《中国古代寓言》名著阅读导读课课件-2025-2026学年统编版语文三年级下册

PPT模板 http:///moban/ 中 国 导读课 古代寓言 本课程基于《中国古代寓言•阅读进阶版》制作 说说你都知道哪些寓言故事? 一年级 《乌鸦喝水》 课本中的寓言故事 二年级 《坐井观天》、《亡羊补牢》、《揠苗助长》 三年级 《守株待兔》、《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》、《池子与河流》 输入你的文字 这些是寓言吗? 神话≠寓言 童话≠寓言 成语=寓言? 输入你的文字 成 语 成语故事多是历史典故,是曾经发生的事儿,后经人加工总结,将这些事情用一个成语进行概括,在功能上不一定要有积极的寓意,多只是具备一种描述形容的作用,并不需要给人启发。 寓 言 寓言故事是根据事实或者编造的故事向人们讲述一个道理,给人以启发,多是没有真实根据的。 输入你的文字 用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,给人以启示的文学体裁。 寓言 什么是寓言 “寓”字义 1.原指寄居,后泛指居住。 2.住的地方。 3.寄托。 输入你的文字 讲道理!不嘻嘻~ 讲故事!嘻嘻~ 我国寓言起源于先秦劳动人民口头创作,首见于《庄子 寓言》 庄子,名周 战国中期思想家、哲学家、文学家,道家学派代表人 输入你的文字 我们楚王请您去做官。 嗯…… 你认为庄子为什么不直接拒绝? 输入你的文字 预测一下这可能是个什么样的故事? p o 输入你的文字 9 阅读书籍P5-P6《庖丁解牛》的故事,看看你的预测和书中所写有哪些一致和不一致的地方。 阅读书籍 阅读完毕,用自己的话讲一讲这个故事。 输入你的文字 《庖丁解牛》 世间的一切事物,都有它自身的规律,掌握了事物的规律,办事就可以得心应手。 庖丁(技艺娴熟)、梁惠王(善于思考) 人物 情节 寓意 启示 庖丁用三年洞悉牛的身体结构,下刀时利用筋骨空隙快速解牛,刀用了十九年也无需更换。后来他为梁惠王解牛,技艺娴熟,神乎其技,梁惠王由此悟出修身养性之理。 学习与工作中,先摸清事物本质和发展规律,再制定行动方案,避免急于求成; …… 输入你的文字 古代寓言的发展 元明 寓言在春秋战国时代就已经盛行,部分为民间口头创作,大部分经典的都属士人创作。 中国古代寓言发展的 第一个黄金时期就是战国中后期,当时一些思想家把寓言当成辩论的手段。 荀 输入你的文字 韩非,后世尊称韩非子或韩子 出生于战国末期韩国都城的贵族之家 战国末期人,哲学家、法家思想集大成者 《韩非子》中有寓言故事三四百则 你眼熟吗? 输入你的文字 《守株待兔》 三年级下册 还记得这个故事讲的是什么吗? 输入你的文字 《守株待兔》 不要存有侥幸心理,不要总想着不劳而获,如果不付出努力,而寄希望于意外之财,结果只能是竹篮打水一场空。 宋国农夫(好逸恶劳) 人物 情节 寓意 启示 宋国农夫偶然遇见兔子撞树桩而死,捡回家后饱餐一顿。自此荒废耕作,终日守候树旁,期盼再现奇迹。然而再也没有兔子撞上树桩,他的农田也荒废了。 我们不要像文中的农夫一样,把偶然发生的事当成必然要发生的事。就像我们学习,只有通过自己的刻苦努力,才会有所收获,如果寄希望于“碰运气”,只会毫无所得,留下遗憾。 贪图安逸,厌恶劳动。 输入你的文字 买椟 还珠 d “椟”是指? 输入你的文字 《买椟还珠》 这个楚国人费尽千辛万苦找来了名贵的木材,然后请技艺高超的匠人用它制作了一个精美的盒子,并且还用桂、椒等香料将盒子熏得芳香扑鼻。然后,他又请来精通雕刻技艺的匠人在盒子的外面雕刻了许多精美的纹饰,并在盒子周围用闪亮的金属镶上漂亮的花边,让盒子看上去熠熠生辉,仿佛一件制作精美的工艺品。 输入你的文字 寓言阅读方法 认真阅读每一篇寓言故事,了解故事内容,找出关键情节。 了解情节 故事中的主人公是谁?TA有什么特点?给你留下了什么样的印象? 分析角色 读这个故事,让你明白了一个什么样的道理? 领悟寓意 你在生活中有过或者看到过相似的经历吗?这个故事对你的学习生活有什么启发? 生活启示 输入你的文字 《中国古代寓言》 解读阅读计划表 输入你的文字 阅读次数 阅读内容 阅读页码 阅读助手 完成情况 第一次 第一部分 P1-P17 导读单一 第二次 第二部分 P18-P34 导读单二 第三次 第三部分 P35-P52 导读单三 第四次 第四部分 P53-P70 导读单四 第五次 第五部分 P71-P89 导读单五 第六次 第六部分 P90-P107 导读单六 第七次 第七部分 P108-P124 导读单七 第八次 第八部分 P125-P138 导读单八 本书阅读次数 每次需阅读的内容及页数 每次阅读完指定内容,完成对应导读单 每次完成指定内容,在此处画 输入你的文字 PPT模板 http:///moban/ 书 中 导读课 探索更广阔 的世界吧 去 $