内容正文:
A
情境阅读
学习方式
撕
了解了同学们的学习方式后,Toy对动物们的学习方式很感兴趣。请和他一起
阅读绘本,完成下列任务。
便
We learn from Mum.Dogs
We play and learn.Mon-
We taste
food
with
our
do the same.
keys do the same.
tongues.Giraffes get food
with their tongues.
We speak and learn.Bees
We draw pictures with pa-Birds can see a cat from
can't speak.But they can per and pencils.
Spiders the sky(天空).We can't.
Unit 3
use smell to learn.
(蜘蛛)can’t draw.But But we can use tools(工
they can dance to make)to see more!
webs(网).
任务一:阅读绘本,判断下列句子正(T)误(F)。
(
)1.We can't learn from our family.
(
)2.Bees can use smell to learn.
(
)3.Spiders make webs with paper and pencils
(
)4.The underlined word(画线单词)“same”may mean(意思是)“相同的”.
任务二:阅读绘本,选词填空。
1.We
(taste/smell)food with our tongues.
2.We can use tools to
see/eat)more.
任务三:根据绘本内容,把下列小动物和它相应的学习方式连线。
A.
D
10分钟活页高效作业XCR三年级英语下册
39
66口9
口也至善
Part C
Project:Make a sense book
撕下来
66%99
子致用英语知识②
方便练
一、小梦和皮皮在准备相应的材料,根据他们的描述,选出他们各自还需要的材料图
片。(只填序号)
Pipi:I have a pencil and a piece of paper.I need a ruler and an eraser.
Xiaomeng:I have a ruler and an eraser.I can't find my pen and paper.
111111111
Pipi:Oh,I need a pen too.I have a book.Do you have a book?
Xiaomeng:No,I don't.I need a book too.
Pipi:OK.Let's get them and make our books.
Unit 3
B
1.
2
二、读一读小梦对自己制作的感官书的介绍,连线。
Hello,I'm Xiaomeng.This is my sense book.I see ants()
playing here.They have fun.I hear birds singing.I smell flowers.I feel
the
sun.I touch the green grass.I taste an orange.I am so happy.
2
3
。】
0
A.
0
C.D.
E
F
40
10分钟活页高效作业XCR三年级英语下册五、1.C2.B3.A4.D
A
六、A抄写正确、工整、美观即可。
撕
Part A课时2
来
Let's learn Listen and do
-、1.B2.D3.C4.A
便
二、l.book2.pen3.ruler4.bag5.eraser
练
6.pencil 7.paper
三、1.B2.E3.C4.D5.A
四、1.D2.A3.C4.B
五、任务一:1.B2.A3.D4.C5.E
任务二:圈出选项A B D E G
六、示例:l.I have a book and a bag.
2.I have a ruler,an eraser and a pencil box.
Part A课时3
Let's spell
一、涂红色:big fin lip sit所对应的蝴蝶
涂黄色:like size kite fine所对应的蝴蝶
二、l.thin2.nine3.five4.mouth
三、任务一:kite white write five nice
任务二:B
听力小练
听力材料
-1.Give me high five.2.I have a purple book.
3.Write with your pen.
4.I like the kite very much.
5.Draw a line with your ruler.
二、l.Put the pen in the pencil box.
2.I have an eraser.3.Put everything in your bag.
4.Write with your pencil.5.Write on your paper.
三、(W)I am Lily..I have a pencil.
(W)I am Amy.I have a pen.
(M)I am Peter.I have a pencil and a ruler.
(M)I am Allen.I have a bag and an eraser.
听力答案
-、1.B2.C3.A4.B5.A
二、34215
V
Part B课时1
Let's talk Play a guessing game
-、1.B2.A
二、1.B2.A
三、1.C2.B3.A
四、l.pencil2.grapes3.duck
五、1.D2.C3.B4.A
六、1.B2.D3.C4.A
Part B课时2
Let's learn Listen and do
-,1.see 2.smell 3.taste 4.hear 5.touch
二、1.C2.D3.B4.A
三、任务一:1.A2.C3.B4.D5.E
任务二:l.taste2.hear3.smell4.touch
Part B
课时3
Read and write
-、1.A2.C3.B4.D
二、1.leam2.nose3.tongues4.class
5.computers
活页高效作业
三、hear see smell touch computer
情境阅读学习方式
任务一:
1.F【解析】由绘本中“We learn from Mum.”可知,“我
们”可以从家人那里学习东西,故此题描述错误。
2.T
【解析】由绘本中“Bees can't speak.But they can
use smell to learn..”可知,蜜蜂可以通过闻气味学习,
故此题描述正确。
3.F【解析】根据绘本中“We draw pictures with paper
and pencils.”可知,“我们”通过纸和铅笔画画,故此题
描述错误。
4.T【解析】根据上文“We learn from Mum.”以及图片可
知,“sae”的中文意思是“相同的”,故此题描述正确。
任务二:l.taste2.see
任务三:1-C2-D3-B4-A
Part C Project:Make a sense book
-、1.CDE2.BEF
二、1-D2-E3-B4-F5-A6-C
Unit3单元检测
、i:big lip sit pig fin
i-e:bike nine size fine nice
二、1.tongue2.eraser
3.ruler 4.book 5.computer
三、1.hear2.smell
3.your【解析】pen为名词,其前需用形容词性物主
代词修饰,you的形容词性物主代词是you,故填
your
【拓展延伸】物主代词的形式:
形容词性物主代词
名词性物主代词
人称
单数
复数
单数
复数
第一人称
my
our
mine
ours
第二人称
your
your
yours
yours
第三人称
his,her,
his,hers.
their
theirs
its
its
4.It
5.are
【解析】They为复数,be动词用are,故填are。
【用法口决】I跟am,you跟are,is连着他她它。单数后
面跟is,复数后面都跟are。
四、1.C2.D3.B4.E5.A
五、1.T2.F3.T4.F5.F
六、任务一:l.eyes2.nose3.mouth4.hands
任务二:示例:Books help me learn.
期中测试
一、I.T【解析】make和cake画线部分发音均为/e/,
故相同。
2.F【解析】hat画线部分发音为/e/,hate画线部分
发音为/eI/,故不同。
3.T【解析】be和he画线部分发音均为/i:/,故
相同。
4.F【解析】big画线部分发音为//,bike画线部分
发音为/a/,故不同。
5.T【解析】kite和write画线部分发音均为/a/,故
相同。
二、1.D
【国家名称拓展】China中国,the USA美国,the UK英
国,Canada加拿大,Japan日本,Russia俄罗斯,France
法国,Germany德国,Australia澳大利亚,Italy意大利,
Spain西班牙,India印度,Brazil巴西。
2.A3.E4.B5.C
XCR三年级英语下册
91