江苏盐城市东台市2025-2026学年七年级上学期期末历史试题

江苏省盐城市东台市2025-2026学年第一学期期末考试 七年级历史试卷参考答案 一、单项选择题：每小题只有一个选项最符合题意。本题共20小题，每小题1分，计20分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A D C D C B A B C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C D A B A C A D B D 二、非选择题：本大题共3小题，共30分。 21.（10分） （1）共同之处：规模大、范围广；出土大量礼器；都出现了大型的宫殿式建筑；都发现了墓葬，且陪葬品有显著的贫富差距。（答出任意1点得1分，共2分） 特征：多元一体。（2分） （2）特点：种类日益丰富，技术持续进步，数量不断增多。（答出任意1点得2分，共4分） （3）实物史料与文献史料相互印证。（2分） 22.（9分） （1）政治：分封制的弊端（1分）；思想：维护大一统的需要（1分）。 （2）汉朝经济的恢复与发展（1分）；汉武帝巩固大一统的需要（1分）；黄老政治不适应统治需要（1分）。 （3）思想变革促进政治大一统，法家为秦朝政治大一统提供思想支撑，儒学推动汉武帝时期政治大一统（2分）；政治大一统推动思想变革，秦汉时期为巩固政治上的大一统，促使统治者摒弃旧思想、确立新的主导思想（2分）。 23.（11分） （1）表现： 图1：北方各族从畜牧业生产转变为农业生产，并开始种桑养蚕，开始定居生活。 图2：汉人和内迁的各族在服饰方面互相借鉴。儒家思想在北方内迁各族中得以传播和发展。 图3：北方民族的乐舞歌舞也受到汉族人的喜欢。 （表现答到3点，得3分） 特点：双向性、广泛性、持续性。（特点答到1点，得1分） （2）示例：分裂时期的民族交融为后世重建大一统奠定了深层基础。（2分） 春秋时期中原“诸夏”与周边民族长期交往，形成了华夏认同，为后来秦统一六国，建立中国历史上第一个统一多民族的封建国家奠定了重要的思想基础。魏晋南北朝时期内迁各族与汉人杂处交融，推动经济文化交流互鉴，各族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐单薄，为隋唐时期统一多民族国家的发展创造了条件。 综上所述，分裂时期的融合，是中华文明不断壮大的内在动力，它证明了大一统的根基，从来不是单一文化的独霸，而是各民族在交流中凝聚的共同信念。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省盐城市东台市2025-2026学年第一学期期末考试 七年级历史试卷 （试卷分值：50分 考试时长：50分钟） 一、单项选择题：每小题只有一个选项最符合题意。本题共 20 小题，每小题 1 分，计 20 分 。 1 ．下图是考古学家在北京周口店地区发现的多项重要古人类活动遗存。其中说法正确的是 ①北京人牙齿化石 ②北京人遗址出土的烧骨 ③山顶洞人使用的骨针 ④北京人使用的石器 A ．①反映中国是已知最早的人类起源地 B ．②说明当时北京人已经学会使用火 C ．③说明早期古人类已经掌握雕刻技术 D ．④反映新石器时代农耕文明的特征 2 ．我国“北粟南稻 ”并非泾渭分明，从新石器时代的早期至晚期，在黄河和淮河之间旱作农业和稻作农业地域范围都不断向周围扩散，形成一个稻粟种植的混作原始农业区。这表明 A ．原始农业分布呈现动态交错 B ．南北农业生产技术相互交融 C ．黄河流域率先进入农耕时代 D ．农作物种植种类已十分丰富 3 ．我国流传着大量有关远古先民事迹的传说。五六千年前，黄河流域活动着几个较大的部落，其部落联盟首领被后人尊崇为中华民族的人文初祖。他们是 A ．黄帝和蚩尤 B ．尧、舜 C ．尧、禹 D ．黄帝和炎帝 4 ．据《史记》记载，年幼的周成王与弟弟叔虞玩耍，将桐叶削成象征爵位的玉器给叔虞，并册封他。辅政的周公入贺，成王曰： “吾与之戏耳。 ”周公曰： “天子不可戏。 ”遂封叔虞于唐。这一典故可用以研究 A ．禅让制 B ．世袭制 C ．分封制 D ．礼乐制 5 ．春秋时期一些诸侯国在地方设置县、郡，委派官员直接管理；商鞅变法中确立县制， 由国君直接派官吏治理；秦朝统一后，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。这一系列变化 A ．推动农业的发展 B ．促进民族交融 C ．扩大诸侯国疆域 D ．强化中央集权 6 ．据学者研究发现，战国时期，韩、赵、魏、燕等国都城比春秋时期强国的国都规模更加巨大，且呈现城墙逐渐增高加厚的趋势。这一变化主要反映了 A ．各国推广铁器使用 B ．变法改革日益盛行 C ．兼并战争日趋激烈 D ．人口增长需要扩建 7 ．下表是春秋战国时期一些学派的主张。这些主张 主张 出处 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 《论语 · 为政》 故天下兼相爱则治，交相恶则乱。 《墨子 · 兼爱》 刑重者民不敢犯，故无刑也。 《商君书 · 画策》 A ．反对兼并战争 B ．谋求治国安邦 C ．强调民本思想 D ．倡导思想自由 8 ．浙江绍兴塔山和畅坊遗址发现东周时期越国宫城城墙和高等级祭祀遗迹，印证了《越绝书》《吴越春秋》等文献所载相关内容，为探寻越国都城方位、格局及祭祀礼制提供了重要参考。这说明 A ．考古发现与文献形成证据链印证 B ．年代久远导致历史叙述的不可信 C ．历史材料运用首先必须辨别真伪 D ．考古发现已颠覆了越国文献记载 9 ．东汉许慎《说文解字 ·叙》中记载“秦始皇初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者 ”。此举的目的是 A ．文化专制 B ．巩固统一 C ．统一文字 D ．推崇儒学 10 ．公元前 208 年陈胜、吴广起义虽然失败，但反秦浪潮并没有停息。据此可知 A ．秦朝统治阶级内部分裂 B ．秦朝统治根基已经摧毁 C ．秦的暴政引发广泛反抗 D ．旧贵族们企图借机复国 11． 吕思勉在《秦汉史》中写到： “ 以结昏姻羁縻目前，隐为渐臣之计 ”。这主要是为了 A ．消除匈奴全部威胁 B ．推动双方文化交融 C ．换取国力恢复时间 D ．构建平等盟友关系 12．董仲舒积极吸纳法家、道家等学派的思想主张，使改造后的儒学与先秦儒学之间呈现出很大差异，其重点在论证君臣秩序的合理性和君主权威的神圣性。董仲舒意在 A ．创新儒学体系 B ．对抗其他学派 C ．融合各派思想 D ．适应政治需要 13 ．刘秀称帝建制之后，“退功臣而进文吏 ”，广纳贤才参与国事，重用称职守法的廉吏，健全官员选拔制度，进一步把选贤任能的理念落实到实践中。这一做法 A ．奠定了光武中兴的基础 B ．确立了举孝廉的察举制 C ．平衡了功臣与文官势力 D ．杜绝了地方割据的风险 14 ．下图直接反映的历史信息是 A ．中欧实现了直接交往 B ．丝路连接中原与西域 C ．汉王朝对西域的管辖 D ．政府垄断了丝路贸易 15 ．7 世纪初，中国的造纸术，经朝鲜半岛传入日本，推动了日本图书事业的发展，使日本本土造纸质量不断提升，制造出了各种自然成色的特色纸张。造纸术的传播体现了中华文化 A ．辐射性 B ．连续性 C ．创新性 D ．包容性 16 ．唐朝诗人杜牧在《赤壁》中写道，“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 ”。作者认为赤壁之战孙刘联军获胜的原因是 A ．孙刘联军的战术 B ．曹军不善于水战 C ． 自然天气的影响 D ．周瑜的正确指挥 17 ．下图是西晋朝廷给鲜卑首领封爵的印信，上边刻着“晋鲜卑归义侯 ”六个字。该印信可用于佐证西晋时期 A ．边疆民族与中原政权的交融 B ．鲜卑族已完全融入汉族社会 C ．中原王朝对边疆的军事征服 D ．北方游牧民族实现了封建化 18 ．《南齐书 ·垣崇祖传》载，齐高帝“敕崇祖修治芍陂田 ”，他的继任者们多次下诏赈恤淮南或蠲免租税，在一定程度上有利于淮南农业生产的恢复。材料表明江南经济得到开发的原因是 A ．社会秩序稳定 B ． 自然环境优越 C ．北方人民南迁 D ．统治者的支持 19 ．北魏朝臣崔光清建议定都于邺，“邺域平原千里，漕运四通 ”；孝文帝则认为洛阳位居古代的“天下之中 ”，便于南伐。据此可知，定都洛阳 A ．改变北魏的落后面貌 B ．兼顾地理与战略需求 C ．推动了北魏的封建化 D ．强化中原地区的地位 20．某校七年级 1 班的学生在学习《三国两晋南北朝时期的科技与文化》时，制作了一份表格。该表格反映出这一时期科技发展的特点是 《三国两晋南北朝时期的科技与文化》（部分） 科 技 农业 北朝贾思勰整理农学古籍，汲取民间智慧并经实践验证，著成《齐民要术》 数学 南朝祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字 A ．领先于全世界 B ．理论突破为主 C ．重实用与实践 D ．继承创新并存 二、非选择题：本题共 3 小题，计 30 分。 21 ．（10 分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 良渚古城遗址 陶寺古城遗址 良渚古城遗址涵盖了宫殿区、 内城与外城、祭坛、水坝，范围扩大到 100 多平方公里。在良渚古城的西北部存在一个更大范围的治水体系，是同时期世界上规模最大的水利工程。遗址内发现了高等级贵族墓地，出土了玉琮、玉钺、象牙权杖、刻纹陶器等象征墓主身份的礼器。 ——摘编自刘斌等《良渚古城与良渚文化研究》 陶寺古城是一座巨无霸式的城池，面积超过了 280 万平方米。古城包括城墙、宫殿区、大型墓地、统一管理的手工业作坊区、平民区等。大墓随葬品中不仅发现了传说中上古时期最高等级场合使用的礼制乐器，还有后世王者的象征——龙盘；有的小墓简陋到仅能容下一人，随葬品很少，甚至没有。 ——摘编自赵东辉《文明的细节：来自陶寺的调研报告》 材料二 目前所知最早的夏朝青铜器，是在二里头遗址中发现的，有刀、锥、鱼钩、铃等小件器物和爵。商朝青铜铸造技术精湛先进。据计算，铸造八百三十多公斤重的司母戊鼎，需要二三百人合作，才能完成。河南西周虢国墓地出土的青铜礼器，多达一百八十件，加上工具和车马饰件，总数有五千余件。 ——《中国古代史》（全一册） （1）根据材料一，概括良渚古城与陶寺古城遗址的共同之处。（2 分）据此归纳中华文明起源的特征。（2 分） （2）根据材料二，概括夏、商、西周时期青铜器的发展的特点。（4 分） （3）综合上述材料并结合所学，谈谈古代文化遗存的史学价值。（2 分） 七年级历史试题 第 7 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 22 ．（9 分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 一方面，分封制因为其所依赖的血缘关系注定导致“诸侯并争 ”，群雄兼霸，政治上实现不了大一统则必然祸害黔首。另一方面，诸侯方国吸纳和储备知识分子，鼓励他们追求真理，放任他们自由议论天下之是是非非，甚至敢于抨击和指责时政缺失，而叫板天子和其他诸侯……这样必然严重紊乱君臣秩序，破坏社会存在的基本伦常。 ——余治平《硬软并施：秦汉郡县大一统推行脉络》 材料二 经过汉初休养生息政策，到汉武帝时期整个社会已经呈现出繁荣气象。汉武帝即位以后，对于自己所面临的汉朝政治合法性、中央与地方的矛盾、汉匈矛盾等问题， 在黄老政治难以延续的现实困境下，亟需寻找新的官方统治思想。在此背景下，儒学思想随之迎来了新的春天。 ——李宗敏《秦汉之际文化大一统的建构》 （1）根据材料一，概括秦朝确立郡县制的原因。（2 分） （2）根据材料二，归纳汉武帝时期儒学崛起的时代背景。（3 分） （3）综合上述材料及所学知识，简述秦汉时期思想变革与政治大一统之间的关系。（4 分） 23. （11 分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 七年级综合Ⅱ试题 第 8 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 图 1 魏晋墓砖画《采桑图》注：有学者认为左侧正在采桑的女人是龟兹人。 图 2 宁夏固原北魏墓葬漆棺画注：墓主着鲜卑服具南朝士族风范，棺两侧是连环画式的孝行图，皆着鲜卑人服饰。 图 3 西安胡人乐舞图 注：该图反映了北朝时期西域乐舞艺术在中原地区的流行。 ——选自《中华民族共同体概论》 材料二 中国历史上的分裂时期实为走向统一的过渡阶段，胡汉互化融合中的求同存异，为后世重建大一统奠定了深层的基础。 ——摘编自樊树志《国史十六讲》 （1）根据材料一，分别概括魏晋南北朝时期民族交融的表现，结合所学知识指出其呈现的特点。（4 分） （2）综合上述材料并结合所学知识，论证材料二的观点。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）（7 分） $