Unit 12 Better Together 单元核心知识（背诵默写任务单）英语新教材仁爱科普版七年级下册

Unit 12 Better Together 单元核心知识（背诵版） 一、核心词汇（黑体部分为重点词汇） Preparing for the Topic 单词 音标 中文 单词 音标 中文 drama /ˈdrɑːmə/ n. 戏剧 newspaper /ˈnjuːzpeɪpə(r)/ n. 报纸 cheer /tʃɪə(r)/ v. 欢呼 shoot /ʃuːt/ v. 射门 practice /ˈpræktɪs/ v. 训练 hole /həʊl/ n. 洞 kick /kɪk/ v. 踢 fail /feɪl/ v. 失败 true /truː/ adj. 真正的 skill /skɪl/ n. 技巧 teamwork /ˈtiːmwɜːk/ n. 团队合作 player /ˈpleɪə(r)/ n. 运动员 Exploring the Topic 单词 音标 中文 单词 音标 中文 taxi /ˈtæksi/ n. 出租车 paper-cut /ˈpeɪpə kʌt/ n. 剪纸艺术 divide /dɪˈvaɪd/ v. 分开 become /bɪˈkʌm/ v. 变成 teammate /ˈtiːmmeɪt/ n. 队友 heart /hɑːt/ n. 心脏 close /kləʊz/ v. 关闭 improve /ɪmˈpruːv/ v. 改进 hero /ˈhɪərəʊ/ n. 英雄 engineer /ˌendʒɪˈnɪə(r)/ n. 工程师 company /ˈkʌmpəni/ n. 公司 villager /ˈvɪlɪdʒə(r)/ n. 村民 tasty /ˈteɪsti/ adj. 美味的 means /miːnz/ n. 方式 loss /lɒs/ n. 损失 taste /teɪst/ v. 品尝 difficulty /ˈdɪfɪkəlti/ n. 困难 voice /vɔɪs/ n. 嗓音 proudly /ˈpraʊdli/ adv. 自豪地 painting /ˈpeɪntɪŋ/ n. 油画 discuss /dɪˈskʌs/ v. 讨论 writing /ˈraɪtɪŋ/ n. 写作 sound /saʊnd/ v. 听起来 soccer /ˈsɒkə(r)/ n. 足球 channel /ˈtʃænl/ n. 水道 tunnel /ˈtʌnl/ n. 隧道 difficult /ˈdɪfɪkəlt/ adj. 困难的 project /ˈprɒdʒekt/ n. 项目 British /ˈbrɪtɪʃ/ adj. 英国的 — — — Developing the Topic 单词 音标 中文 单词 音标 中文 dream /driːm/ n. 梦想 chalk /tʃɔːk/ n. 粉笔 copy /ˈkɒpi/ v. 复制 support /səˈpɔːt/ v. 支持 task /tɑːsk/ n. 任务 — — — Wrapping Up the Topic 单词 音标 中文 单词 音标 中文 goal /ɡəʊl/ n. 目标 face /feɪs/ v. 面对 trust /trʌst/ v. 信任 hard-working /ˌhɑːd ˈwɜːkɪŋ/ adj. 勤奋的 lunch /lʌntʃ/ n. 午餐 rainbow /ˈreɪnbəʊ/ n. 彩虹 mistake /mɪˈsteɪk/ n. 错误 peace /piːs/ n. 和平 二、核心短语 短语 中文释义 短语 中文释义 cheer sb. on 为某人加油 be angry with … 生…… 的气 cheer up (使) 变得更高兴，振奋起来 look after 照顾 do good to … 对…… 有好处 all the time 一直，始终 feel sorry for 对…… 怜悯；同情 try every means to do sth. 想方设法做某事 sell out 售完，卖完 have difficulty in … 在…… 方面有困难 work for … 为…… 效力 at last 终于，最终 work out 解决；算出；思考 with the help of … 在…… 的帮助下 over and over again 多次；反复地 go on doing sth. 继续做某事 come true 实现 come up with 找到 (答案) at work 在工作中 keep on doing sth. 继续做某事 make mistakes 犯错误 make peace 讲和 dig a hole 挖一个坑 fail to do 未能做某事 fall down 摔倒；倒塌 divide…into… 把……分成…… put sth. in order 把某物整理好 give up 放弃 make up one's mind to do 下定决心做 try every means to 想方设法 work as 担任；以…… 身份工作 — — 三、重点句型 一、情景表达类 1.How did you work together in the tree planting?（P92）你们在植树活动中是如何合作的？ 2.Why didn’t you pass me the football, Li Xiang?（P94）李翔，你为什么不把球传给我？ 3.I tried to kick it to you, but I failed.（P94）我试着把球踢给你，但是没成功。 4.You tried your best. Class Two is a top team.（P94）你已经尽力了，二班是一支顶尖的队伍。 5.They have good skills and teamwork.（P94）他们技术出色，团队协作也很好。 6.Cheer up! You are good players, too.（P94）振作起来！你们也是很棒的球员。 7.Let’s help each other and learn more about teamwork.（P94）让我们互相帮助，多学习一些团队合作的知识。 8.One player doesn’t make a team.（P94）独木不成林 / 一个球员成不了一支队伍。 9.Did our class or Class Three win the football game?（P101）是我们班还是三班赢了这场足球赛？ 10.Class Three won, but we all had fun.（P101）三班赢了，但是我们都玩得很开心。 11.Can Xiao Ya and I join you next time?（P101）下次小雅和我能加入你们吗？ 二、主题描写类 1.We tried our best to row the boat and our teacher cheered us on.（P92）我们尽全力划船，老师为我们加油。 2.I passed the ball to Zhou Weilun and he shot the ball right away.（P92）我把球传给周伟伦，他立刻射门了。 3.We practiced together many times and tried our best to put on the show.（P92）我们一起练习了很多次，尽全力完成这场演出。 4.Li Xiang fell down and hurt his left leg.（P96）李翔摔倒了，伤到了他的左腿。 5.Lingling looked after Li Xiang, and Kangkang called a taxi.（P96）玲玲照顾李翔，康康叫了一辆出租车。 6.Our classroom was in a big mess.（P96）我们的教室一片狼藉。 7.We divided ourselves into three groups to help tidy it up.（P96）我们把自己分成三组来帮忙整理教室。 8.Another group put the desks and chairs in order.（P96）另一组把桌椅摆放整齐。 9.The third group swept the floor and took out the waste.（P96）第三组扫地并倒掉垃圾。 10.Zhou Dong gave up his job and returned home to help the villagers.（P98）周东辞去了工作，回到家乡帮助村民。 11.He finally made up his mind to help them sell oranges.（P98）他最终下定决心帮助他们卖橙子。 12.He set up an online shop to sell the oranges with his friends.（P98）他和朋友们开了一家网店来卖橙子。 13.It is raining heavily.（P100）雨下得很大。 14.We should speak quietly in the library.（P100）我们在图书馆里应该轻声说话。 15.He says happily, “That’s wonderful teamwork!”（P100）他开心地说：“这就是很棒的团队合作！” 16.Luckily, Li Xiang didn’t give up his team and they won at last.（P100）幸运的是，李翔没有放弃他的队伍，他们最后赢了。 三、话题写作素材 1.Teamwork can do good to us in many ways.（P97）团队合作在很多方面都能给我们带来益处。 2.We always help each other and we are close friends.（P97）我们总是互相帮助，彼此是亲密的朋友。 3.We cheer ourselves up so we can be active all the time.（P97）我们给自己鼓劲，这样就能一直保持积极的状态。 4.It was a wonderful teamwork experience!（P103）这是一次精彩的团队合作经历！ 5.When we had difficulties, we helped and supported each other.（P103）当我们遇到困难时，我们互相帮助、互相支持。 6.We were happy with our teamwork.（P103）我们对这次的团队合作感到很满意。 7.We help each other to go through difficult times.（P106）我们互相帮助度过难关。 8.We talk to each other and share our ideas with each other.（P106）我们互相交流，彼此分享想法。 四、核心语法 （一）后缀 -ly 副词（Adverbs formed with the suffix -ly） 1. 构成规则 形容词 副词变化 例词 一般形容词 直接 + -ly happy → happily; quiet → quietly; loud → loudly 以 -y 结尾的形容词 变 y 为 i + -ly heavy → heavily; lucky → luckily 特殊变化 词尾变形 deep → deeply; great → greatly; final → finally 2. 核心用法 副词用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，表示动作的方式、程度或句子的语气。 修饰动词：It is raining heavily. / He says happily, “We win!” 修饰整个句子：Luckily, Li Xiang didn’t give up his team. / Finally, we worked out the problem. 3. 高频考法 词性转换：根据语境将形容词变为副词填空 例：“We win!” he says happily. (happy) I deeply love my country. (deep) 语境辨析：区分形容词和副词的用法（形容词修饰名词，副词修饰动词 / 句子） （二）并列连词 and/but/or 1. 用法与含义 连词 含义 用法 例句 and 和、并且 连接并列 / 顺承的内容 Can Xiao Ya and I join you next time? It is between Britain and France. but 但是 连接转折的内容 Class Three won, but we all had fun. They dug 2 km, but the digging stopped. or 或者、否则 连接选择的内容；否定句中表并列 Did our class or Class Three win? Should they give up or go on digging? 2. 考点辨析 and 表 “顺承”，but 表 “转折”，or 表 “选择” 否定句中用 or 代替 and 连接并列成分例：He doesn’t like apples or bananas.（不用 and） 五、重点语音 （一）核心音标考点 音标 对应字母 / 字母组合 例词 /ɜː/ or, ur, ir teamwork, world, hurt, nurse /əʊ/ ow, o tomorrow, know, now /u:/ ui, oo juice, fruit, suit /jʊə/ ure purpose, pure, sure /ʃn/ tion nation, station, cure /j/ y young, year /ɪ/ y city, tidy /aɪ/ y sky, fly 二、辨音练习（易混音对比） 每组找出发音不同的单词： 1.world /ɜː/; for /ɔː/ → for 2.know /əʊ/; now /aʊ/ → now 3.suit /u:/; juice /u:/ → （发音相同） 4.fruit /u:/; build /ɪ/ → build 5.hurt /ɜː/; nurse /ɜː/ → （发音相同） 6.sure /jʊə/; nurse /ɜː/ → nurse 三、强读式（Strong form）与弱读式（Weak form） 1. 规则 强读式：单词在句子中需要强调时的发音（如实词、需要突出的虚词） 弱读式：虚词（介词、冠词、连词等）在句子中不强调时的简化发音 2. 高频例子 单词 强读式 弱读式 例句 for /fɔ:(r)/ /fə(r)/ —Which team did he play for?（强读） —He played for our school team.（弱读） did /dɪd/ /dɪd/（弱读时更轻） —Did you work together?（强读） —Yes, we did.（弱读） there /ðeə(r)/ /ðə(r)/ There are many students planting trees over there.（弱读） 四、句子重音规律 实词重读：名词、动词、形容词、副词等表达实际意义的词要重读 虚词弱读：介词、冠词、连词等功能性单词要弱读例：Teamwork makes tomorrow a better day.（实词Teamwork/tomorrow/better重读） 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ Unit 12 Better Together 单元核心知识（默写版） 一、核心词汇（黑体部分为重点词汇） Preparing for the Topic 单词 音标 中文 单词 音标 中文 /ˈdrɑːmə/ n. 戏剧 /ˈnjuːzpeɪpə(r)/ n. 报纸 /tʃɪə(r)/ v. 欢呼 /ʃuːt/ v. 射门 /ˈpræktɪs/ v. 训练 /həʊl/ n. 洞 /kɪk/ v. 踢 /feɪl/ v. 失败 /truː/ adj. 真正的 /skɪl/ n. 技巧 /ˈtiːmwɜːk/ n. 团队合作 /ˈpleɪə(r)/ n. 运动员 Exploring the Topic 单词 音标 中文 单词 音标 中文 /ˈtæksi/ n. 出租车 /ˈpeɪpə kʌt/ n. 剪纸艺术 /dɪˈvaɪd/ v. 分开 /bɪˈkʌm/ v. 变成 /ˈtiːmmeɪt/ n. 队友 /hɑːt/ n. 心脏 /kləʊz/ v. 关闭 /ɪmˈpruːv/ v. 改进 /ˈhɪərəʊ/ n. 英雄 /ˌendʒɪˈnɪə(r)/ n. 工程师 /ˈkʌmpəni/ n. 公司 /ˈvɪlɪdʒə(r)/ n. 村民 /ˈteɪsti/ adj. 美味的 /miːnz/ n. 方式 /lɒs/ n. 损失 /teɪst/ v. 品尝 /ˈdɪfɪkəlti/ n. 困难 /vɔɪs/ n. 嗓音 /ˈpraʊdli/ adv. 自豪地 /ˈpeɪntɪŋ/ n. 油画 /dɪˈskʌs/ v. 讨论 /ˈraɪtɪŋ/ n. 写作 /saʊnd/ v. 听起来 /ˈsɒkə(r)/ n. 足球 /ˈtʃænl/ n. 水道 /ˈtʌnl/ n. 隧道 /ˈdɪfɪkəlt/ adj. 困难的 /ˈprɒdʒekt/ n. 项目 /ˈbrɪtɪʃ/ adj. 英国的 — — — Developing the Topic 单词 音标 中文 单词 音标 中文 /driːm/ n. 梦想 /tʃɔːk/ n. 粉笔 /ˈkɒpi/ v. 复制 /səˈpɔːt/ v. 支持 /tɑːsk/ n. 任务 — — — Wrapping Up the Topic 单词 音标 中文 单词 音标 中文 /ɡəʊl/ n. 目标 /feɪs/ v. 面对 /trʌst/ v. 信任 /ˌhɑːd ˈwɜːkɪŋ/ adj. 勤奋的 /lʌntʃ/ n. 午餐 /ˈreɪnbəʊ/ n. 彩虹 /mɪˈsteɪk/ n. 错误 /piːs/ n. 和平 二、核心短语 短语 中文释义 短语 中文释义 为某人加油 生…… 的气 (使) 变得更高兴，振奋起来 照顾 对…… 有好处 一直，始终 对…… 怜悯；同情 想方设法做某事 售完，卖完 在…… 方面有困难 为…… 效力 终于，最终 解决；算出；思考 在…… 的帮助下 多次；反复地 继续做某事 实现 找到 (答案) 在工作中 继续做某事 犯错误 讲和 挖一个坑 未能做某事 摔倒；倒塌 把……分成…… 把某物整理好 放弃 下定决心做 想方设法 担任；以…… 身份工作 — — 三、重点句型 一、情景表达类 1.________ did you ________ ________ in the tree planting?（P92）你们在植树活动中是如何合作的？ 2.________didn’t you ________ ________ the football, Li Xiang?（P94）李翔，你为什么不把球传给我？ 3.I ________ ________ ________ it ________ you, but I failed.（P94）我试着把球踢给你，但是没成功。 4.You ________ ________ ________. Class Two is a top team.（P94）你已经尽力了，二班是一支顶尖的队伍。 5.They ________ ________ ________ and teamwork.（P94）他们技术出色，团队协作也很好。 6.________ ________! You are good players, too.（P94）振作起来！你们也是很棒的球员。 7.Let’s ________ ________ ________ and learn more about teamwork.（P94）让我们互相帮助，多学习一些团队合作的知识。 8.One player ________ ________ ________ ________.（P94）独木不成林 / 一个球员成不了一支队伍。 9.Did our class ________Class Three win the football game?（P101）是我们班还是三班赢了这场足球赛？ 10.Class Three won, ________we all had fun.（P101）三班赢了，但是我们都玩得很开心。 11.Can Xiao Ya ________I join you next time?（P101）下次小雅和我能加入你们吗？ 二、主题描写类 1.We ________ ________ ________ ________ row the boat and our teacher ________ ________ ________.（P92）我们尽全力划船，老师为我们加油。 2.I ________ the ball ________Zhou Weilun and he shot the ball ________ ________.（P92）我把球传给周伟伦，他立刻射门了。 3.We practiced together ________ ________ and tried our best to ________ ________ the show.（P92）我们一起练习了很多次，尽全力完成这场演出。 4.Li Xiang fell down and ________ ________ ________ ________.（P96）李翔摔倒了，伤到了他的左腿。 5.Lingling ________ ________ Li Xiang, and Kangkang called a taxi.（P96）玲玲照顾李翔，康康叫了一辆出租车。 6.Our classroom was ________ ________ ________ ________.（P96）我们的教室一片狼藉。 7.We ________ ________ ________ three ________ to help tidy it up.（P96）我们把自己分成三组来帮忙整理教室。 8.Another group ________ the desks and chairs ________ ________.（P96）另一组把桌椅摆放整齐。 9.The third group ________ the floor and ________ ________ the waste.（P96）第三组扫地并倒掉垃圾。 10.Zhou Dong ________ ________ his job and ________ home to help the villagers.（P98）周东辞去了工作，回到家乡帮助村民。 11.He finally ________ ________ ________ ________ ________ help them sell oranges.（P98）他最终下定决心帮助他们卖橙子。 12.He ________ ________ an online shop to sell the oranges with his friends.（P98）他和朋友们开了一家网店来卖橙子。 13.It is raining ________.（P100）雨下得很大。 14.We should speak ________in the library.（P100）我们在图书馆里应该轻声说话。 15.He says ________, “That’s wonderful teamwork!”（P100）他开心地说：“这就是很棒的团队合作！” 16.________, Li Xiang didn’t ________ ________ his team and they ________at last.（P100）幸运的是，李翔没有放弃他的队伍，他们最后赢了。 三、话题写作素材 1.Teamwork can do good to us in many ways.（P97）团队合作在很多方面都能给我们带来益处。 2.We always help each other and we are close friends.（P97）我们总是互相帮助，彼此是亲密的朋友。 3.We cheer ourselves up so we can be active all the time.（P97）我们给自己鼓劲，这样就能一直保持积极的状态。 4.It was a wonderful teamwork experience!（P103）这是一次精彩的团队合作经历！ 5.When we had difficulties, we helped and supported each other.（P103）当我们遇到困难时，我们互相帮助、互相支持。 6.We were happy with our teamwork.（P103）我们对这次的团队合作感到很满意。 7.We help each other to go through difficult times.（P106）我们互相帮助度过难关。 8.We talk to each other and share our ideas with each other.（P106）我们互相交流，彼此分享想法。 四、核心语法 （一）后缀 -ly 副词（Adverbs formed with the suffix -ly） 1. 构成规则 形容词 副词变化 例词 一般形容词 直接 + -ly happy → happily; quiet → quietly; loud → loudly 以 -y 结尾的形容词 变 y 为 i + -ly heavy → heavily; lucky → luckily 特殊变化 词尾变形 deep → deeply; great → greatly; final → finally 2. 核心用法 副词用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，表示动作的方式、程度或句子的语气。 修饰动词：It is raining heavily. / He says happily, “We win!” 修饰整个句子：Luckily, Li Xiang didn’t give up his team. / Finally, we worked out the problem. 3. 高频考法 词性转换：根据语境将形容词变为副词填空 例：“We win!” he says ________. (happy) I ________love my country. (deep) 语境辨析：区分形容词和副词的用法（形容词修饰名词，副词修饰动词 / 句子） （二）并列连词 and/but/or 1. 用法与含义 连词 含义 用法 例句 and 和、并且 连接并列 / 顺承的内容 Can Xiao Ya and I join you next time? It is between Britain and France. but 但是 连接转折的内容 Class Three won, but we all had fun. They dug 2 km, but the digging stopped. or 或者、否则 连接选择的内容；否定句中表并列 Did our class or Class Three win? Should they give up or go on digging? 2. 考点辨析 and 表 “顺承”，but 表 “转折”，or 表 “选择” 否定句中用 or 代替 and 连接并列成分例：He doesn’t like apples or bananas.（不用 and） 五、重点语音 （一）核心音标考点 音标 对应字母 / 字母组合 例词 /ɜː/ or, ur, ir teamwork, world, hurt, nurse /əʊ/ ow, o tomorrow, know, now /u:/ ui, oo juice, fruit, suit /jʊə/ ure purpose, pure, sure /ʃn/ tion nation, station, cure /j/ y young, year /ɪ/ y city, tidy /aɪ/ y sky, fly 二、辨音练习（易混音对比） 每组找出发音不同的单词： 1.world; for 2.know ; now 3.suit ; juice 4.fruit ; build 5.hurt ; nurse 6.sure ; nurse 三、强读式（Strong form）与弱读式（Weak form） 1. 规则 强读式：单词在句子中需要强调时的发音（如实词、需要突出的虚词） 弱读式：虚词（介词、冠词、连词等）在句子中不强调时的简化发音 2. 高频例子 单词 强读式 弱读式 例句 for /fɔ:(r)/ /fə(r)/ —Which team did he play for?（强读） —He played for our school team.（弱读） did /dɪd/ /dɪd/（弱读时更轻） —Did you work together?（强读） —Yes, we did.（弱读） there /ðeə(r)/ /ðə(r)/ There are many students planting trees over there.（弱读） 四、句子重音规律 实词重读：名词、动词、形容词、副词等表达实际意义的词要重读 虚词弱读：介词、冠词、连词等功能性单词要弱读例：Teamwork makes tomorrow a better day.（实词Teamwork/tomorrow/better重读） 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $