浙江杭州市临平区2025学年四年级上学期期末科学试题

2025学年第一学期小学期末基础性学力测评试卷 四年级科学 一、科学基础：选择题（把正确答案序号填在括号里，每小题2分，共50分） 1.下列声音中，全部属于人类活动直接产生的是( )。 A.朗读声、敲击声 B.风声、下雨声 C.汽车鸣笛声、蛙鸣声 2.用小锤敲击音叉后，耳朵能听到音叉的声音，下图中表示声音传播最合理的是( )。 出长® “出刃 方 动 3.在科技馆“真空传声”实验区，小科发现随着玻璃钟罩里的空气被抽出，钟罩内闹铃的声 水 音逐渐变弱。这一现象说明（)。 A.声音的传播需要介质 B.声音可以在真空中传播 C.声音的传播不需要能量 4.课间，同学们在教学楼走廊大声喧哗，下列做法能有效保护听力的是（)。 A.凑近听清楚内容 B.回到安静的教室 C.跟同学一样大声说话 5.将轻质球靠近正在发声的音叉，记录球被弹开的最远距离，以下能量最大的音叉是( )。 C. 力 安 6.当我们“打哈欠”时会听不清或听不到旁边的人说的话，其主要原因是“打哈欠”的动作 影响了( )的振动。 A.听觉神经 B.外耳道 C.鼓膜 7.用气球皮模拟鼓膜，在“鼓膜”周围制造一个强音，能看到气球皮上的盐粒跳动。这个现 象说明鼓膜的作用是( A.传递振动 B.收集声音 C.放大声音 8.将钢尺伸出桌面20厘米，一只手压住钢尺的一端，另一只手拨动钢尺。下列几种情况中， 能发出声音最强的是( 9.利用哨子可以比较肺活量大小，具体方法是捏住鼻子，吹响哨子，比一比( A.谁吹的声音更高 B.谁吹的声音更强 C.谁吹的时间更长 10.妈妈在蛋炒饭里放了香肠和青豆，这份蛋炒饭至少应记为()种食物。 A.3 B.4 C.5 11.馒头经常出现在人们的早餐中，它的主要营养是淀粉，下列能检测淀粉的方法是( A.滴加碘酒，观察是否变蓝 B.放在白纸上摩擦，观察是否有油迹 C.用火烧，闻是否有焦臭味 12.在学校美食节活动中，小科把带来的食材分为苹果、白菜、小麦和牛肉、鱼肉、羊肉两 大类。他分类的标准是()。 A.熟食和生食 B.主食类和副食类C.植物类食物和动物类食物 13.周末小科一家打算去野炊，计划制作红烧鸡腿、蛋羹和米饭。从营养均衡角度，建议增 四年级科学期末试卷第】页共4页 加（)。 A.香菇背菜 B.红烧排骨 C.可乐鸡翅 14.吃牛肉条时，我们主要用（ )牙齿把牛肉条撕咬下来。 4 8 C. 15.右上图是一个消化系统模型，软塑料管模拟的器官及其主要功能是(）。 A.胃—消化食物 B.小肠—吸收营养物质 C.食道—输送食物 16.用塑料袋装面包块和水，反复揉捏模拟胃的工作，揉捏塑料袋主要模拟胃（)。 A.蠕动磨碎食物 B.分泌周酸 C.吸收营养 17.同学们利用一个四分隔盒子和4块饼干探究食物在口腔里的变化，以下实验设计最科学 合理的是( )。 A.咀喷0次咀时1次 B咀嚼0次咀难1次 C咀暇1次咀嚼3次 阻明2次咀增3次 咀哈3次咀嚼5次 咀明5次咀明7次 18.用手推、橡皮筋弹、绳子拉的方式都能让小车运动起来，这些做法的共同点是（)。 A都给小车施加了力 B.都让小车变轻了 C.都改变了小车的形状 19.如图，将一段吸管穿在棉线上，再把气球和吸管粘到一起。拉直棉线， 松开气球口，气球就会像火箭一样冲出去，气球运动靠的是（)。 A.气球的重力 B.棉线的拉力C.气体的反冲力 20.当自行车的车轴发出“吱呀”声时，修车师傅会在车轴处加点润滑油，目的是（ A.增大摩擦力 B.改变摩擦力方向 C.减小摩擦力 21.用右图中弹簧测力计甲测量一个苹果的重力，下列做法正确的是( A.挂上苹果直接测量 B.调整指针至“0”刻度后测量 2 C.先测量再减指针偏离“0”刻度的数值 3 22.测量某物体重力时，读数如右图测力计乙所示，该物体重力为( A.4.4N B.3.3N C.3.6N 23.运动的物体具有动能，下列物体中不具有动能的是（ )。 A.停在路边的共亭单车B.缀慢进站的高铁C.空中旋转的竹蜻蜓 食 24.磁悬浮列车是一种利用电磁力实现悬浮的高科技交通工具。它能以极高的速度运行，最 主要的原因是()。 A.列车靠磁力吸引提供前进动力 B.车身与轨道不接触，大大减小了摩擦力 C.车头设计成流线型，减小了空气阻力 25普通的圆珠笔上也有许多科学道理，下列分析正确的是（)。 A.圆珠在纸上滚动是滑动摩擦 B.笔杆的橡胶套可以增大摩擦 C.圆珠越光滑，摩擦力越大 二、综合运用：探究实践题（共3大题，满分50分） 26.探索创意乐器工坊，第（4)题6分，其余每小题2分。 以下是《自制小乐器》项目学习中的一些作品，请你来分析与判断。 866日 甲（橡皮筋琴） 乙（音乐瓶) 丙（吸管音笛） 四年级科学期末试卷第2页共4页 3长人至仕机图H相A卫P (1)自制小乐器一般需要经历哪些过程？（按顺序填写字母） A.头脑风暴，设计乐器制作最优方案 B.团队协作，根据方案加工制作乐器 C.明确设计并制作乐器任务 D.演奏自制乐器并反思方案，进行改进 (2)拨动橡皮筋琴的琴弦，用示意图来记录琴弦发声时的状态，合理的是(）。 A.K B C (3)敲击音乐瓶的①号瓶子时，声音太弱了，下列可以让声音变强的方法是( )。 A.相同力改敲⑤号瓶子 B.更大力敲①号瓶子 C.将①号瓶的水倒掉一些 (4)吸管音笛能发出声音，是因为吹奏时 振动了。 如何让音笛发出更高的声音呢？请在右图中用图文结合的方式表 达出来，并说明理由： (5)可以用来研究“声音高低与振动物体长度是否有关”这个问题的乐器是( A.乙、丙 B.甲、乙 C.甲、乙、丙 (6)评价自制乐器时，最重要的评价指标是()。 A.外观是否精美 B.能否发出有规律且高低不同的声音 C.设计图是否整洁 27.呼吸运动小探移。（每小题2分，共18分） 为备战马拉松家庭欢乐跑，小科结合运动学习了“运动与呼吸”的相关知识。 图 (1)请在图一方框内填写人体呼吸器官结构名称。 (2)借助图二装置研究呼吸，其中代表膈肌的是 (选填A、B、C或D): 模拟人体吸气过程的是图」 (选填甲或乙)。 (3)右图是跑步前后运动手环显示的数据，运动中呼吸次数变化的主要原因是( A.运动时呼吸加快能吸入更多氧气满足需求 B.运动结束呼吸变缓，是因为身体不需要氧气了 C.运动时肺部会变大，所以呼吸次数自然增多 跑步前 跑步中 结束5分钟后 (4)小科将测量肺活量，请你先给测量步骤排序（选填序号） ①读取鼓起的测量袋上最大值 B分比) ②排空测量袋里空气，展平测量袋 ③深吸一口气，将气体从通气管呼入测量袋 目呼总人每的汽每 ■年外的2 ④气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出 (5)观察右图，圈出图中关键数据来比较人体呼出与吸入 气体中氧气含量的变化，并解释产生这种变化的原因。 置气 气三飘化a其维气年气五分 一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比牧 四年级科学期末试卷第3页共4页 (6)每个人的肺活量大小不同，下列数据中最可能属于国家队马拉松运动员的是( A.2000毫升 B.3500毫升 C.6100毫升 (7)补给站要为运动员快速补充能量，下列最适合补给站提供给运动员的食物是( A.可口可乐 B.炸鸡腿 C.巧克力 (8)补充能量后，食物中的营养主要被人体的（)消化器宫官吸收。 A. B. 牌 C. 。 (9)下列饮食习惯对马拉松备赛者最有帮助的是( )。 A.三餐饮食规律 B.经常吃油炸食品 C.挑食偏食 28.动力小车挑战赛。 (每小题2分，共16分) 设计并制作小车， 在3米赛道（如下图）上行驶，最终停在哪块区域就获得相应分数。 598 a 69969三 计分规则：1.小车前轮停在哪个分区，则得对1 应分数：2.前轮停在阴影区，则不计分。 (1)要想在挑战赛中获得高分，设计的小车最需达到的要求是( A.速度快 B.跑得直 C.车身美观 (2)小临组设计了如图的小车，利用的动力是()。 A.弹力 B.反冲力 C.拉力 (3)释放后小车向赛道的反方向行驶，造成该现象的原因最有可能是( A.橡皮筋缠绕圈数过少B.车车轴安装过松 C.橡皮筋缠绕方向反了 (4)在测试时小车总是跑歪，最有可能解决该问题的办法是（）。 A.减少橡皮筋缠绕圈数 B.使车轴与车身保持垂直 C.给小车增加配重 (5)比赛中小车最终停在了赛道不同位置，根据规则能得8分的情况是( )。 A. 89B9p 798 80B99B 798 符合下列的情况打勾 (6)终极挑战环节小车需要抵达10分 次钩码粮皮筋缠 数个数 烧图数 未到10分区到达10分区超出10分区 区，小临组通过改变橡皮筋缠绕圈数和 12 8 23 小车重量开展实验，记录数据如右表。 33 4 2 2 . 61 能说明“橡皮筋缠绕圈数越多，产生弹力越大，行驶距离越远”的实验是() A.第1、2次 B.第2、4次 C.第1、5次 (7)要证明“小车重量会彩响行驶距离”得观点，我们可以选择第(6)题表中的第 和 次数据进行分析。 (8)下图是撑杆跳运动过程的三个场景，其中撑杆正在产生弹力的是（ C 四年级科学期末试卷第4页共4页