第6课《阿西莫夫短文两篇——被压扁的沙子》课件 2025-2026学年统编版语文八年级下册

被压扁的沙子 被压扁的沙子 阿西莫夫 1 恐龙在地球上足足生存了一亿四千多万年之后,竟突然全部神秘地消失了。 在六千七百万年前,暴龙之类的肉食龙类、脚龙类、鸭嘴龙类和鸟脚龙类还相当繁盛,然而两百年之后竟全部绝迹了。 在六千五百万年前之后所形成的岩层中就再也没有恐龙的化石,不只陆地上的恐龙如此,甚至在空中飞行的翼龙类、在水中游泳的蛇颈龙类和沧龙类也随之消失,就连水中的一些小型无脊椎动物和菊石类等也不例外。 根据化石显示,这些集体死亡事件是发生在很短的时间内,科学家们对那么多动物死亡的原因至今仍然感到迷惑。 同学们,地球历史上曾发生一起最神秘的“集体谋杀案”——统治地球1.6亿年的恐龙,在6500万年前突然全部灭绝。凶手是谁?科学界有两名最主要的“嫌疑人”:一号嫌疑人,“小行星撞击说”(火山说可作补充);二号嫌疑人,“火山爆发说”。双方都拿出了看似确凿的证据,争论了几十年。今天,我们要见证的,是决定案件走向的 “关键性证据” 的出场。它不是恐龙化石,而是一粒粒 “被压扁的沙子” —— 一种叫斯石英的矿物。这种微小的物质,如何成为指认真凶、裁决世纪科学悬案的“指纹”?让我们化身法庭科学家,跟随阿西莫夫,一起审视这份来自远古的证物。案件分析报告:《被压扁的沙子》。 4 学 习 目 1. 知识与技能目标:把握文章主要内容,理解“斯石英”(被压扁的沙子)的特性及其形成条件,厘清文章是如何通过它来支持“恐龙灭绝源于撞击说”的。 2. 过程与方法目标:梳理并学习作者“提出假说-寻找证据-分析特性-建立联系-得出结论”的完整科学推理链条,体会其层层推进、逻辑严密的论证方法;理解“不同科学领域之间是紧密相连的”这一基本观点。 3. 情感、态度与价值观目标:感受科学探究中严谨求实、重视证据的理性精神,以及基于事实进行大胆假设、小心求证的科学态度,激发对科学探索的兴趣和对逻辑思辨的尊重。 标 书本铅笔齐备好,坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢,认真书写错字少。 课前准备操 课前预习 走近作者 作者简介 阿西莫夫(1920—1992),美国科普作家、科幻小说家。美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。他创作力丰沛,产量惊人,作品以科幻小说和科普丛书最为人称道。主要科普作品有《阿西莫夫最新科学指南》《数的趣谈》等。重要的科幻文学作品包括“机器人系列”“银河帝国系列”“基地系列”中的多部中长篇小说。 课前预习 背景链接 作者根据“被压扁的沙子”(二氧化硅处在超高压的状态下形成的)的发现,探讨恐龙灭绝的原因,说明“在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”,从而证明“不同科学领域之间是紧密