精品解析：四川乐山市市中区2025-2026学年度上期期末教学质量监测考试七年级历史试题

乐山市市中区2025—2026学年度上期期末教学质量监测考试 七年级历史 本试卷分为第Ⅰ部分（选择题）和第Ⅱ部分（非选择题）。第Ⅰ部分1至24题，第Ⅱ部分25至27题。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。满分100分。考试时间90分钟。考试结束后，将答题卡交回。 第Ⅰ部分 选择题（48分） 注意事项： 1．选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡对应题目标号的位置上。 2．本部分共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 下图为辽宁省海城市小孤山遗址出土的装饰品（距今约3万年），它们说明小孤山人有（ ） A. 种植经验 B. 爱美意识 C. 天文知识 D. 国家观念 2. 陶寺遗址的考古成就：1985年，发掘9座大墓，80余座中型墓，610余座小型墓，研究表明极少数贵族占有大量财富和拥有权力，90%的墓主没有任何随葬品；经世纪之交三年的发掘，一座面积达280多万平方米的都城展露真容。这些表明4000多年前黄河中游地区（ ） A. 进入了旧石器时代晚期 B. 开始有原始农耕生活 C. 已产生阶级和早期国家 D. 拥有成熟文字系统 3. 《史记·夏本纪》中记载：“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏”。这说明（ ） A. 禹通过禅让制成为了部落首领 B. 《史记》的记载不是真实历史 C. 我国开始进入奴隶制王朝时代 D. 禹时期世袭制已取代了禅让制 4. 史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史真实的态度和方法。以下可以作为商代历史研究“可信史料”的是（ ） A. 古典小说《封神演义》 B. 文玩市场上购买的青铜器 C. 商代墓葬中的陪葬品 D. 豆包生成的商代宫殿图片 5. 史书记载“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”，这种模式，既保证了中央权威，又赋予地方足够的自治权，形成了诸侯对周王室众星捧月般的政治格局。这描述了西周实行分封制的（ ） A. 背景 B. 作用 C. 原则 D. 形式 6. 关注历史教材的单元主题，可以准确把握历史的阶段特征。如表教材目录横线处应填（ ） 第二单元 夏商周时期：______ 第4课 夏商周的更替 第5课 青铜器与甲骨文 第6课 动荡的春秋时期 第7课 战国时期的社会变化 第8课 百家争鸣 A. 中国境内早期人类与文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族国家建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 7. 如下图为山东嘉祥的画像石，画像展现了孔子拜访老子时躬身向老子求教的情形。这一情形（ ） A. 说明儒家思想影响深远 B. 反映了儒道先贤的交流 C. 展现了雕塑工艺的高超 D. 证实山东地区儒学兴盛 8. 下列言论中，最能体现法家思想的是（ ） A. “己所不欲，勿施于人” B. “道常无为而无不为” C. “法不阿贵，绳不挠曲” D. “民为贵，社稷次之，君为轻” 9. 西周社会阶层之间几乎没有流动可能性。而春秋后期，“卞之野人”出身的孔子弟子子路，却靠自身的努力做了“宰”（县邑长官）。这种变化的主要原因是（ ） A. 儒学改变了社会性质 B. 人们对高官厚禄的向往 C. 孔子改革了选官制度 D. 社会变革推动阶层流动 10. “周室卑微，是以诸侯力政，兵革不休，士民罢敝。今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。”材料反映秦统一的意义是（ ） A. 结束分裂战乱，稳定社会秩序 B. 确立中央集权，加强有效统治 C. 统一全国货币，促进经济发展 D. 开拓边疆疆域，扩大统治范围 11. 白露忙割地，秋分把地翻，寒露收山楂，霜降刨地瓜。此谚语反映了二十四节气有利于（ ） A. 提高文化底蕴 B. 指导农业生产 C. 提升教育水平 D. 开展水利建设 12. 实物史料可以明确反映和传递历史信息。下图中的文物“商鞅铜方量”可以佐证商鞅主持变法期间（ ） A. 确立县制 B. 统一度量衡 C. 奖励耕织 D. 奖励军功 13. 秦始皇统一全国后，派蒙恬领兵北击匈奴，后又修筑长城；汉武帝时期，派卫青、霍去病出击匈奴，之后又在河西走廊设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，这些措施均（ ） A. 加强了对边疆的治理 B. 清除了匈奴的骚扰 C. 展现了秦汉军事强大 D. 彰显了皇帝的权威 14. 比较法是学习历史常用的一种方法。下列三幅地图反映的历史发展趋势是（ ） A. 分封制趋于完善 B. 诸侯争霸战争不休 C. 多民族交流交融 D. 由分裂走向统一 15. 睡虎地秦墓竹简中记载，在秦朝，五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。这说明秦朝（ ） A 盗窃泛滥 B. 刑法严苛 C. 经济凋敝 D. 起义频繁 16. 《史记·郦生陆贾列传》记载了汉高祖刘邦和大臣陆贾的对话（如下）。由此可知，陆贾的意图是劝谏汉高祖（ ） 汉高祖刘邦：乃公居马上而得之，安事《诗》《书》！ 陆贾：居马上得之，宁可以马上治之乎？……乡（向）使秦以并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之？ A. 以武力治理国家 B. 要吸取秦亡教训 C. 以法家思想治国 D. 解除匈奴的威胁 17. 《汉书·景帝纪》记载：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业。五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚，周云成康，汉言文景，美矣！”“文景”两帝被称赞“美矣”是因为他们（ ） A. 休养生息 B. 征伐匈奴 C. 加征赋税 D. 奢侈享乐 18. 诸葛亮在《出师表》中写道“鞠躬尽瘁，死而后已”，他一生辅佐刘备、刘禅父子，为兴复汉室殚精竭虑，多次率军北伐，最终病逝于五丈原。这体现出他的核心美德是（ ） A. 改革创新，勇于变革的魄力 B. 忠心耿耿，鞠躬尽瘁的担当 C. 顺应民心，重视民生的情怀 D. 不畏艰险，开拓进取的精神 19. 北朝时期，“凡汉化之人即目为汉人，胡化之人即目为胡人，其血统如何，在所不论”。这主要反映了当时（ ） A. 政权并立 B. 经济的发展 C. 民族间的交融 D. 科技的传承 20. 中华民族是典型的农耕民族，农业工具的产生与发展，对中国历史进程产生了重大影响，以下农具中出现在汉朝，以人或畜为动力，大大加快播种速度的是（ ） A. 耒耜 B. 铁犁 C. 耧车 D. 水排 21. 《齐民要术》记载：“胡葱（洋葱）宜高燥之地，波斯枣宜沙壤。”此记载可印证（ ） A. 北方农业技术领先南方 B. 丝绸之路推动物种与技术传入 C. 经济重心南移完成 D. 农书成为生产主要指南 22. 东汉时期，外戚梁冀一家人全都当官封侯，横行霸道，把数千平民当作自己的奴婢，各地上贡朝廷的物品要先送到他家，再转献给皇帝。这说明当时（ ） A. 外戚势力庞大 B. 宦官把持朝政 C. 豪强地主横行 D. 官僚机构臃肿 23. 学者王志纲认为，自秦统一中国以来，南北朝是中国最有可能陷入彻底分裂的时期，但在以_____为代表的那一批少数民族政治家的尝试下，胡汉二元的政治制度得以形成，中华文明完成了涅槃。“_____”处的人物应是（ ） A. 孝文帝 B. 冒顿单于 C. 苻坚 D. 诸葛亮 24. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评价历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 东汉中期以后，外戚与宦官交替专权 B. 公元184年，张角等领导的黄巾起义爆发 C. 光武帝统治后期，出现社会比较安定的局面，史称“光武中兴” D. 东汉时期，出现了二牛一人一犁的耕作方法 第Ⅱ部分 非选择题（共52分） 注意事项：25-27小题必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔，在答题卡上题目所指示的答题区域内作答。超出答题区域或答在试题卷上无效。 25. 阅读以下材料，回答问题。 材料一 中国新石器时代著名的文化 约公元前5600—前4900年 裴李岗文化 河南新郑 磁山文化 河北武安 约公元前5400—前4400年 青莲岗文化 江苏淮安 距今约7000年 河姆渡文化 浙江余姚 距今约7000—5000年 仰韶文化 初发现于河南渑池 距今约6500—5000年 红山文化 内蒙古赤峰（核心区域） 距今约5900—4400年 大汶口文化 山东泰安 距今约5300—4300年 良渚文化 浙江余杭 距今约4400—3800年 龙山文化 初发现于山东章丘 材料二 距今约一万年前，刀耕在原始农业出现时就已产生，人们先以石斧、石刀砍伐地面上的植物，用火焚烧，把草木灰当做肥料，再在土地上耕种农作物。距今七八千年前的新石器时代中期，锄耕已经产生，开始出现石耜，石铲、石锄或者骨耜、木耜、蚌铲等翻土农具。距今五六千年前的新石器时代晚期犁耕出现，此后犁耕技术不断进步。中国的春秋战国时期，铁犁牛耕开始使用并逐渐推广。汉朝以后，铁犁牛耕成为中国传统农业的主要耕作方式。 ——摘编自赵德馨主编《中国经济通史》 材料三 从西晋末年“永嘉之乱”起，北方长时间陷入混战之中，人民纷纷迁徙到江南，黄河中下游地区一片萧条。南方则在相对稳定条件下，利用北方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验，使南方经济得以发展。 ——摘编自《中国古代经济重心南移的完成》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括我国新石器时代文化的特点。 （2）根据材料二，绘制中国古代农业耕作方式的演变图。 （3）根据材料三，归纳西晋末年以来江南经济发展的主要原因。 （4）综合上述内容，你认为推动中国古代经济发展的重要因素有哪些？ 26. 阅读以下材料，回答问题。 材料一 在行政体制上，（秦始皇）废除地方分权的封建制……在地方建立直属中央的郡县行政区划。起先把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡。 ——樊树志《国史十六讲》 材料二 到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。 ——（美）阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》 材料三 踏着串串悠长的铃声，一支支驼队驼着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶去了，驼着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驼着皮毛、琥珀、苜蓿、石榴来了，驼着佛经、乐器、杂技艺术来了。这条丝绸之路，穿过岁月的风尘，永远镌刻在人类文明的史册。 ——《二十五史详解》 材料四 三国鼎立时期，魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一，这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发展生产，整顿政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复和发展。魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系，进一步促进了民族大交融。 ——王仲荦《魏晋南北朝史》 （1）根据材料一并结合所学知识，“（秦始皇）废除地方分权的封建制”后创立了哪一种新的政治制度？秦朝哪项制度“创造”了此后我国历代王朝地方行政制度的基本模式？ （2）根据材料二并结合所学知识回答，武帝“又用主父偃之计”的措施是什么？此措施起到了怎样的作用？ （3）根据材料三结合所学知识，指出与丝绸之路的开通有关的历史事件。写出丝绸之路的起点。 （4）依据材料四，概括三国鼎立所产生的影响。 27. 文化是国家和民族的灵魂，中华民族创造出璀璨的文化。某七年级一班同学以“领略中华文化，发扬优秀传统”为主题开展项目化学习，下面是各小组承担的不同探究任务，请你参与完成。 【以人为本】 材料一 感往昔之沦丧，伤横夭之莫救，乃勤求古训，博采众方……为《伤寒杂病论》，合十六卷。虽未能尽愈诸病，庶可以见病知源。 ——《伤寒论·序》 【传承有序】 材料二 马字的演变 【人才辈出】 材料三 孔子 从小学习礼乐，年轻时做过小吏，后收徒办学。他是大思想家、教育家，儒家学派创始人，他的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响。 司马迁 继任太史令后，因仗义执言被关入狱中，遭受酷刑。但他忍受着巨大的悲痛，发愤著书。《史记》是中国古代第一部 A 通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝的史事。 东汉和帝时，宦官 B 集中了前人的经验，用树皮、麻头、破布、旧渔网造纸，价格低廉。人们就把这种纸称作“蔡侯纸”。 【硕果累累】 材料四 图1 图2 图3 图4 图5 （1）根据材料一，概括张仲景的优秀品质。结合所学知识，简要说明张仲景对我国中医发展所做的贡献。 （2）根据材料二并结合所学知识，写出我国已发现的年代最早、体系较完整的成熟文字在上图中的序号。指出中国文字走向统一是在上图中哪个序号所代表的阶段。 （3）请写出表格中字母“A”和“B”处应填写的内容。孔子的核心思想是什么？谁向汉武帝提出建议使儒家思想成为我国的正统思想？ （4）某小组同学以“文物会说话”为主题，搜集了部分图片，请仿照以下示例，从材料四中任选一张图片（示例除外），对文物进行介绍。 示例：图1：我是商朝的司母戊鼎，是世界上出土的最重的青铜器，反映了商朝时的政治、经济和社会状况 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 乐山市市中区2025—2026学年度上期期末教学质量监测考试 七年级历史 本试卷分为第Ⅰ部分（选择题）和第Ⅱ部分（非选择题）。第Ⅰ部分1至24题，第Ⅱ部分25至27题。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。满分100分。考试时间90分钟。考试结束后，将答题卡交回。 第Ⅰ部分 选择题（48分） 注意事项： 1．选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡对应题目标号的位置上。 2．本部分共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 下图为辽宁省海城市小孤山遗址出土装饰品（距今约3万年），它们说明小孤山人有（ ） A. 种植经验 B. 爱美意识 C. 天文知识 D. 国家观念 【答案】B 【解析】 【详解】据题干信息“辽宁省海城市小孤山遗址出土的装饰品（距今约3万年）”和所学知识可知，装饰品是用于装扮自身的物品，能够体现出远古人类具备爱美、追求美观的意识，B项正确；种植经验对应原始农业的出现，装饰品无法体现农作物种植相关内容，排除A项；天文知识与观测天象、历法相关，和装饰品没有关联，排除C项；国家观念是早期国家形成后才出现的社会意识，小孤山人时期尚未产生国家，排除D项。故选B项。 2. 陶寺遗址的考古成就：1985年，发掘9座大墓，80余座中型墓，610余座小型墓，研究表明极少数贵族占有大量财富和拥有权力，90%的墓主没有任何随葬品；经世纪之交三年的发掘，一座面积达280多万平方米的都城展露真容。这些表明4000多年前黄河中游地区（ ） A. 进入了旧石器时代晚期 B. 开始有原始农耕生活 C. 已产生阶级和早期国家 D. 拥有成熟的文字系统 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干可知，题干指出陶寺遗址的墓葬规模差异显著，极少数贵族大墓与大量无随葬品的小墓，且存在大型都城遗址，说明社会已出现明显的阶级分化和权力集中，符合早期国家特征，C项正确；旧石器时代以打制石器和采集狩猎为主，陶寺属新石器时代，排除A项；原始农耕在更早的河姆渡、半坡时期已出现，排除B项；成熟文字系统（如甲骨文）出现于商朝，排除D项。故选C项。 3. 《史记·夏本纪》中记载：“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏”。这说明（ ） A. 禹通过禅让制成为了部落首领 B. 《史记》记载不是真实历史 C 我国开始进入奴隶制王朝时代 D. 禹时期世袭制已取代了禅让制 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，禹建立夏朝（国号夏后），标志着我国从原始社会进入奴隶制王朝时代，这是题干记载反映的核心意义，C项正确；禹成为部落首领是通过禅让制，但题干核心是禹建立夏朝，并非强调其首领地位的获取方式，排除A项；《史记》是重要的史学文献，其对夏朝的记载有一定史料价值，不能直接否定其真实性，排除B项；世袭制取代禅让制是启继承禹的王位后，并非禹时期，排除D项。故选C项。 4. 史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史真实的态度和方法。以下可以作为商代历史研究“可信史料”的是（ ） A. 古典小说《封神演义》 B. 文玩市场上购买的青铜器 C. 商代墓葬中的陪葬品 D. 豆包生成的商代宫殿图片 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，商代墓葬中的陪葬品是考古发掘的实物史料，直接出土于商代遗存，能真实反映商代的社会状况，属于可信史料，C项正确；《封神演义》是古典小说，带有文学创作和虚构成分，不能作为研究商代的可信史料，排除A项；文玩市场购买的青铜器无法确定其年代、来源的真实性，缺乏考古背景支撑，可信度不足，排除B项；豆包生成的商代宫殿图片是现代AI创作的，并非真实的历史遗存，不具备史料价值，排除D项。故选C项。 5. 史书记载“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”，这种模式，既保证了中央权威，又赋予地方足够的自治权，形成了诸侯对周王室众星捧月般的政治格局。这描述了西周实行分封制的（ ） A. 背景 B. 作用 C. 原则 D. 形式 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“……这种模式，既保证了中央权威，又赋予地方足够的自治权，形成了诸侯对周王室众星捧月般的政治格局。”和所学可知，分封制巩固了周王室的统治，材料描述的是西周实行分封制后发挥的作用，B项正确；西周实行分封制的背景为：公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝，与题干材料不符，排除A项；西周实行分封制的核心原则是嫡长子继承制，与题干材料不符，排除C项；西周实行分封制的核心形式包括分封对象、权力分配和义务规定，与题干材料不符，排除D项。故选B项。 6. 关注历史教材的单元主题，可以准确把握历史的阶段特征。如表教材目录横线处应填（ ） 第二单元 夏商周时期：______ 第4课 夏商周的更替 第5课 青铜器与甲骨文 第6课 动荡的春秋时期 第7课 战国时期的社会变化 第8课 百家争鸣 A. 中国境内早期人类与文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】根据表格“夏商周的更替”可知，是奴隶制王朝的兴衰，“动荡的春秋时期”“战国时期的社会变化”可知，是从奴隶社会向封建社会过渡的阶段（如铁器牛耕推广、地主阶级兴起），B项正确；“中国境内早期人类与文明的起源”对应的是元谋人、北京人、河姆渡/半坡原始居民等内容，属于“史前时期”的主题，与表格内容不符，排除A项；“统一多民族国家的建立和巩固”对应的是秦朝、汉朝的内容（如秦统一六国、汉武帝巩固大一统），与表格内容无关，排除C项；“政权分立与民族交融”对应的是三国两晋南北朝时期（如三国鼎立、北魏孝文帝改革），与表格中的夏商周、春秋战国时期不符，排除D项。故选B项。 7. 如下图为山东嘉祥的画像石，画像展现了孔子拜访老子时躬身向老子求教的情形。这一情形（ ） A. 说明儒家思想影响深远 B. 反映了儒道先贤的交流 C. 展现了雕塑工艺的高超 D. 证实山东地区儒学兴盛 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，孔子是儒家学派的创始人，老子是道家学派的创始人。画像石展现了孔子躬身向老子求教的场景，这一画面直接反映了儒家和道家两位先贤之间的思想交流，体现了春秋战国时期不同思想流派之间的互动与碰撞，是早期思想文化交融的生动体现，B项正确；题干中画像石展现的是孔子拜访老子并躬身求教的场景。 儒家思想影响深远主要体现在其对后世政治、文化等领域的长期影响，画像石描绘的是两位先贤的历史交流场景，并非直接体现儒家思想的深远影响，排除A项；“这一情形”强调的是场景内容（孔子见老子），而非画像石本身的雕塑工艺水平，排除C项；山东地区儒学兴盛与画像石中“孔子见老子”这一历史事件的再现无直接关联，无法仅凭该场景“证实”儒学兴盛，排除D项。故选B项。 8. 下列言论中，最能体现法家思想的是（ ） A. “己所不欲，勿施于人” B. “道常无为而无不为” C. “法不阿贵，绳不挠曲” D. “民为贵，社稷次之，君为轻” 【答案】C 【解析】 【详解】据题干信息可知，法家主张以法治国，强调法律的权威性、平等性和严苛性，反对贵族特权，注重制度建设和君主集权。法不阿贵，绳不挠曲直接体现了法家的平等法治观——法律不偏袒权贵，如同绳墨不迁就弯曲，这与法家“一断于法”的原则高度契合，C项正确；“己所不欲，勿施于人”是儒家核心思想“恕道”的体现，强调道德自律和人际关系的和谐，与法家无关，排除A项；“道常无为而无不为”是道家老子的“无为而治”思想，主张顺应自然、减少干预，与法家的法治理念完全对立，排除B项；“民为贵，社稷次之，君为轻”是儒家孟子的民本思想，强调民众地位高于君主和国家，与法家的君主集权立场相悖，排除D项。故选C项。 9. 西周社会阶层之间几乎没有流动的可能性。而春秋后期，“卞之野人”出身的孔子弟子子路，却靠自身的努力做了“宰”（县邑长官）。这种变化的主要原因是（ ） A. 儒学改变了社会性质 B. 人们对高官厚禄的向往 C. 孔子改革了选官制度 D. 社会变革推动阶层流动 【答案】D 【解析】 【详解】题干材料认为，西周社会阶层固定不变，春秋后期，乡间“野人”子路却能够依靠自身努力成为“县邑长官”，社会身份发生了变化。依据所学知识，春秋战国时期社会动荡，人们纷纷提出自己政治主张和治国方略，打破了西周的制度，所以子路身份的变化也是在此背景下实现的，D项正确；儒学只是百家争鸣学派之一，它是社会转型的产物，是一种思想流派，不能改变社会制度，排除A项；对高官厚禄的向往是人的本能反应，不是仅仅出现在这一时期，排除B项；孔子创办私学，打破了贵族王室对教育的垄断，但是没有改革选官制度，C不符合史实，排除C项。故选D项。 10. “周室卑微，是以诸侯力政，兵革不休，士民罢敝。今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。”材料反映秦统一的意义是（ ） A. 结束分裂战乱，稳定社会秩序 B. 确立中央集权，加强有效统治 C. 统一全国货币，促进经济发展 D. 开拓边疆疆域，扩大统治范围 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，材料前半部分描述“周室卑微，诸侯力政，兵革不休，士民罢敝”，即周朝衰落后面临诸侯争霸、战乱不断、百姓疲惫困苦的局面；后半部分指出“秦王天下后，元元之民冀得安其性命”，即秦朝统一后，百姓渴望安定生活、归顺朝廷，A项正确；材料未提及“中央集权”的具体制度（如郡县制、官僚体系等），仅强调“有天子”的统一局面，排除B项；材料中无任何关于“货币”“经济”的描述，不能看出“统一全国货币，促进经济发展”，排除C项；材料未涉及“边疆疆域”的开拓或统治范围的扩张，排除D项。故选A项。 11. 白露忙割地，秋分把地翻，寒露收山楂，霜降刨地瓜。此谚语反映了二十四节气有利于（ ） A. 提高文化底蕴 B. 指导农业生产 C. 提升教育水平 D. 开展水利建设 【答案】B 【解析】 【详解】据材料可知，白露忙割地，秋分把地翻，寒露收山楂，霜降刨地瓜。此谚语反映了二十四节气有利于指导农业生产，B项正确；材料反映的是农业生产的时节，A项与材料无关，排除A项；材料反映的是农业生产的时节，而不是教育水平的提高，排除C项；材料未涉及水利建设，排除D项。故选B项。 12. 实物史料可以明确反映和传递历史信息。下图中的文物“商鞅铜方量”可以佐证商鞅主持变法期间（ ） A 确立县制 B. 统一度量衡 C. 奖励耕织 D. 奖励军功 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“商鞅铜方量”属于战国时期的量器，反映的是商鞅变法时期统一秦国度量衡所规定的一升容积的标准器具，有极高的史料价值，B项正确；确立县制属于政治方面的措施，与“商鞅铜方量”不符，排除A项；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，与“商鞅铜方量”不符，排除C项；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，属于军事方面的措施，与“商鞅铜方量”不符，排除D项。故选B项。 13. 秦始皇统一全国后，派蒙恬领兵北击匈奴，后又修筑长城；汉武帝时期，派卫青、霍去病出击匈奴，之后又在河西走廊设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，这些措施均（ ） A. 加强了对边疆的治理 B. 清除了匈奴的骚扰 C. 展现了秦汉军事强大 D. 彰显了皇帝的权威 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“秦始皇统一全国后，派蒙恬领兵北击匈奴，后又修筑长城；汉武帝时期，派卫青、霍去病出击匈奴，之后又在河西走廊设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡”和所学知识可知，秦始皇派蒙恬北击匈奴、修筑长城，一定程度上抵御了匈奴，保障了北方边疆相对稳定，是对边疆治理的一种举措；汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴，打击了匈奴势力，还在河西走廊设四郡，直接对这一区域进行行政管理，加强了对边疆地区的控制和管理。所以这些措施都加强了对边疆的治理，A项正确；虽然打击了匈奴，但并没有完全清除匈奴的骚扰，后续匈奴仍有一定活动，该说法过于绝对，排除B项；这些措施的核心目的是巩固统治，军事胜利只是手段而非最终目的，排除C项；彰显皇帝权威并非这些措施的主要意图和核心影响，其重点在于边疆治理，排除D项。故选A项。 14. 比较法是学习历史常用的一种方法。下列三幅地图反映的历史发展趋势是（ ） A. 分封制趋于完善 B. 诸侯争霸战争不休 C. 多民族交流交融 D. 由分裂走向统一 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“春秋形势图，战国形势图、秦朝疆域图”并结合所学知识可知，三幅图反映了从春秋分裂、战国兼并到秦朝统一的过程，即由分裂走向统一，D项正确；分封制在春秋战国时期已瓦解，并非“趋于完善”，排除A项；“诸侯争霸战不休”仅符合春秋、战国，秦朝已无诸侯争霸，排除B项；地图主要体现政治格局变化，并非多民族交流交融，排除C项。故选D项。 15. 睡虎地秦墓竹简中记载，在秦朝，五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。这说明秦朝（ ） A. 盗窃泛滥 B. 刑法严苛 C. 经济凋敝 D. 起义频繁 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦朝对“五人共盗、赃物一钱以上”的行为，处以断足、刺面并罚为刑徒的重刑，体现了秦朝刑法的残酷与严苛，B项正确；题干仅记载了秦朝对盗窃的处罚规定，并未体现盗窃行为的泛滥程度，排除A项；题干内容是关于刑法规定，与经济状况无关，排除C项；题干未涉及起义相关信息，无法体现起义频繁，排除D项。故选B项。 16. 《史记·郦生陆贾列传》记载了汉高祖刘邦和大臣陆贾的对话（如下）。由此可知，陆贾的意图是劝谏汉高祖（ ） 汉高祖刘邦：乃公居马上而得之，安事《诗》《书》！ 陆贾：居马上得之，宁可以马上治之乎？……乡（向）使秦以并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之？ A. 以武力治理国家 B. 要吸取秦亡教训 C. 以法家思想治国 D. 解除匈奴的威胁 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“居马上得之，宁可以马上治之乎？……乡使秦以并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之？”和所学知识可知，陆贾强调认为治理国家不能仅靠武力和刑法，而应借鉴秦朝因暴政速亡的教训，实行仁义治国，以巩固政权，B项正确；陆贾明确反对单纯依靠武力治国，排除A项；陆贾主张“行仁义，法先圣”，体现儒家德治理念，排除C项；对话内容仅涉及治国方略与秦朝教训，未提及边疆或匈奴问题，排除D项。故选B项。 17. 《汉书·景帝纪》记载：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业。五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚，周云成康，汉言文景，美矣！”“文景”两帝被称赞“美矣”是因为他们（ ） A. 休养生息 B. 征伐匈奴 C. 加征赋税 D. 奢侈享乐 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“扫除烦苛，与民休息”“加之以恭俭，孝景遵业”和所学知识可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策，汉高祖死后，继任的统治者继续实行休养生息政策，注重农业生产，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来，A项正确；汉武帝时期才大规模反击匈奴，与题干“文景”时期不符，排除B项；文景时期注重减轻赋税而非加征，排除C项；文帝、景帝崇尚节俭，而非奢侈享乐，排除D项。故选A项。 18. 诸葛亮在《出师表》中写道“鞠躬尽瘁，死而后已”，他一生辅佐刘备、刘禅父子，为兴复汉室殚精竭虑，多次率军北伐，最终病逝于五丈原。这体现出他的核心美德是（ ） A. 改革创新，勇于变革的魄力 B. 忠心耿耿，鞠躬尽瘁的担当 C. 顺应民心，重视民生的情怀 D. 不畏艰险，开拓进取的精神 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“鞠躬尽瘁，死而后已”“为兴复汉室殚精竭虑”并结合所学可知，这些描述完美诠释了诸葛亮对蜀汉的忠诚和担当，B项正确；题干内容主要强调诸葛亮的忠诚与付出，并未体现改革创新的举措，排除A项；题干重点在于诸葛亮的忠诚与北伐，没有直接提到他重视民生的具体表现，排除C项；虽然北伐确实体现了不畏艰险，但题干的核心是“鞠躬尽瘁”的忠诚，而非开拓进取，排除D项。故选B项。 19. 北朝时期，“凡汉化之人即目为汉人，胡化之人即目为胡人，其血统如何，在所不论”。这主要反映了当时（ ） A. 政权的并立 B. 经济的发展 C. 民族间的交融 D. 科技的传承 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“其血统如何，在所不论”并结合所学可知，这句话反映了当时北方地区汉族与少数民族在文化上深度融合，人们的身份认同从“血统”转向“文化”，这正是民族交融的核心体现，C项正确；题干描述的是文化认同，与政治上的政权并立无关，排除A项；题干内容强调文化认同，不涉及经济发展的信息，排除B项；题干强调文化认同，与科技传承没有任何关联，排除D项。故选C项。 20. 中华民族是典型的农耕民族，农业工具的产生与发展，对中国历史进程产生了重大影响，以下农具中出现在汉朝，以人或畜为动力，大大加快播种速度的是（ ） A. 耒耜 B. 铁犁 C. 耧车 D. 水排 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干内容结合所学知识可知，耧车是西汉发明的播种工具，可同时开沟和下种，以人或畜力驱动，显著提升播种效率，C项正确；耒耜是原始社会已广泛使用，用于翻土，与播种无关，排除A项；汉朝推广铁犁牛耕，但主要用于耕地而非播种，排除B项；水排是东汉杜诗创制的冶铁鼓风工具，属手工业机械，与农业播种无关，排除D项。故选C项。 21. 《齐民要术》记载：“胡葱（洋葱）宜高燥之地，波斯枣宜沙壤。”此记载可印证（ ） A. 北方农业技术领先南方 B. 丝绸之路推动物种与技术传入 C. 经济重心南移完成 D. 农书成为生产主要指南 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“胡葱（洋葱）宜高燥之地，波斯枣宜沙壤”并结合所学知识可知，“胡葱（洋葱）”“波斯枣”的名称带有“胡”“波斯”（古代对西域、中亚地区的称呼），说明这些物种是通过丝绸之路从国外或西域传入中国的。《齐民要术》对其种植条件的记载，印证了丝绸之路推动了物种与技术的传入，B项正确；题干未涉及南北方农业技术的对比，无法得出“北方农业技术领先南方”的结论，排除A项；经济重心南移完成于南宋时期，而《齐民要术》成书于北魏，时间不符，排除C项；题干仅体现农书记载了外来物种的种植条件，不能直接推断“农书成为生产主要指南”，属于过度解读，排除D项。故选B项。 22. 东汉时期，外戚梁冀一家人全都当官封侯，横行霸道，把数千平民当作自己的奴婢，各地上贡朝廷的物品要先送到他家，再转献给皇帝。这说明当时（ ） A. 外戚势力庞大 B. 宦官把持朝政 C. 豪强地主横行 D. 官僚机构臃肿 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干描述，东汉时期外戚梁冀一家势力极大，不仅全家当官封侯，还横行霸道，甚至将各地上贡朝廷的物品先送到自己家再转献给皇帝。这些现象直接反映了外戚势力的庞大和对朝政的干预，A项正确；材料描述的是外戚势力庞大，干预朝政，未涉及宦官把持朝政的信息，排除B项；豪强地主横行主要表现为土地兼并（如南阳樊氏），题干无此信息，排除C项；“机构臃肿”指官员数量过多，材料未涉及官僚机构臃肿的情况，排除D项。故选A项。 23. 学者王志纲认为，自秦统一中国以来，南北朝是中国最有可能陷入彻底分裂的时期，但在以_____为代表的那一批少数民族政治家的尝试下，胡汉二元的政治制度得以形成，中华文明完成了涅槃。“_____”处的人物应是（ ） A. 孝文帝 B. 冒顿单于 C. 苻坚 D. 诸葛亮 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“南北朝”“少数民族政治家”“胡汉二元的政治制度得以形成”并结合所学可知，北魏孝文帝是鲜卑族政治家，他推行了包括迁都洛阳、穿汉服、说汉语、改汉姓等一系列汉化改革，促进了北方的民族大融合，与题干描述完全吻合，A项正确；冒顿单于是秦汉时期匈奴的首领，活跃于公元前3世纪末，与“南北朝”的时间不符，排除B项；苻坚是十六国时期前秦的君主，虽然统一了北方，但时间在南北朝之前，且淝水之战后前秦迅速瓦解，并未完成“中华文明涅槃”，排除C项；诸葛亮是三国时期蜀汉的丞相，是汉族政治家，与题干中的“少数民族政治家”不符，排除D项。故选A项。 24. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评价历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 东汉中期以后，外戚与宦官交替专权 B. 公元184年，张角等领导的黄巾起义爆发 C. 光武帝统治后期，出现社会比较安定的局面，史称“光武中兴” D. 东汉时期，出现了二牛一人一犁的耕作方法 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评价历史的态度和方法”和所学知识可知，光武帝统治后期，出现社会比较安定的局面，史称“光武中兴”的表述不仅陈述了社会安定的史实，还将这一局面定性为“光武中兴”，是对这一历史时期的评价，属于历史解释，C项正确；东汉中期以后，外戚与宦官交替专权是对东汉政治现象的客观陈述，排除A项；公元184年，张角等领导的黄巾起义爆发是对黄巾起义时间和领导者的客观记录，排除B项；东汉时期，出现了二牛一人一犁的耕作方法是对东汉农业生产技术的客观记录，排除D项。故选C项。 第Ⅱ部分 非选择题（共52分） 注意事项：25-27小题必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔，在答题卡上题目所指示的答题区域内作答。超出答题区域或答在试题卷上无效。 25. 阅读以下材料，回答问题。 材料一 中国新石器时代著名的文化 约公元前5600—前4900年 裴李岗文化 河南新郑 磁山文化 河北武安 约公元前5400—前4400年 青莲岗文化 江苏淮安 距今约7000年 河姆渡文化 浙江余姚 距今约7000—5000年 仰韶文化 初发现于河南渑池 距今约6500—5000年 红山文化 内蒙古赤峰（核心区域） 距今约5900—4400年 大汶口文化 山东泰安 距今约5300—4300年 良渚文化 浙江余杭 距今约4400—3800年 龙山文化 初发现于山东章丘 材料二 距今约一万年前，刀耕在原始农业出现时就已产生，人们先以石斧、石刀砍伐地面上的植物，用火焚烧，把草木灰当做肥料，再在土地上耕种农作物。距今七八千年前的新石器时代中期，锄耕已经产生，开始出现石耜，石铲、石锄或者骨耜、木耜、蚌铲等翻土农具。距今五六千年前的新石器时代晚期犁耕出现，此后犁耕技术不断进步。中国的春秋战国时期，铁犁牛耕开始使用并逐渐推广。汉朝以后，铁犁牛耕成为中国传统农业的主要耕作方式。 ——摘编自赵德馨主编《中国经济通史》 材料三 从西晋末年“永嘉之乱”起，北方长时间陷入混战之中，人民纷纷迁徙到江南，黄河中下游地区一片萧条。南方则在相对稳定条件下，利用北方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验，使南方经济得以发展。 ——摘编自《中国古代经济重心南移的完成》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括我国新石器时代文化的特点。 （2）根据材料二，绘制中国古代农业耕作方式的演变图。 （3）根据材料三，归纳西晋末年以来江南经济发展的主要原因。 （4）综合上述内容，你认为推动中国古代经济发展的重要因素有哪些？ 【答案】（1）特点：起源早，源远流长；多元一体。 （2）a：石器锄耕；b：铁犁牛耕 （3）原因：南方社会相对安定；北人南迁给南方带来充足劳动力和先进的生产工具、生产经验。 （4）因素：生产工具革新；先进的生产经验；安定的社会环境；自然因素等。 【解析】 【小问1详解】 特点： 根据材料一“约公元前5600—前4900年”“距今约4400—3800年”可知，起源早，源远流长；根据材料一“裴李岗文化”“仰韶文化”“大汶口文化”可知，文化遗址遍布河南、河北、江苏、浙江、内蒙古、山东等多个省份，呈现多元性；同时又都属于中华文明的早期形态，最终走向一体。 【小问2详解】 a：根据材料二“距今七八千年前的新石器时代中期，锄耕已经产生，开始出现石耜，石铲、石锄或者骨耜、木耜、蚌铲等翻土农具。”可知，刀耕火种后出现的是石器锄耕。 b：根据材料二“中国的春秋战国时期，铁犁牛耕开始使用并逐渐推广”可知，石器锄耕后是铁犁牛耕。 【小问3详解】 原因：根据材料三“南方则在相对稳定条件下”可知，南方社会相对安定；根据材料三“利用北方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验，使南方经济得以发展”可知，北人南迁给南方带来充足劳动力和先进的生产工具、生产经验。 【小问4详解】 因素：综合上述材料并结合所学可知，每一次工具和技术的进步，都极大地提升了农业生产效率，为经济发展奠定了坚实基础；各地区、各民族之间的交流与融合，促进了生产经验的传播；安定的社会环境下，人民才能安心生产，土地才能得到持续开垦，商业和手工业才能繁荣；优越的自然条件为农业发展提供了天然优势。 26. 阅读以下材料，回答问题。 材料一 在行政体制上，（秦始皇）废除地方分权的封建制……在地方建立直属中央的郡县行政区划。起先把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡。 ——樊树志《国史十六讲》 材料二 到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。 ——（美）阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》 材料三 踏着串串悠长的铃声，一支支驼队驼着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶去了，驼着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驼着皮毛、琥珀、苜蓿、石榴来了，驼着佛经、乐器、杂技艺术来了。这条丝绸之路，穿过岁月的风尘，永远镌刻在人类文明的史册。 ——《二十五史详解》 材料四 三国鼎立时期，魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一，这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发展生产，整顿政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复和发展。魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系，进一步促进了民族大交融。 ——王仲荦《魏晋南北朝史》 （1）根据材料一并结合所学知识，“（秦始皇）废除地方分权的封建制”后创立了哪一种新的政治制度？秦朝哪项制度“创造”了此后我国历代王朝地方行政制度的基本模式？ （2）根据材料二并结合所学知识回答，武帝“又用主父偃之计”的措施是什么？此措施起到了怎样的作用？ （3）根据材料三结合所学知识，指出与丝绸之路的开通有关的历史事件。写出丝绸之路的起点。 （4）依据材料四，概括三国鼎立所产生的影响。 【答案】（1）政治制度：中央集权制度； 制度：郡县制。 （2）措施：“推恩令”； 作用：中央对地方的控制大大加强。 （3）事件：张骞出使西域； 起点：长安。 （4）影响：为全国统一准备了条件；促进了局部地区经济的恢复和发展；进一步促进了民族大交融。 【解析】 【小问1详解】 政治制度：根据材料一并结合所学可知，秦始皇废除了分封制，在全国范围内创立了中央集权制度（包括皇帝制、三公九卿制和郡县制）。 制度：根据材料一“在地方建立直属中央的郡县行政区划”可知，在地方上，秦朝推行郡县制，郡守和县令由皇帝直接任免，这一制度“创造”了此后我国历代王朝地方行政制度的基本模式。 【小问2详解】 措施、作用：根据材料二“众建诸侯而少其力”并结合所学可知，这正是主父偃提出的“推恩令”，推恩令允许诸侯王将自己的封地分给子弟，使诸侯国越分越小，无力与中央对抗，从而大大加强了中央对地方的控制。 【小问3详解】 事件：根据材料三并结合所学可知，汉武帝时期，张骞两次出使西域，打通了汉朝通往西域的道路，为丝绸之路的开辟奠定了基础。 起点：结合所学可知，丝绸之路的起点是西汉的都城长安（今陕西西安）。 【小问4详解】 影响：根据材料四“这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件”可知，为全国统一准备了条件；根据材料四“促进了局部地区经济的恢复和发展”可知，促进了局部地区经济的恢复和发展；根据材料四“进一步促进了民族大交融”可知，进一步促进了民族大交融。 27. 文化是国家和民族的灵魂，中华民族创造出璀璨的文化。某七年级一班同学以“领略中华文化，发扬优秀传统”为主题开展项目化学习，下面是各小组承担的不同探究任务，请你参与完成。 【以人为本】 材料一 感往昔之沦丧，伤横夭之莫救，乃勤求古训，博采众方……为《伤寒杂病论》，合十六卷。虽未能尽愈诸病，庶可以见病知源。 ——《伤寒论·序》 【传承有序】 材料二 马字的演变 【人才辈出】 材料三 孔子 从小学习礼乐，年轻时做过小吏，后收徒办学。他是大思想家、教育家，儒家学派创始人，他的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响。 司马迁 继任太史令后，因仗义执言被关入狱中，遭受酷刑。但他忍受着巨大的悲痛，发愤著书。《史记》是中国古代第一部 A 通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝的史事。 东汉和帝时，宦官 B 集中了前人的经验，用树皮、麻头、破布、旧渔网造纸，价格低廉。人们就把这种纸称作“蔡侯纸”。 【硕果累累】 材料四 图1 图2 图3 图4 图5 （1）根据材料一，概括张仲景的优秀品质。结合所学知识，简要说明张仲景对我国中医发展所做的贡献。 （2）根据材料二并结合所学知识，写出我国已发现的年代最早、体系较完整的成熟文字在上图中的序号。指出中国文字走向统一是在上图中哪个序号所代表的阶段。 （3）请写出表格中字母“A”和“B”处应填写的内容。孔子的核心思想是什么？谁向汉武帝提出建议使儒家思想成为我国的正统思想？ （4）某小组同学以“文物会说话”为主题，搜集了部分图片，请仿照以下示例，从材料四中任选一张图片（示例除外），对文物进行介绍。 示例：图1：我是商朝的司母戊鼎，是世界上出土的最重的青铜器，反映了商朝时的政治、经济和社会状况 【答案】（1）优秀品质：体现张仲景严谨治学、勤奋好学的品质以及心系民生、关注病患的济世精神； 贡献：编撰了《伤寒杂病论》，奠定了中医辨证施治的理论基础，是中医发展的里程碑著作。 （2）年代最早、体系较完整的成熟文字：①； 文字走向统一的阶段：③ （3）A：纪传体；B：蔡伦； 核心思想：“仁”； 建议者：董仲舒 （4）介绍：图 2：我是《诗经》，是我国现存第一部诗歌总集，保存了丰富的先秦史料，对中国文学影响深远。 图 3：我是都江堰，是战国时期李冰父子修建的综合性水利工程，使成都平原免受洪涝灾害，成为沃野，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。 图 4：我是云冈石窟，继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，还吸收了外来佛教造型艺术的特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。 图 5：我是东晋书法家王羲之的作品《兰亭集序》，被称为“天下第一行书”，体现了魏晋时期书法艺术的高超水平。 【解析】 【小问1详解】 优秀品质：根据材料一“感往昔之沦丧，伤横夭之莫救”可得出，心系民生、关注病患的济世精神；根据材料“勤求古训，博采众方”可得出，严谨治学、勤奋好学的品质。 贡献：根据所学知识可知，张仲景编撰了《伤寒杂病论》，奠定了中医辨证施治的理论基础，是中医发展的里程碑著作。 【小问2详解】 年代最早、体系较完整的成熟文字：根据所学知识可知，甲骨文是中国已发现的年代最早、体系较完整的成熟文字，主要出土于商朝殷墟，对应序号①； 文字走向统一的阶段：根据所学知识可知，秦朝建立后，推行 “书同文”，以小篆作为全国统一文字，结束了文字混乱的局面，对应序号③。 【小问3详解】 A：根据所学知识可知，《史记》是中国古代第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝的史事，因此 A 为“纪传体”； B：根据所学知识可知，东汉宦官蔡伦改进了造纸术，用树皮、麻头等原料造出廉价耐用的 “蔡侯纸”，因此 B 为 “蔡伦”。 核心思想：根据所学知识可知，孔子是儒家学派的创始人，其核心思想是“仁”，主张“仁者爱人”。 建议者：根据所学知识可知，西汉思想家董仲舒向汉武帝提出“尊崇儒术”的建议，使儒家思想成为中国封建社会的正统思想。 【小问4详解】 介绍：本小题相对开放，第一步要明确题目要求：从图2、3、4、5中任选一张，以第一人称“我”为视角对所选文物进行介绍；第二步则要拆解示例格式与写作逻辑：主要从“我”是什么、“我”的历史地位和史料价值等方面进行“自我介绍”，表述清晰。以图2为例，图 2：我是《诗经》，是我国现存第一部诗歌总集，保存了丰富的先秦史料，对中国文学影响深远。以图3为例，图 3：我是都江堰，是战国时期李冰父子修建的综合性水利工程，使成都平原免受洪涝灾害，成为沃野，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。以图4为例，图 4：我是云冈石窟，继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，还吸收了外来佛教造型艺术的特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。以图5为例，图 5：我是东晋书法家王羲之的作品《兰亭集序》，被称为“天下第一行书”，体现了魏晋时期书法艺术的高超水平。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $