10.小石潭记-【考出好成绩】2025-2026学年八年级下册语文课时分层提优课件PPT（统编版·新教材）山东专版

该初中语文课件聚焦八年级下册《小石潭记》，涵盖文言知识理解、写景技巧品析、情感把握及《石涧记》类文迁移阅读，通过“课时分层提优”从积累默写到深度探究，以“语文要素点对点”为支架衔接基础与拓展学习。 其亮点是分层设计与素养融合，文言字词解释、句子翻译训练语言运用，比较两文游踪与写景手法提升思维能力，导游词写作与景物描写赏析涵养审美创造。含音视频元素且可编辑，助力教师高效教学，帮助学生夯实基础并提升综合素养。

积累默写 ★构建知识体系 ★打牢知识基础 课时分层提优 ★语境练基础 ★阅读表达练发展 单元整体提优 ★大单元体系构建 ★阅读实践应用 学业质量评价 ★依据课标 ★素养立意 8 年 级 下 册 语 文 衔接中考 ★紧扣课标 ★感知中考 2 第三单元 怡情养性 课时分层提优 10.小石潭记 3 一层 语文要素点对点 二层 类文阅读迁移 4 一层 语文要素点对点 语文要素：理解文言知识 1.解释下列加点的词。（4分） （1）为坻，为屿，为嵁，为岩 坻：__________ （2）日光下澈 澈：______ （3）俶尔远逝 俶尔：______ （4）悄怆幽邃 邃：____ 水中高地 穿透 忽然 深 2.下列句子中，加点词的用法相同的一组是( )（2分） D A.全石以为底 为坻，为屿，为堪，为岩 B.全石以为底 以其境过清 C.潭西南而望 乃记之而去 D.明灭可见 不可久居 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 5 3.把下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍似的。 （2）其岸势犬牙差互，不可知其源。 溪岸的形状像狗牙那样交错不齐，不知道溪水的源头在哪里。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6 语文要素：理清文章思路，概括小石潭的特点 4.本文作者是按照什么顺序写小石潭的?抓住了小石潭的什么特点?作者对小石潭的 整体感受是什么?（6分） 写作顺序：发现小石潭-潭中景物-小潭源流-潭边气氛。小石潭的特点：幽 静凄清。作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。 5.导游词 永州文旅部门近期准备制作一个关于“小石潭”的旅游宣传片，请 你以导游身份给游客介绍小石潭的特点（用自己的语言概括）。（3分） 各位游客，大家好，今天我们一起游览永州胜景之一的小石潭。这里潭水清澈，游鱼活泼，石头形态各异，树木青葱，藤蔓翠绿，源流曲折，环境凄清。让我们一起品味这独具神韵的美景，聆听这来自小石潭清脆悦耳的水声，感受这清幽的气氛。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7 语文要素：品读语言，领会景物描写特点，学习多种描写景物的技巧 6.作者在文中采用了移步换景的写法来写发现小石潭的经过，除此之外，文中还运 用多种方法绘景，试举例说明。（6分） ①点面结合。写石“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点。 ②动静结合。写鱼“影布石上，佁然不动”是静，“俶尔远逝，往来翕忽”是动，静中 有动，更显环境的雅静。③虚实结合。“潭中鱼可百许头 ……似与游者相乐”，表 面写鱼，其实也在写水，鱼为实，水为虚，以实写虚。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8 语文要素：理解作者失意被贬、寄情山水的忧伤之情 7.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解? （4分） 柳宗元参与改革，失败被贬，作者的心情常常是忧伤悲凉，欲求解脱却又 无法解脱，心中愤懑难平，凄苦忧伤是感情主调；为了摆脱这种心情，便寄情山水， 自寻快乐。但这种“乐”只是暂时的，一经凄清环境的触发，凄苦忧伤便流露出来。 8.统观全文，小石潭和作者的境遇有哪些相似之处?这些相似之处给作者带来了怎 样的感受?（4分） 相似之处：①小石潭景色优美，但处于荒僻之处，无人问津，与作者才华横溢，却被贬永州的境遇极为相似；②小石潭溪身的蜿蜒曲折、源头的不可知，与作者仕途的坎坷曲折、前途的渺茫相似。 感受：幽深冷寂、孤苦悲凉、悲哀深沉。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9 二层 类文阅读迁移 阅读下面文言文，完成下列各题。(13分) 石渠之事既穷，上由桥西北，下土山之阴，民又桥焉。其水之大倍石渠三之一亘石①为底达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥②。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣③而往，折竹箭， 扫陈叶，排腐木，可罗胡床④十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶?后之来者，有能追予之践履⑤耶? (选自柳宗元《石涧记》,有删改) 【注释】①亘石：接连不断的石头。亘，延续，连接。②阃(kǔn) 奥：指内室深处。阃，内室，闺门。③揭 跣(xiǎn): 挽着衣服，光着脚。④胡床：一种可以折叠的轻便坐具。⑤践履：亲身实践。这里指行迹。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10 9.提供方法支架 根据方法提示或文言现象，解释下列句子中加点的字。(4 分 ) 已经 10.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分 ) 翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。 架桥 同“纹”,花纹 排列 叶子像翠鸟羽毛一样的树木，像鱼龙鳞甲般的石块，都遮蔽在胡床之上。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11 11.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限三处)(2分) 其 水 之 大 倍 石 渠 三 之 一 亘 石 为 底 达 于 两 涯 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12 12.关联教材 柳宗元的山水游记对后世影响深远，请结合本文与《小石潭记》,根据提示完成下面 的游记写作要素探究表。(3分) 根据游踪记述游览见闻 响若操琴 写景的同时寄寓情感 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13 13.朱自清在《经典常谈》的《文第十三》篇目中评价柳宗元的游记“深幽精洁”。请你结合本文谈谈自己对这一评价的理解。(2 分 ) 文中写途中“揭跣而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木”,可见所到之地“深幽”;文中运用大量简短的比喻句描绘石涧的美好，寥寥数字就使美景如在眼前，可见其“精洁”。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 $