2026届高三年级日语寒假作业 一

夢見ることに年齢制限なんてないんだよ！ 假期作业二：形容词的分类及活用 编制人：YUKI HOSHINO 知识梳理： 日语形容词主要分为两大类，它们最明显的区别是 “词尾” 和 “接续方法”。 · い形容词（イ形容詞） 特点： 以假名 「い」 结尾。 例词：高い（たかい）- 高的 / 贵的 楽しい（たのしい）- 开心的 寒い（さむい）- 冷的（天气） 可愛い（かわいい）- 可爱的 · な形容词（ナ形容詞） 特点： 词干后面没有固定的「い」，但在修饰名词时，需要加上 「な」。 例词：静か（しずか）な - 安静的 便利（べんり）な - 方便的 元気（げんき）な - 有精神的、健康的 きれいな - 干净的 / 漂亮的 重要提示：  有些词以「い」结尾，但却是 な形容词，例如「きれい（な）」、「嫌い（な）」。需要特别记忆。 学习建议： 1. 先记分类： 看到新形容词，先记住它是“い”类还是“な”类。 2. 掌握核心变化： 重点掌握 い形容词的四种变化（ない、かった、くなかった）和 な形容词的「です」变化。 3.多造句练习。 第1部分 日语知识运用 一、从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。（共10小题；每小题2分，满分20分） 1.畑仕事をするには＿＿＿ 体が必要です。 A.丈夫に B．丈夫で C.丈夫な D.丈夫だ 2.昔、農耕生活は自然現象に　　　影響されていました。 A. 固く B. 危なく C. 大きく D. 少なく 3.李さんは日本へ行ったら,相撲が 　　　。 A.見たい B.見たかった C.見たがると言っている D．見たいと言っている 4.森山さんは中国文化に＿＿＿関心を持っています。 A.ひどい B.よい C.広い D.強い 5. ＿＿＿ ても頑張ろう と決めた瞬間、すべてが変わる。 A．苦しい B．苦し C．苦しく D．苦しかっ 6.立春が過ぎても＿＿＿寒さが続いている。 A.きびしい B.くわしい C．まずしい D．やかましい 7.この機械のいい点は音の＿＿＿ だ A.静かさ B.静かで C.静かに D.静かな 8.ねえ、昨日の雨は＿＿＿ ですね。 A.さむかった B.すごかった C.きびしかった D.すくなかった 9.パコンの調子がちょっと＿＿＿_。 A.美しい B.嬉しい C.おかしい D.やさしい 10.「今晩全部完成できますか。」 「　　　ですね。」 A. むり B. とくい C. ふしぎ D. すてき 二、根据单词的说明，完成以下句子的翻译。（共10小题；每小题2分，满分20分） 1. 開学「かいがく」：日语里指的是创建大学的意思。 　　日语：その大学は2000年に開学100周年を迎えます。 翻译： 那所大学于2000年迎接创校一百周年。 2. 快報「かいほう」指的是令人快乐的消息，也就是“好消息”。 　日语：昨日、合格の快報に接しました。 翻译： 昨天，接到了通过考试的好消息。 3. 顔色「かおいろ」指的是脸色、气色。 日语：彼女の顔色は上のように真っ白です。 翻译： 她的脸色白得像纸一样。 4. 加減「かげん」指的是斟酌、在进行调节、调整。 　日语：エアコンの温度を加減します。 翻译： 调整空调的温度。 5. 恰好「かっこう」指的是外形、形状、姿态刚刚好。 　日语：恰好より人を判断しないほうがよいでしょう。 翻译： 别从外表判断别人比较好。 6. 過分「かぶん」用于谦虚地表达感谢之意。可译为：过奖了。 　日语：過分なご評価を頂戴いたしまして恐縮でございます。 翻译： 您的评价真是过奖了，实在不敢当。 7. 可憐「かれん」指的是某人或物的姿态、样子惹人怜爱，常用语修饰小女孩或小花朵。 　日语：春が来ると、少女のような可憐な花がたくさん咲きます。 翻译： 春天一来，就开了许多少女般可爱的花朵。 8. 看過「かんか」指的是看见某事物，却放置不管。也可以译为：忽视。 　日语：その問題について、私は看過できないです。 翻译： 我无法忽视那个问题。 9. 肝心「かんじん」。由于肝脏是人罪不可或缺的器官，所以这里指的是紧要的，重要关键。 　日语：何事も事前準備が一番肝心です。 翻译：不管什么事，事前准备都是最重要的。 10. 看板「かんばん」。指商店用来吸引客户上门的招牌。因此，也可引申为商店的：好名声。 　日语：そろそろ看板を下ろそう。 翻译： 差不多该关店了。 第二部分 阅读理解 三、阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。并在文中标出，相对应的解答出处。（共5小题；每小题5分，满分25分） 先日，投資家への説明会でアナリスト（分析专家）に対して大きな声を出したということで、「相案わらず（仍然），人間ができていませんな」という内容のメールをたくさんいただきました。ただ，私は変わるつもりはありません。 私はその時は真剣に怒っていました。真剣に怒っているにもかかわらず，周囲から評価されるためにとか、よく見られるようにといった理由で何かを抑え（克制）たり，変えたりするつもりはまったくありません，そんなことをしたら，この会社の成長は止まってしまうでしょう。 　たしかに，見方によっては、これは私の欠点かもしれません。ただ，人間は饅頭と同じだとも思うのです。砂糖がいっぱい使われた饅頭は確かにおいしいが，砂期ばかりの饅頭は1個ならまだいい，2個，3個と食べようと思ったら，塩味がないと無理でしょう。 　人間も饅頭と同じで、必ず欠点がないといけない，いい点も悪い点もあるのが個性であって，いい点ばかりにする必要はないのです。 　言葉の使い方つとっても，関東では「あんた」という言い方はダメで「あなた」と言ったほうがいいんじゃないかという意見もありましたが，その時真剣に怒っている私からしたら，言葉を選ぶ暇なんてない。少し冷静になった時には，「あなた」と言い換えましたが，怒っている最中には関西弁（关西方言）が出てくるというのが私という人間なのです。 だから，人間の個性を消してまで立派なことをやろうと思わないほうがいい。（ ア ）と私は思っています。 1. 文中に「人間ができていません」とあるが，その意味は何か。 A. 自立していない。 B. 自分に対する肯定感が低い。 C. しっかりとした大人になっていない。 D 仕事で同じ失敗ばかり繰り返している。 2. 文中の「そんなこと」は何を指すか。 A. 感情を抑えたり個性を変えたりすること B. 周りの人にいくら怒られても反省しないこと C. 態度をよくないと評価されても変えないこと D. 人前で真剣に怒ったり大きな声を出したりすること 3. 文中に「人間は饅頭と同じだ」とあるが，なぜそう言うか。 A. 人間も饅頭も欠点があってはいけないから B. 人間も饅頭もいい点ばかりにする必要はないから C. 人間を育てることは饅頭を作ることと似ているから D. いい点ばかりの人間も砂糖いっぱいの饅頭も一番いいから 4. 文中に「言葉を選ぶ暇なんてない」とあるが，それはなぜか。 A. 関西の言葉しか話せないから B. 緊張していて言葉を選べないから C. その時正しい言い方を知らないから D. 怒っていて冷静に言葉を選べないから 5. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 人間は悪い点をなくすべきだ B. 人間には欠点があったほうがいい C. 人間は本当の気持ちを抑えるべきだ D. 人間は周囲のために自分を変えたほうがいい 【答案】1. C 2. A 3. B 4. D 5. B 【解析】 【分析】我在向投资者的说明会上，向分析师（分析专家）提出了质疑，于是我收到了很多电子邮件，内容是你真不会做人。只是，我并不打算改变我的想法。我当时是真的生气了。尽管很生气，为了获得周围人好的评价，或者为了被人们看好，而抑制什么，或改变什么，我完全没有这样的打算。如果这样做的话，这家公司的成长会停止吧。从某种角度看，这可能是我的缺点。我认为人类就像馒头点心，加满糖的馒头确实好吃，只吃一个还行，如果吃两个，三个，没有咸味的话就很勉强吧。人也和馒头一样，一定要有缺点。有好有坏才是个性，没有必要只有优点。无论用什么词，在关东，有人认为说“あんた”不合适，应该说“あなた”比较好，对于当时真的很生气的我来说，没有选择语言的空暇。当冷静下来的时候，虽然会换成“あなた”，但生气的时候会说关西话的就是像我这样的人。因此，还是不要想着做消灭人的个性这样伟大的事情比较好。我认为人类最好有各自的缺点。 【46题详解】 由原文「先日，投資家への説明会でアナリスト（分析专家）に対して大きな声を出したということで、「相案わらず（仍然），人間ができていませんな」という内容のメールをたくさんいただきました」可知，我在向投资者的说明会上，向分析师（分析专家）提出了质疑，于是我收到了很多电子邮件，内容是你仍然不会做人。A不自立；B对自己肯定感低；C还没有成为一个成熟的成年人；D因为工作总是重复同样的错误。故选C。 【47题详解】 由原文「真剣に怒っているにもかかわらず，周囲から評価されるためにとか、よく見られるようにといった理由で何かを抑え（克制）たり，変えたりするつもりはまったくありません，そんなことをしたら，この会社の成長は止まってしまうでしょう」可知，尽管很生气，为了获得周围人好的评价，或者为了被人们看好，而抑制什么，或改变什么，我完全没有这样的打算。如果这样做的话，这家公司的成长会停止吧。「そんなこと」指代前文，A压制情感改变个性；B不管周围的人怎么生气，都不反省；C即使被评价态度不好，也不要改变；D在人前严肃的发脾气或者大声说话。故选A。 【48题详解】 由原文「人間も饅頭と同じで、必ず欠点がないといけない，いい点も悪い点もあるのが個性であって，いい点ばかりにする必要はないのです」可知，人也和馒头一样，一定要有缺点。有好有坏才是个性，没有必要只有优点。A因为人类和馒头都不能有缺点；B因为人与馒头都不必只有优点；C养育人类就像做馒头一样；D因为尽是优点的人和满满都是糖的馒头最好了。故选B。 【49题详解】 由原文「その時真剣に怒っている私からしたら，言葉を選ぶ暇なんてない」可知，对于当时真的很生气的我来说，没有选择语言的空暇。A因为只能说关西话；B因为紧张所以不能选择语言；C因为那会儿不知道正确的说法；D因为生气所以不能冷静的选择语言。故选D。 【50题详解】 由原文「だから，人間の個性を消してまで立派なことをやろうと思わないほうがいい。（ ア ）と私は思っています」可知，作者认为还是不要想着做消灭人的个性这样伟大的事情比较好，即人类应该有各自的缺点。A人类应该消灭缺点；B人类还是有缺点比较好；C人类应该压抑原本的心情感受；D人类还是为了周围而改变自己比较好。故选B。 第三部分 写作（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 四、根据要求完成一下句子的日翻中，并给每个汉字单词标音。 1. 秋になって、急に日が短くなった。 　（　　ひ　　）（　　みじ　　） 　　翻訳：　到秋天后，白天突然变短了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 若い世代はスマホに依存しすぎる傾向にあります。 　（　　わかい　　）（　けいこう　　　） 　翻訳：年轻的一代，有对手机过度依赖的倾向。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 車の排気ガスで、空気が汚くなりました。 　（　　くうき　　）（　　きたな　　） 　翻訳：由于汽车尾气，空气变脏了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 子どもには貧しくても、知識の豊かな人になってほしい。 　（　まずしく　　　）（　ちしき　　　） 　翻訳：我希望小孩成为即使贫困，但知识丰富的人。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5. 先生は細かいところまで指導してくださったおかげで、卒論を順調に完成した。 　（　こまかい　　　）（　じゅんちょう　　　） 　翻訳：　多亏了老师为就连非常细小的地方都进行了指导，我顺利地毕业了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五、总结以下应用文的格式规律并写在范文的括号里，并根据要求写一篇应用文。 第一天：书信：(全文格式：1. 2. ） 【题目】假如你是李明，请给高中日语老师写一封感谢信。 山本先生（　　　　　　　　） 〇ご無沙汰しています。お元気ですか。私は李明です。（内容：　　　　　　　　　　　　　） 〇高校三年間色々お世話になりました。助けてくださった先生のおかげで、理想の大学に入りました。本当に感謝しています。（正文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　） 〇これからもお体に気を付けてください。（内容：　　　　　　　　　　　　　　　　） 〇〇６月８日（日期） 李明（署名）〇 【题目】 假如你是李明，你的朋友井上考上了理想的大学，请你给他写封祝贺信。 【范文】（113字） 井上さん 〇第一志望の大学に合格して、おめでとうごさいます。 〇そのことを聞いて本当に嬉しいです。さすが井上さんですね。今までの努力が実りました。これからも大学で活躍してください。 〇いろいろな話を聞くのを楽しみにしています。 〇〇4月１日　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 李明〇 【译文】 井上，恭喜你考上了理想的大学！听说了这件事后，我真的是太高兴了。真不愧是你！迄今为止的努力有了成果。希望你在大学继续发光发热！期待你更多的消息。 （可对照“译文”进行翻译练习） 第 1 页 共 50 页 学科网（北京）股份有限公司 $あきらめたらそこで試合終了ですよ 假期作业一：名词的基本用法 编制人：YUKI HOSHINO 知识梳理： 日语中的名词通常用来指代人、事物、时间、地点等概念，其本身没有性、 数、格的变化形式(日语名词不存在词尾变形等任何变化形式)。日语中的“文体”是指在口语或文章中所采用的表达方式和语言形式。根据交际 对象和场合的不同，日语的文体主要分为两种：敬体(です/ます体)和简体(だ/であ る体)。 敬 体：通过句末用 です/ます」等形式体现礼貌与郑重，常用于长辈、上级、陌生人 等正式场合的交流，以及邮件等书面语中。 简 体：简体是通过句末使用「だ/ある」来表达的文体，相比敬体语气更简洁、直 接。简体常用于朋友、同龄人、家人等亲近关系之间的日常会话，以及小说、随笔、论 文、评论等书面语中。 第1部分 日语知识运用 一、从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。（共10小题；每小题2分，满分20分） 1、 1. 10分休憩してからまた　　　を続けました。 A. レジャー B. シンボル C. リラックス D. リハーサル 2. 駅前を歩いていたら、後ろから　　　をかけられた。 A. 音 B. 声 C. 歌 D. 喉 3. カバンには本が数　　　入っている。 A. 本 B. 枚 C. 台 D. 冊 4. ぼくはお母さんが思っている____子どもじゃない。 A．まで B． さえ C． ほど D．でも 5. このことは彼女に言う____か分からない。 A．べき B． はず C．わけ D．ため 6. 人間なんかは自分に都合のいい意見だけ聞く　　　 がある。 A.頭 B.癖 C.熊度 D.立場 7. 皆様の　　　 無事に閉会式を迎えることができました。 A.せいで B.わけで C.おかげで D.きっかけで 8. もういろいろ考えてきたから,今　　　 決心する時だ。 A.さえ B.こそ C.にも D.とも 9. ケーキは　　　 高いから,あまり食べません。 A.ステージ B.スタッフ C.カロリ D.カリキュラム 10. おかしいなあ。木村さんまだなの?先に着いている 　　　 なんだけど。 A.つもり B.ところ C.わけ D.はず 2、 根据单词的说明，完成以下句子的翻译。（共10小题；每小题2分，满分20分） 1. 愛想「あいそ」：待人接物、招待、应酬 。另外，加上了「お」有恭维、照料、结账的意思。 日语：桜木さんは愛想の悪い人です。 翻译： 2. 経緯「いきさつ」「けいい」「たてぬき」有三种读音。不同的读音表达的含义夜有所不同。 「いきさつ」：事情的经过、原委、来龙去脉。 「けいい」 ：除了有事情的经过和原委以外，也和中文一样也表示：“经纬度”。 「たてぬき」：织布机的纵线和横线，也可衍生为：纵横。 日语：彼女は事件の経緯を語っています。 翻译： 3. 蟒蛇「うわばみ」除了和中文一样是蟒蛇的意思外，也常用于指代酒量很好的人。 　日语：まったく見えないな、彼女が蟒蛇さんなんて。 翻译： 4. 得手「えて」指的是“拿手”擅长的事情，相反，不擅长的日语就是「不得手」。 　日语：人には得手不得手があります。 翻译： 5. 縁故「えんこ」指的是有血缘关系、姻亲关系的人，也就是亲戚。 　日语：三村さんはおばあちゃんの遠い縁故です。 翻译： 6. 煙火「えんか」指的是煮饭时的“炊烟”战争时的“狼烟、烟火”。可理解为：烟火气。 　日语：われわれは煙火中の人に過ぎません。 翻译： 7. 大方「おおかた」1，作副词时指的是大部分、大概的意思。2，作名词时是一般、大家的意思。 　日语：鹿野さんの本は大方翻訳小説です。 翻译： 　日语：おじいさんは大方寝てしまったろう。 翻译： 8. 大手「おおて」指的是大公司、大企业。但是如果读音是「おおで」那么就是胳膊的意思了。 　日语：パナソニックは大手企業として世界的に知られています。 翻译： 9. 大家读作「おおや」时，指的是房东。说到房东，日语里租房子的人叫做：店子「たなこ」。 　日语：祖父と祖母は大家としてのんびり暮らしています。 翻译： 10. 鬼子「おにご」也可以读作「おにっこ」意思是指长得不不像父母的小孩或是出生时有异状。 　日语：鬼子というのは両親に似ていない子どもです。 翻译： 第二部分 阅读理解 三、阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。并在文中标出，相对应的解答出处。（共5小题；每小题5分，满分25分） ビリーは夫の連れ子（与前妻的孩子）で、もう12歳。この年齢のアメリカ人の男の子は、普通なら大人の男の扱いをしてやれば大喜びのはずなのだが、ビリーは何かが欠け落ちているらしくて、大人になりたくないと全身で言っているところがある。まるで人に好かれたないような行動ぽかりしているので、私の友人たちにも嫌われる。 そんなビリーが私の母の家に帰る時だけは普通の子供になる。母は普通の正しいお母さんである。ビリーが野菜を食べなければ無理矢理（强迫）食べさせる。Ｔシャツ一枚でいれば、捕まえて父のセーターを着せてしまう。物を散らかしたままにしておくと、ちゃんと片付けさせる。そんな時、ビリーは笑いながら母のきうとおりにする。 ああ、そうだったのか、と私は思う。私だったらそんなことはできない。ビリーの食べないものは、無駄だと思い料理しないし、洋服も本人がそれで良いなら、暑すぎる服を着ても寒すぎる限を着ても何も口出し（插嘴）しない。ゲームでずるいことをしても嫌な気持ちで私と友人は黙っている。（　ア　）、母の家では許さない、ゲームでビリーがずるいことをすれば私の妹は彼の頭を叩いて不満を言うし、その代わり楽しい時にはビリーと一緒に笑う。ビリーは母の家では叱られても幸福そうにしている。子供にとって周囲の無関心ほどつらいものはないのだと私は気づく。ビリーに必要なのは正しいお母さんなのだと私は反省するのだった。 1. 文中に「大人になりたくないと全身で言っている」とあるが、その意味は何か。 A. 男の子として扱われたくない。 B. 12歳の子らしい行動をしている。 C. 大人扱いされるのに強く抵抗している。 D. 大人に好かれるようなことをしている。 2. 文中の「正しいお母さん」がとる行動はどれか。 A. 子供が食べないものは何とかして食べさせる。 B. 子供が食べないものはできるだけ料理しない。 C. 子供が食べないものは無理矢理食べさせない。 D. 子供が食べないものは親がとっておいて食べる。 3. 文中の「そんなこと」とは、どんなことか。 A. ビリーを特別扱いすること B. ビリーにゲームをさせること C. ビリーを普通の子供として扱うこと D. ビリーを母の家に連れていってあげること 4. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A しかも B. それで C. それでは D. ところが 5. 筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 大人は子供の世話をするのが楽しい。 B. 子供にとって周囲の関心がとても大切だ。 C. 大人は子供のすることに口出ししない方がいい。 D. 子供が楽しい時大人は子供と一緒に笑うべきだ。 第三部分 写作（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 四、根据要求完成一下句子的日翻中，并给每个汉字单词标音。 1. こんなに自信があっっても、油断できない。 　（　　　　）（　　　　） 　翻訳：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 弟は食べ残しを部屋の隅に隠したのを見て腹が立ちました。 　（　　　　）（　　　　） 　翻訳：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 多くの人が景気の回復に関心があります。 　（　　　　）（　　　　） 　翻訳：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 赤ちゃんは成長するにつれて知恵がつきます。 　（　　　　）（　　　　） 　翻訳：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5. 友達が約束を守らないので、いつも頭にくる。 　（　　　　）（　　　　） 　翻訳：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五、总结以下应用文的格式规律并写在范文的括号里，并根据要求写一篇应用文。 第一天：邮件说明：(全文格式： ） 山本さんへ（格式： ） お忙しいところをすみません。李明です。（第一段： ） 今週末クラスの皆さんは先生方々と香山公園に行く予定です。チケットの予約が必要ですから、先生のご氏名の書き方、パスポートおよび電話番号を教えていただけないでしょうか。（正文： ） お返事をお待ちしております。（结尾： ） 李明（署名： ） 【题目】 假如你是李明，下周五是你的生日，你打算开个生日party，邀请朋友们来参加。请你以邮件的形式给朋友木村写封邀请函。 每日一句： ‌“あきらめたらそこで試合終了ですよ”‌ · ‌出处：《SLAM DUNK》（灌篮高手） · 这是湘北篮球部教练安西教练的话，鼓励选手不要轻易放弃。 第 1 页 共 50 页 学科网（北京）股份有限公司 $