第二单元第五课 《霍拉舞曲》（课件）-2025-2026学年六年级音乐下册人教版（2012）

《霍拉舞曲》 人教版小学音乐六年级下册 目录/CONTENTS 01 02 03 04 背景介绍 新课导入 歌曲分析 拓展延伸 背景介绍 01 《霍拉舞曲》由罗马尼亚小提琴家、作曲家迪尼库约作于1906年，后被改编为管弦乐曲及小提琴、小号、长笛等乐器的独奏曲，其中美国小提琴家、作曲家海菲茨改编的小提琴曲最为流行。乐曲为’E大调(教材中采用G调记谱)、是拍，具有轮舞的体裁特征。乐曲开始以明快活泼的伴奏引出小提琴断弓技法奏出的顿音主题，如同鸟鸣般婉转的颤音和飞瀑般奔流的快速的顿音形成了欢腾的乡村舞会场面，充满了炽烈的欢乐气氛。通过刚才的聆听你们感受到小提琴的音乐带给你怎样的感受？ 新课导入 02 同学们，你们知道乐器之后是哪一种乐器？ 谁能说一说你小提琴的声音有什么特点? 谁能模仿一下小提琴是怎样演奏的呢？ 歌曲分析 03 聆听音乐，这首歌曲的情绪是怎样的？ 小提琴管弦乐队最主要的弓弦乐器之一，音色优美、音域宽广，表现力强，是“乐器中的王后”。那么你们知道什么叫作“霍拉”吗？ 霍拉是罗马尼亚的一种民间集体舞蹈，具有速度快、技巧高等特点。通常为昌拍或是拍，“霍拉”的意思为“圆圈”。 下面聆听乐曲第一主题，听听这段音乐表达什么感情？ 请学生用沙槌摇奏出音乐中的长音，并用节奏型XX为这段音乐伴奏。 下面聆听乐曲第二主题，听听这段音乐表达什么感情？ 请同学用肢体动作表现音乐，长音处摇晃双手或轻轻跺脚，短音处拍手、腿、肩等。 下面聆听乐曲第三主题，听听这段音乐表达什么感情？ 练一练 随录音画旋律线，体会旋律进行对音乐表现的作用。 下面聆听乐曲第四主题，听听这段音乐表达什么感情？这段旋律你熟悉吗？ 这段旋律是第一主题再现，请学生用沙槌摇奏出音乐中的长音，并用节奏型XX为这段音乐伴奏。 结尾处是突然结束下面整体聆听 下面我们找几位同学上台第一主题用沙槌摇奏出音乐中的长音，并用节奏型XX为这段音乐伴奏，第二在主题用肢体动作表现音乐，长音处摇晃双手或轻轻跺脚，短音处拍手、腿、肩等，第三主题画旋律线表现音乐，第四主题用沙槌摇奏出音乐中的长音，并用节奏型XX为这段音乐伴奏。 拓展延伸 04 下面我们来欣赏一下这首作品 课程结束 人教版小学音乐六年级年级下册 115569.18 Lavf58.20.100 $