第四单元 一课一练-【追梦之旅·品学双优】2025-2026学年六年级语文下册一课一练（统编版)

详细写，其他部分可略写。还要注意语句要通顺，用词要恰 当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到 撕 积累的好词佳句。 米 第四单元 10古诗三首 便 一、1.①络②焚烧2.909 3.D【解析】清白：指高尚的节操。 4.A.马B.石灰C.竹 二、1.c 2.(1)石灰石经过千锤万凿才得以从深山里开采出来，它把熊 熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。 (2)平常淡定、从容 (3)沙弯钩 (4)在广袤无垠的大漠之上，黄沙漫漫，在清冷的月色下，沙 地洁白如雪；在夜色笼罩中，那连绵的燕山上升起一弯新月 高悬天际，恰似一把弯钩。 3.落红不是无情物，化作春泥更护花。菊花<无私奉献的高尚情杯 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤】 落花 ~至死不渝的崇高气节 今可枝头抱香死；何曾吹落北风中梅花—高洁，不向世俗献媚 三、1.不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。 2.拟人竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢扎在岩石 缝中。 3.石缝中（破岩之中） 坚韧刚直（坚韧不拔）梅花 池塘边（洗砚池头） 4.B 11十六年前的回忆 一、1.躲避魔鬼关押酷刑占据残暴匪徒捆绑 2.yu zan fa xue pi lin xian pao 3.严厉严峻严肃严谨严刑严守 4.(1)外貌神态在经历残酷的折磨后依旧坚强 慈爱和普 (2)我看到了脸 5.(1)他对于革命事业的信心 (2)神态从容镇定 6.父亲为革命事业奔忙父亲被捕父亲被提审 父亲被害 二、1.坚强不屈从容不迫、视死如归2.B 3.李大钊具有大义凛然、坚贞不屈的伟大品质和忠于革命、为 革命事业献身的崇高精神。他身处危难之中却始终顽强不 屈，坚决保守党的秘密，最后为了革命事业从容就义。所 以，习近平总书记说“李大钊同志是一位真正的革命者”。 4.A 5.我：李先生，您在危难前的镇定，让我懂得信仰的力量。如 今我们传承革命精神，您有什么话想对我们说？ 李大钊：看到你们传承革命精神，我很欣慰。革命精神是为 理想不惜牺牲，盼你们以青春护家国，让信仰之花永绽！ 我：我们会牢记使命，让革命精神照亮前行路，不负先辈！ 李大钊：好！青年有担当，国家有希望，继续奋勇向前！ 12为人民服务 一、1.①利益②彻底③革命④牺牲⑤寄托⑥哀思 2.①精简②湖海③死得② 二、1.为人民服务为人民的利益工作为人民服务 2.(1)汉司马迁(2)C (3)张思德他是为人民的利益而死的王伟肖思远 为人民、为祖国的利益 活页高效作业 3.认同。《为人民服务》中说：“为人民利益而死，比泰山还 重。”魏文举为保障航天任务、守护国家和人民利益，抢险时 不顾安危而牺牲，与张思德为人民奉献的精神一致，故他的 牺牲重于泰山。 三、1.②青年时期失去父亲③丈夫重病离世 ④到华坪后长肿瘤 2.既指人生遇困境迷茫时，要如张桂梅般，即便艰难，也凭自 身力量发光发热，照亮自已与他人；也呼应她被华坪人温暖 后，决心发光回馈，鼓励人们困境中积极奋进。作用：①点 明主旨，凸显张桂梅及文章传递的“困境中坚守、发光”精 神：②作为线索，串联起她从被温暖到发光的经历，吸引读 者关注这种精神力量。 3.张桂梅屡遭生活重击，却在被华坪人温暖后，转身以爱照亮 学生，哪怕自身难捱，仍拼尽全力托举他人。她让我懂得， 困境是成长的契机，要把苦难当力量，去温暖、照亮他人。 阅读提升四 1.①突遇险情：飞机电传系统失效，倒扣急速坠落 ②果断切断3个电门：飞机停止摇摆并恢复操纵 ③将飞机翻转并加油门脱险 2.飞机倒扣下坠、随时可能坠毁的生死瞬间 3.语言沉着镇定一把抹下果断机智4.D 5.我不同意把“李中华的生死7秒，惊天一搏”称为“个人英 雄主义”的说法。李中华多次化解重大险情，是为了祖国的 航空事业勇于担当、甘于奉献。这不仅是个人的勇敢，更是 对国家和人民高度负责的体现。结合资料可见，他始终将 国家利益放在首位，真正体现了航空报国的崇高精神。 13”董存瑞舍身炸暗堡 一、1.隆化暗堡 2.D【解析】嘹亮(Iio)。 3.①接连②动地③昂挺④飘扬 (1)震天动地(2)七嘴八舌七手八脚 (3)胜利的红旗在隆化高高飘扬 4.(1)BC(2)C(3)AC 5.黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点 猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 6.事情发展请求炸堡舍身炸堡杀向敌军司令部 二、1.ABCD 2.主要写了一支志愿军的部队在书堂站与美军遭遇后，志愿 军战士与美军激战8小时，最后和主力部队全歼了敌人。 【方法点拨】概括语段内容的常用方法：①段意合并法。② 要素串连法。③问题概括法。④内容借助法。 3.为了祖国不怕牺牲、勇斗强敌的精神。 4.清洁工是最可爱的人。①他们每天将我们生活的地方打扫 得干干净净，是城市的“美容师”。②他们默默无闻，无私 奉献。 5.《长津湖》里学英雄，日常生活做先锋。 语文园地 一、C 二、1.倒叙D2.C 三、1.竹子C2.梅花B3.菊花A 四、A.书到用时方恨少B.子欲养而亲不待 C.有意栽花花不发D.忠言逆耳利于行 E.常将有日思无日 1.D2.C3.E 六年级语文下册 105 基础知识默写四 一、埋头幼稚含糊避免局势严峻轻易尖锐 僻静魔鬼苦刑冷笑残暴匪徒法庭安定 占据会意执行过度革命解放彻底利益 意义剥削压迫批评兴旺目标责任牺牲 制度寄托哀思脉络 二、燕山月似钩快走踏清秋千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲咬定青山不放松立根原在破岩中 1.无心插柳柳成荫2.良药苦口利于病 3.而风不止而亲不待4.常将有日思无日 5.事非经过不知难 第四单元检测 第一部分 提示：抄写规范、端正、工整即可。 第二部分 活动一： 1.牺牲压迫剥削严峻局势魔鬼 2.风云激荡波澜壮阔视死如归 3.B 活动二： 1.jn bi xiao zhan xing qiang 2.C 3.因为所以如果就不管都只要就 4.D 5.李贺何当金络脑渴望一展抱负，保家卫国于谦 千锤万凿出深山千磨万击还坚劲任尔东西南北风 活动三： 1.革命人物故事会革命歌曲联欢会 2.C【解析】这首诗是唐代诗人王昌龄的边塞诗，刻画戍边 战士的艰苦斗志与必胜信念。故选C。 3.我们今天的幸福生活，是无数革命先烈抛头颅、洒热血换来 的。我们一定要继承先烈的遗志，努力学习，将祖国建设得 更加富强。 第三部分 活动四： (一)1.①他遭受了敌人残酷的拷打和折磨 ②父亲坚信革命事业必然胜利忠于革命事业、坚贞 不屈、视死如归 2.我亲爱的妻子和孩子们，我即将永远地离开你们，希望你们 好好地活下去，我坚信革命终将胜利。革命总会有牺牲，我 的牺牲是有价值、有意义的。 3.D【解析】本题考查赏析评价的能力。课文的开头和结尾 相互呼应，结构严谨，表现了作者对敌人强烈的憎恨，表达 了作者对父亲的无限追思之情，所以A、B、C三项正确。课 文除了开头外，按照时间顺序回忆了父亲被捕前、被捕时、 被审时、被害后的情形，并不是总分总的结构，所以D项 错误。 (二)1.英勇就义团结工友 2.在三个事例中，“英勇就义”写得最为详细，其他两个事例相 对简略。这样详略得当，更能突显陈延年坚贞不屈的英雄 形象，也让我们体会到了英雄生前的坚忍和担当，多方面地 展现了陈延年的形象。 3.D【解析】刑场与美感格格不入，描写刑场的环境也不是 为了表现美感，因此D项不恰当。 106 活页高效作业 4.A从陈延年在街头锻炼自己独立能力的事例中，我能体会？ 到他独立、自律、坚强的形象。 5.AA项中的结尾呼应了开头，点明了主题，照应了题目。 撕 “路的尽头”一语双关，暗指革命者选择牺牲自我的道路，换 来了后代的幸福生活，意味深长，震撼心灵。 第四部分 癌 活动五： 写作提示：本次习作为自命题的写人作文，要求围 绕关键词“偶像榜样”，写自己想对榜样说的话。 想想你的榜样是谁？结合自己的生活实际，选择自 己最想表达的去写。如用书信的形式，可以文章开 头简明扼要地介绍写信的目的，接着通过具体事例讲述榜样 怎样给予自己激励和勇气，最后表达对榜样的美好祝愿，或自 己未来奋斗的方向。 第五单元 14文言文二则 -、1.Ψzyyc9sb的9 2.①全国②天鹅③认为④决断⑤争辩，争论 ⑥原因⑦同“智”，智慧 (1)②(2)①(3)① 3.C【解析】思/援弓缴/而射之。 4.①温度感知②沧沧凉凉③及其日中如探汤④视觉 ⑤大如车盖⑥及日中则如盘盂 二、1.使弈秋虽听之 2.（1)弈秋，是全国最擅长下棋的人。 (2)(另一个人)心里一直想着有天鹅将要飞来，想要拉弓 箭去射它。 3.专心致志学会下棋，棋艺日精三心二意 没有学会下棋 4.两个人同时在弈秋的教导下学下棋，而学习效果却截然 不同 5.B 6.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 15真理诞生于一百个问号之后 -、l.dan rui wěijiǎnhua 2.蚯蚓花圃搜集区域习惯 3.①见惯②微著③追根④思议⑤建树⑥锲而 (1)③④(2)①②⑥③ 二、1.波义耳制成石蕊试纸魏格纳提出“大陆漂移说” 2.D 三、1成功的机遇成功 2.只有付出辛勤的汗水，养成留心观察、用心研究的习惯的人 才能够发现成功的“路口”，从而踏上成功之路。A 3.引用爱迪生的话，引出话题，增强说服力，让读者容易接受 “成功需找‘路口’、洒汗水”的观点。 4.正面：牛顿因苹果落地发现万有引力。 反面：男孩因细节问题，难成飞行员。 5.居里夫人历经无数次实验，在艰苦环境中，留心观察并研 究，发现镭元素，踏上科研成功之路。 16表里的生物 一、1.钟楼蟋蟀街心盲人单调 2.(1)②(2)③(3)①(4)④ 3.(1)②(2)①(3)③ 二、1.①向着表伸出手②把“我”的手拦住③痛苦④高 六年级语文下册66口) 口口至善 99 撕 10 古诗三首 古诗是中国古代诗歌的泛称，广义包含诗、词、散曲，狭义专指古体诗与近体诗。其体裁分为四 便 言、五言等古体诗，讲究平仄对仗的格律诗等。 6699 子致用语文知识2 语文任务群一语言文字积累与梳理 一、易错题六(1)班正在布置文化墙，下面是文化墙上三种事物的自述，请你完善。 远处的燕(yun yan)山上方有一牙如钩的弯月，月光照耀下的大漠如同 雪一样，我何时能够被主人戴上金①uò脑，在清秋恣意驰骋呢？ 我出自深山，经历了千锤万凿，也经历了烈火的②fénshā0，粉身碎骨也 B 浑不怕，只想把清白留在人间。 我的根扎(z0zhā)在破石之中，纵有千万次的磨击、东西南北的狂风摧 C 残，我也依然坚劲(jing jin)如初。 1.根据拼音，按顺序写字词。 2.用“V”选出加点字的正确读音。 3.下列字词的释义，错误的一项是( A.钩：古代的一种兵器，像剑但形状弯曲。 B.金luò脑：用黄金装饰的马笼头。 C.浑：全，全然。 D.清白：清楚，明白。 4.这三种事物分别是什么呢？填在横线上。 第四单元 二、为丰富文化墙的内容，同学们搜集了一些诗歌，请你来整理。 1.下列展现文人风骨的诗句中，朗读节奏划分有误的一项是( ) A.大漠/沙如雪，燕山/月似钩。 B.咬定青山/不放松，立根原在/破岩中。 C.千锤万凿/出深/山，烈火焚烧/若等/闲。 2.品读诗句，完成练习。 (1)读这两句诗，写一写诗句的意思。 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 (2)“等闲”的意思是 ,“若等闲”写出了石灰石面对苦难、磨炼 时 的态度，这也是诗人的心声。 (3)这两句诗运用比喻的修辞手法，把 比作雪，把月亮比作 生动地写出了边塞寂寥、冷峻的特点。 大漠沙如雪， (4)读了这两句诗，我的脑海中浮现出这样的画面： 燕山月似钩。 25分钟活页高效作业六年级语文下册 45 3.咏物诗常常立意深远，表情达意含蓄。下面诗句描写的是什么事物？诗人借助这些事物抒发 了怎样的志向？读一读，连一连。 警 米 落红不是无情物，化作春泥更护花。 菊花 无私奉献的高尚情怀 方 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 落花 至死不渝的崇高气节 练 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 梅花 高洁，不向世俗献媚 语文任务群二古诗文阅读与鉴赏 三、跟着小梦一起去品读文化墙上的这两首诗歌。 墨梅① 竹石 [元]王冕 [清]郑燮 我家洗砚池②头树，朵朵花开淡墨痕。 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 千磨万击还坚劲，任①尔②东西南北风。 [注释]①墨梅：指水墨画的梅花。 [注释]①任：任凭。②尔：你。 ②洗砚池：晋代书法家王羲之有“临 池学书，池水尽墨”的传说。这里化 用这个典故。 1.用“/”给下列句子划分朗读节奏。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 2.《竹石》中“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”一句话运用了 修辞手法，请用自己的话 说说这句话的意思。 第 3.语文要素·对比阅读对比两首诗的内容，照样子填写表格。 元 古诗 描写的事物 生存的环境 特点（情感） 《竹石》 竹子 《墨梅》 高洁 4.下列说法不正确的一项是( A.这两首诗都是题画诗，《竹石》题于郑燮自己的《竹石图》上，王冕的《墨梅》是题在他所创作的 《墨梅图》上。 B.这两首咏物诗前两句写品格，后两句写特点。 C.郑燮的《竹石》中，“千”“万”两字写出了竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态。 “双优 自评：优秀☐ 良好☐ 方面可以再提升一下。 学生签字： 家长签字： 46 25分钟活页高效作业六年级语文下册 66口) 口口至善 A 11十六年前的回忆 入 李大钊，中共党员，中国共产主义运动的先驱，伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家， 便 中国共产党的主要创始人之一。 “学” 子致用语文知识2 语文任务群一语言文字积累与梳理 一、【展板展示区】回顾李大钊的革命事迹。 李大钊是伟大的革命者。面对危险，他不duǒbi( ),从容面对m6gui( )一 般的反动派；在被guan ya( )入狱后，他不动摇，即使遭受kùxing( )也不低头； 在法庭上面对妻儿时，他安定沉着，内心被伟大的理想信念所hànjù( ）。canbào ( ）的fěitú( )能kunbǎng( ）住他的身体，却永远困不住他的精神。他宁 死不屈，最后为革命事业献出了自己的生命。 1.看拼音，写词语，把展板上的事迹补充完整。 2.展板上还出现了下列词语，请帮助小梦注音。 娱()乐 暂()时 军阀( 皮靴( ) 偏僻() 甘霖() 宪()法 衣袍( 3.讲解员对李大钊的人物形象进行了描述，用“严”字组词填空。 在“我们”面前，他是一个慈祥而并不( )的父亲。局势越来越( ),父亲的脸上总 是一副( )的神情。他办事( ),面对( )拷打，他( )党的机密。 4.展板上出现了下面一幅图片，请看图完成练习。 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬 蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 第四单 (1)上面这段文字，从 和 两个方面刻画了人物形象。“平静”一词写出了人 物 的品质：“慈祥”一词写出了人物 的 品质。 (2)缩写画横线的句子。 5.下面是李大钊面对审讯时的神情，请读一读，完成填空。 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的 力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一他对于革命事业的信心。 (1)“他的心被一种伟大的力量占据着”中“伟大的力量”是指 (2)画线句通过 描写，表现了李大钊面对敌人审讯时的 6.结合课文，通过时间顺序回忆李大钊遇害的全过程，请完成填空。 那年春天 4月6日 十几天以后 4月28日 25分钟活页高效作业六年级语文下册 47 语文任务群二文学阅读与创意表达 A 二、【阅读交流区】感受李大钊的英雄精神。 撕 革命者李大钊 材料一： ①1927年4月6日，李大钊等60余人被逮捕。在狱中的22天，敌人对他进行了多次秘密 方 审讯，百般折磨，但李大钊始终大义凛然，没有泄露党的任何机密。 练 ②1927年4月28日上午10时，军阀张作霖在帝国主义的支持下，秘密组织所谓的特别法 庭，突然开庭判决，对李大钊等20位革命者立即处以绞刑。 ③在刑场上，李大钊第一个从容地走上绞刑台，凶残卑鄙的敌人为了折磨李大钊竟绞了他3 次，李大钊献出了他还不足38岁的宝贵生命。 (摘自中央纪委国家监委网站) 材料二： 人生的目的，在发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。因为平凡的 发展有时不如壮烈的栖牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景，多在奇险的山川。绝壮的 音乐，多是悲凉的韵调。高尚的生活，常在壮烈的牺牲中。 (李大钊) 材料三： 为了让你们不再流离失所，为了让中国的老百姓过上富裕幸福的生活，为了让穷人不再受 欺负，人人都能当家做主，为了人人都受教育，少有所教，老有所依，为了中华民富国强，为了民 族再造复兴，我愿意奋斗终生！ (摘自《觉醒年代》李大钊誓词) 材料四： 李大钊同志是一位真正的革命者，他的伟大人格和崇高风范，将永载中国共产党和中国人 民革命斗争的史册。 (习近平) 1.读材料一，从李大钊受到“百般折磨”却始终“大义凛然”中，我们可以体会到他的 从“第一个”“从容”等词语中，我们可以感受到他 的精神。 2.根据材料内容，下列说法有误的一项是( A.材料一中，“凶残卑鄙的敌人为了折磨李大钊竟绞了他3次”中的“竟”字，突出了敌人这一 行为的异常残暴，体现了对敌人的遣责与憎恶。 B.材料二中画线的句子表明李大钊认为只有为国牺牲，才能实现人生的价值。 C.材料三中李大钊的誓词表明了他愿意为革命事业奋斗终生的坚定信念。 第 D.材料四中习近平总书记的话高度赞扬了李大钊的精神品质和他对革命的贡献。 3.读完材料后，同桌张华向你请教：为什么习近平总书记说“李大钊同志是一位真正的革命者”？ 元 请你结合以上材料，帮助他解决疑惑。 4.下面最能体现革命者李大钊同志精神品质的诗句是( A.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 C.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 D.墙角数枝梅，凌寒独自开。 5.AI创意+历史对话如果AI能“复活”李大钊先生，你会用即时通信软件和他聊什么？试着编 写一段你们的聊天记录，体现你对革命精神的理解。 双优改 自评：优秀■ 良好☐ 方面可以再提升一下。 学生签字： 家长签字： 48 25分钟活页高效作业六年级语文下册 66口) 口口至善 A 撕 12为人民服务 来 1944年9月5日，张思德和战友们在陕北安塞县执行烧炭任务时，突然炭窑崩塌，他毫不犹豫 便 把战友推出炭窑，把死亡留给了自己，用生命践行把一切献给党的誓言。 66以99 子致用语文知识 语文任务群一语言文字积累与梳理 一、乐于助人的雷锋。 雷锋是一位始终将人民①yi置于首位，②che dr地把自己的一切奉献给为人民服务事业 的伟大战士。同时，他还非常有责任心，甘当③ge ming的“傻子”，愿意④xi sheng自己的一 切，投入到无限的为人民服务之中。雷锋去世后，毛泽东等老一辈无产阶级革命家发出了“向雷 锋同志学习”的号召。每到学雷锋纪念日，来自 的人们总会举办纪念活动，来⑤itu0 对雷锋同志的⑥āisi。雷锋是当之无愧的人民的好战士！雷锋精神永不过时！ 1.根据拼音，写字词。 ③ ④ ⑤ ⑥ 2.把下列词语补充完整，并选一选填在上面的横线上。（填序号) ①( )兵( )政 ②五( )四( ③( )( )其所 二、为人民服务的张思德。 1.我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们 这个队伍中的一个同志。 第 四 “完全”在这里指“除了 再没有别的目的”；“彻底”在这里指“不论在什么地 元 方做什么工作，都要 ”。这句话揭示了 的要求和标准，表 明党和军队与人民群众关系密切。 2.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 (1)这句话是 代的 说的。 (2)下列加点字与“人固有一死”中的“固”意思相同的一项是( A.固守阵地 B.固定资产 C.固当如此 D.顽固不化 (3)文中说 的死就重于泰山，因为 0 现实生活 中，我还知道 的死同样重于泰山，因为他们都是 而死的。 3.有人说：航天工匠魏文举在危急时刻挺身而出，与张思德非常相似，他的牺牲是重于泰山的。 你认同这个说法吗？为什么？请结合【链接材料】说说你的观点。 【链接材料】在一次重大的火箭发射试验中，火箭的助推器上的脉动压力传感器出现渗 漏，指挥部决定终止发射并泄出燃料。在抢险过程中，魏文举七进七出火箭贮箱，更换了七个 传感器和密封插头。在第八次进入贮箱时，他因吸入过多毒气，最终牺牲在火箭舱门入口处。 25分钟活页高效作业六年级语文下册 49 语文任务群二文学阅读与创意表达 三、无私奉献的张桂梅。 撕 即便暂时迷茫，也要努力发光 朋友们： 你们好，我是张桂梅。 方 新的一年，能以这样的方式，和你们说说心里话，对我来说是一件十分温暖的事。 练 对许多人来说，这一年肯定也各有各的不容易吧？其实我和你们一样，每天为了女高的各 种事情着急上火，哪个班成绩下降了，哪个学生状态又不对了，都会让我急得吃不下、睡不着。 回想起来，这样不那么“舒服”的状态，在我大部分的人生中似乎都是常态。 我是家里6个孩子中的老么，原本拥有全家人的宠爱。但在我很小的时候，就失去了母亲。 在青年时期，父亲又离我而去。本以为来到大理后，有一份稳定的教书工作，遇到爱我的丈夫， 就能过上平淡安稳的生活了。但突如其来的变故彻底打破了我的人生计划，我的丈夫被查出重 病，尽管全力筹钱治疗，但坚持了一年后，他还是离开了我。 那时候的我，心像被抽空了一样，感觉大理的山不美了，水也不绿了…后来，我要求调岗 到了偏远的丽江华坪。说是“调岗”，其实就是想找一个没有人认识我、不会让我记起生命中任 何美好的地方，躲起来，把自己“流放”了。 那时的我心想，我都无欲无求了，命运还能奈我何呢？但命运有时就是这样，不会因为你的 自我放逐，就停止对你的打击。到了华坪后没多久，我肚子里长了一个肿瘤，摸上去就像里面有 一块石头。当时，我带的毕业班即将中考，我哭了一整晚后决定，不治了。 直到几个月后中考结束，我才把得病的事情告诉学校。让我没想到的是，县里专门帮我联 系医院去昆明做了手术。学生在得知我生病后，还去山上给我采野核桃，剥了满满一大盆核桃 仁，两手被核桃染得黑乎乎的。还有学生家长去山上采野灵芝，磨成粉，让我拌在饭里吃。他们 说，吃这些能治病。 当时的我，对未来几乎是不抱任何希望的，但这座小城的人们用最朴实的爱温暖了我，照亮 了我原本十分黯淡的人生。 当我决定“放弃”人生的时候，人生并没有“放弃”我。我也告诉自己，从今以后，要努力地发 光，照亮自己的人生，照亮身边的人。 每个人的旅途都是独一无二的，都有自己的路要走。也许你正在拼命学习准备一场至关重 第 要的考试，也许你正在为找到一份满意的工作四处奔波，也许你正经历着孤独、困惑、怀疑… 我们唯一能做的就是永远向着心中的目标，即便暂时迷茫，也要努力发光，照亮脚下的每一 步路。 每一个坚实的脚印，必将引领我们走向心中的远方。 (摘自“新华网”，2022年12月31日，有删改) 1.张桂梅的人生中有哪些不那么“舒服”的状态？请照样子概括。 ①很小失去母亲→② →③ →④ 2.标题“即便暂时迷茫，也要努力发光”有什么含义？在文章中发挥了什么作用？ 3.张老师的故事最打动你的是什么？联系生活说说故事给你的启示。 双优致显 自评：优秀☐ 良好☐ 我 方面可以再提升一下。 学生签字： 家长签字： 50 25分钟活页高效作业六年级语文下册 A 阅读提升 四 入 生死7秒 便 ①这是2005年5月的一天，天气一如既往 统电源，并重新启动，但飞机没有任何反应。巨 的好。对试飞员们来说，这样的好天气他们绝 大的过载，把两个人的身体紧紧压向座舱一侧。 不会放过的。 告警灯仍闪烁不停。数秒钟内，飞机高度急降 ②今天，李中华和试飞员梁剑锋驾驶三轴 至200米，头盔快要顶到麦田了！此刻，他们二 变稳飞机进行试飞。这种飞机世界上只有几个 人不仅没有迫降和跳伞的可能，飞机还随时可 国家能研制，我国也仅有一架。他们今天试飞 能进入尾旋。 的科目是“纵向诱发振荡”，这项检验飞机性能 ⑦李中华猛然意识到是计算机控制系统在 的等级评定任务，对低空飞行，尤其是正在降落 作怪。[B]千钧一发之际，李中华挣扎着腾出右 滑行的飞机有很大的影响。 手，一把抹下，将座舱侧面的3个电门全部关闭！ ③中午12点整，飞机从机场起飞，梁剑锋在 这是扭转乾坤的一举。这一抹后，飞机好像被 前舱驾驶飞机，李中华作为空中带飞教员坐在 点穴了一般，停止了摇摆，立即响应了操纵。他 后舱。两人平稳地完成了两个状态的试飞，飞 毫不迟疑，迅速将倒扣的飞机翻转过来，同时猛 机一切正常。 加油门，飞机倏然直起，昂头冲上天空，冲出了 ④险情像一只蛰伏的怪兽，突然跳跃而出。 死亡线！李中华通过地面判断飞机的高度、位 12点22分，当进行第三个状态的试飞时，飞机 置和姿态，最后凭借自己多年练就的高超技艺， 向机场方向靠近，并构成着陆状态，但在转弯过 实现了平稳着陆。 程中，告警灯骤然发出刺眼的红光，机载变稳系 四单 统突然告警，电传系统停止工作。瞬间，飞机滚 ⑧7秒钟！从遇险到脱险，只有短短7秒。 转倒扣，急速坠向地面… 李中华来不及向塔台报告。由于险情发生在机 ⑤“飞机不行了！”梁剑锋失声喊道。座舱 场人员的视距之外，没有一个机场人员目击这 面朝大地，飞机高度本来就低，几秒钟内，又急 惊险的一幕。 剧下降，不要说弹射高度不够，就算是弹射跳 ⑨4分钟后，飞机轻盈地降落在跑道上。跨 伞，座椅下的火箭也会瞬间将他们打到地上。 出座舱，李中华的表情没有任何异样，只是泰然 李中华余光看到四周翠绿的麦田、水墨般的村 自若地告诉地面上的战友，“发生了一点小问 庄、银光闪闪的河沟，正像一张五彩斑斓的巨 题。”他在机场边上坐了一会儿，喝了一杯开水， 网，疾速向他们扑来，转眼就要吞噬飞机，他顿 30分钟之后，他再次跨入座舱。驾驶一架歼-10 时心生不安。 战机跃上蓝天。 ⑥[A]仅仅一瞬，后舱传来李中华镇定的声 (选自《大国之翼试飞英雄李中华的故事》， 音：“别动，我来！”他迅速进行操纵，关掉电传系 有删改) 25分钟活页高效作业六年级语文下册 51 1.在试飞过程中，两位试飞员先后经历了什么，根据提示完成思维导图。 平稳试飞 ① 重启系统 ② ③ 正确判断 撕 一切正常 仍无反应 安全着陆 ① ② ③ 2.“千钧一发”比喻情况万分危急或异常紧要，在文章第⑦自然段中具体指的是 3.关注人物的语言、动作、神态等描写，体会人物的品质。 第⑥段中画横线的A句是对李中华的 描写，从中我体会到了他 的 品质。 第⑦段中的B句，通过“ ”这个动作描写，我体会到了他 的品质。 4.下列对短文第⑨自然段中画线的句子的理解，你认为最恰当的一项是()】 A.从“表情没有任何异样”看出李中华根本就没把这件事放在心上，说明这事对他来说无关紧要。 B.“泰然自若”一词是对李中华的外貌描写，说明这事对他影响不大。 C.“小问题”是对李中华的语言描写，突出了他的少言寡语。 D.“泰然自若”和“小问题”是对李中华的神态和语言的描写，表现出他在经历生死考验后依然理 智和平静，体现了他作为试飞员的胆识和勇气。 5.有人认为，李中华的生死7秒，惊天一搏是个人英雄主义的表现。你同意他的看法吗？请结合下 面的资料说一说。 元 P 【资料一】李中华试飞18年，安全飞行3150小时，数十次化解空中重大险情，创造国 内试飞史上10多个极限课目第一。英雄试飞员李中华用他的智慧与勇敢，在天空划 出无法磨灭的英雄航迹。 (选自“中国军网”，有删改) 【资料二】泰戈尔说：“天空中没有翅膀的痕迹，但我已经飞过。”在李中华看来，一个国 家，不能没有敢于探险的人，而他将自己化为搏击风雨的一只雄鹰，用坚实的翅膀托起 空军腾飞的一片天空。 (选自“中国军网”，有删改) 52 25分钟活页高效作业六年级语文下册 66口) 口口至善 A 撕 13* 董存瑞舍身炸暗堡 米 董存瑞颁奖词：英雄董存瑞人生的最后时刻是这样的精彩，好像是天空绽放的礼花光彩夺目，好 便 像是夜空划过的流星万人瞩目。他把自己的青春献给了中国的解放，董存瑞，是我们学习的榜样。 6699 子致用语文知识 语文任务群一语言文字积累与梳理 一、舍身炸暗堡，热血铸丰碑—董存瑞。 姓名：董存瑞 ①生平经历：19岁那年董存瑞在解放河北 的战斗中，为了开辟我 军前进的道路，舍身炸毁敌人的 最后壮烈牺牲。 ②经典画面：董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右 手猛地一拉导火索。 ③追“星”理由：董存瑞为了新中国的解放事业甘愿献出自己年轻、宝贵的生 命，这种大无畏的牺牲精神和崇高的革命理想深深鼓舞着我。 1.根据课文内容在横线上填空。 2.下列描述董存瑞的词语中加点字注音有误的一项是( A.迸射(bèng) 震撼(hdn) B.恳切(kěn) 战壕(ho) C.匍匐(f) 开辟(pi) D.嘹亮(iào) 扑哧(chi) 3.把下列词语补充完整，再完成练习。 ①( )二( )三 ②惊天( )( ③( )首( )胸 ④迎风( )( (1)词语②的近义词是 (2)词语③中含有身体部位，这样的四字词语还有： (3)读了词语④，我眼前浮现出 的情景。 第四单元 4.读句子，选择恰当的描写手法并体会人物的情感。（可多选） A.语言描写 B.神态描写 C.动作描写 D.外貌描写 (1)董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。( ) (2)趁着腾起的黑烟，董存瑞猛冲到桥下。（ (3)他抬头跳望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”( 5.仿照上面画横线的句子，用连续的动作写一个句子。 6. 习题迁移结合课文内容，补充下列思维导图。 )顺序 封锁道路 解放隆化 语文任务群二文学阅读与创意表达 二、不朽的冰雕，永恒的精神一冰雕连。 【战争简介】长津湖战役是抗美援朝第二次战役中发生在长津湖地区的一场战役。被称为 朝鲜战场上最为艰难、惨烈的一场战役。中国人民志愿军第9兵团3个军，于1950年11月27 25分钟活页高效作业六年级语文下册 53 日至12月24日，在朝鲜长津湖地区与武器装备世界一流、战功显赫的关军第10军进行了直接米 较量，创造了抗美援朝战争中全歼美军一个整团的纪录。这次战役，一举扭转了战场态势，成为 撕 朝鲜战争的拐点，为最终到来的停战谈判奠定了胜利基础。 米 —选编自百度百科 方 【气候特点】长津湖地区一般从10月下甸开始进入冬季，至11月下旬日平均气温可下降到 零下27摄氏度，气候相当严寒，1950年的冬天，更是雪上加霜。这一年，朝鲜遭遇了一场50年 一遇的极度深寒天气，不仅普降大雪，伴随而来的还有大风，长津湖地区的温度下降到了50年 来的最低，在零下40~50度。志愿军仅有的干粮一土豆，也全冻成了冰疙瘩。 —选编自地理探究 【“冰雕连”】中国人民志愿军第九兵团于1950年11月初进入朝鲜。军情紧急，原计划在辽 阳、沈阳置换冬装的十几万战士衣着单薄直接过了鸭绿江。长津湖战役中，一共有三个连队的 志愿军被冻成了冰雕，成为“冰雕连”。后来整理“冰雕连”烈士们的遗物时，在上海籍战士宋阿 毛口袋发现一张纸片，上面写着：“我爱亲人和祖国、更爱我的荣誉，我是一名光荣的志愿军战 士，冰雪啊！我决不屈服于你。哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上。” —一选编自腾讯新闻 【作品节选】还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人 的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队 的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始 了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个 山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高 喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面…这场激战整整持续了8个小时。…虽然这 个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了 敌人。 选自《谁是最可爱的人》有删改，作者：魏巍 1.长津湖战役被称为朝鲜战场最为艰难、惨烈的战役是因为（)。（多选） 第 A.极度深寒天气 B.美军武器装备世界一流 C.志愿军衣着单薄 D.志愿军粮食短缺 元 2.请用简洁的语言概括【作品节选】的主要内容。 3.读【“冰雕连”】画横线部分，你从中感受到志愿军战士怎样的精神？ 4.抗美援朝时期，志愿军战士被称作“最可爱的人”。新时期，我们身边有哪些人也可以被称作 “最可爱的人”？请先表明观点，再说明理由。（理由不少于两条） 5.请为电影《长津湖》设计一条宣传标语，号召同学们向英雄学习。 “双优致 自评：优秀☐ 良好☐ 方面可以再提升一下。 学生签字： 家长签字： 54 25分钟活页高效作业六年级语文下册