江苏泰州市姜堰区2025年秋学期四年级语文期末学生学业水平质量监测

2025年秋学期四年级语文期末学生学业水平质量监测 (考试时间：90分钟) 请注意：所有试题答案都填在答题纸上，写在试卷上无效。 一、积累运用园（35分) (一)联系语境，写一写。(6分) jing pei 钱学森是令人 的科学家。归国前他被无理扣押五年，精神 beng kui fǎnhui 几乎 仍坚守回国信念。幸得周总理关怀，终于 祖国。 ao mi guan gài 他带领团队解开“两弹一星” 用心血 出航天之花， ziháo 让国人无比 (二)根据题意，选一选。 (10分) 1.下面字音和字形全部正确的一组是( A.薄(b6)纸 地震(zhèn) 笨拙(zhu6) 齐头并进 B.纪（jǐ)昌 逃窜(cuan) 相框(kuang) 坑坑洼洼 C.花椒（shū) 花蓄(1ěi) 钉(ding)扣子 横七坚八 D.传授(shdu) 依赖(1ài) 哄(hong)笑 重整旗鼓 2.下面加点字词解释错误的一项是（) A.随遇而安（安然，满足) B.诸儿竞走取之（慢慢走） C.骚人阁笔费评章（诗人） D.题西林壁（题写，书写) 3.依次填入下面句子横线上的词语，最恰当的一项是() 参加这次泰州马拉松赛的，不管是 的老者，是 的小姑娘， 还是 的少年，都努力挑战自我，充分发扬了体育的拼搏精神。 A,容光焕发慈眉善目亭亭玉立 B.鹤发童颜明眸酷齿老态龙钟 C.白发苍苍成风凛凛明眸酷齿 D。慈眉善目眉清目秀朝气莲勃 4.下面句子中加点词语使用错误的一项是() A.窃贼一看周围人多无法脱身，顿时气急败坏，却又毫无办法。 B.要是能未卜先知，我就不会被雨淋了。 C.一言既出，驷马难追。做任何事都要抓住机会，不能错失良机。 D.妹妹夹求妈妈买绘本，我在一旁敲边鼓，说这本绘本特别有趣。 四年级语文第1页共5页 5.下面关于阅读与表达，叙述错误的一项是（) A.观察日记，主要记录观察对象的变化，不用写观察者的想法和心情。 B.阅读时我们可以从文章内容、写法、获得的启示等不同角度进行提问。 C.安慰别人时，可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。 D.简要复述时要抓住文章的主要内容，对于其他内容可以适当省咯。 (三)梳理课文，填一填。(19分) 1.诗词中有“美”。“可怜九月初三夜， ”蕴藏着 大自然的景物美；“ 远近高低各不同”展示了自然万象 的哲理美：“嫦娥应悔偷灵药， ”体现了神话传说中的想 象美：“ 不肯过江东”彰显了爱国豪杰的品质美。 2.美景中有“情”。“哦，阿妈，我们到去吧，去看看小水塘，看看 水塘里的月亮，看看我 。”(《走月亮》)“潮来了！我们踮着脚 往东望去，江面还是 ,看不出有什么变化。过了一会儿，响声」 只见东边 出现了」 人群又沸腾起来。”（《观潮》) 3.见闻中有“识”。本学期，我认识了 （人物特点)的王戎， 拒绝为日本人演戏的 (填人名)：我还感受到大自然的奇妙，了 解了蝙蝠夜间飞行是靠嘴里发出的 探路的… 4.言语中有“理”。从“ 雁儿脚上带霜来”这句谚 语中可以明白大雁南飞时，就要下霜了。“ 时不再来”告诉 我们良好的时机难得，不要错过。“智能之士，不学不成， 让我们知道了提问的重要。“天下兴亡， ”激励每一个中华 儿女立志报国，为中华民族的伟大复兴不断奋斗。 5.请仿照例句，用动作描写来表现“紧张”。(2分) (例)：写“害怕”：妈妈一走，我就把灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头， 大气都不敢喘。 写“紧张”： 二、快乐读书吧(10分) 四年级的同学开展了“走进神话故事”综合性学习活动。 1.小颖为活动设计了宣传标语，下面不适合本次活动的一项是( A.神话里的英雄，藏着民族的勇气B.学习科普知识，探索科学奥秘 C.神话代代相传，文化生生不息 D.从神话中，读懂先民的智慧 2.小丽制作了神话英雄卡，其中一张卡片上的关键词是：太阳神、农业之神、 医药之神。与关键词相符的神话人物是（) A.夸父 B.炎帝 C.女娲 D.孙悟空 3.小刚打算和同桌一起演神话故事，他们不会选下面哪个故事？（) A.共工触山B.后羿射日 C.揠苗助长D.渔夫与魔鬼的故事 4.神话的魅力，在于精神的传承。小芳分享了当代“精卫填海”精神，她会 讲谁的故事呢？( A.周恩来立志为中华之崛起而读书。B.扁鹊几次三番劝蔡桓侯治病。 C.袁隆平几十年如一日研究杂交水稻。D.愚公移走了太行山和王屋山。 5.神话的魅力，在于神奇的想象。课外，我阅读了《 》, 我觉得故事中最神奇的地方是， (2分) 三、阅读实践场(25分) (一)西门豹治邺（节选）(10分) ①西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。西 门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫 卫士把他们扔下漳河去。 ②官绅一个个吓得面如土色，跪下来硅头求饶，把头都磕破了，直淌血。西 门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河 神把他们留下了。你们都回去吧。” 1.用一句话概括选文的主要内容： (2分) 2.选文第①自然段写“西门豹面对着漳河站了很久”，第②自然段又写“西 门豹说：‘好吧，再等一会儿’”，西门豹这样做的意图是（)。(2分) ·A.西门豹这样做为了让人猜不到他在想什么。 B.西门豹这样做震慑了其他官绅，也教育了老百姓，用事实破除迷信。 C.西门豹在思考到底应不应该把官绅也投进漳河去。 D.西门豹不知道到底该怎么做。 3.西门豹惩治恶人、破除迷信的方法妙在( )。(2分) A.将计就计，考虑周密B.声东击西，故弄玄虚C.笑里藏刀，毫不留情 m年尔五女结3五此s而 4.第②自然段中画“”的句子是对人物的神态和 描写，通过 这些描写，可以体会到 （2分) 5.“官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。” 我会把这个句子“长话短说”： (2分) (二)藤和树(15分) ①一棵树孤独地站立在悬崖顶上，苍劲的虬枝向人们展示着强大的生命力， 纵横交错的皱纹诉说着岁月的沧桑。 ②一丛嫩绿的藤从悬崖的缝隙中长出来，缠着树，慢慢地向上爬。树骄傲地 站在崖顶上，挺直了身子，高高地昂着头，对藤不理不睬。藤有一个愿望一爬 上树，望尽远处的风景。为了实现这个愿望，它不顾云的嘲笑，不怕雨淋，不管 风吹，默默地向上攀登。 ③藤绕着树，不断地向上爬。树对藤傲慢地说：“你对我来说就是一种负担， 你千吗缠着我不放呢？你就不能靠自己的力量站起来吗？我还没见过像你这么 无耻的人！”藤不好意思地回答：“我们和树结下了不解之缘，请不要嫌弃我。” 树轻蔑地朝藤吐了一口唾沫，再也不搭理藤了。树用茂密的枝叶遮挡住阳光，还 用庞大的根系将岩石中少得可怜的水和养分吸收了。藤轻轻地擦掉脸上的坠沫， 默默地承受着这一切，顽强地生活着。 ④有一天，狂风大作，乌云密布，电闪雷鸣。突然，一道闪电击中了树干。 伴随着“咔嚓”一声巨响，这棵高傲的树被雷电拦腰劈成两半。危险来临时，藤 不计前嫌，紧紧地缠绕住树的上半截。如果没有藤的缠绕，这棵树被劈断的上半 截就会掉下悬崖，摔得粉身碎骨。树的上半截望着藤，流下了悔恨的泪水，它不 好意思地说：“ ”藤紧紧 地握住树的手，安慰道：“别这么说啊，我都不好意思了，我会尽我最大的力量 帮助你的。” ⑤在藤的帮助下，树的上半截和藤紧紧地贴在一起，藤将水分和养料无私地 输送给树。有了藤的细心照料，树的上半截慢慢愈合了伤口。时间一天天过去了， 树的上半截长出了根，扎进了悬崖，重新长出了枝叶，树获得了新生。树和藤相 互扶持，共同在悬崖顶上站成了一道独特的风景。 1.“不计前嫌”在词典里的解释是“不计较过去的怨恨、过节或嫌隙”，在 这篇故事中指 -。（2分) 四年级语文第4页共5而 2.“你对我来说就是一种负担，你千吗缠着我不放呢？”我会把它改成不用 问号的句子： (2分) 3.梳理故事情节并连起来说说文章的主要内容。(5分) 藤借树力遭侮辱→①( )+②( 主要内容： 4.故事中，树曾经轻蔑地朝藤“吐了一口唾沫”，而藤只是“轻轻地擦掉”。 你觉得藤心里在想些什么？从中可以看出它具有怎样的品质？请结合文章内容 进行批注。(2分) 我的批注： 5.危险来临时，面对藤伸出的援助之手，树会说些什么呢？联系上下文展开 想象填一填。(2分) 树的上半战望着藤，流下了悔恨的泪水，它不好意思地说：·“ 6.这个故事告诉了我们什么道理？下面最佳表述是( )(2分) A.树的生命力很顽强，就算被雷劈也能存活。 B.藤的攀附能力很强，能够依靠树向上生长。 C.遇到困难挫折只有靠自己才是唯一的出路。 D.不要嫌弃身边看似弱小的事物，学会尊重与互助，才能实现共生共赢。 四、习作展示台（习作25分+写字5分） 生活就像雨后彩虹，多彩而美丽。我们每天都会经历许多事情，有惊喜、激 动、温暖，也有伤心、烦恼和委屈…请选择这一年中一件你最难忘的事写下来。 要求：1.把事情的起因、经过、结果写清楚。 2.写出自己的心情和感受。题目自拟。 写字评分标准：1.大小适中，字体端正，结构匀称，卷面整洁，得5分。2.字体端正， 卷面整洁，得4分。3.比较端正、整洁，得3分。4.字迹潦草、卷亩不够整洁，得2分。 5.无法辨认，不整洁，·不得分。 2025年秋学期四年级语文期末学生学业水平质量监测 参考答案及评分说明 提醒：网上阅卷是给正分，即学生该题应得分。不是扣分。 一、积累运用园(35分) (一)联系语境，写一写。(6分，每个字0.5分) 敬佩崩溃返回奥秘灌溉自豪 （二)根据题意，选一选。(10分)（系统阅卷） 1.D2.B3.D4.C5.A （三)梳理课文，填一填。(19分，1-4题每空1分) 1-4题句子中添字、漏字、错字1处不扣分，两处扣0.5分。 1.露似真珠月似弓横看成岭侧成峰碧海青天夜夜心至今思项羽 2.溪边采过野花的地方 风平浪静 越来越大 水天相接的地方 一条白线 3.善于观察、冷静思考（答案不唯一，达意即可) 梅兰芳 超声波 4.八月里来雁门开机不可失 不问不知 匹夫有责 5.(答案不唯一，有动作描写，达意即可)(2分) 示例：站在讲台前，我的手紧紧攥着衣角，心儿怦怦跳，脚不停地蹭着地面， 眼睛不敢看台下的同学，嘴里的话也说得结结巴巴。 二、快乐读书吧（10分) 1.B2.B3.C4.C(8分)（系统阅卷） 5.(2分)（答案不唯一，符合题意即可） 示例：《阿里巴巴和四十大盗》只需大喊一声：“芝麻开门”（芝麻关门)， 藏有无数宝藏的山洞大门就会自动打开（关闭），这个咒语的神奇力量让人惊叹。 三、阅读实践场（25分) (一)西门豹治邺(10分) 1.(2分)主要内容：西门豹惩治官绅。（达意即可，表述不求一致) 2.(2分)B 3.（2分)A(系统阅卷) 4.(2分，每空1分)动作 官绅们内心无比害怕、恐惧。（达意即可) 5.(2分)官绅跪地求饶。（答出关键意思，表述不求一致） (二)藤和树（15分) 1.(2分) 文中指：藤不计较树之前对它的嫌弃和侮辱。（达意即可） 2.(2分) 你对我来说就是一种负担，你别缠着我不放。（你对我来说就 是一种负担，你不应该缠着我。)（表述多样，意对即可） 3.(1+1+3分)： ①树遭雷击藤相救②树获新生相扶持 或：①树遇雷劈，藤绕断树②藤输养料，树获新生 (达意即可，不要求字数一致) 主要内容：（合并各部分内容，语句通顺即可） 4.(1分)藤可能会想：“借助别人的力量往上攀，是我们这个家族成员的 天性。为了实现自己的愿望，我唯有努力向上生长，不用和它计较。”（答案不 唯一，合理即可)(1分)从中可以看出藤具有宽容、隐忍、坚韧等品质。（答 出一种品质即可得分) 5.（2分)“对不起，现在我成了你的负担，谢谢你不计前嫌救了我！” （答案不唯一，符合语境即可) 6.（2分)D(系统阅卷) 四、习作展示台（习作25分+写字5分) (一)作文评分标准（25分) 一类文：(23一25分) 能把事情的过程讲完整，讲清楚，语句通顺，有较为生动的描述，表达自己真实的感受， 合理使用标点符号。 二类文：（20一22分) 能把事情的过程讲完整，讲清楚，写得较有条理，语句通顺，写出自己的感受，合理使 用标点符号。 三类文：（16一19分) 能把事情的过程和感受讲完整，条理不够清楚，语句基本通顺，标点大体正确。 四类文：(15分及以下) 内容空洞，结构混乱，语句不通，错别字较多，标点错误。 注：只写一两句话、不能形成文段的得分不超过10分：一字未写的判0分。 四年级属于学习写作阶段，以写“清楚”为主要目标。作文批阅鼓励表达，尊重个性， 不以字数多少评判。正常评判以一、二类文为主（即得分20分以上)，四类文严格控制。 特别优秀的可以鼓励给满分25分。