你待同志亲如一家（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐六年级上册

你待同志亲如一家 教材分析： （1）本节课的主要教学内容是京剧《你待同志亲如一家》。 （2）本节课主要介绍了京剧的行当（生、旦、净、丑）、唱腔板式（西皮唱腔，包含摇板、二六、流水、导板等）以及现代京剧等知识点。通过对《你待同志亲如一家》的学习，让学生了解京剧的这些基本要素。 （3）通过学习本节课，学生能够判断京剧的行当和所表现的人物形象特征，能够哼唱其中的唱段，提高鉴赏京剧的能力，对京剧产生兴趣，有积极学习了解表现的愿望，增强对中国民族艺术的感情，激发热爱家乡的情感，培养继承革命传统的热情。 教学目标： （1）文化自信：对京剧这一中国民族艺术产生浓厚兴趣，有积极学习和传承的愿望，增强对中国传统艺术文化的自信。 （2）语言运用：通过学习京剧相关知识和唱段，能够准确地用语言描述京剧的行当、唱腔板式等基本知识，提高语言表达能力。 （3）思维能力：在学习过程中，启发学生积极思考京剧的艺术特点和表现形式，培养学生的逻辑思维和创新思维能力。 （4）审美创造：引导学生通过聆听、演唱和演绎京剧，感受京剧的审美魅力，激发学生的审美创造潜能，培养学生对京剧艺术的审美能力。 教学重点： （1）从学生角度，引导学生通过聆听、参与演唱等方式，体验与感受京剧，激发对京剧的兴趣和热爱，增强对中国民族艺术的感情。 （2）从知识本身角度，概要学习了解京剧的行当、唱腔板式以及现代京剧等基本知识，能够准确判断京剧的行当和所表现的人物形象特征，并能进行简单的演绎和演唱。 教学难点： （1）引导学生从多个角度深入理解京剧《你待同志亲如一家》中不同行当人物的性格特征，以及如何通过演唱准确表现这些特征。 （2）帮助学生在学唱过程中，准确把握西皮唱腔的特点和各种板式的运用，提升演唱技巧。 教学资源准备： （1）多媒体设备，用于展示 “沙家浜” 的图片以及播放京剧相关视频等。 （2）《你待同志亲如一家》的乐谱及相关音频资料。 教学过程： 一、导入 （多媒体画面定格在 “沙家浜” 那充满历史韵味的图片上）老师面带微笑，眼神中透露出期待，缓缓引导学生：“同学们，瞧这张图片，它仿佛是一扇时光之门，将我们引领至一个极具意义的地方 —— 沙家浜。现在，让我们一同踏入这个承载着无数故事的神秘之地吧。” 接着，老师提出一个引人深思的问题：“同学们，你们看这图片，唱词里所描绘的究竟是哪里呢？”（生：纷纷将目光聚焦在图片上，思索片刻后，异口同声地回答）“沙家浜！” 随后，老师鼓励学生分享自己的家乡，让课堂氛围变得更加活跃。（生：积极踊跃地说出自己家乡的名字，脸上洋溢着自豪的神情）“很好，同学们都有着自己美丽的家乡。今天，我们将一起走进京剧的奇妙世界，去感受那独特的文化魅力。那么，谁来给大家讲一讲京剧《沙家浜》的大致故事情节呢？”（生：开始充满激情地讲述京剧《沙家浜》的故事情节，声音或激昂或沉稳，将故事中的人物和情节生动地展现出来） 二、学习新课 （1）首先，我们一起来领略京剧《沙家浜》的经典选段《你待同志亲如一家》。（多媒体适时播放选段，那激昂的旋律瞬间在教室中回荡）现在，同学们仔细聆听选段，用心去感受其中的韵味。然后，大家一起来寻找选段中的戏剧人物，想一想他们各自的身份是什么呢？同时，也可以思考一下自己最擅长演唱其中哪个戏剧人物的唱段呢？（生：全神贯注地聆听选段，眼神中透露出专注，随着旋律的起伏而微微点头，开始在脑海中搜索戏剧人物及其身份） （2）学生依次对各人物进行演绎（介绍京剧行当、唱腔特点和性格特征）。 ①老师微笑着鼓励学生：“哪位同学能勇敢地站起来，为大家演唱一下他们所熟悉的人物唱段呢？”（生：有些羞涩地举手，然后缓缓站起身，面带自信地开始演唱，过程中不时与老师和同学们进行眼神交流） ②师：“同学们，我们都知道京剧分成四大行当，那究竟是哪四大行当呢？”（生：纷纷思考，片刻后，有学生大声回答）“生、旦、净、丑。” ③师：“非常好，那这些在选段中出现的人物分别属于京剧角色行当的哪一类呢？现在，我们一起来分析一下。”（老师开始结合选段中的人物特点，为学生详细介绍现代京剧的行当划分）（生：认真聆听老师的讲解，不时点头表示理解，通过对每一个人物唱段的演绎和分析，逐渐得出结论） ④师：“通过大家对各个人物的演唱，我们可以发现这几个人物的唱腔多采用的是什么唱腔特点呢？”（生：开始回忆演唱过程中的感受，纷纷举手回答）“西皮唱腔！” ⑤师：“没错，就是西皮唱腔。那他们在演唱过程中所运用到的板式又有哪些呢？”（生：再次陷入思考，回忆演唱中的板式变化，纷纷说出自己的看法）“摇板、二六、流水、导板。” （接着，老师亲自范唱《你待同志亲如一家》，那婉转悠扬的唱腔如同一股清泉流淌在学生心间。学生们跟着老师的节奏轻轻哼唱，感受着京剧的魅力。在学生跟唱过程中，老师密切关注学生的演唱情况，及时发现问题并给予指导。） 三、课堂总结 同学们，刚才我们沿着京剧《你待同志亲如一家》的旋律，深切地体味了那热情与祥和的氛围。随着时代的不断发展和社会的不断进步，你们觉得京剧的未来将会是怎样的呢？京剧在现今的社会中要想得到更好的发展，要实现传承与发扬，我们又应该做些什么呢？希望同学们能够在课外多听、多看、多学，真正走进京剧的世界，去感受它的魅力，去发掘它的美，把我国的国粹发扬光大。（生：陷入沉思，眼神中透露出对京剧未来的思考和对传承国粹的决心，若有所思地点点头） 课后作业： （1）收集其他经典京剧选段，了解其剧情、人物及唱腔特点，并向家人或同学介绍。 （2）根据所学的京剧知识，尝试模仿《你待同志亲如一家》的唱腔，为班级的文艺表演创作一段简单的京剧唱段。 学科网（北京）股份有限公司 $