第四单元 一课一练-【追梦之旅·品学双优】2025-2026学年五年级语文下册一课一练（统编版)

2.C 3.(1)×【解析】结合材料三“‘同’字的上部是‘凡’，表 示‘大都’的意思；下面是‘口’，表示‘说话’的意思”可 知，题干说法错误。 (2)V 第三单元检测 一、1.B2.学无止境。提示：书写正确、规范、美观即可。 二、1.谷角2.B 3.D【解析】A.第①个是甲骨文；B.第②个是金文；C.第 ④个是隶书。 4.B5.C 三、1.(1)秋(2)杰 2.B【解析】B.结合图片，有三个“日”围绕一个“梁”，猜 测词语是“绕梁三日”。 3.D 4.示例：鲜一条灵动的鱼，一只肥美的羊，鱼之鲜嫩，羊 之鲜美，共同构成了世间的鲜香美味。 四、 美国作家海明威有一个用一条腿站着写作的习惯。他自 上图 己解释说：“我采用这种恣势写作，使自己处于一种紧张 的状态 人，迫使自己简洁精炼地尽可能表达思想内容。” 五、1.B 2.别字类型(1)书写态度不端正(2)字义理解不到位 3.(1)端正书写态度，平时写字一定要细心，一旦发现错别 字，就要立刻改正。 (2)运用汉字时，如果有不清楚或拿不准的字，应该及时 查阅字典或请教他人。 六、1.A 2.B【解析】B.有误，材料二海报中明确表明了活动确实 是从4月6日开始，没有说明4月23日结束。 3.选D:嘿，朋友们！今天要给你们推荐的是一本能让你 随时随地与千年诗意撞个满怀的宝藏—《唐诗三百 首》！你看这薄薄一册，装下的可是整个大唐的春夏秋 冬：王维带你看“大漠孤烟直”的壮阔，李白陪你品“飞 流直下三千尺”的豪情，杜甫为你诉“感时花溅泪”的沉 郁，还有孟浩然的“荷风送香气”，张继的“夜半钟声到 客船”…无论是晨起梳妆时的随口吟诵，还是睡前灯 下的静心品读，短短几句诗就能带你穿越到长安的市 井、江南的水乡、塞北的荒原。这可不是一本普通的诗 集，它是古人留给我们的情感密码，是随时能翻开的心 灵栖息地。赶快入手吧！ 七、写作提示：本文考查半命题习作。要求以“我送 自己一个字 ”为题，写一篇作文。习 作前先把题目补充完整，想想如果让你送给自 己一个字，你会选择哪一个呢？把送给自己的 字填写在横线上，然后想想选择这个字送给自已的原因， 用一两件事把送这个字的原因写清楚，注意书写时写清事 情的起因、经过和结果。写作时注意详略得当，条理清晰， 体现主题。 第四单元 9古诗三首 一、1.千仞岳飞摩擦遗书巫婆 2.(1)shang (2)chang 3.t xiang 4.B【解析】A.磨穿/穿戴动作；B.相同，都形容物体高耸 入云，均强调“极高”的意思；C.妻子和孩子/仅指配偶； D.春天/青年时期、人生年华。故选B。 104 活页高效作业 二、1.唐代边塞边塞七绝圣手 南宋中兴四大诗人 A 唐代李杜诗圣诗史 撕 2.五千仞岳上摩天南望王师又一年却看妻子愁何在 枭 漫卷诗书喜欲狂 方 3.(1)题写，书写旅店什么时候 既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风 练 (2)词牌名词的题目 (3)青海、长云、雪山、孤城、玉门关、黄沙、楼兰表达了 将士们誓死报国的壮烈情怀。 郁孤台、清江水、山、鹧鸪表达了词人深沉的爱国 情思。爱国 (4)示例：王师北定中原日家祭无忘告乃翁 10青山处处埋忠骨 一、1.拟锻炼眷搞殊签革 2.chou chúdn3.A 4.儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！ 哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主 席就要搞特殊。 5.B【解析】“马革襄尸”是指军人战死后用马皮包襄尸 体，形容英勇牺牲。 二、1.ABCD 2.主要写了一支志愿军的部队在书堂站与美军遭遇后，志 愿军战士与美军激战8小时，最后全歼敌人的故事。 3.我感受到了志愿军战士为了祖国不怕牺牲、勇斗强敌的 精神。 4.清洁工是“最可爱的人”。理由：①他们每天将我们生活 的地方打扫得干干净净，是城市的“美容师”。②他们默 默无闻，为大家的美好生活无私奉献。 5.《长津湖》里学英雄，日常生活做先锋。 11军神 一、1.诊所年龄颤抖由衷慈祥 2.肥沃匪徒审讯吭声 跳跃韭菜申请土坑 3.见血雨下肃然 （1)一针见血(2)肃然起敬 4.(1)通过沃克医生平时与当前表现的对比，表现刘伯承 意志的坚定 (2)动作为了有个清醒的大脑，即使再疼也不能使用 麻药，我一定要坚持住 (3)语言这是真的吗？这么痛苦的情况下，他竟然还 在数刀数，真了不起 5.因为刘伯承治疗受伤的眼睛时拒绝使用麻醉剂，身受巨 大痛苦却一声不吭，还默数医生动手术的刀数，表现了 他非凡的意志。“军神”一词不但表达了沃克医生对刘 伯承无比的尊敬和赞扬之情，还高度概括了刘伯承钢铁 般的坚强意志。 二、1.震惊愤怒崇敬 2.镇定、安详倚、坐、夹、伸 军需处长临死前，神态从容镇定，表现出他为了革命事 业甘愿奉献一切，甚至牺性生命的伟大精神，以及面对 死亡的无畏与坦然。 3.“丰碑”还指军需处长无私奉献、舍己为人的精神。我想 对他说：“您用自己的生命诠释了无私奉献的伟大精神， 您是真正的英雄，您的精神如同一座不朽的丰碑，永远 值得我们敬仰和学习！” 4.D 12*清贫 1.cu四99哑 五年级语文下册 2.C3.D4.点滴不苟为公矜持不苟舍已为公 A 5.(1)国方兵士动作国方兵士残暴、贪婪 撕 (2)语言神态方志敏镇定自若国方兵士 米 (3)几套旧的汉褂裤几双缝上底的线袜 6.①“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！” 方 ②“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不 练 得我。” ③“一个铜板也没有。” ④临危不惧、革命意志坚定 语文园地 一、①不屈②从容③神伤④赤忠⑤舍为⑥恼羞 ⑦清风⑧无私 1.①④⑤⑦⑧②③⑥2.⑤⑦①②⑧③ 二、1.神态动作语言英勇无畏、勇于担当、主动请战 2.动作岸英，不管去留学，还是去农村锻炼，你不都平平 安安回来了吗？这次怎么会… 3.对比从容镇定双手却有些颤抖 沃克医生的紧张 与重视以及刘伯承意志的坚定 4.焦急地等待：他皱着眉头，来回地走着，时不时伸长脖子 向远处张望，口中还念叨着：“怎么还不来啊，急死我了。” 三、1.曲子《折杨柳》羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关 2.送别诗故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州 第四单元检测 活动一：①眷恋②油衷③奔赴④锻炼⑤崭新⑥尊重 活动二：1.C【解析】C.俘虏(fú)。 2.Nni扌四(1)①(2)⑤ 3.脸涨得通红，两只手紧紧地抓着演讲稿，在后场不 停踱步，嘴里小声说着：“我不紧张，我不紧张，我可 以做好的。” 4.看着下面的观众，我的喉咙里像堵着一块大石头， 竞然一点声音都发不出来 活动三：1.五千仞岳上摩天一片孤城万仞山 初闻涕泪满衣裳 唯见长江天际流 2.岂因祸福避趋之 不破楼兰终不还王昌龄 王师北定中原日 活动四：（一） 1.儿子遗骨归国安葬 想见儿子最后一面自己作 为领袖不能搞特殊 2.动作神态悲痛3.C (二)1.简陋悲壮 2.小草房前的一棵柞树披着厚厚的雪，像盛开的梨 花，它的叶子并未调零，一片火红，像燃烧的火苗一 样耀眼。 披着雪的柞树 盛开的梨花柞树的叶子燃烧 的火苗 3.我仿佛感到赵一曼就站在我们面前她英姿飒爽 目光炯炯身披大衣，腰系皮带，手执厘枪，威严如 铁她没有死，没有离去她就屹立在这高高的 崖顶上像一尊不朽的雕像。 4.狼牙山五壮士李大钊方志敏 (三) 1.镇定从容轻蔑 2.比喻疯狗面对王若飞的坚定，无计可施而变得 气急败坏、恼羞成怒的状态 3.你们的这套把戏对我来说是没用的 4.想从他这里得到机密是不可能的。 5.方志敏和王若飞都是具有坚定革命信仰、舍已为 活页高效作业 公、英勇无畏、忠诚于党和人民的革命英雄人物。 他们的精神将永远照耀着我们前进的道路，激励着 我们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。 活动五：写作提示：这是一篇自命题作文，要求介绍 身边的“新时代好榜样”，首先引出自己想 要推荐的人物，强调其正面事迹与品质，如 勤学上进、勇于实践、尊师孝亲等，写作时 可以通过具体事例与细腻描写展现人物特征，通过动 作、语言、神态、心理等描写，讲述他（她）值得大家学 习的事迹。最后可以号召大家行动起来。 期中检测 -、1.(1)隶书金文甲骨文小篆 (2)①V②V③x 2.(1)锻炼锄头熟练繁忙情不自禁由衷 肃然起敬尊重 (2)B(3)C 3.郎中、顾客 煮酒论英雄《红楼梦》 客官入商贩 黛玉葬花 《三国演义》 店家、中医医生 三借芭蕉扇一《西游记》 货郎入酒店老板武松打虎一 一《水浒传》 【知识积累】郎中：①古代官职名。②（方）中医医生。店 家：旧称酒馆、店铺的老板或伙计。货郎：在农村、山区 或城市小街僻巷流动地贩卖日用品的人。客官：旧时店 家对顾客的尊称（多见于旧小说）。 4.(1)虽然但是 (2)天气真冷啊，冷得玻璃结满了冰花，冷得风吹在脸上 像刀割一样疼，冷得小狗缩在窝里不肯出来。 (3)听了爸爸的批评，小丽的双手无意识地绞动着衣角 虽然泪水盈满眼眶，但她双唇抿成一条直线，仿佛这样 就能把委屈封在心里。 5.青海长云暗雪山五千仞岳上摩天 即从巴峡穿巫峡一片孤城万仞山奔腾 也傍桑阴学种瓜谁言寸草心母子情深 6.(1)演绎古典名著，体会百态人生。 (2)不正确。因为课文中学习到的是一部经典著作的一 部分，不能完全表现人物的性格特点。应该通读著作 整体把握。 二、1.①执行发射中近程火箭任务，发现火箭射程不够 ②建议从火箭体内卸出600公斤燃料 ③不理睬王永志的建议 ④得到钱学森的赞扬 大胆创新，逆向思考，和别人不一样 2.一声不吭我不能出声，无论多疼也要忍着，一旦 出声就会影响医生做手术，我要努力配合医生才是。 鼓起勇气我要去找总指挥、大科学家钱学森，让 他听听我的建议。 3.ACD 4.C 5.武松《水浒传》急侠好义、刚猛不屈、敢作敢当 武松景阳冈上灭大虫，醉打恶霸蒋门神，除掉奸夫西门 庆等故事，都表现出他是一个受人尊敬，受人爱戴的英 雄形象。 三、写作提示：本题要求学生根据所读文章写读后 感。读后感的表达方式灵活多样，写时要注意 结合所读的书或文章，在理解主要内容及主题 的基础上，可抓住让你最受感动的一个点、一个 场景去写感受。写作时要合理安排材料，重点部分要详细 五年级语文下册 10566口99 口边至善 撕 9古诗三首 下 方 律诗通常由八句组成，每两句为一联，分首联、颌联、颈联和尾联，中间两联要求对仗；第二、四、 练 六八句需押韵；每句五言或七言，分别称为五言律诗、七言律诗。 6699 子致用语文知识 ◆语文任务群一语言文字积累与梳理 一、爱国从热爱祖国的文字做起。 1.根据拼音写汉字。 gian ren yue fei mo ca yi shu wu po ( ) ) ) 2.根据字典中的解释，给加点字注音。 裳 chang 古代指下身穿的衣服，类似现代的裙子（男女都能穿）。 shang 见“衣裳”。衣服。 (1)妈妈买了一件新衣裳( )。 (2)数千名舞者身着霓裳( ）舞动，那彩练挟着歌潮扑面而来。 第四单元 3.给加点的字选择正确的字音，画“V”。 蓟北(jiànji) 涕泪(tidi) 襄阳(rng xiang) 4.下列加点字词意思相同的一项是( A.黄沙百战穿金甲 他们穿上戎装，守卫祖国的万里河山。 B.五千仞岳上摩天 城市里，摩天大楼随处可见。 C.却看妻子愁何在 英雄王伟曾给妻子写信，表示自己愿意为国牺牲。 D.青春作伴好还乡 支教老师们决心将青春献给教育事业。 二、爱国从热爱祖国的诗词做起。 1.走近伟大的爱国诗人。 王昌龄，字少伯，京兆长安（今陕西西安）人， (朝代) (田园边塞)诗人。其诗慷慨豪迈，气势雄浑，格调高昂，后人称王昌龄为 (田园边塞)诗的创始和先驱。有“诗家夫子王江宁”之誉， 又被后人誉为“ ”。 陆游，字务观，号放翁，越州山阴（今浙江省绍兴市）人。 (朝 代)文学家、史学家、爱国诗人。一生创作诗歌很多，今存9000余首，内容极 为丰富。与尤袤、杨万里、范成大齐名，并称“ 杜甫，字子美，自号少陵野老，祖籍襄阳（今属湖北），生于巩县（今河南 巩义)。 (朝代)著名现实主义诗人。常被称为“老杜”，又与李 白合称“ ”。后世尊称他为“ ”,称其诗为“ ”。其传世作品大多集于《杜工部集》。 25分钟活页高效作业五年级语文下册 37 2.默写爱国诗句。 “三万里河东入海， ”是对祖国壮丽山河的无限热爱；“遗民泪尽胡尘 撕 里， ”表达了诗人对南宋朝廷收复失地的热切期盼；“ ”是杜甫听到收复失地的狂喜，那是对祖国统一的向往。 方 语文任务群二古诗文阅读与鉴赏 练 3.语文要素·对比阅读鉴赏爱国古诗词。 文本一： 文本二： 题临安邸 从军行 [宋]林升 [唐]王昌龄 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 文本三： 菩萨蛮·书江西造口①壁 [宋]辛弃疾 郁孤台②下清江③水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余④，山深闻鹧鸪⑤。 [注释]①造口：镇名。一名皂口，在江西万安县南六十里。②郁孤台：今江西省赣州市贺兰 山顶，又称望阙台，因“隆阜郁然，孤起平地数丈”得名。③清江：赣江与袁江合流处，旧称清 第四单 江。④愁余：使我发愁。《楚辞·九歌·湘夫人》：“帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。”⑤鹧鸪： 鸟名，啼声凄苦。 (1)写出下列词语的意思。 题： 邸 几时： 0 暖风： (2)《菩萨蛮·书江西造口壁》是一首词，“菩萨蛮”是 “书江西造口 壁”是 (3)认真阅读上面的古诗词，照样子完成表格。 题目 景物（事物） 表达情感 共同主题 山、楼、西湖、 表达了诗人对统治者的讽刺和对国家民族 《题临安邸》 暖风、杭州 命运深切忧虑的思想感情。 《从军行》 《菩萨蛮· 书江西造口壁》 (4)历朝历代都涌现出了许多爱国仁人志士，他们用诗词来表达自己的爱国情怀，你还知道哪 些表达爱国情感的诗句呢？请你写出两句： 双优致显 自评：优秀■ 良好☐ 我 方面可以再提升一下。 学生签字： 家长签字： 38 25分钟活页高效作业五年级语文下册 66口99 口边至善 撕 10 青山处处埋忠骨 米 便 1950年6月，朝鲜战争爆发，严重威胁我国的安全。1950年10月19日，中国人民志愿军在彭 练 德怀的率领下，跨过鸭绿江，赶赴朝鲜战场，与朝鲜人民并肩作战。1953年7月，抗美援朝战争取得 胜利。 6以99 子致用语文知识 语文任务群一语言文字积累与梳理 一、青山处处埋忠骨：读下面语段，按要求完成练习。 个不 毛主席看到彭德怀ni 定的电报，整整一天没说一句话。他想起把岸英送到农村 duan lian 想起送岸英奔赴朝鲜…不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强 忍着心中的悲痛，目光流露出无限的juàn 恋。“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨 吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯 不是父母所生？不能因为我是主席就要gǎ0 特shū 。”毛主席踌躇( 了一会儿，黯( )然的目光转向窗外。过了一会儿，在电报记录稿上qian 了字。青 第 山处处埋忠骨，何须马g 裹尸还。 1.根据拼音写汉字。 2.给文中加点的字注音。 3.语段真实刻画了毛主席内心的极度悲痛，没有运用到的描写方法是( A.外貌描写 B.语言描写 C.动作描写 D.心理描写 E.神态描写 4.在语段中，用“ ”画出毛主席作为父亲的心声，用“。”画出毛主席作为国家领导的心声。 5.对“青山处处埋忠骨，何须马9é裹尸还”理解有误的一项是( A.“忠骨”指忠烈之士的遗骸，在课文片段中指毛岸英烈士的遗体。 B.“马g裹尸”是指战马阵亡后，用皮gé把尸体裹起来。 C.这句话是说：忠烈之士既然把整个身心都献给了国家，死后尸身是否归葬家乡就已不重要， 即使长眠异乡的土地上又何妨。 D.这不仅是对毛岸英牺牲后长眠于朝鲜这一情况的概括，也是历史上众多为国捐躯的英雄儿 女的真实写照。 语文任务群二文学阅读与创意表达 二、古来征战几人回：非连续性文本阅读。 【战争简介】长津湖战役是抗美援朝第二次战役中发生在长津湖地区的一场战役，被称为朝 鲜战场上最为艰难、惨烈的一场战役。中国人民志愿军第9兵团3个军，于1950年11月27日 至12月24日，在朝鲜长津湖地区与武器装备世界一流、战功显赫的美军第10军进行了直接较 量，创造了抗美援朝战争中全歼美军一个整团的纪录。这次战役，一举扭转了战场态势，成为朝 鲜战争的拐点，为最终到来的停战谈判奠定了胜利基础。 选编自《百度百科》 25分钟活页高效作业五年级语文下册 39 【气候特点】长津湖地区一般从10月下旬开始进入冬季，至11月下旬日平均气温可下降到X 零下27摄氏度，气候相当严寒，1950年的冬天，更是雪上加霜。这一年，朝鲜遭遇了一场50年 撕 一遇的极度深寒天气，不仅普降大雪，伴随而来的还有大风，长津湖地区的温度下降到了50年 来 来的最低，在零下40~50度。志愿军仅有的干粮一土豆，也全冻成了冰疙瘩。 方便 —选编自《地理探究》 练 【“冰雕连”】中国志愿军第九兵团于1950年11月初进入朝鲜。军情紧急，原计划在辽阳、 沈阳置换冬装的十几万战士衣着单薄直接过了鸭绿江。长津湖战役中，一共有三个连队的志愿 军被冻成了冰雕，成为“冰雕连”。后来整理“冰雕连”烈士们的遗物时，在上海籍战士宋阿毛口 袋发现一张纸片，上面写着：“我爱亲人和祖国、更爱我的荣誉，我是一名光荣的志愿军战士，冰 雪啊！我决不屈服于你。哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上。” -选编自《腾讯新闻》 【作品节选】还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人 的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队 的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始 了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个 山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高 喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面…这场激战整整持续了8个小时。…虽然这 个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了 第四单 敌人。 元 选编自《谁是最可爱的人》有删改，作者：魏巍 1.长津湖战役被称为朝鲜战场最为艰难、惨烈的战役是因为( )(多选) A.极度深寒天气 B.美军武器装备世界一流 C.志愿军衣着单薄 D.志愿军粮食短缺 2.请用简洁的语言概括【作品节选】的主要内容。 3.读“冰雕连”】画横线部分，你从中感受到志愿军战士怎样的精神？ 4.抗美援朝时期，志愿军战士被称作“最可爱的人”。新时期，我们身边有哪些人也可以被称作 “最可爱的人”？请先表明观点，再说明理由。（理由不少于两条） 5.请为电影《长津湖》设计一条宣传标语，号召同学们前去观影，向英雄学习。 双优 自评：优秀■ 良好☐ 方面可以再提升一下。 学生签字： 家长签字： 40 25分钟活页高效作业五年级语文下册 66口99 口边至善 撕 11军神 米 方 刘伯承，中华人民共和国元帅，中国人民解放军创始人之一，现代军事家。他对中国革命军队 练 的建立和壮大，对革命战争的胜利和中华人民共和国的成立都作出了不朽的贡献。 699 子致用语文知识 语文任务群一语言文字积累与梳理 一、将军百战驱倭寇，壮志千秋卫家国。 1.根据拼音写汉字。 zhěnsuo nian ling chan dou you zhong ci xiang ( ) ( ( ( ( ) 2.易混题形近字辨析。 沃( 匪( 审( 吭( 跃( ) 韭( 申( ) 坑( ) 3.先补充词语，再选词填空。 一针()( 汗如( )( ( )( )起敬 (1)老师批改同学们的作文总能 直指问题所在。 (2)诸葛亮鞠躬尽瘁辅佐幼主，直至病逝五丈原，其忠义之心令人 4.读下面的句子完成练习。 第四单元 ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了 一次又一次。 ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新 的白床单居然被抓破了。 ③沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” (1)第①个句子主要写出了沃克医生与平时不同的表现，这样写的作用是： (2)第②个句子主要是对刘伯承的 描写，结合他在病床上的这种表现，可以推测他 此时可能会想： (3)第③个句子主要是对沃克医生的 描写，他当时心里可能在想： 5.联系课文，说一说刘伯承被称为“军神”的原因。 语文任务群二文学阅读与创意表达 二、红军万险越千山，忠魂永铸立丰碑。 丰碑 ①红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把群山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷 飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。 ②军长的马早已让给了重伤号。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通 路。等待着他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能睡雪 窝，可能一天要走一百多里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的 考验？军长思索着… ③队伍突然放慢了行军的速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。 25分钟活页高效作业五年级语文下册 41 ④军长边走边喊：“不要停下来，快速前进！” ⑤“.…前面…有人冻死了…”警卫员回来告诉他。 ⑥军长愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有些 入 迷离。 方便 ⑦一个冻僵的老战士，倚靠二棵光秃秃的树千坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都 落满了雪，无法辨认他的面目但可以看出他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间 还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭：左手微微向前伸着，好像要向战士借火单薄破旧的衣 服紧紧地贴在他身上 ⑧军长的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，他忽然转过脸向身边的人 吼道：“叫军需处长来！” ⑨一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一 头发怒的豹子，样子十分可怕。 ⑩“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”军长两腮的肌肉抖动着，不知是由于冷，还 是由于愤怒。 ①终于，有人小声告诉军长：“他就是军需处长” ②军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼脸上，融化为闪烁的 泪珠…他深深地呼了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的牺 牲者敬了一个军礼。 第四单 ③风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体：他变成了一座晶莹的丰碑。 元 1.文中用“”画出了3处描写军长动作、神态的句子，仔细阅读，你体会到他的内心变化是： 2.文中画波浪线的句子具体描写了军需处长牺牲时的样子，请在句子中找出描写他神态和动作 的词语，并写出你从中体会到什么。 描写神态的词语： 描写动作的词语： 体会： 3.“丰碑”在文中除了指军需处长的身体，还指什么？你想对军需处长说点什么？ 4.下列对短文理解正确的一项是( A.军长为军需处长的牺牲感到痛苦，所以向军需处长敬了一个军礼。 B.短文对军长的语言、动作、神态做了细致的描写，是为了赞扬他对工作认真负责的精神。 C.短文对军长的语言、动作、神态做了细致的描写，所以军长是短文最主要的人物。 D.短文对军长语言、动作、神态的细致描写是为了衬托出军需处长无私奉献、舍己为人的精 神，所以军需处长是短文最主要的人物。 “双优 自评：优秀■ 良好☐ 方面可以再提升一下。 学生签字： 家长签字： 42 25分钟活页高效作业五年级语文下册 66口99 口边至善 撕 12*清 贫 米 便 方志敏，1935年1月被俘，在监狱中，受到了严刑拷打，但他严词拒绝敌人的劝降，并借着敌人 练 要他写“口供”的机会，写出了《可爱的中国》《清贫》《狱中纪实》等十几篇文稿，践行了自己“努力到 死，奋斗到死”的誓言。毛泽东称赞他是“以身殉志，不亦伟乎”的人民英雄。 6总” 子致用语文知识《 血染东南半壁红，忍将奇迹作奇功。文山去后南朝月，又照秦淮一叶枫。 1.选出加点字正确的字音，画“V”。 筹集(shou chou) 矜持(jin gin) 威吓(hexià) 山坞(wùWu) 彼此(pib) 战俘(fúfù) 2.对下面句子主要意思的概括，正确的一项是( ) 他一身青布长衫，旧是旧了，却洗得发了白，洁净中透着皂角的气味，连那双靴子的样式也没 有任何特别之处，朴素的穿着与他著名的身份丝毫不相符。 A.他的长衫有皂角的气味。 B.他是一个爱干净的人。 C.他的穿着与身份不相符。 D.他是一个生活俭朴的人。 3.下面词语中的“舍”与“舍己为公”的“舍”的意思不同的一项是() A.舍近求远 B.舍己为人 C.四舍五入 D.退避三舍 第四单元 4.补全下面词语，再按要求填空。 一()一()矜持( )( 舍己( )( 共产党员应该具备哪些美德呢？上面“ ”和“ ”这两个词语就 能概括。 5.读句子，完成练习。 (1)他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛 掷的姿势。 这句话中的“他们”指的是 这个句子属于 描写，这样写体现出了 的特点。 (2)“哼！你不要做出那难看的样子来吧…”我微笑着，淡淡地说。 这句话是对“我”的 描写，句中的“我”是指 这句话表 现出“我”的 和对 的轻蔑。 (3)课文中的“传世宝”指的是 6.联系课文中国民党兵士和方志敏的对话，完成下面的思维导图。 威吓 坚决不相信 (怀疑、企望 e ② 方志敏廉洁奉公、 ① 国民党 “你骗谁！像你 这样当大官的人 ④ 兵士 会没有钱！” 方志敏 始终回答0。 ③ 15分钟活页高效作业五年级语文下册 43 语文园地 A 撕 一、把下列词语补充完整，并完成练习。 下 ①坚强( )( ②( )( )镇定 ③黯然( )( 方便 ④( )胆( )心 ⑤( )己( )公 ⑥( )( )成怒 ⑦两袖( )( ⑧大公( )( 燮 1.描写人物精神品质的词语： ;描写人物神态、心情的词语： 。(填序号) 2.通过本单元的学习，我们认识了 的方志敏，了解了 的刘伯承，还体 会到了 的毛主席因失去儿子而 的心情。（填序号） 二、读下面的句子，体会人物内心，再进行仿写。 ①黄继光愤怒地注视着敌人的火力，点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这 个任务交给我吧！” ②从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 第四单 ③手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他 擦了一次又一次。 1.第①句是对黄继光的 描写，从中可以体会到黄继光 的精神。 2.第②句是对毛主席的 描写，此时他心里可能在想： 3.第③句运用 的表现手法，描写了沃克医生平时的“ ”与现在的“ ”（人物表现)，说明 4.仿照例句，从下面选一种情景，运用语言、神态、动作等描写来体现人物的内心。 焦急地等待 期待落空 忐忑不安 三、日积月累。 1.《凉州词》中的“杨柳”指的是 诗中描写戍边将士的孤独寂寞与思乡之情 的诗句是“ 2.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首典型的 诗句“ ”点明了题目，“ ”一句不仅再现了暮春时节繁华之 地的迷人景色，还透露了时代气息。 44 15分钟活页高效作业五年级语文下册