1.第一章 生物的繁殖 章末综合提优-【考出好成绩】2025-2026学年八年级下册生物课时分层提优课件PPT（人教版·新教材）

该初中生物学课件围绕“生物的繁殖”单元，系统梳理有性生殖与无性生殖的概念、特点及实例，通过对比两者异同，结合植物扦插、嫁接和动物受精发育等实例，构建“生殖方式-发育特点-实践应用”的知识网络，串联鸟卵结构、变态发育等核心内容。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，设计“概念生成-综合提升-实践活动”分层复习路径，如通过制作植物受精模型、嫁接操作等实践活动培养探究能力，结合“义乌小鲵保护”“扶贫养殖牛蛙”等真实情境题发展科学思维，帮助学生巩固知识，教师可精准实施分层教学，提升复习效率。

课时分层提优 ★基础巩固 ★综合提能 ★创新拓展 小节综合提优 ★强化重点 ★综合提升 单元复习提优 ★大概念体系 ★重 点 复 习 学业质量评价 ★依据课标 ★素养立意 8 年级下册.RJ 生 物 衔接中考 ★紧扣课标 ★感知中考 1 2 第六单元 生命的延续和发展 第一章 生物的繁殖 章末综合提优 3 概念生成 综合提升与实践应用 4 建议用时：30分钟 主题：生物的生殖 受精卵 水 水中 变态发育 陆地 母体 气室 胚盘 返回目录 5 有性生殖 无性生殖 形成层 无菌 返回目录 6 返回目录 7 C 1.草莓被誉为“果中皇后”,它通常采用匍匐茎 进行繁殖，即把匍匐茎生长出来的子株与母株切断，子株可长成新的植株。这种生殖方式与下列所述生殖方式中相同的是 ( ) A. 玉米种子播种后长出幼苗 B. 湖南首例试管婴儿的诞生 C. 用扞插的方法来繁殖月季 D. 母鸡通过产卵来繁殖后代 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8 D 2.我国人工繁育牡丹的历史悠久。生产实践中， 常取“凤丹”牡丹的根作砧木，将其他品种牡丹的枝条接于根上，进而培育成所需品种。关于牡丹的这种繁育方式，下列相关说法错误的是 ( ) A. 不是由受精卵发育成所需的品种 B. 能保持遗传特性的一致性 C.砧木和接穗的形成层要紧密结合 D.枝条上的花朵只有“凤丹” 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9 D 3.下列关于如图涉及的生物技术的叙述中，不正确的是( ) A. 利用的原理是无性生殖 B. 采用茎尖培养可有效地脱去病毒 C. 繁殖速度快，受季节影响小 D. 要用大量的植物材料，才能在短期内诱导出“试管苗” 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 4.植物既可以进行有性生殖，也可进行无性生殖，下列有关植物生殖的说法不正确的是( ) A. 有性生殖的后代具有双亲的遗传特性，有更大的变异性 B. 无性生殖繁育速度快，但不能保持亲本的性状 C.蕨类植物用孢子繁殖的方式属于无性生殖 D. 种子植物的胚能发育成新个体 B 解析：有性生殖是指由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。所以 有性生殖的后代具有双亲的遗传特性，有更大的变异性，A 正确。植物无性生殖产生的后代具有保 持亲本的遗传特性和繁育速度快的特点，B 错误。蕨类植物用孢子繁殖的方式没有经过两性生殖细 胞的结合，属于无性生殖，C 正确。种子植物的胚是新植物的幼体，是种子的主要部分，能发育成 新个体，D 正确。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11 5.地域特色 “义乌小鲵”目前仅见于浙江省少数地区，属中国稀有两栖动物之一，被列入《国家重点野生动物名录》二级保护级别。关于“义乌小鲵” 的叙述不正确的是( ) A.属于脊椎动物 B. 生长发育与细胞分裂、生长、分化无关 C. 其发育方式是变态发育 D. 受精方式为体外受精 B 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 B 6.真实情境 每年夏季，如遇闷热下雨的天气，北京的通惠河畔就会出现很多北方狭口蛙，它们洪亮的鸣叫声震耳欲聋。下列描述中不属于蛙类生殖发育特征的是( ) A. 受精过程需要在水中完成 B.雌雄个体都能通过鸣叫吸引异性 C. 幼体要经过变态发育才能上陆地生活 D. 幼体的发育过程必须在水中进行 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 A 7.在扶贫政策的帮助下，小王带领村民走上饲养牛蛙和乌黑鸡的致富路。养殖过程中，他发现牛蛙和乌黑鸡的生殖发育的共同特点有( ) ①卵生 ②体内受精 ③发育起点是受精卵 ④变态发育 ⑤幼体破壳而出 A.①③ B.①④ C.②③ D.③⑤ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 8. 小明对黑天鹅非常感兴趣，通过查阅资料了解了黑天鹅的生殖发育情况。下列说法错误的是( ) A. 黑天鹅的生殖方式属于有性生殖 B. 黑天鹅产的卵都是未受精的卵 C. 黑天鹅卵既可贮存丰富的营养物质，又有卵壳保护，能减少水分丢失 D. 黑天鹅的繁殖过程经历了求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段 B 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 15 D 9. 如图为某同学观察鸡卵结构后绘制的鸡卵结构图。下列有关叙述错误的是( ) A.用放大镜可以看到①的表面有气孔 B. ④⑥富含营养物质 C.⑤是胚盘，有细胞核 D.⑦是脐带，有固定作用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 16 10.跨语文学科 我国古代文学作品中有许多描 写生物的诗句，下列诗句中有关生物生殖和发育叙述错误的是( ) A.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”中插柳属于柳的无性生殖 B.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”中青蛙的生殖和发育都离不开水 C.“燕子何光彩，飞飞引众雏”中燕子的雏鸟由鸟卵中的胚盘发育而成 D.“白兔捣药成，问言与谁餐”中的白兔具有卵生、哺乳的特征 D 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 17 11.下列有关生物的生殖和发育的说法正确的是 ( ) A. 嫁接、植物组织培养、试管婴儿、克隆羊均属于无性生殖 B. 蝗虫的生殖特点为体内受精、卵生 C. 鸡的胚胎发育从亲鸟孵化开始 D. 胎儿通过输卵管与母体进行物质交换 B 解析：嫁接、植物组织培养、克隆羊均不经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖， 但试管婴儿需精子和卵细胞结合形成受精卵，属于有性生殖，A 错误。鸡的胚胎发 育在雌鸡体内已开始(雌鸡产卵前，受精卵在其输卵管内已进行初步细胞分裂， 形成 早期胚胎);亲鸟孵化的作用是提供适宜的温度，让胚胎继续发育直至破壳，并非发育 的起点，C 错误。输卵管是受精场所，胎儿通过胎盘与母体进行物质交换，D 错误。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 18 12.【实践活动】 探究生物的生殖 生物通过生长与繁殖，使得生命在生物圈中世代相续。某班生物学老师组织同学们分组探究了不同生物的生殖。请回答相关问题： 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 19 活动一：制作植物受精过程模型 (1)图一为一组同学制作的绿色开花植物受精过程模型，模型中②代表花粉萌发后产生的两个 ,其中的一个将与③ 结合形成受精卵，受精卵将来会发育成种子的 。 活动二：尝试嫁接 (2)二组的同学模仿图二，把鸭梨的枝条 a 作为 ,嫁接到杜梨的树桩 b 上。为 了确保a 成活，关键的操作是 ,还要为植株提供适量的水和无机盐。你预测将来a 上结出的是 (填“鸭梨”“杜梨”或 “具有鸭梨和杜梨性状的果实”)。果农常常选择这种方式繁殖果树的原因是 (一点即可)等。 精子 卵细胞 胚 接穗 使接穗和砧木的形成层(分生组织)紧密结合 鸭梨 后代能保持母体的优良特性 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 20 活动三：观察鸡卵的结构 (3)三组同学在观察鸡卵时，用镊子轻轻敲破图三所示鸡卵钝端的卵壳，此操作的主要目的是观察结构[⑥] ;他们将内容物倒入培养皿后，看到卵黄上有一个白色的 小圆点，这是[ ] ,是胚胎发育开始的部位。 (4) 原因分析 小冬回家后用妈妈从市场上买的鸡蛋进行孵化实验，为鸡卵提供适宜 的孵化温度，却没有孵出小鸡，可能的原因是 (一种即可)。 (5)图一所示生殖方式和图三所属生物的生殖方式属于 ,与图二所示的生殖方式相比，图一所示生殖方式的优势是 。 通过这次实践活动，同学们不仅锻炼了动手能力，同时对所学知识也有了更深刻的理解。 气室 ④ 胚盘 鸡卵没有经过受精(或鸡蛋存放时间 过长，胚胎已死亡) 有性生殖 后代具有双亲的遗传特性，因此适应环境的能力较强 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 21 22 $