第一单元 一课一练-【追梦之旅·品学双优】2025-2026学年五年级语文下册一课一练（统编版)

撕 答案全 米 第一单元 1古诗三首 便 练 一、1.范成大2.昼耘傍桑 3.理解，懂得靠近树荫 4.Ggòng从事gong提供 5.昼夜儿女夏季农忙 二、l.宋杨万里zheng qing 2.稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银钲天真可爱脱 3.B4.①D②A③B④C5.CBDA 三、1.青草池塘山落日2.山衔落日浸寒漪 3.(1)×(2)V(3)×(4)× 4.夕阳西下，一个小牧童横骑在牛背上，牛慢慢地走在乡 间的小路上。小牧童手里拿着一支短笛，随口吹着，也 没有固定的曲调。 四、忙趁东风放纸鸢蓬头稚子学垂纶歌声振林樾 溪头卧剥莲蓬儿童急走追黄蝶夜深篱落一灯明 2祖父的园子 一、1.樱割瓢蝴逛 2.shuan ken w炉bpg9 3.CDBA4.(1)①(2)③(3)②(4)④ 5.唱歌似的鸟飞了就像天上逛似的 6.蜜蜂蝴蝶樱桃树大榆树黄瓜倭瓜 栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇菜乐自由快乐 二、1.②戴花③全家欢笑2.B 3.AD4.热爱与依恋怀念 5.内容：都写了园中的景物及我和祖父在园中的活动。 情感：都表达了我对祖父的爱与依恋、对童年生活的怀 念之情。 【主题思想】《祖父的园子》主要描述了作者回忆童年时 在祖父的园子里度过的美好时光。表达了作者对自由 的向往和追求，对童年生活的无限怀念之情，对祖父的 怀念之情。 阅读提升 一 (一) 1.在本地方找取原材料土垃泥巴2.细流质3.C 4选文主要讲述了作者小时候玩土垃的时候蒸白馍，玩泥巴时 摔哇鸣这两件事。表达了作者对童年时光深深的怀念之情。 (二) 1.(1)脑袋摇来摇去。文中描写荷叶在雨中感觉很有乐趣，左 右摇摆的样子。 (2)形容人迷于某种事物而失去自制的神态。文中指作者 被荷塘的月色吸引而陶醉的样子。 2.捉鱼虾捏泥人捉迷藏无忧无虑 3.③雨中荷塘④雨后荷塘⑤荷塘月色 4.夏雨过后，荷塘的景致更加迷人荷花荷叶比喻 雨后荷花的迷人 5.月光照耀着荷塘，荷塘中不时传出一阵阵“呱呱”的蛙鸣的 时候。 6.表达了作者对家乡荷塘的喜爱和赞美之情。 3*月是故乡明 -、l.ni wei yan zhui 2.银倾纶 3.①修竹②远溢③鸟鸣④良景 活页高效作业 解全析 (1)①③②(2)④ 4.月出于东山之上数星星捉知了看月亮梦月亮 在异国他乡看月亮在燕园胜地看月亮故乡苇坑里 的那个平凡的小月亮我永远忘不掉你 二、1.枫桥夜泊月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠 静夜思举头望明月低头思故乡 2.嫦娥六号 4·梅花魂 -、1.9 i qiu dign liao ju9 n aigo 2.其烦欺压天地头节 (1)风欺雪压(2)顶天立地低头折节 3.春草明年绿无边丝雨细如愁独在异乡为异客 思念故乡 4.(1)这清白的梅花，是不能玷污的。 (2)虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，毕竞也凉飕 飕的。 (3)梅花让我想起外祖父。 二、1.CBA对祖国的思念2.C 口语交际：走进他们的童年岁月 1.②① 2.这个玩具是用什么材质做的？参加过哪些有趣的活动？ 3.(1)V(2)V (3)×【解析】遇到不明白的地方或感兴趣的内容，不可以 打断进行追问。 4.这种玩具盛行于二十世纪六七十年代，它由一根头部U字 形的铁棍和一个直径66厘米左右的黑铁环组成。这种玩 具可以一个人玩，也可以用于集体竞赛。比赛花样也比较 多，有50米或100米竞速，100米障碍（如绕树丛、过独木 桥)，4×100米接力赛等。 5.妈妈她的童年没有手机和那么多的玩具，却有许多有趣 的游戏和亲切的玩伴 语文园地 一、1.深深的思念祖父和园子深沉的爱与怀念自已想象 成文中的“我”有感情地朗读 2.B【解析】A、C、D三项都运用了对比的手法，B项没有 用修辞手法。 二、慢蜗牛在树下往上爬，它爬得真慢啊，等它爬到树梢的 时候，花谢了，叶黄了。 三、1.临行密密缝意恐迟迟归 2.游子身上衣三春晖 第一单元检测 一、1.①锄②耘③铲④榆⑤蝴⑥桑 2.yan ma 3.B A C 4.gonggong gong 二、1.割拨瓢 瞎拔飘 2.B【解析】B.蚌壳(bàng)。 3.D【解析】D.颇负盛名：相当有名声，形容名人或名物 名气很大。不符合“从小调皮捣蛋，长大后更是蛮横无 理，欺软怕硬”的语境。故选D。 4.A【解析】A“短笛无腔信口吹”中的“腔”指的是“曲调”。 三、1.示例：这个苹果好甜，甜得他满面笑容，甜得他挥舞双 手，甜得他竖起大拇指“啧啧”称赞。 2.别人的家再好，也不如我的家温暖。 五年级语文下册 10166口99 口边至善 撕 1古诗三首 米 第 方 《四时田园杂兴》是范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日 练 五部分，每部分各十二首，共六十首。 6%9 子致用语文知识 语文任务群一文学阅读与创意表达 一、田园学耕图。 四时田园杂兴（其三十一） [宋] Zhòu 出yun 田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 00 也bang sang 阴学种瓜。 1.请把本诗的作者写在题目下面的横线上。 2.根据拼音写汉字，把古诗补充完整。 3.常考题解释诗中加点的字。 解： bang: 阴： 4.请按查字典的要求完成下列题目。 “供”的音序是 ,在“供耕织”中读 ,意思是 “供”还有另外一个读音是 组词为 、0 5.本诗的前两句用“ ”和“ ”两个字从时间角度，用“ 和“ ”两个字从人物角度，表现出农家耕织的场景，展现了一幅 (季节) 的场面。 二、穿冰取乐图。 稚子弄冰 稚子金盆脱晓冰( ),彩丝穿取当银钲 _。( ) 敲成玉磬 穿林响( ),忽作玻璃碎地声。( 1.在诗中的横线上填写作者及朝代，并给加点的字注音。 2.“ ”这两句诗通过对孩子一系列动作的描写，刻画 出一个 的儿童形象。其中，“ ”字形象传神，写出了孩子剜冰的样子。 3.本诗第三、四句是从 觉的角度来描写的。 A.视 B.听 C.嗅 D.触 25分钟活页高效作业五年级语文下册 1 4.新颖题看图，填一填稚子弄冰的过程。 第一单元 下来 方便 ① ② ③ ④ A.穿彩丝 B.敲晓冰 C.碎晓冰 D.脱晓冰 5.把稚子弄冰时的心理填在对应诗句后面的括号里。 A.懊恼 B.欣喜 C.小心谨慎 D.得意扬扬 三、牧童晚归图。 村晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 1.这首诗描写了 等景物。 2.语文要素·修辞手法这首诗中运用拟人修辞手法的一句是“ 3.判断下列说法的对错，对的画“V”,错的画“×”。 (1)这首诗描写了乡村清晨优美的自然景色。( (2)牧童是横着骑在牛背上的，还吹着小曲，怡然自乐。() (3)“陂”指的是山坡。() (4)“无腔”是指牧童不懂音律，胡乱吹。() 4.读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的画面，体会其中的乐趣。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 四、大单元多彩童趣图。 把下面的诗词句补充完整。 儿童散学归来早， 牧童骑黄牛， 0 飞入菜花无处寻。 源 作 作 最喜小儿亡赖， 知有儿童挑促织， 侧坐莓苔草映身。 “双优改 自评：优秀☐ 良好☐ 我 方面可以再提升一下。 学生签字： 家长签字： 2 25分钟活页高效作业五年级语文下册 66口99 口边至善 撕 2祖父的园子 来 第 方 《呼兰河传》中萧红以自己的童年生活为线索，叙述了以“呼兰河”为中心场景的乡土小城故事， 练 展示了呼兰这座小城20世纪初的社会风貌和人情百态。 6学” 子致用语文知识 语文任务群一语言文字积累与梳理 一、按要求完成练习。 1.根据拼音写汉字。 每年ying 花绽放时节，我都要回外婆家，跟随外婆去后山给牛儿9 草，用葫 芦pio 给青菜浇水，欣赏花丛中翩翩飞舞的各色hú 蝶，当然最好玩的还是和小 伙伴在山上到处闲guang “寻宝”。 2.在下面加点字的正确读音下面画“√”。 蚂蚱(zhàzà) 拴绳(shuan shan) 啃果树(kěngkěn) 倭瓜(woi) 蚌壳(beng bang) 毛嘟嘟(tod0) 3.趣味题给下列事物选择合适的词语。（填字母） A.圆滚滚 B.毛嘟嘟 C.蓝悠悠 D.明晃晃 0000 00 4.给加点字选择正确的解释。（填序号） 闹：①喧哗；不安静。②争吵。③扰乱；搅扰。④害；发生 (1)这里闹得很，没法儿看书。( ) (2)玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。() (3)两个人又闹翻了。( (4)倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。（) 5.下面这句话好生动，我会接着写。 花开了，就像睡醒了似的；虫子叫了，就像 6.语文要素·脉络梳理根据课文内容，完成下面的思维导图，再填空。 花园 园子里有： 蜻蜓、蚂蚱 祖父的园子 果园 园子里有： 、 李子树、 菜园 园子里有：小白莱、韭菜 (1)“我” 和祖父在园子里 (2)祖父的园子是“我”童年的 园，在这里“我”感受到 了 和 25分钟活页高效作业五年级语文下册 3 语文任务群二文学阅读与创意表达 Qip 第 二、读《祖父·后园·我》（节选），完成练习。 撕 祖父·后园·我（节选） 元 ①A.后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花，一直开到六月。花朵和酱油碟那么大，开得很 茂盛，满树都是。因为花香，招来了很多的蜜蜂，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。 练 ②别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花。在摘那些花的时候，有两种恐惧，一 种是怕蜜蜂的针刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做 什么了。一时心血来潮，觉得这些花若给祖父戴起来该多好看。 ③祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底 是在干什么。B.我在他的草帽上插了一圈的花，红彤形二三十朵。我一边插着一边笑，当听到 祖父说：“今年春天雨水大，咱们的玫瑰开得这么香，二里路怕也闻得到的。”我笑得哆嗦起来。 我几乎没有力气再插花了。我插完了，祖父还是不晓得，还照样地拔着垄上的草。我借机进屋 去找一点儿吃的，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。 ④那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了，她什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲 也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚儿笑。祖父把帽子摘下来一看，才明白原来那玫 瑰的香并不是因为春天雨水大的缘故，而是因为那花就顶在他的头上。他把帽子放下，也大笑 了起来，十多分钟还停不住。好不容易停住了，过了一会儿一想起来，又笑了。祖父刚有点儿忘 记了，我就在旁边提醒说：“爷爷…今年春天雨水真大呀…”一提起，祖父的笑就又来了。于 是我又笑得在炕上打起滚儿来。 ⑤就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样成了一样也不可缺少的了。 (选自萧红《呼兰河传》，有删改) 1.文中写了哪三幅画面？请用小标题概括。 ①摘花 ② ③ 2.文中多次写到“笑”，下面对文中人物的“笑”理解有误的一项是() A.“我”笑得哆嗦是因为“我”为祖父戴花，而祖父没有察觉，“我”很得意。 B.祖母的“笑”包含了对祖父的嘲笑及对“我”的聪明的赞赏。 C.父亲母亲也笑了，是因为他们觉得祖父的样子有点滑稽。 D.祖父的“笑”是对“我”包容的笑，也是为“我”的调皮可爱而发笑。 3.读画线A时，我们抓住对玫瑰的描写，可以体会到作者对园子的喜爱之情，这种体会感情的方 法是()；读画线B时，我们如果把自己想象成作者，就能体会到作者的快乐，这种体会感 情的方法是()。 A.抓住具体事物 B.抓关键句 C.抓住典型事例 D.代入法 4.选文结尾表达了“我”对祖父的 之情和对童年生活的 之情。 5.试比较选文与《祖父的园子》在内容和情感方面有哪些相似之处，完成下表。 内容 情感 双优致展 自评：优秀☐ 良好☐ 我 方面可以再提升一下。 学生签字： 家长签字： 25分钟活页高效作业五年级语文下册 阅读提升 撕 (一）玩泥巴（节选） 第 米 方 小时候在老家农村，我下河摸 哇呜。摔哇呜的办法，是把一块泥巴捏成小盆 鱼，上树掏鸟，在草丛里逮蝗虫，整 形，然后托底拿起小盆，底朝上，口朝下，奋力向 天在野地里疯跑，就是没什么玩具 我家门前一块废弃的础石平面上摔去。由于速 可玩。土生土长的我，只能就地取 度和兜在小盆里的空气被压缩的作用，小盆摔 材，玩一玩土垃和泥巴。 在石头平面的瞬间，盆底会翻卷开来，爆出一个 先说玩土垃。这里必须解释一下，我们那 洞。爆洞的同时，发出“哇”的一声响，摔哇鸣宣 里所说的土垃指的是碎土、细土，不是垃圾的 告成功，哇呜也因此而得名。我和堂哥摔哇呜， 垃。一段时间不下雨，村东的官路经车碾、人 是要进行比赛的。规则是，谁把哇呜摔响，对谁 踩，土垃就起来了。土垃又松又软，深及脚面， 进行奖励；摔不响的呢，要给予处罚。奖品不是 一踩就噗噗乱冒。土垃很细，细得成了面儿面 别的，只是一块泥巴。这块泥巴要从受罚者的 儿，像用丝底细箩箩过的面粉一样。土垃几乎 手上出，罚品也是一块泥巴。不是获胜者的哇 是流质的，抓一把土垃在手里，土垃像水一样从 呜底部破了一个洞嘛，那么，失败者就得从自己 指缝儿里流了出来。我们玩土垃的办法多是蒸 所有的泥巴原料上取下一块，拍成圆的薄片，把 白馍。我和堂哥把土垃聚拢到一起，装进堂哥 人家的哇鸣炸开的洞给补上。 从家里拿来的一只搪瓷碗里，土垃装得堆尖一 碗，快速往地上一扣，巴住碗底往上一抽，一个 除了男孩子玩泥巴，我的大姐、二姐、妹妹 “白馍”就蒸好了。“白馍”又大又圆，表面光滑， 和那些女孩子也玩泥巴。女孩子玩泥巴和男孩 真像一个刚出锅的白面蒸馍呢！ 子不同，男孩子玩泥巴，总愿意把完整的东西弄 再说玩泥巴。我们那里的土地是黏土地， 出洞来，整出声来，有一定的破坏性。女孩子似 泥巴被称为黄胶泥，雨水一浸泡，随手一挖就是 乎天生就有家庭观念。她们拿泥巴垒房子，捏 一块好泥巴。把泥巴团巴团巴，搓巴搓巴，捏什 猪圈，盖鸡窝，塑小鸡、小狗、小猫、小兔等。她 么，像什么。 们塑造一只大狗，后面必跟着两只小狗。她们 我和堂哥玩泥巴时，常做的一种游戏叫摔 塑造一只母鸡，母鸡屁股后面必添上几个鸡蛋。 1.词语“就地取材”的意思是 选文中“我们”就地取的材是 2.选文中画线句子形象地写出了土垃 的特点。 3.仔细阅读选文，下面说法错误的是( A.“‘白馍’又大又圆，表面光滑，真像一个刚出锅的白面蒸馍呢”中的“白馍”和“白面蒸馍”指的 不是同一种东西。 B.“我”和堂哥玩泥巴时，常做的一种游戏叫摔哇鸣。 C.在摔泥巴时，我们的嘴里会发出哇的一声响，所以这种游戏叫摔哇鸣。 D.女孩子玩泥巴时明显体现了一种家庭观念。 4.选文主要讲述了作者小时候的哪些事情？表达了怎样的情感？ 25分钟活页高效作业五年级语文下册 5 (二)乡间的荷塘 第 ①家乡的村口，有一口很大而水不深的荷 朵朵荷花，经过雨水的洗礼，宛如一 撕 塘。打从记事起，我们这些光着屁股的村童，每 个个刚出浴的美人儿打着翠绿色的 元 逢夏天，常在荷塘边玩耍。 小伞，站立在雨水盈盈的池塘中，显 ②我们在这里玩耍的内容可多着呢，除了 得更加艳丽，更加楚楚动人！更为 折纸船以外，还脱下头上戴的小草帽用来捉荷 诱人的是在那硕大的荷叶上面，还盛着一瓢瓢 塘里的小鱼小虾。有时，我们还在荷塘边抓起 雨水。当阵阵微风吹来，摇摇欲坠，雨水在绿叶 一团团泥巴，捏成一个个惟妙惟肖的小泥人，然 的映衬之下，呈现出深蓝浅绿的色泽，真像一个 后用来互相投掷取乐；有时，冒着火辣辣的太 个绿色的玉盘，盛放着一个个大小不一的、圆圆 阳，大家一起跳进荷塘，利用荷叶做掩护，玩起 的、晶莹剔透的珍珠玛瑙！ 水中的捉迷藏！ ⑤令人最爱观赏的还数夏夜乡间的荷塘月 ③盛夏之际，天气较为炎热，夏雨常光顾。色。盛夏之夜，当一轮明月悬挂在天幕之上，荷 在雨帘中，漫步在荷塘的周边，那雨打荷叶发出 塘里那挂满露珠的荷叶，在月光的照射下，泛着 一阵阵“扑扑”的响声，倒像是鼓掌欢迎我呢。最 闪闪的银光。这时的荷塘之中，月光如泻，不时 引人注目的是雨打荷叶时，荷叶那摇头晃脑的姿 还传出一阵阵“呱呱”的蛙鸣。恰在这个时候， 势，真像荷叶在风雨中开心得意地尽情舞蹈！ 只要站在荷塘周边静静地欣赏，那满塘的月光， ④夏雨过后，荷塘的景致更加迷人。那一 以及那琅琅的蛙鸣，令人如痴如醉… 1.语文要素·理解词语联系上下文，写出下列词语的意思。 (1)摇头晃脑： (2)如痴如醉： 2.阅读第②自然段，回答问题。 小时候，“我们”在荷塘边玩耍，除了折纸船，“我们”还会 (分别用三个字概括)，这体现了“我们”童年生活的 (填成语)。 3.请依次给短文中的第③~⑤自然段各拟一个小标题（不超过五个字）。 ③ ④ ⑤ 4.第④自然段的中心句是： 围绕这句话，重点写了 和 画横线的句子运用了 的修辞手法，写出了 5.第⑤自然段中的“恰在这个时候”指的是什么时候？ 6.全文表达了作者什么样的情感？ 6 25分钟活页高效作业五年级语文下册 66口99 口边至善 撕 3* 月是故乡明 第 来 便 月亮的象征意义：象征美好，如“垆边人似月，皓腕凝霜雪”。象征思念，如“但愿人长久，千里共 美 练 婵娟”。象征永恒，如“秦时明月汉时关，万里长征人未还”。 699 子致用语文知识 一、月是故乡明。 p 在风光旖旎 的瑞士莱芒湖上，在无边无（垠银）的非洲大沙漠中，在碧波万 (倾顷)的大海中，在巍 峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都 是美妙绝（纶伦）的，我都非常喜欢。 我住的朗润园是燕 园胜地，夸大一点儿说，此地有①茂林()( ),绿 水环流，还有几座土山点缀 其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮明月当空， 月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，而且②荷香( )(),③宿( )幽(），真 不能不说是赏月胜地…每逢这样的④( )辰美( ),我想到的却仍是故乡苇坑 里的那个平凡的小月亮。 ◇ 1.给文中加点的字注音。 2.用“1”画去括号中不正确的汉字。 3.补全文中带序号的四字词语，并选词填空。（选序号) (1)走进山村，你会看到 ;步入山谷，你会听到 移步池边，你会感 到 (2)“ 奈何天，赏心乐事谁家院。”这是一个对偶句，根据“赏心乐事”一词，可以推测 出横线上应该填的是词语 4.联系本课所学内容填空。 作者看到月亮，想到了读过的一些与月亮有关的古诗，如苏东坡的“ 徘徊于斗牛之间”，想到了 等童年趣 事，想到了 也想到了 ,但作者始终不能忘怀的是 作者在文中多次直接表达了对故乡的思念之情，如 “我的小月亮， 二、有趣的“月”文化。 五(1)班将要开展以“月亮文化”为主题的综合性学习活动。请你参与其中，完成下面的资 料搜集任务。 1.借月抒情的诗句有很多，例如：《 》中的“ 《 》中的“ 2.战略题2024年5月3日，我国在中国文昌航天发射场用长征五号遥八运载火箭发射 ”探测器，开启了月球探测的新旅程。 15分钟活页高效作业五年级语文下册 7 66口99 口边至善 第 梅花魂 撕 美 梅花是“花中四君子”之一，“岁寒三友”之一，被誉为“中国十大名花”之首。其秀雅不凡，冰心 玉质，古香自异，象征坚韧不拔、不屈不挠、奋勇当先、自强不息的中华民族精神。 练 6兰9 子致用语文知识 一、基础知识积累。 1.在加点字正确的读音下面画“√”。 腮边(shai sai) 虬枝(zha qiu) 玷污(dian zhan) 撩乱(liao liao) 手绢(juan juan) 华侨(giao jiào) 2.先补全词语，再选词填空。 不厌( )( 风( )雪( 顶( )立() 低( )折( (1)梅花不一样，愈是寒冷，愈是 花开得愈精神，愈秀气。 (2)我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从 来都是 ,不肯 3.古诗积累填空。 王孙归不归。 这些诗句都是外祖父教“我”的， 自在飞花轻似梦 他用这些诗句表达了 ,每逢佳节倍思亲。 之情。 4.按要求改写句子。 (1)这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句) (2)热带是无所谓隆冬的。腊月天气，毕竟也凉飕飕的。（用关联词合并句子） (3)那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句） 二、根据课文内容完成练习。 1.文中有三次描写外祖父的眼泪，分别是：①教“我”读诗时 ;②不能回到祖国时 ;③送别时 。（填字母)》 A.眼含泪水 B.鸣鸣地哭泣 C.无声地落泪 从外祖父的三次落泪，我们深切地感受到外祖父 2.“她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”对这句话理解正确的是( A.赞美梅花不怕寒冷，生命力顽强。 B.赞美梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了色彩。 C.赞美梅花不畏风雪、开放飘香的特点，借以歌颂中华民族的优秀儿女顶天立地的民族精神。 8 15分钟活页高效作业五年级语文下册 口语交际：走进他们的童年岁月 撕 童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。你知道大人们的童年是什么样的吗？让我 第 来 方 们走进他们的童年岁月，了解他们小时候的故事。 美 练 1.语文要素·提问下面表格是小明了解爸爸妈妈的童年生活时用到的问题清单，他在询问爸爸时 采用的是第 种提问方法，询问妈妈时采用的是第 种提问方法。（填序号） ①从不同方面进行提问 ②围绕一个话题提出多个问题 询问爸爸的问题清单 询问妈妈的问题清单 小时候玩过哪些玩具？ 小时候学过的课文？ 最喜欢哪些玩具？为什么？ 小时候的好朋友是谁？ 这个玩具是怎么玩的？ 做过哪些难忘的事情？ 关于这个玩具，有什么难忘的故事？ 听过哪些好听的歌曲？ 2.请你按照第1题的提问方法，在上面表格里分别再填一个问题。 3.小明在询问家长时的做法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 (1)听爸爸妈妈讲他们的童年时，要认真、耐心地听。（) (2)小明可以一边听大人讲，一边做简要的记录。( (3)遇到不明白的地方或感兴趣的内容，可以随时打断进行追问。( 4.小明发现爸爸小时候最喜欢的玩具是滚铁环（如图），他对此也非常感兴趣，于是又搜集了一些相 关资料，准备整理后讲给同学们听。请你帮他写一写。 ①玩具名称：滚铁环 ②盛行时间：二十世纪六七十年代 ③玩具组成：一根头部U字形的铁棍，一个直径66厘米左右的黑铁环 ④玩法：个人活动、集体竞赛均可，有50米或100米竞速，100米障碍 (如绕树丛、过独木桥)，4×100米接力等 大家好！今天我给大家介绍的是一件玩具—滚铁环， 5.通过走进大人们的童年岁月，我们了解了不同时代的他们丰富的童年生活。 你印象最深的是 (谁)的童年生活，给你印象最深的一点是： 15分钟活页高效作业五年级语文下册 9 语文园地 第 一、交流平台。 下来 1.补充表格中的内容。 方便 体会文章表达的思想感情 读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接 感受到作者对故乡 之情。 读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中， 体会到了蕴含在字里行间的“我”对 我在读《月是故乡明》时，把 ,体会到了作者 的怀乡之情。 我通过 把自己体会到的感情表达出来了，也加深 了对课文思想感情的体会。 2.下列句子在表达特点上与其他三项不相同的是( A.对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 B.因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。 C.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 D.旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈 秀气。 二、核心考点词句段运用。体会下列句子的特点，再选择一种情景写一句话。 例1：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞 出来。 例2：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 冷 慢 吵 静 三、诗句理解。 1.《游子吟》中通过对慈母为游子赶制出门衣服的动作和神态的刻画，表现母子之间骨肉深情的 诗句是“ ”。 2.这首诗中“慈母”对“ ”,“手中线”对“ ”,“寸草心”对“ 10 15分钟活页高效作业五年级语文下册