第六单元 单元检测-【追梦之旅·品学双优】2025-2026学年六年级语文下册一课一练（统编版)

A 第六单元检测 入 测试时间：90分钟测试总分：100分测试分数： 便 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，我们即将面临生命中的一次难忘的“离别”。临近毕业之际， 六(1)班开展了“难忘小学生活，感恩美好遇见”的综合性学习活动。让我们打开记忆的闸门，执笔 回想那些美丽的瞬间吧！ 一、策划·筹备(31分) 1.为了让更多同学了解并参与活动，学校宣传部发起了活动号召。请你认真阅读，完成以下题目。 (6分) 华购%附附附附4%附4附✉%4附%4% ￥尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 时间过得可真快啊，眨眼间，我们度过了六年的小学时光。我们树立了远大的理想， ￥凭借着锲而不舍的精神，一路追光，一路成长。学校准备于6月下甸开展主题毕业系列活 动。期待大家积极参与！ 农农 XX小学宣传部 5月20日泰 (1)为了让宣传稿更简洁，替换画“ ”的句子最恰当的一组词语是( )(3分) A.一日三秋，度日如年 B.白驹过隙，声势浩大 C.光阴似箭，日月如梭 D.长年累月，遥遥无期 (2)下列句子运用的修辞手法与画“ ”的句子相同的一项是( )(3分) A.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 B.他大吼了一声，大山都抖了三抖。 C.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 D.永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。 2.下面是小梦为本次活动准备的演讲稿，请你按要求完成练习。(22分) 回想六年的小学生活，我们在bian pào( )声中聆听中华传统习俗中的文化魅力，在à ba zhou( )中品尝甜蜜的生活气息；回望历史，在朱自清的真情告白中，我们懂得了对时光 的敬畏，在瞻仰李大钊塑像时，我们知道了共产党人为人民服务的真正含义一chèdi( 地为人民的利益而工作；与科技对话，我们明白了科学发现的机遇只会给那些jiàn wei zhi zhù ( )、善于发问并不断探索的人。这些感受、体验与发现，不都给成长中的我们以深刻 第 的启示吗？相聚犹在昨天，分别即在眼前，王维在《送元二使安西》中劝友人再饮一杯时说：“ 。”李白在《赠汪伦》中表达自己与汪伦的深情厚 谊时说：“ 。”现在，我们也唱起离歌。六年时光匆 90分钟活页高效作业六年级语文下册 83 匆，我们正值青春年华，要努力奋斗，别待年老留下遗憾，正如《长歌行》所言：“ !”我想用“ ”来告诫 撕 自己，使自己在今后的生活中，勤奋学习、珍惜时间。 米 (1)根据拼音，在文中的括号里写出正确的词语。(8分) 练 (2)在文中横线上将所缺诗句补充完整。(8分) (3)下列与画横线句子表达意思相同的一项是( )(3分) A.这些感受、体验与发现，都给成长中的我们以深刻的启示。 B.这些感受、体验与发现，都没给成长中的我们以深刻的启示。 C这些感受、体验与发现，怎么会给成长中的我们以深刻的启示？ (4)你还知道有哪些珍惜时间的诗词或名言警句，请写出其中一句。(3分) 3.小文搜集了下列阅读材料，说法错误的一项是( )(3分) A.《我为少男少女们歌唱》，何其芳是一个歌唱家，他喜欢唱歌给少男少女们听。 B.《作文上的红双圈》一文中，“父亲鼓励我：既有一，何不能有二？于是，我就接着‘折腾’”，句子 中“折腾”在课文中指坚持写文章。 C.《老师领进门》表达了作者对老师深深的感激之情，因此还可以用“师恩”来给这篇课文拟题。 二、实施·展示(39分) 活动一制作成长纪念册 1.易错题小语撰写了《成长纪念册》的卷首语，请你帮忙选出恰当的词语填在横线上。(8分) 再回首，忘不了校园里的 (默不作声欢声笑语)；忘不了同学们上课 时，面对老师提问时的 (跃跃欲试摩拳擦掌)；忘不了辩论会上同学们的 (异口同声各抒己见)；也忘不了各种比赛前的 (满腔热血 心平气和)。光阴如白驹过隙，青春的乐章在此告一段落，愿此去前程似锦，一路繁花。 活动二开展毕业联欢会 毕业联欢会活动策划书 活动名称：“依依不舍，难忘师恩”毕业联欢会 活动时间：6月29日 活动目的：感恩母校，告别师友 活动流程：①班主任发言，告别师友；② 第六单 ③ ;④ ;⑤联欢会结束。 。。。 1.请你根据主题将毕业联欢会的活动策划书补充完整。（4分) 84 90分钟活页高效作业六年级语文下册 2.由于活动场地及活动时长限制，拟定的联欢会节目单，最终需要确定6个表演节目，请你围绕 撕 活动主题，再次筛选节目，完成练习。(6分) 米 便 ①诗歌朗诵《我的老师》 ⑥师生游戏《团结就是力量》 ②歌曲合唱《我和我的祖国》 ⑦师生合唱《我和我的班级》 ③自编小品《上课了》 其他备选节目： ④个人独舞《孔雀舞》 ⑧个人独唱《再见》 ⑤个人独唱《我的家乡》 ⑨师生舞蹈《向快乐出发》 (1)你重新合理安排后，最终确定的演出节目是： 。(填序号) (2)你的安排理由是： (3)请你根据最终确定的演出节目任选两个喜欢的节目写一段串讲词： 活动三诵读谢师恩 流不进大海，就流进杯子 ①我曾是一个顽劣的孩子：用文具盒夹住前排女生的头发，在老师粉笔盒里放一只青蛙，让 课桌抽屉里雏鸟的叫声响彻整个教室。 ②父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我。但重重的体罚只会加重我的叛逆。最后一 次，我打碎了全教室的玻璃。 ③我被叫到老师办公室，走在去办公室的路上，我做好了种种应付老师的心理准备。我想， 老师这次一定不会轻易饶我的。 ④老师安详地坐着，手中的茶杯冒着热气。意外地，老师叫我坐下，和颜悦色的。这让我猝 不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。老师问：“你说这杯子里的水像什么？”我感到意外，想了 想，说：“像杯子。” ⑤老师，点，点头说：“对！你再看看面盆里的水像什么？”我说：“像面盆！”“再看看塑料桶 里。”我迷茫了：“像塑料桶呀！”我弄不明白，到底水像什么呢？ ⑥跟着老师，我走到了离学校不远的一个烂泥塘边，烂泥塘水面上漂浮着各种垃圾，散发出 熏人的恶臭。老师指着塘里的水说：“这里也是水，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态，进 入了不同的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘。” ⑦那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责。老师亲切地抚摸着我的头，指 第 着远方跟我说：“一路同学，你很聪明，我希望你将来能流进大海！” ⑧流进大海，人生的形状就像大海，获得了大海的丰富和博大。几年过去了，我没有流进浩 瀚无垠的大海。可是，想起老师的话，我常常从梦中惊醒：不能流进烂泥塘而万劫不复！如果人 90分钟活页高效作业六年级语文下册 85 生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔 和深沉，即便平庸，但是，活得简单、千净、透明、实用。 撕 1.写出下列词语的近义词或反义词。（2分) 方 近义词：平庸—( 反义词：和颜悦色—（ 2.根据意思找出词语。（2分) (1)事情突然发生，来不及防备。( (2)形容广阔无边，多比喻大海或天空。( 3.在老师和“我”谈话的过程中，“我”的心情在不断地变化着，找出文中的词语填在方框中。（6分) 看到老师和颜悦色时 老师问起水像什么时 在回来的路上时 4.本文最后一段的作用是什么？联系生活，说说你对最后一段中画线句子的理解。(3分) 5.你觉得这是一位什么样的老师呢？请至少用两个成语来评价一下这位老师：这是一位 的老师。(2分) 6.文中父亲的教育方法和老师的教育方法相比，你赞成谁？并说说理由。(2分) 7.老师教书育人，是人类灵魂的工程师，请补充下列关于老师的对联并积累下来。（填序号）(4分) A.烛炬 B.园丁 C.栋梁 D.名花 (1)上联：培育 香天下 下联：造就 建中华 (2)上联：愿作 勤浇灌 下联：甘为 尽燃烧 三、习作·表达(30分) 亲爱的同学们，小学之旅即将到站，你将带着六年的收获踏上新的行程，让我们拿起笔，穿 越时空，给一年后的自己写一封信吧！这不仅是一次心灵的对话，也是成长的见证。请按照以 下的写作要求与提示，倾注你的情感，记录你的成长，展望你的梦想。 写作要求： 1.标题：信件开头需要有一个吸引人的标题，比如“致一年后的我”。 2.回顾与感恩：在信的开头部分，回顾并分享在过去一年中你认为自己做得最出色或最值得骄 第 傲的一件事。 元 3.目标设定与行动计划：接下来，向未来的自己阐述一个具体、可实现的目标，这个目标是你希 望在接下来的一年内达成的。 86 90分钟活页高效作业六年级语文下册而导致失业率增加。并且随着人工智能技术的发展，越来 越多的人工智能系统具有自我学习的能力，这可能导致它 们学习和发展出人类难以理解和控制的行为与思维方式。 活动三： 1.袁隆平叙事写人 2.妈妈，我今天读了一篇文章，讲述的是袁隆平爷爷在1961 年的一个夏日傍晚，在安江农校的水稻试验田里，发现了 株非常特别的水稻的故事。这株水稻株形优异，每一粒稻 谷都分外结实、饱满。他意识到，如果用这株水稻做种子， 水稻亩产可能过千斤，这将是一个巨大的突破，能极大地提 高粮食产量。 3.①“慢慢地”强调了动作的缓慢，可以放慢语速，轻柔地读 出，营造出一种安静、专注的氛围。②“又蹲下身子”这里可 以略微加重语气，读出动作的重复性和努力性，暗示主人公 的坚持和耐心。③“仔细地”可以稍微停顿，然后清晰、缓慢 地读出，强调主人公的认真和对细节的关注。④“竟然”是 一个转折词，读的时候可以提高语调，表现出惊讶和意外。 ⑤“又数了一遍”这里的“又”字可以稍微加重，读出主人公 的确认和坚持，强调他对结果的不确定和再次尝试的决定。 4.开创水稻研究新纪元5.B 6.有帮助。原因：①揭示时代背景，让读者能够感受到当时社 会缺粮的紧迫性，理解袁隆平为何会将提高粮食产量作为 自己的研究目标。②展现个人情感与社会责任感的结合， 体现了袁隆平对民众疾苦的深切同情。③解释科研动力， 通过描述袁隆平面对饥饿问题时的思考，反映了袁隆平投 身杂交水稻研究的直接动力。 活动四： 写作提示：本次习作为想象作文。假如你乘坐我国 “天问七号”抵达火星，大胆想象：这里的生活环境 会是怎样的？你可能运用哪些不可思议的科学技 术？这些科学技术使故事中的你有了怎样的奇特 经历？结合自己的生活实际，放飞想象，让你的故事把大家带 进一个神奇的科幻世界。注意详略要得当，还要注意语句要 通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及 修辞手法，用到积累的好词佳句。 第六单元 综合性学习：难忘小学生活 回忆往事 一、二年级：和同学们去郊外踏青三年级：参加“六一”儿童 节文艺汇演五年级：在春季运动会中获得短跑冠军六年 级：担任六年级毕业典礼的小主持人 二、1.①娓娓②迫及③其境④戛然⑤入胜 ⑥敬敬⑤①③④② 2.帮我补课的课代表。她的笔记本上不仅有清晰的知识点， 还有给我标注的“易错点”，甚至画了小笑脸来鼓励我。经 过她的帮助，我的成绩明显提高了，真的很感谢她！ 三、1.②③① 2.才艺集锦：①③荣誉收获：②⑥多彩活动：④⑤ 3.流年似水：毕业纪念集这个名字蕴含着对时光流逝的感 慨和对青春岁月的珍视 4.①从蹒跚学步到展翅高飞②同学③六年的鼓励 ④在失意的时候不再无助⑤永远铭记 ⑥让我们努力拼搏，共同开创美好未来 5.①化用李白的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情” 108 活页高效作业 将同学之间的友谊与深厚的桃花潭水作对比，生动形象地 表达出对友谊的珍视和对朋友的美好祝愿，富有文化韵味。 依依惜别 撕 一、1.“放飞梦想，激扬青春”毕业联欢会表达对母校、师友 的感恩和惜别之情①校园生活精彩瞬间回顾 2.D3.C 练 4.亲爱的同学们，毕业的钟声已然敲响，我们即将奔赴各自的 远方。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”愿大家如同振翅的雄鹰！ 勇敢地冲向广阔天空，去拥抱属于自己的朝阳；愿你们似扬 帆的船只，无畏地驶向浩瀚海洋，开启波澜壮阔的新征程。 未来或许会有风雨，但请坚信阳光总在风雨后，愿你们带着 勇气与梦想，绽放出最绚烂的光彩！ 二、1.B2.D3.莫等闲，白了少年头，空悲切4.A 5.时间不是问题鲁迅利用别人喝咖啡的时间写作，终成文 学巨匠。 阅读提升六 1.老师关心询问，落荒而逃作文获得一等奖，语文老师巧妙 给予奖励 2.环境用景物的美反衬女孩内心的苍凉与孤独 3.D4.C 5.“掌心化雪”本来指雪在掌心，会慢慢化成水。这里比喻老 师对学生的那种潜移默化、润物无声的关爱，能让学生觉得 温暖，深受鼓舞。 第六单元检测 -、1.(1)C(2)B 2.(1)鞭炮腊八粥彻底见微知著 (2)劝君更尽一杯酒西出阳关无故人桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情少壮不努力老大徒伤悲一寸光阴 寸金寸金难买寸光阴 (3)A(4)莫等闲，白了少年头，空悲切。3.A 二、活动一： 1.欢声笑语跃跃欲试各抒己见满腔热血 活动二： 1.②播放电子纪念册，重温六年小学时光③节目表演 ④学生代表发言 2.(1)①③⑥⑦⑧⑨ (2)本次活动的主题是“依依不舍，难忘师恩”，②④⑤不能 表达这一主题，因此要替换掉。备选节目中⑧⑨可以很好 地与主题相扣，因此可以选择。 (3)示例：说一声《再见》，互道一声珍重，愿我们不忘初心 勇往直前，美好明天属于快乐的你我，让我们一起《向快乐 出发》！ 活动三： 1.平凡声色俱厉 2.（1)猝不及防(2)浩瀚无垠 3.惶恐意外自责 4.从内容上点明文章的主题，如果人生像水一样注定要流进 : 某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便没 有大海的宽阔和深沉，即便平庸，但是，活得简单、干净、透 明、实用。从结构上说收束全文，即使我们没有丰功伟绩， 即便平庸，但是，也要活得简单、干净、透明、实用。 5.循循善诱、动之以情，晓之以理 6.我更赞成老师的做法，因为老师的做法有耐心，循循善诱， 更能让学生意识到自己的错误。 六年级语文下册 7.(1)DC(2)BA 三、写作提示：本次作文要求给一年后的自己写一 入 封信。要求分享过去一年中你认为自己做得最出 色或最值得骄傲的一件事，并向未来的自己设立 个希望达成的目标。写书信要注意格式，使用学过 ® 的修辞手法和写作方法，写出真情实感。 练 古诗词诵读一 一、9è9°沙9 二、1.C2.C3.A4.B 三、1.风雅行道迟迟载褐载饥我心伤悲莫知我哀 2.渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 四、1.人京使捎封口信长安 2.因为诗人与入京使者在马上相遇，想写信却一时难寻笔和 纸，双方都急着赶路，所以诗人只好用口信代家书的方式向 家人报平安。 3.运用夸张的修辞手法，说泪下如雨湿袖难干，借以表达对亲 人的深切思念。 古诗词诵读二 一、1.使植物萌发、生长2.被雨水打湿的花丛3.时 4.远远胜过 二、1.(1)视觉明(2)C 2.滋润细腻细嫩稀疏长安街上细雨纷纷，雨丝就像酥 油般滋润细腻，小草钻出地面，远看草色青青，依稀连成一 片，近看却显得稀疏 三、1.杜甫喜悦好雨知时节当春乃发生 2.韩愈最是一年春好处绝胜烟柳满皇都 3.夜来风雨声两三点雨山前山色空蒙雨亦奇 白雨跳珠乱入船 古诗词诵读三 一、1.Iú单单，只是2.b6停泊3.hun返回 二、江上往来人范仲淹君看一叶舟出没风波里 三、1.瓜洲京口钟山 2.D3.C 4.缺乏诗意动态想回金陵的急切青草摇舞，柳枝飘荡 满眼都是绿色整个江南生机勃勃、春意盎然 古诗词诵读四 一、B【解析】A.应怜(ying);C.浙东(zhè)；D.行人(xing)。 二、A【解析】A.《卜算子·送鲍浩然之浙东》（之：往，去）。 三、1.应怜屐齿印苍苔小扣柴扉久不开 2.才始送春归又送君归去 四、1.宋王观卜算子送鲍浩然之浙东朋友浙东 送别 2.(1)不能。“一枝”写出了红杏突破束缚时的“偶然”与 “惊喜”。它并非满园红杏尽出，而是仅一枝越墙而出，却由 此让人联想到墙内“春色满园”的盛景，以局部暗示整体， 给读者留下广阔的想象空间。“一枝”更能体现红杏顽强 的生命力一一即便只有一枝，也要冲破围墙的禁锢，展现春 天的生机。 (2)A 古诗词诵读五 -、1.B2.A3.B 二、1.鸟婉转地鸣叫凭借 活页高效作业 2.春天的踪迹谁能知晓呢？除非去问那正在鸣叫的黄鹂鸟。 3.表达了词人对美好春光的珍惜与热爱，抒写了作者对美好 事物的执着和追求。 三、1.清新幽静的暮春图景松树沙路子规 报晓的公鸡时光流逝 2.谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 句子意思：谁说人生不能再回到少年时期？门前的溪水还 能向西流淌呢！不要因为自己满头白发，就感叹时光流逝 人生已老。 3.C 小升初真题练习一 -、1.C2.C3.B 二、1.(1)diàodào(2)hu6)huà (3)x0exue(4)bào)pao 2.C【解析】A.zang/zang/zang/zang;B.jing/jing/jin/jin; C.全读xing;D.qid/qiǎ/ka/kd。 3.A【解析】B.悬灯结彩(ji伯)；C.分外(fèn);D.摘得柱冠 (guan)。 4.(1)辩辨辫便（2)域预育誉(3)饺缴 搅绞 小升初真题练习二 一、1.A2.C3.环视翻阅浏览观看 二、1.D2.A3.A 4.栩栩如生活灵活现 小升初真题练习三 -、1.A2.A3.C 二、1.静教室里静得连一根针掉在地上都能听得见。 2.看书入迷弟弟在看书，时而紧锁眉头，时而开怀大笑，连 妈妈叫他吃饭也没听到。 小升初真题练习四 1.杨柳依依拂堤杨柳醉春烟 2.天街小雨润如酥白雨跳珠乱入船多少楼台烟雨中 3.劝君更尽一杯酒不及汪伦送我情山是眉峰聚 眉眼盈盈处 4.少小离家老大回故园无此声明月何时照我还 5.留取丹心照汗青王师北定中原日我劝天公重抖数 不教胡马度阴山山外青山楼外楼 6.不要人夸好颜色粉骨碎身浑不怕何当金络脑 7.万物生光辉桃花流水鳜鱼肥上有黄鹂深树鸣 唤取归来同住 小升初真题练习五 一、1.路遥知马力2.君子以自强不息 3.苟日新4.无心插柳柳成荫 5.清风明月本无价6.十场秋雨要穿棉 7.万古胜负在于理8.审问之笃行之 9.其实地上本没有路也便成了路 10.当思来处不易恒念物力维艰 二、1.穷则变变则通通则久2.莫把无时当有时 3.近山识鸟音4.读书须用意5.良药苦口利于病 6.子欲养而亲不待不必法古不必循旧 7.事非经过不知难更有早行人听君一席话 而青于蓝 六年级语文下册 109