第四课 公民义务 综合训练-【初中必刷题】2025-2026学年八年级下册道德与法治同步课件(统编版 五四制)

该初中道德与法治课件聚焦八年级下册“理解权利义务”单元，以公民基本义务、权利与义务关系为核心，通过军事禁区拍照、高铁吸烟等生活案例导入，结合解题步骤指导，构建从具体实例到理论认知的学习支架。 其亮点在于采用跨学科题目与“网课爆破”“犬只伤人”等现实案例，强化法治观念（权利义务相统一）和责任意识（维护公共利益）。通过案例教学法，学生提升法治思维与实践能力，教师可便捷编辑课件，提高教学效率。

道德与法治 八年级下册 RJ 1 2 3 第二单元 理解权利义务 4 第四课 公民义务 第四课综合训练 5 刷能力 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 能力 1.小丽生活在一个和谐的家庭，以下是她家最近发生的几件事，其中涉及公民基 本义务的是( ) C A.妈妈报名参加迷你马拉松比赛 B.爸爸参与地铁价格调整听证会 C.小丽阻止弟弟在军事禁区拍照 D.哥哥把自己的零花钱捐给灾区 【解析】本题考查公民基本义务。根据教材知识可知，小丽阻止弟弟在军事禁区 拍照，履行了维护国家安全的义务，C符合题意；B、D分别属于公民参与民主决策 和行使财产处分权，排除；A与题意无关，排除。 刷能力 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7 2. 跨学科【2024山东烟台质检】小泽在学习 公民权利与义务的关系时，绘制了下列图示。你认 为正确的是( ) D A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【解析】本题考查公民权利与义务的关系。公民的 权利与义务相统一，任何公民既不能只享受权利而 不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利，①错误；劳动和受教育既是公民 的基本权利，又是公民的基本义务，②正确；权利并不包含义务，二者不是包含 关系，③错误；公民的权利与义务相互依存、相互促进，公民既是合法权利的享 有者，又是法定义务的承担者，④正确。故选D。 刷能力 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8 3.【2023山东济宁期末】2023年2月，李某在高铁上吸烟，触发了烟雾报警器，致 使列车降速缓行，最终李某被铁路警方依法处罚。对此，有人很不理解：“吸烟 是个人的自由和权利，为什么还要受到处罚呢？”针对这一疑惑，你会这样告诉 他( ) D A.权利与义务之间是完全对等的 B.公民要多履行义务，少享受权利 C.在列车上吸烟是严重违法行为 D.要正确行使权利，依法履行义务 【解析】本题考查权利与义务的关系。分析题干可知，虽然吸烟是个人的自由和 权利，但是也要依法履行不在高铁吸烟的义务，作为公民我们要正确行使权利， 依法履行义务，D正确；权利与义务之间不是完全对等的，A错误；公民既是合法 权利的享有者，也是法定义务的承担者，要坚持权利和义务相统一，B错误；在列 车上吸烟不一定构成刑事违法行为，C错误。 刷能力 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9 4. 【2024山东威海调研】近年来，犬只伤人事件时有发生。2024年2月5日， 最高人民法院明确表示，禁止饲养的烈性犬等危险动物造成他人损害的，动物饲 养人或者管理人应当承担侵权责任。对此，以下评价正确的是( ) D ①能够杜绝犬只伤人事件的发生 ②会引发更多的社会矛盾与纠纷 ③坚持了权利与义务相统一原则 ④有利于保护受害人的合法权益 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 刷能力 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10 【解析】本题考查权利与义务的关系。最高人民法院明确表示，禁止饲养的烈性 犬等危险动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任，这坚 持了权利与义务相统一原则，有利于保护受害人的合法权益，③④正确；“杜绝” 说法太绝对，①错误；有利于保护受害人的合法权益，减少社会矛盾和纠纷，② 错误。故选D。 刷能力 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11 5.【2023山东青岛莱西模拟】（11分）轻轻一点击，信息就犹如潮水般汹涌而来， 网络走进了我们的生活…… 【我来吐槽】网络谣言、网络恶搞、网购陷阱……生活中有些人利用网络给他人 或社会带来侵害，日常生活中你是否也遇到或听到过类似的案例？ 【解析】本题考查维护合法权益、依法行使权利、自觉履行义务等。 刷能力 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 12 （1）案例描述： _______________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______ （2分） 侵害权利：_____________________（2分） 财产所有权。（2分） 杨女士收到一条手机短信，其中显示了中奖信息及领取奖品 的链接。她点击链接并下载App后，对方告知其完成任务即可领取。在完成任务过 程中，杨女士先后向对方账户充值9万余元。待她完成任务后却发现无法领取奖品。 （2分） 刷能力 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 13 【解析】本问为开放性试题。 第一步：明确题意 本问的设问主体为中学生，需要依据生活实际，从案例分析 类习题的角度分析作答 第二步：分析材料 关键点：网络、侵害——联系生活中网络诈骗的例子分享即 可 第三步：组织答案 得分点：网络侵权案例及相应的被侵害的权利 技巧点拨 开放性试题旨在考查学生的探究能力、分析能力和创新能力。解答开放性试题切 忌随心所欲，应从设问入手，向教材逐步辐射，找到相应问题的知识支点，并以 此为基础发散思维组织答案。 刷能力 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 14 【我来劝诫】下面是中学生小华遭遇的经历，请将表格中的有关事项补充完整。 主题 树立正确的权利义务观 姓名 ××× 班级 八年级（1）班 我来 吐槽 “网课爆破”是指参加网课的学生或网络闲散人员利用泄露的网课会议 号和密码，进入正在直播的网课，通过共享屏幕干扰课件、聊天区刷屏 等方式，恶意攻击网络课堂的行为。“网课爆破”不仅扰乱课堂秩序， 甚至可能演变成网络暴力行为，给当事人带来严重伤害。实施“网课爆 破”的行为人通常不以为然，认为“线上教师并不能拿我怎么样，所以 网络课堂上，我想做什么就可以做什么”。 刷能力 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 15 我想 对他 们说 ___ 续表 （2）结合案例，对实施“网课爆破”的行为人写一段劝诫词。要求：多角度思考 问题、有条理地陈述。（4分） 刷能力 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 【答案】①“网课爆破”是一种网络暴力行为，涉嫌侵犯学生受教育权、师生名 誉权等人格尊严。②任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界 限，不能滥用权利。③公民行使权利不能侵犯他人的合法的自由和权利。④“网 课爆破”行为破坏网上教学秩序，侵犯了师生的合法权利，行为人应当提高法治 意识，依法规范自己的行为。（4分） 【解析】本问考查正确行使权利。根据题文，“网络课堂上，我想做什么就可以 做什么”联系行使权利有界限，从做法类习题的角度分析作答即可。 刷能力 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 17 【我的思考】经过对身边一些行为的发现和反思，以及对实施“网课爆破”行为 人的劝诫，我对行使权利和履行义务有了更深的认识。 （3）我的认识： _______________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _____________________________ （3分） ①公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利 益和其他公民的合法的自由和权利；②公民行使权利应依照法定程序，按照规定 的活动方式、步骤和过程进行；③公民要增强法治观念，法律要求做的必须去做， 法律禁止做的坚决不做。（3分） 刷能力 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 18 【解析】本问考查依法行使权利、自觉履行义务。 第一步：明确题 意 本问的设问主体为中学生，需要运用正确行使权利、自觉履行 义务的有关知识，从认识类习题的角度分析作答 第二步：分析材 料 关键点：对行使权利和履行义务有了更深的认识——行使权 利、履行义务的相关知识 第三步：组织答 案 得分点：依法行使权利、自觉履行法定义务 刷能力 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 19 $