第4课 古代的生产工具与劳作 课件--2025-2026学年高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活

劳动是文明进步的基石，工具是生产力发展的引擎！ 清 陈枚 耕织图 台北故宫博物院藏 东汉牛耕图画像石 嘉峪关市出土 新课导入 古代的生产工具与劳作 第二单元 第4课 课程标准 了解劳动在社会生产中的作用，以及历史上劳动工具和主要劳作方式的变化。 学习目标 1.通过搜集整理相关的图片、文献、拓片、遗迹、遗存等史料，梳理古代东西方生产工具的发展历程，形成宏观历史视野。(时空观念、史料实证) 2.掌握劳动工具的变化对劳作方式的影响，认识生产力发展与生产关系变革之间的关系。(唯物史观) 3.认识劳动工具的改进给人们带来的劳作方式的变化，并对这种变化做出合理的历史解释。(历史解释) 目标导航 时空坐标 一、古代的生产工具—农业工具与手工业工具的变化 二、中国与世界劳作方式的发展 目 录 CONTENTS 【学习聚焦】 农业生产工具中，耕作工具和灌溉工具格外重要。不同文明地区的农业生产工具具有一定的相似性，古代手工业生产工具不断改进，推动了手工业的发展。 一、古代的生产工具 —农业工具与手工业工具的变化 一、古代的生产工具—农业工具与手工业工具的变化 1.农业工具的变化 农业工具的进步是社会生产力发展的重要标志，阅读教材第一目，将空白部分填充完整。 原始社会 新石器晚期 战国时期 南北朝时期 唐朝时期 刀耕火种 锄耕、犁耕 铁犁牛耕 石、木、骨、蚌等材质的耕作工具 出现青铜铸造的农具 铁制农具广泛用于农业生产 赫梯人率先掌握冶铁技术，后传入两河流域、中亚、北非和欧洲。 出现灌钢法制作的农具 曲辕犁（标志传统步犁基本定型） 1.农业工具的变化 原始社会 新石器晚期 战国时期 南北朝时期 唐朝时期 一、古代的生产工具—农业工具与手工业工具的变化 农业工具的进步是社会生产力发展的重要标志，阅读教材第一目，梳理农业工具的变化。 出现青铜农具，数量有限 ◎四羊方尊 ◎后母戊鼎 问：青铜农具为何数量有限？ ①生产力水平低下。 ②青铜资源有限，产量较低，比较贵重，主要用于制作礼器和兵器。 ②硬度不足，不易普及。 提示 特点：以铁制农具为主；灌溉工具与耕作工具并用；农业生产工具不断发展进步。 根据刚才所梳理的古代农业工具的变化，思考其演变特点。 问题思考 生产工具 生产工具又称劳作工具，它是人们在劳动过程中用来对劳动对象进行加工的物件，是反映生产力发展水平的主要标志。 青铜制造的农具 铁制农具 概念阐释 古代灌溉工具的演进 原始社会末期 春秋时期 三国时期 唐代 宋代 明清 陶器 桔槔（gāo） 翻车 筒车 高转筒车 风力水车 图解历史 提示　演变趋势：①制作逐渐复杂，效率提高；②动力来源从人力到自然力。 促进作用：①提高劳动生产率，促进精耕细作的小农经济的发展；②扩大农耕区域，促进土地开发利用；③提高灌溉效率，保障农业用水。 问题思考 观察三幅图片中耕作方式的变化，概括中国古代生产工具的变化及对农耕经济发展的影响。 二牛三人 二牛一人 一牛一人 生产效率逐步提高 生产工具的进步，逐渐解放了生产力，促进农业精耕细作。 （新石器时代晚期）由于生产工具的进化，劳动技能有所提高，农业生产有了初步发展，家畜饲养也增加了……进一步分工有了条件，手工业和农业进一步分离，人类社会第二次大分工在这个时期展开和完成，轮制陶器技术以及冶铜、制铜技术出现，使手工业成为独立部门。 ——朱伯康 施正康《中国经济史》 2.手工业工具的进步——纺织工具 古代手工业生产工具不断改进，推动了手工业的发展。阅读教材第二目，完成下列表格。 ◎陶纺轮 ◎纺车 ◎提花机 ◎黄道婆推广、革新纺织技术 一、古代的生产工具—农业工具与手工业工具的变化 时期 纺织 原始社会 山顶洞人已经用骨针缝制兽皮 新石器时代晚期，中国古人使用陶纺轮作为纺线工具 汉朝 使用纺车纺纱，用提花机织出带有精美花纹的丝织品 南朝   唐宋   元朝以后 纺织机成为农耕家庭不可或缺的生产工具 2.手工业工具的进步——陶瓷工具 古代手工业生产工具不断改进，推动了手工业的发展。阅读教材第二目，完成下列表格。 一、古代的生产工具—农业工具与手工业工具的变化 时期 陶瓷 原始社会 用泥条盘筑的方式制造陶器；采用坯车制坯 汉朝   南朝 匣钵 唐宋 支钉 元朝以后   泥条盘筑 陶器圆度并不理想 抷车制柸 不仅能制成圆形坯件，还能控制薄厚 匣钵 防止气体和有害物质污损坯件 支钉 使器物在烧制过程中不粘连 2.手工业工具的进步——冶金工具 ◎冶铁坩埚 ◎战国双镰铁范 ◎东汉水排 一、古代的生产工具—农业工具与手工业工具的变化 古代手工业生产工具不断改进，推动了手工业的发展。阅读教材第二目，完成下列表格。 时期 金属冶炼 原始社会 锻打工具：土炉、锤、锉。 铸造工具：坩埚、范 汉朝 南朝 唐宋 元朝以后 南北朝的灌钢法 生铁和熟铁按一定比例配合，共同加热至生铁融化而灌入熟铁中去，反复锻打至成分均匀，成钢材。 概念阐释 问题思考 阅读教材第二目“史料阅读”，你能获得哪些历史信息？ 纤纤静女，经之络之。尔乃窈窕淑媛，美色贞怡。解鸣佩，释罗衣，披华幕，登神机，乘轻杼，揽床帷。动摇多容，俯仰生姿。 ——（汉代）王逸《机妇赋》 提示　进行纺织的人为女性；作者针对女性进行纺织的社会现象表示赞誉；汉代使用纺车进行纺织。 视角　 中国古代的冶铁业 合作探究 材料一　在南阳瓦房庄发掘的西汉冶铁遗物(耐火砖、鼓风管、铸造用的模具及铁器等)中，科学家发现了将生铁“炒炼成钢的新方法”将生铁“炒”成熟铁，经过渗碳锻打成钢，然后反复加热锻打成为钢制品。到了东汉，瓦房庄遗址的规模增加到12万平方米，半地穴式炼炉增加到17座，出土的刀、镰、锄、矛、齿轮、镰、锈、锤等钢铁器皿品种更多。此外，南阳还发现有桐柏大张陂铁炉遗址，南召县太山庙、草店冶铁遗址，方城县赵河村冶铁遗址等，“五十炼钢刀”和“百炼”之说广泛流行。 ——摘编自徐永斌《汉代南阳冶铁工艺的发展与画像石的雕刻》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出东汉时期南阳冶铁业发展的表现。 提示　(1)表现：规模扩大；冶铁作坊增多；冶炼品种增加；冶铁技术改进，生产效率提高。 视角　 中国古代的冶铁业 合作探究 材料二　中国在战国和秦汉时期逐步建立了以生铁冶铸为主的大规模冶铁业，集中大量生产设备和劳动力，实现了巨大的产量，提供了标准化的产品。东汉晚期以后，生铁冶铸技术基础上的制钢和锻造工艺逐渐普及，这使得高度依赖矿石资源开发、使用大量简单劳动的生铁冶铸转向生产分散化、技能型劳动力的地位逐渐突出的锻造制钢。官方垄断铁器产销的政策转变为冶铁工场，只留下部分官营，从朝廷到地方实力集团必须自己采办铁器。冶铁生产组织、基层个体与社会共同体也随之变动，国家治理形态日趋分散化、地方化。——摘编自丁孟宇《中古中国的生产模式转型与国家治理形态变迁——以冶铁业为中心的考察》 (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析秦汉时期发展冶铁业的社会影响。 提示(2)影响：促进了农业和商业的发展；推进了画像石雕刻等手工产业的发展；推动古代手工生产模式的转型；导致国家治理形态日趋分散化、地方化。 古代农业生产工具的历史特征 深化拓展 (1)以耕作工具为主：从原始社会的石刀、石镰、耒耜到封建社会的铁犁、铁锄等，耕作工具不断演变，越来越进步。 (2)诸文明各有特点，自成系统：世界各主要文明古国都建立了高度发达的农业文明，其农业生产工具虽具有一定的相似性，但也各具特色。如西亚乌尔王陵的铜斧头、中国的战国铁双镰范、俄罗斯的对犁等。 (3)灌溉工具富有特色：各区域的古代文明大多建立在大河流域，农业灌溉工具不可或缺。在古埃及和中国，人们很早就利用杠杆原理进行灌溉，如春秋时期的楚国桔槔。中国古代还有翻车、筒车、风力水车等。 (4)持续改进，沿革清晰：从石器时代到青铜时代再到铁器时代，古代农业生产工具经历了脉络清晰的演变，也留下了丰厚的文化积淀。 【学习聚焦】 农业家庭式劳作、农业庄园式劳作、手工业家庭式劳作与作坊式劳作是古代重要的劳作方式。 二、中国与世界劳作方式的发展 二、中国与世界劳作方式的发展 阅读教材第三目，提取信息，完成下列表格。 方式 时间 特点 作用 农业家庭式 中国战国时期、古希腊罗马时期 家庭生产、自给自足 促进农业发展、提供赋税 农业庄园式 罗马共和国晚期、中古时期的西欧、中国魏晋南北朝时期 集体劳作、大小不一、自给自足 促进生产力发展 手工业家庭式 春秋战国 以家庭为单位、世代传承、与家庭生产相结合 农民生活的重要来源，提高手工业技艺 1.农业劳作方式 《诗经》描绘的“千耦其耘”场景 中国传统男耕女织场景 西晋青瓷坞堡 古罗马庄园 西欧封建庄园 庄园式劳作 家庭式劳作 集体劳作 二、中国与世界劳作方式的发展 2.手工业业劳作方式 1.概况：包括以制作手工业产品为生的手工业家庭，以及拥有某种手工工艺的民营和官营作坊。 2.特点：手工业者世代传承，或父子相继，或师徒相授，由统治者登记造册进行管理。（元朝：“诸色户计”） 体现一定的封闭性，技艺易失传 海南黎族家庭纺织地毯 吴祺《纺织图册》 《乾隆驻跸图》中江宁织造府 民营手工业 官营手工业 二、中国与世界劳作方式的发展 小农经济 是指以家庭为单位，在小块土地分散式经营中，通过男耕女织的生产方式，形成的一种自给自足的经济形态和特定的生产与生活格局。 概念阐释 问题思考 结合教材第三目“学思之窗”思考：农业家庭式劳作对社会的发展起到了怎样的作用？ 提示　农业家庭式劳作是封建社会重要的劳作方式。它保证了小农家庭的自给自足，也为国家提供了税源；推动农民努力提高耕作技术以提高产量；将人们固定在土地上，减少人员流动，有利于社会稳定。但农业家庭式劳作阻碍商品经济发展，难以产生技术突破，在封建社会后期阻碍了社会的进步与转型。 视角　农业庄园式劳作 合作探究 材料一　东汉政权是在豪强地主的支持下建立起来的，统治集团内部存在众多大庄园主。庄园主拥有极为广袤的土地，能够依据这些土质各异的土地，栽种不同的农作物，从而形成了农、林、牧、副、渔的综合性经营模式。此外，他们还涉足一些商贸活动。庄园之中设有武库，自行打造兵器。庄园戒备森严，内部配有家兵，并有骑吏巡逻；有的庄园楼阁每层皆有众多手持弩箭的武士，严密监视着四方，守护着庄园的安全。 ——摘编自邓伟平《东汉庄园经济研究》 材料二　自9世纪起始，庄园经济在西欧渐趋流行。庄园作为生产的基本组织形式，以农业生产为核心，同时涵盖林、牧、渔业生产，以及生活用品、生产工具和武器制造等手工业生产。仅有极少数庄园无法生产的必需品，诸如盐、铁之类，才需从外部购置。庄园生产为领主及其侍从供应了消费资料，同时也为农奴维持家计提供了必要的生活资料。自12、13世纪起，庄园的经营管理模式逐步由领主直接管理生产经营转变为间接的土地资产管理，庄园制度日益被新兴的经济形式所取代，进而逐渐走向瓦解。 ——摘编自郭应霞《西欧中世纪庄园的经营管理》 视角　农业庄园式劳作 合作探究 (1)根据材料一、二，指出东汉庄园经济与中世纪西欧庄园经济的相同之处。 提示　(1)相同之处：均为封建社会经济形态；都以农业生产为基础；都具备自给自足的特征；经营方式都具有多样化；都具有武装化特性。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析中世纪西欧庄园经济瓦解的有利条件及其影响。 提示 (2)有利条件：货币经济和商品经济的发展；技术进步与生产力的提高；城市的兴起；王权的加强。 影响：推动了农业生产的商品化和专业化；加速了农村劳动力的转移，为城市经济的发展提供了劳动力；促进了商品经济的发展；一定程度上改变了社会结构和阶级关系；客观上推动欧洲的近代化。 古代中西庄园的比较 深化拓展 比较项 中国古代庄园 西欧庄园 不同点 土地所有制 地主私有制 领主私有 土地来源 赏赐、自置、祖业 上级封授 土地买卖 自由买卖 不能买卖和转让 分布管理 分散，不便管理 连成一片，便于统一管理 政治寓意 并未区分等级 代表严格的等级 阶级关系 一定人身依附关系 庄园主占有农奴 风格布局 自然式 规则式 相同点 都是封建性质；都以农业为主，都自给自足；都有保卫设施和武装力量；都存在主仆关系；都存在集体和个体劳作 课堂小结 恩格斯曾提出：“劳动创造了人本身。”当猿人开始劳动的时候，他们的大脑开始产生思考，由此慢慢演变成为拥有智慧的人脑。 生产工具的发展代表生产力水平，人是生产力中最重要的因素，而劳动是生产关系的核心。男耕女织、日出而作日落而息，是古代封建社会的常态。当劳作方式随着生产工具的演进而变迁时，生产关系也随之发生变化“劳心者治人，劳力者治于人。”古代生产力水平低下，劳动者的地位也非常卑贱，但不影响古代先民热爱劳动、勤于劳作的美好品质。这种美好品质一直延续到了今天，也将会持续下去…… 人与劳动 课堂小结 1. （2024·广东汕尾高二上期末·2）春秋战国时期开始使用铁农具，耕犁和牛耕技术也随之出现，并先在黄河中下游地区实行。秦汉以来，随着农业生产的发展，耕犁也有所革新，除制造全铁的犁铧外，还创造了犁壁。据此可知，秦汉时期（　　） A．铁制农具广泛使用 B．经济重心逐渐转移 C．农业生产体系完备 D．农业生产技术提高 农业生产工具得到了改进 材料并没有指出生产工具的使用范围 唐安史之乱后经济重心开始南移，秦汉时期经济重心仍然在北方 “完备”表述过于绝对 练测评估 D 2.（2024·山东滨州高二下期末·1）良渚文化钱山漾遗址出土了许多竹篓、竹篮、竹席、竹绳、蓬盖、簸箕等竹编器物。其中篓、篮等容器的下半部用扁篾编制，口沿处则用竹丝编制，还出现了梅花眼等复杂的编织手法。这反映出当时该地区（　　） A．社会生产生活能力较强 B．手工业成为独立生产部门 C．男女劳动分工趋势明显 D．经济发展水平领先于全国 竹编器物制作水平很高，技术水平精湛，说明社会生产和生活能力较强 手工编制水平的提高不能说明手工业成为独立部门 材料仅涉及竹编制物制作水平的提高，未涉及由谁完成，没有提到男女分工的内容 没有对比，不能体现水平领先 练测评估 A 3.（2024·广东佛山南海区高二下期中·3）下表为春秋时期《管子》书中农学思想的摘录。据此可知，当时农业生产（　　） A．注重多种经营 B．力求精耕细作 C．提倡天人合一 D．重视人的作用 农业多种经营指的是在农业生产中，除了粮食生产外，还包括经济作物、林业、牧业、渔业、副业等在内的生产经营活动 “天人合一 ”为中国哲学思想，指天人相合相应，与材料主旨无关 材料体现自然规律的重要作用 一农之事，必有一耙、一挑、一镰、一椎、一鎒、一铚，然后成为农。 《轻重乙》篇 深耕、均种（种植的间隔均匀适度）、疾耰（平整土地）。 《小匡》篇 善为国者，必先除其五害（指水、旱、风雾雹霜、厉、虫）。 《度地》篇 练测评估 B 4.（2024·全国高考新课标卷·32）17世纪，法国某细布工场雇佣近1700人，分属于制作轮子与刀具、清洗、上色、整经等部门。织布分为多道工序，其中压印、绣花等通常由妇女承担。这可用于说明（　　） A．生产方式变革的条件渐趋成熟 B．机器大生产强化对工人管理 C．现代工厂制度提高了生产效率 D．工业革命促进女性地位提升 细致的分工体现了生产组织形式的变化 17世纪主要还是手工工场，并非机器大生产 现代工厂制度是在工业革命后才确立的 工业革命在18世纪中后期开始，此时还未开始 练测评估 A $