盆地 D.柴达木盆地
【解析】读图并结合所学可知,青海省大部分区域位于青藏高原,西北部为柴达
木盆地,图中青海省零碳产业园区位于青海省东部、青藏高原的东北部,A正确。
故选A。
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6.青海省打造零碳产业园区的优势在于( )
B
A.人口密度大 B.清洁能源丰富 C.经济水平高 D.基础设施完善
【解析】青海省地处青藏高原,自然条件较为恶劣,人口密度较小,A错误;材料
中提到“青海省借助先天的清洁能源优势”打造零碳产业园区,从图中也能看到
青海省有光伏电站、水电站、风电站等多种清洁能源电站分布,说明其清洁能源
丰富,这是打造零碳产业园区的优势,B正确;青海省经济相对落后,基础设施、
科技水平相对落后,都不是打造零碳产业园区的主要优势,C、D错误。故选B。
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拓展延伸
清洁能源,即绿色能源,是指不排放污染物,能够直接用于生产生活的能源,它
包括核能和可再生能源。可再生能源,是指原材料可以再生的能源,如水能、风
能、太阳能、生物能(沼气)、地热能、海潮能等。
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提升
【2025河南驻马店期中,中】在国家鼓励低空经济发展的政策驱动下,
长江三角洲地区城际间低空航线正在密集开通,同时在广东深圳专为物流配送研
制的无人机也繁忙出行,实现了完全自主起降,最大可载货10千克,最远飞行20
千米,宝安区某物流无人机起降点每个起降位平均间隔3分钟起飞一架。下图为深
圳和长江三角洲地区示意图、低空直升机、物流配送无人机照片。据此完成1~2题。
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1.低空经济开始在长江三角洲地区和广东、深圳兴起,主要因为该地区( )
B
A.人口较密集 B.经济较发达
C.地形较平坦 D.交通较便利
【解析】低空经济的兴起和发展需要较高的科技水平、大量的资金投入以及对新
兴产业有较大的市场需求。长江三角洲地区和广东、深圳经济较发达,具备发展
低空经济的经济实力、技术条件和市场需求。虽然这些地区人口较密集、地形较
平坦、交通较便利,但这些不是低空经济兴起的主要原因,主要还是基于经济因
素,B正确,A、C、D错误。故选B。
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2.低空经济发展对于人们生产生活可能带来的有利影响是( )
C
A.办事效率低 B.有安全隐患
C.生活更便捷 D.出行更便宜
【解析】低空经济发展会提高办事效率,A错误;有安全隐患是不利影响,B错误;
低空经济发展可以使物流配送等更加快捷,让人们生活更便捷,C正确;低空经济
目前发展阶段出行成本较高,不一定更便宜,D错误。故选C。
拓展延伸
低空经济是一种利用低空空域资源带动相关领域融合发展的综合性经济形态,其
相关产品主要包括无人机、电动垂直起降飞行器等,涉及居民消费和工业应用两
大场景。
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刷素养 走向重高
3.核心素养 综合思维【2024河南濮阳期末,中】阅读材料,用地理视角分析并回
答下面问题。
材料一 长江三角洲地区是我国对外开放的前沿阵地,经济发展水平处于全国领先
地位,是我国综合实力最强的区域,在实施西部大开发战略中,国家倡导长江三
角洲等经济发达地区支援西部地区。
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材料二 图a为长江三角洲区域图,图b为西南地区局部图。
图a
图b
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(1)在两图所示地区中,西南地区发展经济更具有的优势是___(单选)。
B
A.平坦的地势 B.丰富的水能资源
C.完善的基础设施 D.雄厚的技术力量
【解析】结合所学知识可知,西南地区位于我国地势第一级阶梯和第二级阶梯的
交界处,河流较多,落差大,水流急,水能资源丰富,故B正确;该地地形以山地
为主,地形崎岖,故A错误;西南山区,人口较少,经济发展较为落后,基础设施
不完善,没有雄厚的技术力量,故C、D错误。故选B。
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(2)上海与成都相比,冬季气温更高的是______,请从地形影响的角度分析其原
因:___________________________________________________________________
___________________________________________________。
成都
成都位于四川盆地,四周被高大的山脉包围,阻挡了来自北方的寒冷气流;
而上海位于长江中下游平原,地形对寒冷气流阻挡作用小
【解析】读图可知,上海与成都相比,冬季气温更高的是成都,因为成都位于四
川盆地,四周被高大的山脉包围,阻挡了来自北方的寒冷气流;而上海位于长江
中下游平原,地势低平,地形对寒冷气流阻挡作用小,所以冬季成都气温更高。
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(3)近几年,长江三角洲地区和西南地区充分发挥各自优势,密切合作,互惠互
利,长江三角洲地区在合作中提供哪些支持。
【答案】资金、技术、管理经验、信息等。(言之成理即可)
【解析】长江三角洲地区有我国最大的综合性工业基地,地理位置优越,交通便
利,经济发达,科技力量雄厚,所以可以为西南地区提供科学技术和资金、管理
经验等方面的支持。
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(4)河流对区域发展产生了诸多影响,根据所学知识分析长江对流域内地区的经
济发展提供了哪些便利的自然条件。
【答案】提供丰富的水能资源;提供灌溉水源;提供航运条件等。(言之成理即可)
【解析】长江是我国最长的河流,有“水能宝库”之称,为沿岸地区提供丰富的
水能资源;提供灌溉水源和生活用水;长江素有“黄金水道”之称,为沿岸地区
提供便利的水运等条件。
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【解析】素养解读
本题以长江三角洲区域图及西南地区局部图为材料,考查长江沿岸地区经济发展
的相关问题,考查学生的读图分析解答和比较分析地理问题的能力,体现了地理
学科的综合思维核心素养。
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