第6章 专题2 人地协调 黄土高原水土流失的流域综合治理模型-【初中必刷题】2025-2026学年八年级下册地理同步课件(商务星球版·新教材)
2026-02-03
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教辅
众望益飞教育科技(北京)有限公司
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| 学段 | 初中 |
| 学科 | 地理 |
| 教材版本 | 初中地理商务星球版八年级下册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 第六章 北方地区 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 4.55 MB |
| 发布时间 | 2026-02-03 |
| 更新时间 | 2026-02-03 |
| 作者 | 众望益飞教育科技(北京)有限公司 |
| 品牌系列 | 初中必刷题&教材划重点·初中同步课件 |
| 审核时间 | 2026-02-03 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56291544.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中地理课件聚焦黄土高原水土流失的成因与综合治理,通过四组对照实验(降水强度、土质、植被、地形)导入,衔接自然原因分析、人类活动影响及治理措施,以实验表格和真题案例(如河南南阳期末、福建泉州模拟)为学习支架。
其亮点在于突出地理实践力(实验模拟水土流失)和人地协调观(梯田等治理措施),结合区域认知(宜君梯田案例),采用探究式教学。学生通过实验分析和真题演练提升综合思维,教师可依托分层练习和真题资源优化教学效果。
内容正文:
地 理
八年级下册 SWXQ
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第一部分 教材同步分层练
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第六章
北方地区
专题2 人地协调 黄土高原水土流失的流域综合治
理模型
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目 录
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难关
类型1 实验法模拟水土流失
1.【2025河南南阳期末】某中学地理兴趣小组开展了“黄土高原水土流失的自然
原因”的研究性学习活动。阅读图文材料,完成下列问题。
【探究目的】
通过对比实验,探究黄土高原水土流失的自然原因。
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【探究过程】
兴趣小组设计了四组对照实验,具体实验过程如下图所示。(烧杯中阴影部分表
示泥沙)
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(1)根据探究结果,完成下表。
实验 实验结果 黄土高原水土流失的自然原因
实验1 降水强度____(填“大”或
“小”),水土流失严重 ________________________
实验2 沙土比黏土水土流失严重 ____________________________
________
实验3 植被稀疏,水土流失严重 地表裸露,缺乏植被保护
实验4 地表坡度陡,水土流失严重 地形破碎、地表坡度大
大
夏季降水集中,且多暴雨
黄土土质疏松,多孔隙,易被流水侵蚀
【解析】由实验1可知,降水的强度大,水土流失严重,黄土高原降水集中在夏季
且多暴雨;实验2表明,沙土比黏土的水土流失更严重,因为黄土高原土质疏松、
孔隙多,易被流水侵蚀。
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(2)人类的哪些活动加剧了黄土高原的水土流失?(至少答出2点)
【答案】乱垦滥伐,过度放牧,毁林开荒,修路、采矿等活动破坏地表等。
【解析】人类的乱垦滥伐、过度放牧、毁林开荒、修路、采矿等活动破坏地表等,
加剧了水土流失。
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(3)针对黄土高原水土流失的状况,人们都采取了哪些综合治理措施?
(至少答出2点)
【答案】植树造林、种草,退耕还林、还草,恢复地表植被;修建梯田,减缓地
表径流的流速;修挡土坝,打坝淤地,保持地表水土等措施。
【解析】针对黄土高原水土流失的状况,人们采取了植树造林种草、退耕还林还
草,恢复地表植被;修建梯田,减缓地表径流的流速;修挡土坝、打坝淤地,保
持地表水土等措施。
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类型2 具体区域水土流失治理
2.【2025福建泉州模拟】画里梯田,美在宜君。宜君梯田位于铜川市。下图为铜
川市的位置及宜君梯田覆盖地膜景观,读图完成下列各题。
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(1)宜君梯田主要的耕地类型是______。该梯田春播后常常要覆盖塑料地膜,说
出其主要目的是___________。
旱地
保温/保湿
【解析】读图可知,铜川市宜君县地处秦岭以北,属于我国北方地区,降水相对
较少,耕地以旱地为主。该地区春季气温较低且不稳定,覆盖塑料地膜可以减少
地面热量的散失,提高地温,为种子发芽和幼苗生长创造适宜的温度条件;当地
春季降水较少,地膜能够减少土壤水分的蒸发,保持土壤湿度。
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(2)宜君梯田位于__________地形区,该地形区存在严重的水土流失问题。
黄土高原
【解析】宜君梯田位于黄土高原地形区,该地形区的水土流失问题十分严重。
素养解读
本题以铜川市的位置及宜君梯田覆盖地膜景观为材料,从耕地类型、地形区、水
土流失的原因及治理措施等角度,考查学生的综合思维、人地协调观等核心素养。
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(3)小组同学开展“缓坡修建梯田与水土流失”的探究实验。
实验过程
实验区 地面坡度
甲地 30°(陡坡)
乙地 10°(缓坡)
丙地 10°(缓坡梯田)
注:影响水土流失的其他条件均一致
实验结果①:甲地的水土流失比乙地严重。请说出坡度大小与水土流失严重程度
的关系:__________________________。
实验结果②:乙地的水土流失比丙地严重。说明修建梯田可______水土流失。
坡度越大,水土流失越严重
减缓
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结果②分析:缓坡修建梯田______(减缓/增加)坡面的水流速度,泥沙易______,
水土得到保持。
减缓
沉积
【解析】从实验结果①“甲地的水土流失比乙地严重”可以得出,坡度大小与水
土流失严重程度的关系是坡度越大,水土流失越严重。实验结果②“乙地的水土
流失比丙地严重”说明修建梯田可减缓水土流失。缓坡修建梯田后,改变了坡面
的形态,使坡面变得平缓,减缓了坡面的水流速度。当水流速度减慢后,水流挟
带泥沙的能力下降,泥沙就容易沉积下来,从而使水土得到保持。
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(4)说出缓坡修建梯田可为当地带来的社会经济效益。
【答案】提高农作物产量;增加农民收入;促进经济发展;带动旅游业发展等。
(言之有理即可)
【解析】提高农作物产量:梯田可以有效地拦截雨水,减少水土流失,使土壤能
够保持更多的水分和养分,为农作物生长提供良好的土壤条件,从而提高农作物
的产量。增加农民收入:农作物产量的提高意味着农民的农产品收获量增加,通
过出售农产品,农民的收入得以增加。促进经济发展:农民收入增加后,会带动
农村地区的消费增长,促进农村经济的发展。带动旅游业发展:宜君梯田具有独
特的景观价值,层层叠叠的梯田在不同季节呈现出不同的美景,吸引了大量游客
前来观光旅游。
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