第五单元 山水游记 学业质量评价卷-【考出好成绩】2025-2026学年八年级下册语文课时分层提优课件PPT（统编版·新教材）山东专版

该初中语文单元复习课件以“美在自然间”为核心主题，系统整合自然山水、古典诗文、科学观察及人文保护等内容，通过“观山水-赏园林-集诗文-科学观察-和谐保护”的任务链构建知识网络，串联字词积累、病句修改、阅读鉴赏等知识点，形成逻辑清晰的复习体系。 其亮点在于采用情境化任务设计，如结合《石渠记》《昆虫记》等文本培养文化自信，通过字词辨析、海报解说等练习提升语言运用能力，设置分层作业（基础积累与拓展赏析）兼顾不同学生需求，有效培养思维能力与审美创造，助力教师精准实施复习教学，提升学生知识巩固效果。

积累默写 ★构建知识体系 ★打牢知识基础 课时分层提优 ★语境练基础 ★阅读表达练发展 单元整体提优 ★大单元体系构建 ★阅读实践应用 学业质量评价 ★依据课标 ★素养立意 8 年 级 下 册 语 文 衔接中考 ★紧扣课标 ★感知中考 1 2 第五单元学业质量评价卷 3 时间：120分钟 总分：120分 一、积累与运用（28分） 不论是巍峨耸立的青山，还是潺潺流淌的溪水；不论是绚烂盛放的百花，还是浩渺深邃的星空，自然万象皆能馈赠我们美的触动。班级举办了“美在自然间”主题活动，请你参加。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 4 【任务一：观山水之美】 小文给大家分享了下面一段旅行笔记，请你阅读并完成1—3题。(6分) 在广袤无垠的华夏大地上，一幅幅鬼斧神工的自然画卷徐徐展开，每一笔都镌刻着这片土地独有的韵味与故事。 向西眺望，珠穆朗玛峰巍然矗立，巉峻而神秘。视线往东，黄河自青藏高原奔腾而下，如巨龙般蜿蜒，河面时而平静，时而发出振聋发聩的轰鸣。河水既润泽大地，又以其雄浑壮阔的气势，承载着悠久的中华文明。黄河，这条中华民族的母亲河，因为见证了华夏文明的兴衰更替，所以孕育了无数灿烂的文化瑰宝。黄河往南，长江穿山越岭，沿途留下无数壮丽的自然景观。长江之水滋养了广袤的中华大地， 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 5 为沿岸的生灵提供了丰饶的资源。沿江而望，大山云雾缭绕，飞瀑腾空而下，每一幕皆令人目炫神迷，叹为观止。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 6 1.请你选出语段中词语字形和加点字的注音全都正确的一项( )(2分) A.镌刻 矗(zhù)立 B.眺望 巉峻(chán) C.蜿蜒 滋养(zhī) D.目炫神迷 丰饶(ráo) B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 7 2.文中画横线的词语运用不恰当的一项是( )(2分) A.广袤无垠 B.鬼斧神工 C.振聋发聩 D.雄浑壮阔 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 8 3.语段中画横线的句子存在语病，请你写出修改后的句子。(2分) 黄河，这条中华民族的母亲河，不仅见证了华夏文明的兴衰更替，而且孕育了无数灿烂的文化瑰宝。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 9 【任务二：赏园林之美】 4.小华在参观“留园”后也写了旅行笔记，但在整理时不小心将部分素材打乱了顺序，请你选出排序正确的一项( )(2分) 刚刚抵达留园，扑面而来的历史气息已让人沉醉。在这片精心雕琢的园林里，一切美景都令人惊叹。________ 最后我登上了小楼，享受园林一隅独处的乐趣。漫步留园，仿佛穿越古今，让人沉醉于这江南水乡的古典韵味之中，流连忘返。 ①曲径通幽，园林的入口处有几块奇石，仿佛还在诉说着往昔的故事。 ②站在古树之下，可以看到近处的错落假山与清澈湖水交织，为园区增添了独特韵味。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 10 ③抬眼望去，远处亭台楼阁错落有致，其倒影在碧波上轻轻摇曳，与实景相互辉映。 ④步步深入，于湖边亭中落座。一池荷花竞相绽放，色彩斑斓，为园林增添了几分生机与活力。 ⑤沿小径深入，古木参天，枝叶繁茂，为游人撑起一片凉爽的天地。 A.①③②④⑤ B.①⑤②③④ C.⑤①②③④ D.⑤②③④① 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 11 【任务三：集山水诗文】 5.“山川之美，古来共谈”，小雅在本次活动中整理了“山水诗文”，请你帮助她完成下面的表格。(8分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 12 白水绕东城 气蒸云梦泽 山光悦鸟性 潭影空人心 凄神寒骨 悄怆幽邃 屋舍俨然 鸡犬相闻 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 13 【任务四：微观自然·科学观察】 自然界中除了山水园林，昆虫也有其独特之美。阅读下列文段，完成6—8题。(7分) 文段一：它在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。老虎钳宛如手臂内弯似的，夹紧猎物，这就算是大功告成了：蝗虫、蚱蜢或其他更厉害的昆虫，一旦夹在那四排尖齿交错之中，便小命呜呼了。无论它如何拼命挣扎，又扭又蹬，它那可怕的凶器是死咬住不放的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 14 文段二：蟹蛛自从产了卵之后，比以前消瘦多了，差不多完全失去了以前那朝气蓬勃的样子，它全神贯注地守护着，一有风吹草动就会全身紧张，进入备战状态，挥着一条腿威吓来惊扰它的不速之客，它激动地做着手势，叫它赶紧滚开，否则后果自负。它那狰狞的样子和激动的动作的确把那些怀有恶意或无辜的外来者吓了一跳，把那些鬼鬼祟祟的家伙赶走以后，它才心满意足地回到自己的岗位上。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 15 6.两个文段选自《_________》，作者是法国的_________。这部作品堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“_______________”之美誉。(3分) 昆虫记 法布尔 昆虫的史诗 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 16 7.文段一描述了“它”休息时和捕捉猎物时的状态，“它”是指_________ 。(1分) 螳螂 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 17 8.巴金评价这本书：“熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性。”请结合文段二，说说作者如何在虫性中体现人性。(3分) 示例：文段运用拟人的修辞手法，生动描写了蟹蛛产卵后瘦弱却全神贯注地守护着卵，对威胁做出强烈反应的样子，体现了它对后代的责任感和保护欲，这与人类母亲对孩子的爱护如出一辙，体现了法布尔以人性观察虫性的写作手法，将动物的本能行为与人类的情感联系起来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 18 【任务五：人与自然·和谐之美】 自然之美需要人类的保护，小强为此设计了宣传海报，请你帮他解说。完成9—10题。(5分) 9.这幅宣传海报由两部分组成。上方画的是______________________________________________________________ ；下方画着林立的楼宇。这幅宣传画寓意深刻，我的理解是：________________________________________。(4分) 多只手围成圆形，中 间是中国地图轮廓，上面有绿树、房屋等图案 我们应携手保护自然， 让自然与城市和谐共生 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 19 10.请为这幅宣传海报拟一个恰当的题目。(至少含一种修辞，比喻、拟人、对偶等均可，16个字以内)(1分) 示例：携手护自然，共筑和谐城 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 20 二、阅读与鉴赏（42分） (一)阅读下面古诗，完成11—12题。(5分) 同题仙游观① [唐]韩翃 仙台初见五城楼，风物凄凄宿雨②收。山色遥连秦树晚，砧声近报汉宫秋。 疏松影落空坛静，细草香闲小洞幽。何用别寻方外去，人间亦自有丹丘③。 【注释】①本诗为游览仙游观的题诗。②宿雨：隔夜的雨。③丹丘：神仙居所。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 21 11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(2分) A.首联开篇点题，既说明了所游地点，又突出所见景观，同时交代了天气情况。 B.颔联写观外秋夜景物，以“遥”和“近”相呼应，从视听角度拓展了描写的空间。 C.尾联自问自答，称赞仙游观是神仙居住的妙地，表达诗人对闲适生活的向往。 D.诗歌内容丰富，主题较含蓄，语言工美秀丽，音调婉转和鸣，读来朗朗上口。 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 22 12.本诗用词富有意韵，请结合颈联进行赏析。(3分) 本诗颈联用词富有意蕴，这一联是景物描写，表达了作者对闲适生活的向往。“疏松”和“细草”，并非壮大雄迈的意象，而是显得细致省净，既表现出道观的偏僻，又衬托出寂寥的意味，情韵油然而生。一个“静”字，一个“幽”字，形成对照，使得这种寂静的意味更加浓厚。“闲”和“空”两个字表现出闲适之感，反映出作者并不焦虑忧愁。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 23 (二)阅读下面的文字,完成13—17题。(14分) 石渠记 [唐]柳宗元 ①自渴①西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺②，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓③，昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鲦鱼，又北曲行纡馀④，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石怪木，奇卉美箭⑤，可列坐而庥⑥焉。风摇其巅韵动崖谷视之既静其听始远。 ②予从州牧得之，揽去翳朽⑦，决疏土石，既崇而焚，既酾⑧盈，惜其未始 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 24 有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾⑨后好事者求之得以易。 ③元和七年正月八日蠲⑩渠至大石，十月十九日逾石得石泓、小潭。渠之美于是始穷也。 【注释】①渴：指袁家渴(一条溪水的名字)。②倍尺：二尺。③泓：深潭。水深而广。④纡(yū)馀：曲折伸延。⑤箭：小竹。⑥庥：同“休”，休息。⑦翳朽：阴郁的密林和腐烂的朽木。⑧酾(shī)：分流,疏导。⑨俾(bǐ):帮助。⑩蠲(juān):古同“涓”,清洁。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 25 13.字词解释。(3分) 字词 方法 释义 民桥其上 结合语境推测 (1)______________ 又折西行 课内迁移：如“下见小潭：向下” (2)______________ 故累记其所属 查阅字典： lěi ①〈动〉堆积;积累。 ②〈副〉a.屡次;多次。b.接连;连续。 lèi ①〈动〉a.连累;牵连。b.烦劳;托付。c.忧患。 ②〈名〉过错；过失。 léi ①〈名〉绳索。②〈动〉捆绑 (3)______________ 架桥 向西,往西 屡次;多次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 14.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)(3分) 风 摇 其 巅 韵 动 崖 谷 视 之 既 静 其 听 始 远。 / / / 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 27 15.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。 有一眼泉水幽静地流淌，它流淌时的声音时大时小。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 28 16.请根据文章内容，将下图中作者所到之处填写完整。(2分) 石泓 小潭 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 29 17.《经典常谈》中评价柳宗元“最工游记，他创造了描写景物的新语”。请结合文本内容，仿照示例，感受柳宗元山水游记的景物之美。(4分) 示例：柳宗元擅长写“石”，《小石潭记》中“为坻，为屿，为嵁，为岩”，从视觉的角度，用比喻的修辞手法生动形象地写出了岸边石头的形态多样，充满个性。 示例：柳宗元擅长写“水”，《石渠记》中“有泉幽幽然，其鸣乍大乍细”，从视觉的角度描绘了泉水细微轻缓流动的样子，从听觉上描摹了它忽大忽小的鸣声，采用视听结合的表现手法，生动形象地突出了石渠泉水的特点。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 30 【参考译文】 从袁家渴潭往西南走不到百步，就看见一个石渠。百姓在渠上建了一座便桥。有一眼泉水幽静地流淌，它流淌时的声音时大时小。泉渠的宽度，有时不足一尺，有时则有二尺宽，它的长度有十步左右。它的水流遇到一块大的石头，就漫过石头。跳过大石头再往前走就发现一个石泓，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔藓环绕着石泓。渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样流入北边的小潭中。小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈且较深，有许多快速游动的鱼，(渠水)又往北迂回绕行一些，看上去好像没有穷尽，就这样最终流入渴潭。潭的一边全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的小竹，人可以并列坐在那里休息。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 31 风吹动着山顶，像美丽动听的音乐，在山崖和山谷间回荡。看它虽很宁静，但听起来却很辽远。 我跟随永州太守发现的它，拨开阴郁的密林和腐烂的朽木，开掘和疏通淤土和乱石，把朽木乱草堆积起来烧掉，石渠里的渠水便很满，可惜从来都没有写它的人，所以我把它多次记写下来，留给匠人，刻写在潭北面的石头上，帮助以后喜好游历的人能较容易地看到它。 元和七年正月初八，清洁疏通石渠到达大石边，十月十九日，越过石头发现了石泓、小潭。石渠的美因此就全都展示给游人了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 32 (三)阅读下面的文字，完成18—20题。(9分) 春到壶口 刘江 ①第一次去壶口是天旱水瘦时节。还没走到壶口岸边，先被脚下那黝黑的河床石惊呆了。那河床石被泥沙打磨得棱角全无，光滑圆润，闪烁着铜浇铁铸一般的光泽。再往河边走，河床石变得愈发狰狞起来，石与石之间的缝隙足有两尺多深，一道道顺着河流的走向排列，短的三五米，长的十多米，犀利而又静默。是什么样的力量使这坚硬的河床成了这般模样? ②后来当了电视台的记者，隆冬时节，我们去拍壶口。四五百米宽的晋陕峡 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 33 谷之间一片冰阵，就好像刚刚经历了一场造山运动，擎山拓谷，跌宕起伏。那惊心动魄的一幕被冬之神定格，大河上下顿失滔滔。就连被称为“九河之蹬”的孟门岛也深陷在冰阵之中。壶口上游的龙王辿河床比较宽阔，虽然搁浅的流凌夹岸，但主河道并没有完全封冻，十多米宽的细流绿幽幽的，缓缓流淌。而壶口也因十里龙槽与龙王辿之间失去了落差，没有了往日排山倒海的气势，只有一股水雾喷发，像是有一只巨兽深潜在冰下，吞吐吸纳，蓄势待发。 ③待到惊蛰之际我们再去拍壶口，则是另一番景象。那搁浅在岸边的冰阵被泥沙覆盖，有的像古城堡的断垣残壁，有的则像巨兽一般张牙舞爪。我们上下攀缘，冷风中出了一身热汗，终于可以望见瀑布了。朋友说，无论如何再也不能前 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 34 进一步了，大地回春，冰块都开始发酥了，我们现在站的冰块下方是石岸，还在实处，再往前，下面就是龙槽。 ④站在这里看壶口，就像一个活火山口，只不过它升腾的不是岩浆而是水雾。整整一个冬季，那水雾一层一层地落在四周的冰面上，结成了冰，正对着壶口的那一面就形成了一座冰的悬崖，喷薄的水雾使悬冰下冰挂如林，远远望去酷似一尊金须飘飘的龙首。注目中忽听轰隆一声巨响，对面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下去，水浪冲天而起，彩虹飞扬。这是地与天的呼应！惊蛰到，地回春，龙抬头，河开了！ ⑤此时再向那冰封的十里龙槽望去，才发现正中间顺着大河的走向有一条三 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 35 四米宽的深深的冰隙，仿佛真有一条巨龙刚刚从这里告别了地母，顺天意应时势，冲破一切重负和羁绊冲天而去，这一川的冰凌正是它抖落的一身鳞片。 ⑥顺流向前，孟门以下的主河道已被流凌冲开一条路，激流涌着大大小小的冰块，打着旋儿不断地削砍着夹道的冰岸，那数丈高的冰岸渐渐崩塌，扑入大河的怀抱，反而壮大了这开河的生力军。这是一场水与冰、春与冬的较量。大河以摧枯拉朽、所向披靡之势一路向前。据黄河水利委员会的数据，凌汛期河水的秒流量可增加到一千立方米以上，最高时可达八千立方米。这，便是桃花汛来了！ ⑦我这才明白了壶口的河床为什么会是那般模样，那是水的亲吻，那是冰的磨砺。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 36 ⑧春天来了，暖阳升起，沉睡了一冬的壶口醒了，冰岸崩塌如春雷震地，晋陕峡谷两岸桃花盛开，风吹落英像天女散花，彩虹飞舞似霓裳翩翩。桃花汛消融了生铁一般狰狞的流凌，荡起一河炽热的春水，奔向蓝色的海洋。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 37 18.黄河春天的凌汛为什么被称作“桃花汛”?(2分) 凌汛发生在春天，正是黄河两岸桃花盛开的季节，所以被称作“桃花汛”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 38 19.从修辞的角度赏析第⑥段中画线句子的表达效果。(3分) 该句运用比喻的修辞手法，把奔流的黄河流凌比作开河的生力军，形象地体现了凌汛期黄河水的生机勃勃、气势浩大，表现了作者见到龙抬头景象的激动与欣喜。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 39 20.作者在描写惊蛰之际看壶口时也采用了我们学过的课文《壶口瀑布》定点的观察角度，写出了独特的景物特征。请你结合本文做具体分析。(4分) 作者先写自己站在壶口岸边石头的冰块之上，这是立足点(观察点)。视角转换，由近及远。先看近处壶口，水雾腾腾，冰挂如林，恰如金须飘飘的龙首。再写对岸冰塌河开，水浪冲天，彩虹飞扬，如龙抬头，惊心动魄。接着远望河道(十里龙槽)，虽仍为冰雪所封，已然裂开冰隙，犹如蜿蜒巨龙，蓄势而起。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 40 (四)阅读下面的文字，完成21—24题。(14分) 整个世界都白茫茫的 李娟 ①总是白茫茫的。整个世界无限耐心地白着。回家的路穿过全世界的白，也无限耐心地延伸着。倒了两趟车，一路上走了将近十个小时。 ②家里也白白的，院子和房子快要被雪埋没了。妈妈的伤势好了很多。小狗赛虎的伤也快好了，整天把脑袋温柔地抵靠在外婆的膝盖上。 ③这场雪灾中死了很多牛羊。牲畜们几乎一点儿吃的也没有了，堆积过玉米麻袋的雪地上撒落了不少玉米粒，于是附近的村民纷纷把自家的羊赶到那里。羊们埋着头 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 41 努力地寻找陷落在雪地中的金黄粮食，又刨又啃。等羊群离开时，玉米粒儿一颗也没有了，只剩一地的羊粪粒儿。 ④阿克哈拉再也没有玉米了，再也没有草料了，再也没有煤了。连路都没有了，路深深地埋在重重大雪之下。但是我们还是得在这里继续生活下去。 ⑤这次回家，一口气帮家里蒸了八大锅馍馍，共两百多个。蒸熟后全冻在室外雪地里，够家人吃一个多月。好在前不久刚刚挖好了压井，从此再也不用每天去两公里外的河边破冰挑水。然而压井太硬，我用尽全力才能压下去。真想整个人骑在压杆上压啊。我边压边想象着水在地底的黑暗中缓缓地上升，涌动着明亮。 ⑥端一碗剩饭去喂大狗琼瑶，离开时，它抱着我的腰不让我走。琼瑶很寂寞， 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 42 因为老乱咬人，只好拴在院子里，不让它乱跑。 ⑦小狗赛虎爱吃大白菜。兔子最爱吃我蒸的馍馍。鸡实在没啥吃的，只好什么都爱吃。我们给鸡窝也生了一只小炉子，鸡们整天紧紧地偎着炉子挤在一起。因为鸡窝有这么一小团温暖，我们的鸡便能够天天下蛋，一天可以捡八个鸡蛋。在整个阿克哈拉，只有我们家的鸡到了冬天还在下蛋。而其他人家的鸡都深深卧在寒冷深处，脑袋缩在肚皮下，深深地封闭了。 ⑧戈壁滩上风真大。每次回到家都那么悲伤。 ⑨为了能赶上回阿勒泰市的班车，四点钟我就摸索着起床了。家里今年刚盖的房子，还没牵电，四下漆黑。点起蜡烛，劈柴，生炉子。炉火熊熊燃烧，冰凉 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 43 的房间却仍然冰冰凉凉。小狗赛虎卧在黑暗中静静地看着我做这一切。刚刚回到家就得离开，永远都是这样。家太远，太远太远。赛虎的宝宝晓晓夏天在公路上玩耍时，被过往汽车撞死。身边突然少了一个陪伴，赛虎会不会觉得空空落落？狗是如何理解“离别”的？ ⑩把泡菜坛子的坛沿水续一续。想喂鸡，但有些太早了。天还没亮，鸡视力弱，什么也看不见，鸡食放在外面，会先被老鼠们吃掉。在冬天，老鼠们也过着紧巴巴的日子。它们也正在忍耐着寒冷与饥饿。 ⑪昨天一回到家，还没顾上说几句话，妈妈就顶着风雪出门办事了。夜里只有我、外婆和妹妹守着房子。不知为何，心里总是感觉不祥。但又担心误了班车， 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 44 于是又焦虑。两种情绪糅在一起，就成了悲伤。 ⑫结果一直等到下午三点，班车才缓缓出现在大雪茫茫的公路上。然而妈妈还没回家，为了不错过唯一的这趟车，为了不耽误上班，我还是上路了，怀着悲伤。 ⑬又想到了琼瑶。天还没亮，村庄远远近近的狗都开始叫了的时候，琼瑶却没有叫。我出去铲土和煤时，看到星光下琼瑶大大地睁着明亮的眼睛。其实它什么都知道。 ⑭我若是说：我爱阿克哈拉——其实多么心虚啊……我怎么会爱它呢？我远离家庭和责任，和阿克哈拉一点边也不沾地生活在别处。只是会在某些双休日坐 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 45 长途班车回家一趟，住一个晚上。这算是什么爱呢？ ⑮我到了富蕴县，继续等车。时间一分一秒过去，不知妈妈回家没有。明明应该在家里度过，应该以这些时间来坐在家中，继续等待妈妈回来。并在等待的时候，喂鸡，生火，抚摸赛虎。 ⑯又想起班车独自行进在白色大地上，永无止境……想起班车经过的每一棵树都是不平凡的树——这些旷野中的树，一棵望不见另一棵的树。以前说过：在戈壁滩上，只需一棵树，就能把大地稳稳地镇在蓝天之下。 ⑰还说过：它们不是“生长”在大地上这般简单，它们是凌驾在这片大地上的…… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 46 ⑱——说这些话的时候，多么轻率、轻浮啊。不过我想，其实我还是爱着阿克哈拉的。 (选自《视野》，有删改) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 47 21.作者为什么“每次回到家都那么悲伤”?请你结合文章内容解释。(4分) 作者每次回到家都那么悲伤，是因为每次回家没说上几句话妈妈就去忙，陪伴家人的时间短暂；因为“我”走之前妈妈还没有回来，“我”十分担忧焦虑；也因为每次回家作者都要赶紧走，担心误了班车而不舍、牵挂；还因为自己深爱着的家乡自然环境恶劣，生活条件艰苦，家人处于饥饿和辛劳中，自己远离家庭和责任而感到愧疚、自责。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 48 22.第④段画线句应该重读三个“再也没有”，请你说说为什么。(3分) 阿克哈拉再也没有玉米了，再也没有草料了，再也没有煤了。 运用反复，突出了家乡阿克哈拉雪灾后严重缺少生活必要物资，表现了家乡的贫瘠和自然环境的恶劣，为下文写家人在这里艰难生活做铺垫，流露出“我”内心的伤感和对家人、家乡深沉的爱。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 49 23.文中写妈妈的内容不多，但小雅读完后觉得妈妈的形象深入人心。结合文章内容说说你读到一位怎样的妈妈。(3分) ①坚强：雪灾后，妈妈伤势还没有完全好就顶着风雪出门办事。②勤劳能干：在恶劣的环境下，妈妈将家人以及家里的狗、兔子、鸡等牲畜照顾得很好——在整个阿克哈拉，只有“我们”家的鸡到了冬天还在下蛋。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 50 24.本文选自李娟作品集《走夜路请放声歌唱》，原标题为“回家”，选入杂志时编者改为“整个世界都白茫茫的”，你觉得哪个标题更好？为什么?(4分) 示例：“整个世界都白茫茫的”更好。这个标题抓住阿克哈拉最鲜明的环境特征——整个大地都被白雪覆盖，白茫茫一片，渲染了空旷、冷冽的氛围，突出环境的恶劣；流露出作者远离家庭和责任的愧疚、自责和悲伤，表达了作者对家人、对家乡深沉的爱；这个标题也是贯穿全文的线索，富有诗意和文学性，激发读者阅读兴趣。而“回家”只是交代了事情，太过单调。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 51 三、写作(50分) 25.阅读材料，按要求写作。(50分) 古人云：读万卷书，行万里路。现代诗人汪国真也说过：人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探险，也是寻宝；是眼泪，也是歌声。其实，行走在背着背包的路上，我们会看到许多人，听到许多故事，见到许多风景，就这样，慢慢学会了长大。 项目 目的 文体形式 任务一 讲述自己“游·学”的故事，分享你的个人感悟 叙述故事 任务二 记录自己“游·学”的见闻，展现心中别样的风景 撰写游记 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 52 写作提示：请你任选其中一个任务，自拟标题，进行创作。 写作要求：①题目自拟，文体自定(诗歌除外)；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不出现真实的校名和师生姓名。 略 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 53 54 $