第三单元 单元检测-【追梦之旅·品学双优】2025-2026学年六年级语文下册一课一练（统编版)

阅读提升三 1.光阴似箭、日月如梭。这两个词语形象地写出了时间的匆 匆，我觉得时间过得飞快，我们要珍惜时间，在有限的时间 里做更多有意义的事情。 2.我十分敬佩。因为他告诉了我要有明确的目标，要珍惜时 间，乐观地对待人生。他自己也是如此 3.做人要有明确的目标，要珍惜时间，乐观地对待人生 4.B 5.最严重的浪费就是时间的浪费。—布封 基础知识默写三 一、确乎空虚不禁挪移觉察叹息徘徊微风 何曾游丝明媚时光拨弄草丛画报停顿 晃动耽搁泡沫沉郁漫长休止惊惶亲吻 依偎挽回荒凉躲藏石砖蒸发赤裸牵绊 揉搓绽开绞干 二、liang jùshi cen shan piao miao chou chang ka cha 三、1.燕子去了杨柳枯了桃花谢了 为什么一去不复返呢 2.针尖上一滴水滴时间的流里 3.轻轻悄悄地挪移了茫茫然 水盆吃饭饭碗凝然 第三单元检测 日志一： 1.①依偎②明媚③挪移④觉察⑤休止⑥漫长 2.Zzhàn纟八裂开 3.(1)①(2)③(3)③(4)② 日志二： 1.B【解析】A.牵绊(bdn):C.拨弄；D.耽搁。 2.D【解析】D项中“荒凉”一般用于形容土地而不是空气。 3.B【解析】ACD三项破折号的作用是解释说明。B项破折 号的作用表示转折。故选B。 【延伸拓展】破浙号用法： ①表示解释说明；②表示意思的递进；③表示语音的延长； ④表示意思的转换，跳跃或转折：⑤补充说明：⑥表示声音 的延续：⑦表示话未说完。 4.B5.(1)C(2)A(3)B(4)D 6.难受、不满河水顺着山势奔腾而下，飞珠溅玉，抛出千万 颗闪闪发亮的珍珠。凛冽的寒风呼啸着，在岸边的小草和 山上傲然挺立的树听来，那就是一首雄壮的交响乐。满山 的红叶热烈奔放，像燃烧的火焰，带给人无限的激情。 日志三： 1.母亲想为“我”治病，支持“我”写小说“我”很少回小院 “我”回忆合欢树的来历扫兴失望遗憾怀念 后悔悲伤 2.合欢树会勾起“我”对母亲的深深思念，失母之痛，难以忍受 “我”认识到母亲虽然去世，但母亲的爱使“我”感到幸福， 悲伤也成了享受 3.第①自然段：母亲爱孩子，也爱自己，会夸赞自己，会为自己 做好看的裙子。 第⑥自然段：自从“我”双腿残疾后，母亲眼里、心里都只有 “我”，所有心思都花在了“我”身上，忘记了合欢树，忘记了 自己的病痛，把所有的爱都给了“我”。 4.D【解析】本题考查理解能力。细读全文会发现，合欢树 104 活页高效作业 并没有贯穿全文，它不是文章的线索。故选D。 5.间接这样写表达了时间的流逝、人生的变迁，表现了母爱 是普遍的，母爱又是独特的，以及对过去的怀念和回忆。 撕 日志四： 写作提示：本题为命题作文，要求以“铭记，这最后 一次”为题写一篇作文，需要围绕在母校的最后一 畜 学期中印象深刻的“最后一次”经历来展开。要突 出“最后一次”的独特体验和别样感受。通过回忆 和描述在母校的最后一次经历，表达对母校生活的怀念、珍惜 以及成长的感悟。 期中检测 活动一： 1.鞭炮甜腻彩绘书籍无聊困境恐惧宽慰 挪移 2.(1)B【解析】B.友谊()。(2)A (3)C【解析】漫天飞舞：遍布天空；满天飞。“漫”的意思 是满。漫山遍野：山上和田野里到处都是，形容极多。“漫” 的意思是满。故选C。 (4)B (5)G【解析】C.莲—高洁。 活动二： 1.示例：一、读书拓宽知识视野，列举不同类型书籍带来的知 识增长；二、读书塑造精神品格，讲述书中的人物故事如何 激励自己面对困难。 2.静得好像一根针掉到地上都能听得见 3.鲁滨逊在荒岛上独自生活了28年，其间他克服了种种困 难，建造了自己的住所，种植粮食，驯养动物，甚至救下了一 个野人并教育他 4.树上的鸟儿欢快地歌唱，花朵在微风中轻轻摇曳，仿佛都在 为她的成功而庆祝。 活动三： 1.日暮汉宫传蜡烛盈盈一水间不知秋思落谁家 2.微风吹散初阳蒸融老大徒伤悲 3.一字值千金路遥知马力近山识鸟音胜读十年书 活动四： 我的发言主题是人人都是文明使者，展现中国良好形象。 重点讲：希望大家在亚运期间都能做到文明观赛，向世界展示 我们的文明素养和热情友好，让外国友人感受到中国的魅力， 每个人从自身做起，为亚运增添光彩。 活动五： 1.(1)B(2)A 2.(1)把巨石分裂成尘土(2)把幼苗雕成大树(3)繁华之 都衰败成荒凉的废墟(4)刻出老人额头的皱纹 3.对时光流逝的无奈和惋惜何时复西归 少壮不努力老大徒伤悲 4.(1)拟人(2)吃饭（3)慷慨公正 5.时间像手艺高超的匠人，在你我的脸上刻上了深深的皱纹； 时间像风，溜过你的指尖，总是无影无踪。我懂得了要想人 生会有所收获就要珍惜时间，否则，就会一事无成。 写作提示：本题为命题作文，要求以“我的时间”为 题写一篇习作。结合自己的生活实际，选择自己最 想表达的去写。无论写什么，都要通过典型的事例 来表现主题，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意 把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要 六年级语文下册A 第三单元检测 撕 来 测试时间：90分钟测试总分：100分测试分数： “人间至味是语文”，语文学习让我们丰富知识，学会做人。下面是小梦的语文学习日志，请你 便 和她一起共忆语文学习的美好时光。 日志一：字通句顺，在书写中学语文 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。回首六年的语文学习，我跟着语文老师从识字学 词开始，掌握了很多本领。自从遇见语文，有多少难忘的瞬间：难忘我和同学①yiWⅰ在一 起阅读；难忘我在阳光②ming mèi的日子里一边徘徊，一边思考问题，直到太阳向西山③ u6y1,我才④juéchá时间溜走。难忘我在语文老师的指，点下妙笔生花，写下佳作。现在， 我的小学语文生活，即将画上⑤xi加zhi符。语文之美，孰能不爱？愿我在⑥mun chang的 语文学习中，永远保持对知识的热爱与追求，不断绽放自己的光彩，书写更加精彩的人生篇章。 1.上面是写在小梦学习日志扉页上的一段话，请你根据拼音，在下面的田字格里按顺序正确书写词 第 语。（12分) 元 ② ③ ⑤ 2.文中加点的“绽”字用音序查字法，应先查音序 再查音节 ;用部首查字法，应先 查 部，再查 画。“绽”在这里的意思是 。(5分) 3.易错题请根据情境选择“徘徊”的正确释义。（4分) ①在一个地方来回地走 ②比喻犹豫不决 ③比喻事物在某个范围内来回波动 ☆ (1)傍晚，他独自在江边徘徊。（)》 (2)该产品的月销售额在十五万元左右徘徊。( (3)他最近一直徘徊在生死边缘。() (4)他徘徊在人生的十字路口，十分迷茫。( 日志二：初步感知，在积累中学语文 1.学语文让我遨游汉字王国。下面加点字的读音和词语书写完全正确的一项是( )(3分) A.牵绊(pan) 缥缈(miǎo)》 挽回 揉搓 B.叨念(dāo) 惊惶(hung) 赤裸 游丝 C.消逝(shi) 惆怅(chu) 拔弄 停顿 D.躲藏(cdng)》 急遽(jù) 泡沫 眈搁 90分钟活页高效作业六年级语文下册 37 2.学语文让我正确使用词语。下面句子中加点词语运用不正确的一项是( )(3分) A.离开了乡下爷爷奶奶家，就离开了香甜的西瓜，离开了闪烁的星空，回来的路上连天都是沉 入 郁的。 B.我们用努力填满生活的空洞，补足内心的空虚；我们用知识窥探世界的全貌，补全认知的不足。 方便 C.在相当漫长的一段时间内，我都被那段美好令人眷恋的记忆所笼罩着，就像太阳照耀花草 一样。 D.夏日炎炎，热浪蒸腾在地面上方，我感觉空气似乎很荒凉，害得我喘不上气来。 3.学语文让我正确使用标点。下列句中破折号的用法与其他三项不同的一项是( )(3分) A.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？一是有人偷了他们吧。 B.于是—洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。 C.醉心阅读使我得到了报偿一从小学三年级开始学写作文起，我的语文成绩便遥遥领先。 D.这就是目前地球上最高的山峰一珠穆朗玛。 4.对下面杭州亚运会开幕式照片的描写，赞美之情表达得最强烈的一项是( )(3分) 第 A.融合科技与传统文化的开幕式令人赞叹。 元 B.谁能不为融合科技与传统文化的开幕式发出赞叹呢？ C.谁会为融合科技与传统文化的开幕式发出赞叹呢？ D.我们不该不为融合科技与传统文化的开幕式发出赞叹。 5.抒发内心情感的方式有多种。下面的句子运用了哪种抒发情感的方式？请把相应答案的字母填 入括号中。(8分) A.直抒胸臆 B.借景抒情 C.即事抒情 D.借物抒情 (1)我张皇地拿出语文书，急急温习今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味。() (2)我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭 啊？（) (3)天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过气来。路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样 子。() (4)篮球蹦跳着，快乐地跳下了篮筐。() 6.心情不同时，对身边事物的感受也不同。下面是一位同学在校园周报上的投稿照片和文字片段， 从中能感受到他 的心情。请结合这张照片，写一写与他相反的心情。（5分) 河水咆哮着，猛烈地击打着岸边的小草。凛冽的寒风呼啸着，像在发泄着心 中的不满，瘦削的树似乎也已无法承受风雨的侵袭。 38 90分钟活页高效作业六年级语文下册 A 日志三：深层体会，在阅读中学语文 入 “情以物迁，辞以情发”，惟有真情动人心。阅读下面选文，回答问题。（24分)》 合欢树 便 ①十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小 时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家 里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故意笑： 批注： “可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装作根本不再注意她的 话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世 界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。 ②二十岁，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再千点别的事，先后改变了 几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确 表示，我的病情目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很 多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。然而对我的腿，有多 少回希望就有多少回失望。 罗 ③后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝 元 望。“我年轻的时候也最喜欢文学。”她说。“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。”她说。 “你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书， 顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。 ④三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸 获奖，母亲已经离开我整整七年。 ⑤母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的 尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那小院儿，推说手摇车进去不方便。院儿里的老 太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院 子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那 棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的， 说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗 户上的树影儿。 ⑥我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回 批注： 来时在路边挖了一棵刚出土的含羞草，以为是含羞草，种在花盆里长， 竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第 二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又 长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一 年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬 90分钟活页高效作业六年级语文下册 39 了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。 ⑦与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记 撕 着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？小院 方 儿里只有那棵树。 秀 ⑧院儿里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。大伙都不知道我获 奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进 小院儿真是不能了，家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那 棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。这么说，我再看不见它了。我要是求人背我去看，倒 也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。 ⑨我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿。悲伤也成享受。 ⑩有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。 他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。 (选自史铁生《合欢树》，有删改) 1.短文写了哪几件事？表现了“我”怎样的情感变化？(9分) 元 “我”与母 “我”的小 “我”想看 亲争论作文 发表，获 合欢树，却 的好坏 奖 没能如愿 2.“我”一直不敢去看母亲的合欢树，因为 ,后来 又想去看看母亲的合欢树，因为 。(4分) 3.细读第①⑥自然段，作者笔下母亲的形象有什么变化？在旁边作批注。(6分) 4.作者为什么以“合欢树”为题？下列说法错误的一项是()(2分) A.合欢树是母爱的象征和化身。 B.合欢树是“我”个人命运的写照。 C.合欢树里有“我”对母亲的深深怀念。 D.合欢树是本文的线索，贯穿始终。 5.短文在想象中结束，这是 (直接 间接)抒情，这样写有什么好处？(3分) 日志四：表情达意，让真情自然流露 同学们，在母校的最后一学期里，一定有许多的最后一次让你铭记于心：最后一次运动会上，你 奋力拼搏，取得了最优异的成绩；最后一个“六一”儿童节，你们自主策划，留下了最欢乐的笑声；最 后一堂语文课，你感到格外的温暖。请你以“铭记，这最后一次”为题，选择印象最深刻的“最后一 次”写下来，写出“最后一次”的独特体验和别样感受，选择合适的内容表达真实情感。题目自拟， 450字左右，习作中不出现真实校名及人名。（30分) 40 90分钟活页高效作业六年级语文下册