第七单元 一课一练-【追梦之旅·品学双优】2025-2026学年五年级语文下册一课一练（统编版)

66口99 口边至善 撕 18 威尼斯的小艇 来 方 《威尼斯的小艇》通过介绍小艇的特点、船夫高超的驾驶技术以及小艇在人们生活中的重要作 练 用，展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。 699 子致用语文知识 语文任务群一语言文字积累与梳理 一、水城初印象。 威尼斯的河道纵横交错，小艇是这里重要的交通工具。它造型独 特，chuan shao( )向上qiào( )起，上面的皮diàn( )子 软软的。白天，人们经常在mǎt6u( ）坐gù( )好的船，去教 堂作dǎogào( )。船夫穿行在河道里， 怎么拥挤， 他 能左拐右拐地挤过去。入夜，人们回家了，喧哗声渐渐 消退，cùyong( )在一起的小艇也散开了，小城又恢复了平静。 1.根据语境，看拼音，写字词。 2.下列词语中“哗”字的读音与语段中加点的“哗”字读音不同的一项是( A.哗笑 B.哗然 C.哗众取宠 D.哗啦 3.选择关联词填在文中横线上，正确的一项是() A.即使…也…B.不仅…还…C不管…总… D.虽然…但… 4.易错题“纵”字在字典中有多项含义，为下列加点的“纵”字选择正确的含义。（填序号） 纵：①放；②身体猛然向前或向上；③放任，不加拘束；④竖，直，南北方向，跟“横”相对。 纵身一跳( 纵横交错() 放纵不羁() 纵虎归山( 二、水城的小艇。 1.读句子，完成练习。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘 起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 (1)句子主要写了小艇的特点： 结合加点部分，我知道作者这 样写的好处是： 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 (2)这句话属于 (填“静态”或“动态”)描写，从中我们可以体会到 第七单 2.习题迁移课文围绕“小艇成了主要的交通工具”描写了哪些内容？请把下面的思维导图补 充完整。 小艇成了主要的交通工 小艇独特的外形特点 25分钟活页高效作业五年级语文下册 73 语文任务群二文学阅读与创意表达 9 三、探秘水城威尼斯。 撕 【材料一】 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就 方 散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的 练 影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在 码头上®静寂笼罩着这座水上城市古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 一《威尼斯的小艇》（节选）马克·吐温 【材料二】 ①威尼斯是“海中的城”，在意大利半岛的东北角上，是一群小岛，外面一道沙堤隔开亚得里 亚海。 ②在圣马可广场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。远处是水天相 接，一片茫茫。这里没有什么煤烟，天空干干净净，在温和的日光中，一切都像透明的。中国人 到此，仿佛在江南的水乡。海水那么绿，那么酽，会带你到梦中去。 ③威尼斯不单是明媚，在圣马可广场走走就知道。威尼斯最热闹的地方是这儿，最华妙庄 严的地方也是这儿。从圣马可广场向西北去，有两个教堂在艺术上是很重要的。一个是圣罗珂 堂，旁边有一所屋子，墙上屋顶上满是画。从圣马可广场沿河直向东去，有一处公园，从一八九 五年起，每两年在此地开国际艺术展览会一次。 一《威尼斯》（有删改）朱自清 1.材料一中画“”的句子是对威尼斯景物的 描写，画“”的句子是对威尼斯 景物的 描写。（填序号） A.静态 B.动态 2.材料一写出了威尼斯景物的动、静之美。请从下面任选一个场景，分别描写其动态、静态的 样子。 放学后的校园 群鸟飞过的湖面 火车进站 动态： 静态： 3.读一读材料二中画“ ”句子，作者描写威尼斯，同时提到了中国的“江南水乡”，联系短文内 容说一说，这样写有什么好处？ 4.语文要素·对比阅读两则材料描写威尼斯各有侧重。材料一动静结合，材料二按照 第七单元 顺序来写，作者依次来到了 圣马可广场，接着从圣马可广场向 西北去，又沿河直向东去。两则材料都表达了作者对威尼斯的 之情。 双优致 自评：优秀■ 良好☐ 方面可以再提升一下。 学生签字： 家长签字： 74 25分钟活页高效作业五年级语文下册 66口99 口边至善 撕 19 牧场之国 米 《牧场之国》为我们描绘了荷兰牧场美丽、幽静的风光，体现出动物与人、与环境和谐相处的意 便 练 境，表达了作者对荷兰风光的赞美之情。 69 子致用语文知识 语文任务群一语言文字积累与梳理 一、揭开荷兰牧场的神秘面纱。 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。极目yuǎntià0，Ii0kuò的 草原mian yan千里。羊群正在悠闲地吃着青草，一旁yiti端庄的牛犊 ( )不时发出哞()哞声。jùnmǎ在草原上ji chi,响起一阵阵ing 。 dang声。牧马人一边吆()喝，一边踩着bndèng给小马整理马鬃。 草原上的牲畜( ),自由而安闲。 1.根据拼音，写出字词。 yuan tiao liao kuò mian yan yi tai jùn ma 疗 chi ling dang ban deng 2.给加点字注音，写在括号里。 3.语段写出了荷兰牧场的三个特点： 请你仿照着再写一句： ,是 ,也是 4.小梦想用下面的四字词语记录牧场的美景，请你补全并完成练习。 成( )上( )()()无言( )( )自得成( )结( (1)上面的词语中，“ y66 ”两个词语都表示数量很多。 (2)上面画横线的词语的意思是 (3)他 地看着戏，偶尔向身边的人发表自己的见解。（选词填空) 二、描绘心中的牧场之国。 1.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。 这句话运用 的修辞手法，表现出牛群吃草时 的特点。作者笔下的牛、 马、羊等动物都别有一番情趣，我还从本文中积累了一句： 2.习题迁移作者眼中“真正的荷兰”是什么样的，描绘了哪些画面？请完成下面的思维导图。 画面一：低地上，牛群在吃草 画面二： 公 真正的荷兰： 宁静 画面三： 画面四： 25分钟活页高效作业五年级语文下册 75 语文任务群二文学阅读与创意表达 Qip 三、走进迷人的夏季牧场。 撕 迷人的夏季牧场 ①[A]草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。在太阳下，那点点水泡似的蒙古包在 闪烁着白光。 ②当你策马在这千里草原上驰骋的时候，处处都可以看见肥壮的羊群、马群和牛群。他们 吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星。特别是那些毛色被碧绿 的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一 样美。 ③[B]有的时候，风从牧群中间送过来银铃似的叮当声，那是牧女们坠满衣角的银饰在风中 击响。牧女们骑着骏马，优美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间，显得十分动人。她们欢笑着 跟着嬉逐的马群驰骋，而每当停下来，就骑马轻轻地挥动着牧鞭歌唱她们的爱情。 ④这雪峰、绿林、繁花围绕着的天山牧场，虽然给人一种低平的感觉，但位置却在海拔两三 千公尺以上。每当一片鸟云飞来，云脚总是扫着草原，洒下阵雨，牧群在云雨中出没，加浓了云 意，很难分辨得出哪是云头哪是牧群。而当阵雨过去，雨洗后的草原就变得更加清新碧绿，远看 像块巨大的蓝宝石，近看缀满草尖的水珠，却又像数不清的金刚钻。 ⑤特别诱人的是牧场的黄昏，周围的雪峰被落日映红，像云霞那么灿烂；雪峰的红光映射到 这辽阔的牧场上，形成了一个金碧辉煌的世界，蒙古包、牧群和牧女们，都镶上了一色的玫瑰红， 当落日沉没，周围雪峰的红光逐级消退，你就可以看见无数点点的红火光，那是牧民们烧起铜壶 在准备晚餐。 ⑥你不用客气，任何一个蒙古包都是你温暖的家，只要你朝有火光的地方走去，不论走进哪 一家的蒙古包，好客的牧民都会热情地接待你。渴了你可以先喝一盆马奶，饿了有烤羊排，有酸 奶疙瘩，有酥油饼。晚上牧民们会齐集到一家比较大的蒙古包里，欢度一天最后的幸福时光。 过后，整个草原沉浸在静夜中。()这时你披上一件皮衣走出蒙古包，在月光下或繁星下，你 (）可以看见朦胧的牧群在夜的草原上轻轻地游荡，夜的草原是那么宁静而安详，只有漫流 的溪水声引起你对这大自然的遐思。 1.读文中画横线的[A][B]两句，再根据要求填空。 (1)【A】句属于 (动态静态)描写，写出了牧场的 表达了作者对牧 场景色的赞美之情。 (2)【B】句属于 (动态静态)描写，写出了牧女们在草原上策马放牧时的 ,表达了作者对人与自然和谐相处的赞美之情。 2.选文第③段主要从 、身姿和歌声等方面描写了牧女们放牧时的情景。 3.语文要素·关联词在文中第⑥段括号里填上恰当的关联词。 4.下列对“迷人的夏季牧场”的“迷人”之处，概括最准确的一项是( 9 A.天山牧场奇丽的自然风光。B.优美的风土人情。 第七单 C.不仅有奇丽的自然风光，还有淳朴厚的人情，幸福温暖的生活。 D.不仅有奇丽的自然风光，还有淳朴敦厚的人情，幸福温暖的生活，勤劳快乐的人民。 双优 自评：优秀☐ 良好☐ 方面可以再提升一下。 学生签字： 家长签字： 76 25分钟活页高效作业五年级语文下册 阅读提升七 撕 维也纳生活圆舞曲（节选） 来 清早醒来，不睁开眼，尽是用耳朵来辨认天 鸟的叫声像是有人磕牙，时断时续，嗒嗒作响； 练 天叫醒我的这些家伙们，我能准确地知道它们 另一种鸟的叫声好似老人叹息，声音沙哑又苍 所在的位置，是在窗前那株高大的针叶树里边， 老；还有一种鸟的叫声很像猫叫。一天，它一边 还是远远地在房脊和烟囱上。 叫，一边从我的窗前飞过，我幻觉中出现一只 有一种鸟的叫声宛如花腔女高音，婉转、嘹 “飞着的猫”。 亮、长，变化无穷，它怎么能唱出如此丰富而不 一位奥地利朋友称这种清晨时鸟儿们的合 重复的音乐？后来我在十四区博物馆听鸟儿们 唱为“免费音乐会”。参加音乐会的还有远远近 的录音时，才知道这家伙的名字。它长得并不 近教堂的钟声。从远方传来的卡尔大教堂的钟 美，全身乌黑的羽毛，一个长长的黄嘴，好像一 声深沉而又持久；来自后街上克罗利茨小教堂 只小乌鸦叼着一支竹笛子。我闭目倾听它的鸣 的钟声清脆而透彻。教堂钟声的加入，常常使 唱时，把它想象得美若彩凤。我发现，闭上眼睛 这“免费音乐会”达到高潮。每每这个时候，从 时，声音会变得特别清晰和富于形象。有一种 窗外会溜进来一股什么花香，钻进我的鼻孔。 1.阅读短文，补全下图，并填空。 鸟声 花腔女高音 深沉而又持久 钟声 由此可知，这真是一场 的“免费音乐会”！ 2.品读下面的句子，完成练习。 ①每每这个时候，窗外会散发出一股花香，香气四溢。 ②每每这个时候，从窗外会溜进来一股什么花香，钻进我的鼻孔。 A.句①采用的是 (动态静态)描写；句②采用的是 (动态静态)描写。 B.两句写法不同，你更喜欢哪一句？为什么？ 3.短文在写鸟的叫声时，用了“宛如”“像是”“好似”“很像”等词，充分展示了作者丰富的想象力。 第 请你也照样子，写一种鸟的叫声。 七单 元 还有一种鸟的叫声 4.短文的主题是维也纳的音乐，作者不写“金碧辉煌的金色大厅”，不写“歌唱家美妙的歌声”，却写 了生活中最为寻常的“鸟叫声”，这是为什么呢？ 15分钟活页高效作业五年级语文下册 77 66口99 口边至善 Qip 20* 金字塔 下来 埃及金字塔是古埃及法老（帝王）的陵墓，其中最高大的是胡夫金字塔。胡夫金字塔身上有很 多数字“巧合”：底部周长除以其高度的两倍，得到的商接近圆周率；内部的直角三角形厅室，各边之 比为3：4：5，体现了勾股定理的数值；它的总重量乘以10的15次方，正好是地球的重量。神秘的胡 夫金字塔真是一个难解之谜。 6以9 子致用语文知识 一、金字塔探秘之旅。 1.给下列加点字选择正确的读音，画“V”。 译名(iyi) 埃及(iai) 不愧(kui huai) 精湛(shèn zhan) 刀刃(renren) 淤泥(yuwU) 泛滥(lan lan) 黏着物(nin zhan) 2.选词填空。 (1)在金黄色的沙漠中，一座座巨大的金字塔巍然( 矗立 屹立 ),傲对碧空。 (2)清明节，同学们( )在烈士纪念碑前致哀。 肃立 (3)现在，这些金字塔( )在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。 (4)妈妈送给我的生日礼物包装( 精巧 精致 ）。 (5)展览会上的工艺品件件都很( 精美 )。 (6)金字塔宏伟而又( )。 3.比较下列句子，完成练习。 A.远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光，都是从它那里放射 出来的。 B.用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨左右。整个胡夫金字塔大概有50层楼 高，塔基面积相当于126个篮球场那么大。 (1)A句运用 的修辞手法将金字塔说成是“金山”，突出了金字塔 的 特点，这样描写 (2)B句运用 的说明方法，突出了石块重、金字塔高、占地面积大 的特点，这种方式使表达 二、语文要素·对比阅读《金字塔夕照》《不可思议的金字塔》用两种不同的方式写金字塔，连读这 两篇文章，对比其异同，完成下图。 金字塔夕照 课文标题 不可思议的 金字塔 第七单元 课文文体( 语言风格 客观准确 课文内容 表达方式 78 15分钟活页高效作业五年级语文下册 口语交际：我是小小讲解员 撕 下 一、杭州坐拥三大世界文化遗产一良渚古城遗址、西湖、京杭大运河。暑假将至，这些地方必定成 来 为游客的打卡圣地。请你做小小讲解员，结合文章和生活实际，选择其中一处景点，列一份讲解 便 练 提纲（不少于80字）。 欢迎来到 我是讲解员兰兰。 良渚古城遗址公园 印象西湖 京杭大运河 二、根据要求完成练习。 南头古城档案 欢迎来到深圳南山区的璀璨历史文化明珠—南头古城。这 座承载近1700年历史的古城，被誉为“深港历史文化之根”。曾为 岭南沿海行政中心、海防要塞及贸易枢纽的它，现以保存完好的20 余处文物建筑如南城门、文天祥祠等，展现独特的历史韵味。古城 南城门作为深圳十大特色文化街区之一，这里不仅是历史爱好者 的天堂，还通过“南头1820”数字展厅、非遗年味馆等现代展示手 古城南城门 段让传统文化焕发新生。游客能漫步在文创店和咖啡馆间，还能 探访城市声音博物馆。南头古城，期待您的到来。 工作人员：要对游客讲解南头古城，请先按照一定的顺序列出提纲，写下来。 我：好的。提纲的语言要简练，我用思维导图的形式来梳理。 首先讲解地理位置 “南头古城”我来讲 其次讲解 最后讲解 工作人员：你能顺利地完成提纲，通过招募第一关。读着古城档案，当我们面对古朴的城楼，你 第七 有什么感受想和游客分享吗？ 公 我： 工作人员：确实！这座古城需要我们好好地保护。另外，在讲解过程中，你发现听众对你的讲解 内容不感兴趣，你会怎么处理呢？ 我 工作人员：这确实是个好办法！预祝你获聘“小小讲解员”！ 15分钟活页高效作业五年级语文下册 79 语文园地 Qip 撕 一、请欣赏下列句子中描写的画面，再完成练习。 1.①簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的 声音。 练 ②车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不 叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 (1)句①描写了景物的 (动态静态)之美，句②描写了景物的 （动态静 态)之美。其中“一切又恢复了平静”一句写出了由 到 的过 程。 的表现将傍晚的静寂推到了 极点。 (2)请从下面任选一个情景写几句话，表现景物的动态或静态之美。 清晨的公园 雪后的清晨 夜晚的山村 2.在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔 啊，简直像是用纯金铸成的。 (1)这句话主要从( )上对景物的( )进行描写，词语的反复不但没有使景物单调，反 而使景物和谐交融在一起，突出景物的辽阔浑厚之美。 A.联想 B.视觉 C.颜色 D.种类 (2)仿写句子，突出景物的颜色之美。 在绿色的春天里 二、古诗阅读与鉴赏。 乡村四月 绿遍山原白满川， 乡村四月闲人少， 第七单元 1.把古诗补充完整。 2.诗的前两句写了绿原 等景物；后两句着重写了 ”的劳动画面。 3.《乡村四月》这首诗表达了诗人怎样的感情？ 80 15分钟活页高效作业五年级语文下册2.父亲与渔民将在暴风雨中迷失方向，极有可能丧生。 父亲与渔民也许能在灯塔的指引下平安归来。 3.担心恐惧紧张、矛盾 4.B句运用语言描写，写出了爸爸对萨拉勇敢地点亮灯塔 的行为的肯定与赞扬，由此可见萨拉的爸爸是一个关爱 孩子、教子有方的人。 六、写作提示：这是一篇自命题的想象作文。首先 要认真审题，明确这是一篇探险故事的续写，要 以给定的开头展开。注意要写出可能遇到的险 情、求生方法，以及心情变化。接着进行构思， 设想可能遇到的险情。写作时要描述当时紧张的场景和 自己的心情，详细叙述掉进地缝后的经历，包括遇到的各 种困难和险情，重点描写如何运用智慧和勇气克服困难， 找到求生的方法。 第七单元 18威尼斯的小艇 一、1.船艄翘垫码头雇祷告簇拥 2.D【解析】喧哗(hu),A、B、C项中的“哗”都读hu6,D 项中读“hua”。 3.C4.②④③① 二、1.(1)长窄深 运用比喻的修辞手法，把小艇比作天边的新月，生动 形象地写出了小艇船头和船艄向上翘起，外形独特 的特点，表达了作者对小艇的喜爱之情 (2)动态小艇行驶的速度非常快以及船夫的驾驶技术 高超 2.船夫高超的驾驶技术小艇与人们的日常生活息息 相关 三、1.BA 2.动态：放学后的校园热闹极了。同学们背着书包从教室 里跑出来，有的蹦蹦跳跳追着玩，有的拉着小伙伴的手 说悄悄话。 静态：放学后的校园静悄悄的。教学楼的门窗都关着 走廊里空荡荡的，阳光透过窗户洒在干净的地板上。 3.和我国的景色进行对比，使读者更加容易理解。 4.空间圣马可广场的钟楼喜爱 19牧场之国 一、1.远跳辽阔绵延仪态骏马疾驰铃铛板凳 2.dúmou yao chù 3.水之国花之国牧场之国学校知识的殿堂 拼搏的赛场我们成长的乐园 4.千万默默悠然群队 (1)成千上万成群结队 (2)不声不响，闭口不作声，形容人沉默不语的状态 (3)悠然自得 二、1.拟人专注 黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。 2.画面二：原野上，骏马在飞驰画面三：草原上，牲畜在 休憩画面四：夜幕里，一切都沉睡 悠闲和谐 三、1.(1)静态宁静辽阔(2)动态自在洒脱 2.服饰3.如果就4.D 阅读提升七 1.有人碛牙老人叹息猫叫清脆而透彻 清晨时鸟 儿们合唱 2.A.静态动态 B.我更喜欢第②句。因为这个句子运用了拟人的修辞手 108 活页高效作业 法，“溜、钻”两个词语把“花香”写活了，让人有一种身临其© 境的感觉。 3.仿佛是婴儿咿咿呀呀的话语，悦耳动听 入 4.因为对于维也纳人来说，音乐早已不是艺术家的专利，早已 来 融人了每个人的血液里，音乐对于维也纳人来说，是生活的 方 常态。因此，写“鸟鸣声”其实写的就是维也纳人的生活。 20金字塔 苏 -、1.沙砂yzn9妙n9n 2.(1)屹立（2)肃立（3)矗立 (4)精致(5)精美(6)精巧 3.(1)比喻色彩耀眼更形象生动 (2)列数字作比较更准确形象 二、散文说明文生动优美写金字塔的美说明金字塔 的特点描写说明 口语交际：我是小小讲解员 一、示例：西湖苏堤春晓，春日漫步苏堤，桃红柳绿，美不胜 收；断桥残雪，冬日雪后，桥似断非断，充满诗意。众多历 史名人都在这里留下过故事，苏轼疏浚西湖留下苏堤，白 居易任职杭州时也为西湖写下诸多诗篇。还有西湖边白 娘子与许仙的爱情传说，更为西湖增添浪漫色彩。 二、示例：历史地位与过往职能（曾为岭南沿海行政中心等） 现存文物建筑及现代展示手段（如古城南城门等建筑、 “南头1820”数字展厅等) 面对古朴城楼，我仿佛能触摸到近1700年历史的温度，它 承载着“深港历史文化之根”的厚重，从行政中心到如今 文化区，岁月沉淀的韵味与现代焕新融合，让人深知传承 保护的意义。 我会暂停讲解，用趣味提问（如“猜猜这城楼当年守护过 哪些奇妙货物”)、讲相关历史小故事（如城楼曾发生的传 奇过往)，重新吸引听众注意力，再接着讲解。 语文园地 一、1.(1)动态静态动静狗不叫了牛不发出哞哞声 马忘记踢挡板 (2)清晨的公园：清晨的公园，薄雾弥漫，露珠在草叶上 闪烁，仿佛一颗颗晶莹的珍珠。远处，几只小鸟在树 枝间跳跃，叽叽喳喳地唱着晨曲。晨练的人们在林 间小道上慢跑，呼吸着清新的空气。整个公园充满 了生机与活力。 2.(1)BC (2)绿色的树叶，绿色的小草，连小河的河水都是绿色 的，远处的山坡，更像是刷了绿漆。 二、1.子规声里雨如烟才了蚕桑又插田 2.白川子规烟雨乡村四月 3.表达了诗人对乡村四月自然风光的赞美，以及对农民辛 勤劳作的欣赏与敬意。 第七单元检测 一、子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 提示：书写正确、规范即可 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 二、垠膘骏跳驰仪爵遮艇艘 三、1.牲畜铃铛2.hy 3.夕阳下的湖面夕阳斜照在湖面上，湖面上波光粼粼， 偶有一阵轻风吹过，湖面便泛起一阵阵涟漪。湖边，有 三三两两散步的人经过，时不时传来几声欢笑。 四、1B【解析】B.“有，点儿像独木舟”是一种类比，将小艇和独 木舟进行类比。并没有运用比喻的修辞手法。故选B。 五年级语文下册