期中学业质量评价卷-【考出好成绩】2025-2026学年八年级下册语文课时分层提优课件PPT（统编版·新教材）山东专版

这是一份初中语文八年级下册期中教学资料，包含期中学业质量评价卷及配套课件。以“博物馆日系列活动”为情境主线，设置积累与运用、阅读与鉴赏、写作三大模块，涵盖字音字形、病句修改、古诗文阅读、现代文赏析及经典作品阅读任务，为学生提供系统化学习支架。 资料特色鲜明，深度融合核心素养。通过《经典常谈》阅读推荐、《诗经》《四时读书乐》等古诗文赏析，厚植文化自信；设计讲解员语言优化、排比句改写等任务，提升语言运用能力；对比《记超山梅花》与《小石潭记》的情感表达，培养思维能力；赏析“竹影月色”等景物描写，涵养审美创造。课件可编辑性强，情境任务贴近生活，能有效提升学生综合素养，为教师教学提供丰富资源。 八年级学生处于初中知识深化阶段，需巩固语言基础，提升阅读鉴赏与写作能力，本资料通过分层任务和情境化设计，帮助学生适应学习要求，为后续升学备考奠定基础。

积累默写 ★构建知识体系 ★打牢知识基础 课时分层提优 ★语境练基础 ★阅读表达练发展 单元整体提优 ★大单元体系构建 ★阅读实践应用 学业质量评价 ★依据课标 ★素养立意 8 年 级 下 册 语 文 衔接中考 ★紧扣课标 ★感知中考 1 2 期中学业质量评价卷 3 时间：120分钟 总分：120分 一、积累与运用（25分） 博物馆不仅是历史的守护者，更是文化创新的引领者。每年的5月18日为国际博物馆日，学校正策划开展第三届“5·18”国际博物馆日系列活动，请根据要求完成任务。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 4 【任务一：中国博物馆的多元化探索】 当代中国博物馆以多元视角构建文化叙事。阅读语段，完成1—4题。(8分) 中国国家博物馆的基本陈列，立足弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，培育和践行社会主义核心价值观□专题展览侧重展示馆藏；临时展览遵循开放合作的原则。国家自然博物馆则以生物进化为主线，讲述生命世界的奥秘，构筑起地球上生命发生□发展的全景图。 不同主题的巡回展览在多个地区举办，展览的胜况表现出新时期我国博物馆发展的新态势。中国国家博物馆“逐梦寰宇问苍穹□中国载人航天工程30年成就展”独具匠心。各类展品以不同形式展出，其成就让观众拍手称快。首都博物馆“辉煌中 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 5 轴□纪念北京建都870周年展”剧场式的沉浸空间，使人有身临其境之感。16米长的数字沙盘将气势磅礴的中轴线历史建筑群完整地呈现在观众面前。 2023年4月16日，中国航空工业历史博物馆在北京开馆。该馆展现了在中国共产党领导下新中国航空事业的发展厉程。航空工业历史博物馆的建成将成为全社会了解航空知识的重要平台。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 6 1.文中加点字的字音和字形，全部正确的一项是( )(2分) A.临时(lén) 践行 B.奥秘(ào) 构筑 C.遵循(zūn) 胜况 D.寰宇(huán) 厉程 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 7 2.根据语境，文段中画波浪线的词语，使用不恰当的一项是( )(2分) A.独具匠心 B.拍手称快 C.身临其境 D.气势磅礴 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 8 3.根据语境，文中方框内填入的标点符号最恰当的一项是( )(2分) A.。 , : — B.; , : : C.: 、— — D.。、— : C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 9 4.文段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(2分) A.建成的航空工业历史博物馆将成为全社会了解重要航空知识。 B.建成的航空工业历史博物馆将成为了解重要航空知识的平台。 C.航空工业历史博物馆的建成将成为全社会了解航空重要知识。 D.航空工业历史博物馆将成为全社会了解航空知识的重要平台。 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 10 【任务二：山东博物馆讲解员】 山东博物馆号称齐鲁大地的文化地标。按要求完成5—6题。(4分) 5.小强作为本次展览活动的志愿者讲解员，下面是他的开场白，为使语言更具表现力，请将语段中的画线句改成排比句。(不改变句子意思)(2分) 欢迎大家来到济南，这是一座美丽的城市，既是闻名天下的泉城，也是名贯古今的舜城。济南有山泉湖河城的美丽风景，诗词歌曲赋展现她的风骨，大强美富通是她的风范。古今辉映，尽展风采！ 示例：济南有山泉湖河城的美丽风景，有诗词歌曲赋的独特风骨，有大强美富通的时代风范。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 11 6.任务结束后，小强意犹未尽，想在暑假初找一个客流量比较小的时候再逛逛其他展馆。根据该博物馆去年同期的每日进馆人次统计和每日进馆时段人次统计(平均)图示，请你告诉小强该博物馆的开放时间，并提醒他最佳参观时段。(2分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 12 示例：小强同学，该博物馆开放时间为周二到周日的9:00到17:00(16:30停止入馆,周一闭馆)。开放日每天进馆人次差不多，如果你想在客流量比较小的时候参观，可以选择上午11点到下午3点这个时段。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 13 【任务三：学校博物馆经典作品阅读展览】 学校博物馆举办“读经典作品，筑文化根基”主题展览会。按要求完成7——9题。(13分) 7.小文制作了《经典常谈》阅读推荐卡，将在展览会上进行展示，请你帮他补全。(4分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 14 阅读推荐卡 作品：《经典常谈》作者：①___________ 作品简介 本书是作者在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国②______________的著作 内容梗概 全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等著作，并概述了③_________________________的情况，展现我国古代思想文化的基本面貌 艺术特色 本书是一本写给中学生的书，作者格外重视这本书的普及性和 ④___________。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落 朱自清 传统文化经典 诸子百家、辞赋和历代诗文 通俗性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 15 8.小文将在展览会上与你谈论阅读《经典常谈》的意义，你有哪些认识?请选择下面的任一篇章，结合具体内容，谈谈你的感悟。(3分) 《说文解字》第一 《周易》第二 《诗经》第四 示例：选择篇章《诗经》第四。 我的感悟：《诗经》作为中国古代文学的瑰宝，其深厚的文化底蕴和独特的艺术魅力一直让我着迷。阅读《经典常谈》中的《诗经》篇章让我受益匪浅。我不仅深入了解了古代社会的文化和思想，也对自己的生活和世界有了更加深入的思考和认识。更重要的是，它让我更加珍视和传承中华优秀传统文化，为我们的国家和民族贡献自己的力量。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 16 9.下面是本次展览会诗词版块的幻灯片展示，请你补充完整。(6分) 诗词是千年时光构建的精神家园，深深融入我们的精神血脉。一部《诗经》开创了中国诗歌的先河，《关雎》中一句“①__________，②__________”写出了主人公难耐相思、思绪万千以致长夜无眠的状态。天黑日落，还在田中的劳役者借《式微》发出了“微君之故，③____________”“④____________,胡为乎泥中”的质问。 时光流转，诗歌的选材与内涵愈加丰厚。远望着雄浑浩渺、水天合一的洞庭湖，孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中，以“⑤____________，端居耻圣明”的巧妙比喻，委婉表达自己想要从政的期望。依依惜别之际，诗人王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“海内存知己，⑥____________ ”的豪迈旷达写出了别样的离别之情。 悠哉悠哉 辗转反侧 胡为乎中露 微君之躬 欲济无舟楫 天涯若比邻 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 17 二、阅读与鉴赏（45分） (一)阅读下面这首诗歌，完成10—11题。(6分) 四时读书乐·春 翁森① 山光照槛水绕廊，舞雩②归咏春风香。好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。 蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。读书之乐乐何如?绿□窗前草不除。 【注释】①翁森：宋末元初人，以教书为业。②舞雩(yú)：古代求雨的祭礼。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 18 10.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(2分) A.第一句中“照”“绕”赋予自然景物以灵动的生命力，情景交融，画面明丽，充满情趣。 B.三、四句写鸟儿是伴诗人读书的朋友，面对落花，诗人联想到春光易逝，生发感伤之情。 C.五、六句直抒胸臆，在诗人看来，光阴不可蹉跎，实现人生价值的最好方式，就是读书。 D.诗歌描绘了春日读书的独特意境，既有对美景的细腻描绘，又有对人生哲理的深刻思考。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 19 11.诗中“□”处，有人推测是“长”字，有人推测是“满”字，你赞同哪种观点?请结合全诗内容阐述理由。(4分) 我赞同“满”字。“满”字以强烈的画面感凸显窗前绿草的茂盛状态，与“山光”“水廊”“好鸟”“落花”等前文意象形成空间呼应。草的“满”并非杂乱无章，而是自然生长至充盈状态，暗喻读书过程中知识的积累与心灵的丰盈。这种“满”是生命力的外化，如同春草般不受拘束地蔓延，与“舞雩归咏”的自由意境形成视觉与精神的双重共鸣。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 20 (二)阅读下面的文字,完成12—16题。(14分) 记超山梅花 [清]林纾 夏容伯同声，嗜古士也，隐于栖溪。余与陈吉士、高啸桐买舟访之，约寻梅于超山。 由溪上易小舟，循浅濑至超山之北，沿岸已见梅花。里许，遵陆至香海楼，观宋梅。梅身半枯，侧立水次；古干诘屈，苔蟠其身，齿齿作鳞甲。年久，苔色幻为铜青。旁列十余树，容伯言皆明产也。景物凄黯无可纪，余索然将返。容伯导余过唐玉潜祠下，花乃大盛。纵横交纠，玉雪一色；步武①高下，沿梅得径。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 21 远馥林麓，近偃陂陀②；丛芬积缟，弥满山谷。几四里始出梅窝，阴松列队，下闻溪声，余来船已停濑上矣。余以步，船人以水，沿溪行，路尽适相值也。是晚，仍归栖溪。 迟明，复以小舟绕出山南，花益多于山北。野水古木渺灏滞翳小径岐出为八九道抵梅而尽。至乾元观，容伯饭我观中。余举觞叹息，以生平所见梅花，咸不如此之多且盛也。容伯言：“冬雪霁后，花益奇丽，过于西溪③。” (有删改) 【注释】①步武：指很短的距离。②陂陀(pō tuó):不平坦。③西溪：杭州探梅胜地。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 22 12.下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是( )(2分) A.“余与陈吉士、高啸桐买舟访之”和“乃记之而去”中的“之”用法相同，都是代词。 B.“约寻梅于超山”和“寻病终”中的“寻”，用法和意思相同。 C.“沿溪行”中的“沿”和“缘溪行”中的“缘”，用法和意思相同。 D.“容伯饭我观中”的“饭”用作动词，是请客吃饭的意思。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 23 13.下列对文中相关内容的理解和分析，正确的一项是( )(2分) A.文章开篇即介绍了夏容伯，他酷爱研究古代名人，喜欢隐居的生活。 B.宋梅旁边还有十几棵梅树，容伯说都不知道是什么年代的事物。 C.文章先写“索然”，后写“叹息”，这是欲扬先抑的手法。 D.超山北面的梅花更多于山南，山北梅花的特点是色白、量多、味浓 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 24 14.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请选出需断句处的字母：( )。(3分) 野水A古木B渺灏C滞翳D小径岐出E为八九道F抵梅G而尽 BDF 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 25 15.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 余举觞叹息，以生平所见梅花，咸不如此之多且盛也。 我举起酒杯叹息，因为一生中所见过的梅花，都没有这里的数量多而且茂盛。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 26 16.本文在景物描写中蕴含着情感，请和《小石潭记》进行比较，试做具体分析。(4分) 《记超山梅花》通过“纵横交纠，玉雪一色”“丛芬积缟，弥满山谷”等繁盛景象，抒发对自然之美的赞叹与隐逸之乐，情感明快热烈。《小石潭记》以清幽冷寂的潭水、竹树等景物烘托孤寂氛围，寄托内心被贬谪的孤寂忧伤，情感沉郁冷峭。两文均借景抒情，但一喜一悲，体现不同境遇下的心境差异，《记超山梅花》重“赏悦”，《小石潭记》重“孤怀”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 27 【参考译文】 夏容伯，是个酷爱古代文物的人，隐居在栖溪。我和陈吉士、高啸桐雇船拜访了他，相约一起去超山探梅观花。 (我们)在小溪上换乘小船，顺着浅浅的溪水来到超山北面，沿岸已能见到梅花。再过约一里地光景，沿着溪边小路行至香海楼，观赏了宋代(栽种的)古梅。梅树已经半枯，斜立于水边；苍老的枝干曲折多姿，树身密布青苔，排列齐整得有如鱼鳞一样。(因为)年代久远，青苔全变成了青铜色。宋梅旁边排列着十几棵梅树，容伯告诉说都是明代之物。我见四周景物阴冷昏暗，没什么值得记述的，不由兴味索然而准备返回。容伯却领着我向前走过唐玉潜祠，方见梅花竞放之盛 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 28 况。(梅树)纵横交错，如雪如玉；(我们)高高低低走了不远的距离，沿着梅林找到一条小路。远处的丛林山麓，近处倾斜不平的道路都飘溢着梅花的香气；梅花重重叠叠，像堆积的白绢，充满了山谷。(我们)大约走了四里地才出了梅林，(看见)郁郁苍苍的松树排列成行，听到从下面传来的溪水声，我来时乘坐的船已经停在水面上了。我们在岸上走，船工泛舟水上，(分别)沿着小溪前行，待小路走到头正好相逢。当天晚上，(我们)仍然返回栖溪(住宿)。 (第二天)天快亮的时候，(我们)再次乘小舟绕到超山南面，(这里的)梅花比山北更多。溪水的水面广远，古树的枝叶浓密，岸边的小路叉开八九条小道，延伸至梅林尽头。到了乾元观，容伯在乾元观请我吃饭。我举杯叹息，因为我平生所 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 29 见过的梅花，都没有这里的多且茂盛。容伯说：“冬天雪停后，(这里的)梅花更加奇丽，胜过西溪的梅花。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 30 (三)阅读下面的文字，完成17—21题。(12分) 小满 李一鸣 ①小满之后，为何没有大满呢？ ②小满，是二十四节气中的第八个节气，也是夏季的第二个节气。每年的5月20日或21日，当太阳运行到黄经60度，就是小满节气了。《月令七十二候集解》中这样说：“小满，四月中。小满者，物至于此小得盈满。” ③和二十四节气中的其他节气一样，小满节气也有 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 31 属于自己的三候，分别是“一候苦菜秀；二候靡草死；三候麦秋至”。“苦菜秀”，是说在小满时节的苦菜已经长得很茂盛了；靡草是指一些枝叶靡细的草类，古人认为这些草类是属阴的，随着孟夏时节的到来，天地间的阳气越来越盛，这些阴属性的草类就逐渐枯萎了；“麦秋至”的“秋”是成熟的意思。 大满去哪里了？ ④二十四节气里很多节气都是成对出现的，有小暑就有大暑，有小雪就有大雪，有小寒也有大寒。 ⑤那么为什么小满之后的节气是芒种，而不是大满呢？ ⑥其实古人对这件事也挺疑惑的，比如宋代马永卿在《懒真子》里就说： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 32 “二十四气其名皆可解，独小满、芒种说者不一。”对这个疑惑，后人也做过分析。实际上，之所以用芒种取代“大满”，主要是和中国人传统的儒道观念有关系。 ⑦《尚书》里有“满招损，谦受益”的说法。在中国古代的传统观念里，极限的圆满其实是不可取的，因为“反者，道之动也”，事情太过圆满了就要向不好的方向转变了。所以，明代郎瑛在《七修类稿》里说：“夫寒暑以时令言，雪水以天地言，此以‘芒种’易‘大满’者，因时物兼人事以立义也。”这两个节气不仅描述寒暑这样的气候，还将物候和做人的道理结合在一起了。过了小满，气候越来越炎热，正是麦子渐熟、稻子插秧的农忙时候。这个时候，农民“小满”尚还可以，但要是都“大满”了，不愿意下地干活，那就要出事情的。所以，小满的后面，还是叫“芒种”吧。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 33 小满的祭祀习俗 ⑧小满节气在夏收之前，在古代的农业社会，这个时候最大的愿景当然就是丰收了。所以，在小满节气前后，也有很多与农业有关的祭祀习俗。 ⑨比如在江浙地区的很多地方，都会在这一天前往蚕神庙，组织祭祀活动。其中以绸都盛泽的先蚕祠祭祀最为盛大，甚至在这场祭祀中表演的歌舞都形成了一系列标准的剧目，就叫作“小满戏”。2017年的小满时节，小满戏在先蚕祠连演了长达十天之久，上演了越剧《盘夫索夫》《葬花》等经典剧目，当地政府还组织了线上的直播活动。 ⑩二十四节气是我们重要的非物质文化遗产，除了指导农业，二十四节气还有没有其他的意义？或许小满这个节气，能给我们一些启发。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 34 同学们以本文为资料，为社区策划布置宣传橱窗(如下图)，请你参与并完成任务。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 35 17.本期橱窗的标题你推荐下列哪一个？请结合选文说明理由。(2分) A.“小满”节气知多少? B.“小满”之后无“大满” C.自拟：__________ 示例一：推荐A。这个标题不仅概括了本次宣传的主题——“小满”节气的有关知识，而且用问句的形式更能吸引人驻足观看。 示例二：推荐B。本次宣传不仅介绍“小满”的节气知识，更重要的是告诉我们“小满”名称蕴含的做人道理，以此为标题，引人思考。 示例三：C.自拟：探寻小满之美。这个标题简洁而富有吸引力，既表达了探索“小满”节气的意愿，也暗示了节气背后所蕴含的美感和意义。 示例四：C.自拟：小满节气智慧。这个标题直接点明了“小满”节气的主题，并强调了其中蕴含的智慧，适合用来概括文章中关于小满节气的介绍及其背后的文化意义。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 36 18.请你根据选文内容，写一段文字介绍“小满”节气的基本知识，140字左右。(2分) ①朗读记忆法：通过朗读，进行双编码，加深记忆。 ②注意力集中法：背诵时集中注意力，避免干扰。 ③利用时间规律法：选择上午11点到12点等记忆效率高的时间段背诵。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 37 19.在布置“典籍诗文里的‘小满’”和“为何没有‘大满’”两个版块时，同学们对原文产生了以下疑惑，请你解答。(4分) (1)文章为什么要引用那么多文言语句?(2分) (2)本文介绍的是“小满”节气，为什么要写“大满”?(2分) 本文引用文言材料来介绍“小满”物候现象、名称来历、蕴含的传统文化等内容，不仅丰富了文章内容，增加了知识的可信度，而且也增强了文章的文化韵味。 因为二十四节气里很多节气都是成对出现的，如有小暑就有大暑，文章说明了没有“大满”的理由，不仅突出“小满”的特殊性，也揭示了它背后蕴含的做人道理，增加其文化内涵。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 38 20.你选下列哪一首诗用于布置宣传橱窗?请说明理由。(2分) (一) 遣兴 [宋]王之道 步屧①随儿辈，临池得凭栏。 久阴东虹断，小满北风寒。 点水荷三叠，依墙竹数竿。 乍晴何所喜，云际远山攒。 【注释】①屧：古代鞋的木底。 (二) 咏廿四气诗·小满四月中 [唐]元稹 小满气全时，如何靡草衰。 田家私黍稷，方伯问蚕丝。 杏麦修镰钐①，銏樱②竖棘篱。 向来看苦菜，独秀也何为? 【注释】①钐：大镰刀。②銏，这里指铁具。攫，四齿耙。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 39 示例一：我选用王诗。因为这首诗通俗易懂地描绘了“小满”节气前后清新优美的自然风光，用此诗布置宣传橱窗，诗人笔下闲适惬意的田园生活和生活情趣，能让社区市民产生向往之情，也为社区营造一种浓浓的文化氛围。 示例二：我选用元诗。因为这首诗紧扣“小满”节气的三候来写，真实再现了“小满”时期的农民生活，描绘了一幅忙碌而美丽的田园风光图，它不仅能给市民普及“小满”节气知识，也让久居都市的人们感受到四时农事的变幻和农家生活之美。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 40 21.本文选自《中国文化常识·二十四节气与节日》，请结合你对文章最后一段的理解，为本书写一句广告语，宣传它的意义和价值。(2分) 示例：丰富知识，传承文化：二十四节气里的知识，人与自然和谐相处的智慧，尽在这本《中国文化常识·二十四节气与节日》。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 41 (四)阅读下面的文字,完成22—26题。(13分) 夜在云观台 贾平凹 ①我从学校毕业，莽撞撞入了社会，经了好多世事，心便快恹起来，只一心恋那山水。听得山阳县鲁羊河有一处胜地，便借着休假日期，一路寻着逍遥去了。 ②到了鲁羊河，我逆河而上，端端地往前走，进入了一片林子，时有风吹过，瑟瑟作响，犹如音乐从天而降。眼见天色晚下来，心想有胜地必有人家，便信步走去觅宿。 ③林子过去，便见一座石山梁，山梁赤裸，不长一棵树，也没一片草皮，沿 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 42 山梁脊背凿着一带石阶。阶宽六寸，刚好放下脚面，阶距却一尺，步登一阶有余，跨两阶不足，需是款款慢上，不敢回头下看。这么上不到一半，便气喘吁吁，害怕得起了一身的鸡皮疙瘩。 ④好不容易登到最后一阶，前面竟是一大潭渊。潭上一架大拱桥，走上桥去，立即看见水里有了黑影，愈往上走，那黑影愈拉得长，风动波起，那桥那人就在潭底晃动，自觉脚下的桥面也在动了，我大惊失色。 ⑤慌忙跑过拱桥，随一条小路往前去，突见一座大坝，尽是大块青石砌起，两边又是杨柳青竹，只有风声竹声树声。我站在那里，茫然不知所措，悔不该一个人到了这里！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 43 ⑥奔来拐去，终于发现了一点光亮，跑近一看，才发现是一处院落，门掩着，后屋的台阶上，一老者在灯下剖鱼。 ⑦“老伯！”我站在他的面前问，“这是什么地方？” ⑧老者抬头看看，大声说：“云观台啊！” ⑨一问一答中，总算弄明白，原来这里是云观台水库，五年前建成，守库人一共四个，有三个今早到县上办事去了，留下老者看守。老者安顿我住下，又沏了一壶茶，说：“这是山上产的雀舌茶，煮的是这水库的水，尝尝，味儿不错呢。喝完，好生睡吧。明日尝尝我们水库里的鱼。” ⑩新月初上，院里的竹影就投射在窗纸上，斑斑驳驳，一时错乱，但竿的扶 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 44 疏，叶的迷离，有深，有浅，有明，有暗，逼真一幅天然竹图。我推开窗便见窗外青竹将月摇得琐碎，隔竹远远看见那潭渊，一片空明。心中就有几分庆幸，觉得这山水不负盛名，合该这里没有人家，才是这般花开月下，竹临清风，水绕窗外，没有一点俗韵了。 ⑪我没了睡意，挑帘儿出来，夸这地方绝妙，恨不能长住这里，看雾聚雾散，观花开花落，浪迹山水，乐得悠悠。老者先是含笑，再是不语，末了狐疑起来说：“照你这等心绪，这山水也会使你厌烦的哩！” ⑫“哪里，住在这里，就不开会了。” ⑬“还有什么好处？” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 45 ⑭“起码不多和人打交道吧。” ⑮老者突然呵呵大笑起来：“年轻人，你要知道，人是合群的，是鱼就应该到海里去，是虎就应该到林里去，要不，虎也要成了犬呢！” ⑯老者端了灯，进房里去，又说道：“去看看大坝里的水吧，上百万个立方的水，静得落个树叶也能听见。可水蓄在这里，为的就是流下山去，水都恋着山下的田地庄稼，更何况人呢？你要寻什么，又要想摆脱些什么，你走到哪儿，不是脚下都带着影子吗？你走了一路，哪一夜月亮不相随着你吗？” ⑰我蓦然有些醒悟了，刹那间感觉到了我的幼稚、我的浅薄、我的可笑。我真想走过去握住老者的手，叫他一声“老师”，脚下却挪不开来，一股热辣辣的东 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 46 西涌上脸面，只见那身后的竹帘影儿，静静地垂在新月里，那老者的笑声徐徐地浮动着，悠悠远去了…… (有删改) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 47 【绘图·理文脉】 22.学习小组梳理了本文的“所至”与“所感”，请你将空缺处补全。(3分) 山梁上 桥上 院子里 期待 茫然 醒悟 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 48 【批注·品言语】 23.读全文，完成下面小雅和小文的对话。(1分) 小雅：我认为“奔来拐去，终于发现了一点光亮，跑近一看，才发现是一处院落”一句中“终于”一词多余，应该删去。 小文：我觉得这里的“终于”一词用得好，应该保留。因为__________________________________________________________________________________________ “终于”写出“我”最终发现了一点光亮，表达了“我”发现一处院落的惊喜。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 49 24.小雅觉得下面这句话写得好，但说不出好在何处。请你任选一个角度，帮她完成批注。(2分) 新月初上，院里的竹影就投射在窗纸上，斑斑驳驳，一时错乱，但竿的扶疏，叶的迷离，有深，有浅，有明，有暗，逼真一幅天然竹图。 批注：______________________________________________________________________________________________________________________________________ 这一句多用短句，句式齐整，并使用排比增强语势，生动地表现出月色竹影美好，表达了作者感受到独坐屋中的清静和受到老者款待后的愉悦之情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 50 【关联·析写法】 25.学习小组就文章的写作手法展开讨论，请你帮小文回答问题。(4分) 小雅：课外所读，可与课内关联；今人文章，可与古人相通。这篇文章的前半部分，总让我想起《小石潭记》：柳宗元被贬永州外出散心，偶然发现小石潭，本以为能够尽兴离开，却因为小石潭环境凄清，触发了内心被贬的凄苦之感，最后只得落寞离去。 小文：是啊，两篇文章在写作手法上有异曲同工之处，都使用了情景交融的写法。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 51 在本文中：__________________________________________________________________________________________________________________________________ (仿照小雅对《小石潭记》解读的语句作答) 作者初入社会心情恹恹，寄情山水夜至云观台，本以为寻得清静之地，却因过于孤寂而心生恐惧，恰遇上老者点拨，蓦然醒悟。 小雅：你我所见略同，就请你举例说说这种写法在《夜在云观台》一文中的体现吧。 小文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：第⑤段“慌忙跑过拱桥，随一条小路往前去，突见一座大坝，尽是大块青石砌起，两边又是杨柳青竹，只有风声竹声树声”以声音反衬环境之静，以各种景物的声音衬托作者的恐惧和茫然。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 52 【践行·悟内涵】 26.文章结尾写道：“我蓦然有些醒悟了，刹那间感觉到了我的幼稚、我的浅薄、我的可笑。”请分享你对这句话的理解。(3分) 本文写作者初入社会，因人情未至练达而心情恹恹，于是迷恋山水以逃避现实。夜游云观台时，感受到过分的清静和孤寂而心生恐惧，作者听到老者的话，蓦然醒悟，认识到自己消极避世想法的幼稚、浅薄，心生自责、愧疚之情，并对老者的点拨产生敬佩和感激，心中尊对方为“老师”。作者以自己心理活动的变化，告诉读者：应具有积极进取的人生态度，将聪明才智投入社会大发展中，自觉树立远大理想，实现自身价值。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 53 略 三、写作(50分) 27.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 小雅和小文的对话触发了你怎样的思考和联想?你可以叙述事件，可以进行文学创作，也可以发表观点展开论述，还可以…… 要求：(1)自拟题目，自选文体；(2)不少于600字；(3)不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 16 24 25 26 27 54 55 $