第四单元 03 第13课 晚练任务 巩固与提升-（配套教参）【学霸笔记·同步精讲】2024-2025学年高中语文选择性必修下册（统编版）

本讲义聚焦语言运用与科普文阅读核心知识点，系统涵盖成语填空、病句修改、关键词提取、补写语句、推介词写作等语言技能，以及科普文理解分析、论证思路梳理、语言特点鉴赏等阅读能力，构建从基础语言实践到综合阅读探究的递进学习支架。 该资料以神舟十六号、火星探测、儿童颈椎病等真实情境为载体设计题目，通过生活化实例与专业知识结合，提升学生语言运用能力与逻辑思维。课中助力教师情境化教学，课后帮助学生梳理知识盲点，强化语言建构与思维发展，体现语文学习的实用性与探究性。

(时间：45分钟　分值：45分) 一、语言运用(25分) (一)阅读下面的文字，完成1～3题。(12分) 2023年5月29日上午，神舟十六号载人飞行任务新闻发布会宣布了此次乘员组名单。 乘员组一经亮相，立即引发广泛关注。什么是载荷专家？85后大学教授也要“飞天”了？居然还有戴眼镜的？……网友们的各种疑问____A____。 ①载荷专家一般不是职业航天员，而是接受过航天机构严格体检和培训的专业人士。②“载荷”这个词，来自于卡车司机载货的用语，③引申到航天领域，也就是指在航天器上搭载的实验设备、物品和人员。④简单来说，载荷专家就是载荷提供方在航天器上的代表，⑤他们负责处理和收集实验数据，⑥维护和修理载荷设备，⑦并负责地面载荷控制中心联络。 我国天宫空间站问天号和梦天号太空舱，搭载了许多太空实验柜，可以进行生命科学、物理、材料、原子钟等各种精密实验。随着更多更复杂的“有效载荷”登上空间站，我们____B____地需要更多专家出身的乘员，他们的身份就是载荷专家。可以预见，未来会有越来越多的载荷专家出现在太空，为我国空间科学的发展____C____。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：A.层出不穷　B．自然而然　C．添砖加瓦 2．文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：②“来自于”语义重复。“自”，介词，相当于“从”“由”，后面不能再跟“于”，所以应改为“来自”。⑤“处理和收集”语序不当。“处理”“收集”都是动词，根据动作的先后顺序，应改为“收集和处理”。⑦成分残缺。“并负责地面载荷控制中心联络”中主干是“负责联络”，“地面载荷控制中心”是联络的对象，所以应改为“并负责与地面载荷控制中心联络”。　 答案：②修改为“来自卡车司机载货的用语”。⑤修改为“他们负责收集和处理实验数据”。⑦修改为“并负责与地面载荷控制中心联络”。 3．请从材料最后一段中提取三个关键词，每个词不超过5个字。(3分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①天宫空间站　②精密实验　③载荷专家 (二)阅读下面的文字，完成4～5题。(13分) 我们从何处来？我们是谁？我们将向何处去？通过进化论，人类了解了自身演化的历史，知晓了“我们从何处来”。通过遗传科学，人类弄清楚了自己的基因密码，____①____。然而，“我们将向何处去”还没有答案。航天类科普读物《下一站火星》试着从火星探测的视角回答了这一问题。 为什么要探测火星？首先，人类对宇宙的认知有限，还有很多“谜团”有待揭开。其次，从天体演化的角度看，每一个类似太阳系的恒星及其行星系统都有一个宜居带，行星若能接收到足够的恒星辐射能量，保持适宜的温度，维持液态水和大气存在，____②____。在宇宙中可能孕育生命的行星到底有多少？地球是人类的摇篮，但人类能否走出摇篮去探索新的家园？目前，人类对月球的探索正在不断深入。在位于地球附近宜居带的两颗行星中，金星已被证实不仅难以探索，而且探索价值有限，____③____。人类探测火星有着怎样的历史和前景？《下一站火星》从有关火星的基本知识开始，回顾了人类火星探测的历史，预测了火星开发的未来，激发了读者对未来宇宙航天的想象。 4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①明白了“我们是谁”　②就有可能孕育生命　③火星因此成为探测的“下一站” 5．请为《下一站火星》这本书写一则新书推介词。要求：紧扣本书内容，语言准确鲜明，至少运用一种修辞手法，不超过80个字。(7分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：无边无际的万象星辰、波诡云谲的电闪雷鸣、瞬息万变的风霜雨雪……太空之外是什么？那里是否有人类向何处去的答案？《下一站火星》将会告诉你。 二、阅读提升(20分) 阅读下面的文字，完成6～10题。 材料一： 颈椎病又称颈椎综合征，是颈椎骨关节炎、增生性颈椎炎、颈神经根综合征、颈椎间盘突出症的总称，是一种以退行性病理改变为基础的疾患。颈椎长期劳损、骨质增生或椎间盘突出、韧带增厚，致使颈椎脊髓、神经根或椎动脉受压，引发一系列功能障碍。调查数据显示，我国50岁左右人群中约有25%的人患过或正在患颈椎病，60岁左右患此病者高达50%，70岁左右几乎达到100%。因此一提起颈椎病，许多人都认为是老年人的“专属病”。但现实是，颈椎病不仅日趋年轻化，而且还正悄悄向儿童侵袭。在往年的临床治疗中，25岁以下的患者不到5%，近年来增长到近20%。 越来越多的孩子开始热衷于埋头玩电子产品，变成了低龄“低头族”。不少家长为图清静，选择做甩手掌柜，让“电子保姆”代替自己陪伴孩子，但与之同时出现的，是影响孩子一生的颈椎疾病。临床门诊患儿急性发病，大多是在寒暑假，因为家长到假期难免放松监管，让孩子长时间沉迷于游戏中。儿童颈椎病发作还与他们平时紧张的学习生活有关，因为儿童颈椎发育尚不成熟、不稳定，在一定条件下容易发生病理性或生理性改变。周而复始的学习使孩子的精神长期处于亢奋紧张状态，增加了大脑需氧量，可能导致头颈部血管痉挛；看书写字姿势不端正，头颈长期处于一种姿势，可使颈部软组织积累性自体损伤。此外，不规律、不健康的饮食习惯导致儿童体质不佳，常患感冒、扁桃体炎、咽炎等疾病，也会直接或间接对颈椎产生不良影响。 如果孩子因长时间使用电子产品导致颈肩肌肉疼痛或劳损、韧带痉挛，要及时进行干预治疗。因为在6个月以内的损伤是可逆的，经过热敷、按摩以及必要的休息，绝大多数孩子的不适在一段时间后都能得到缓解。但肌肉疼痛或劳损、韧带痉挛如果持续到6个月之后，就可能发展为慢性疼痛，甚至肌肉、韧带会发生钙化，那就是不可逆的。 (摘自《儿童“低头族”更伤颈椎　 预防颈椎病从娃娃抓起》) 材料二： 颈椎病在生活中是一种常见的病症，很多人起初并不重视，直到感觉脖子疼痛，才去医院就诊。但是脖子疼未必就是得了颈椎病；有时候，行走无力但颈部无不适症状却可能是严重的颈椎病的前兆。那我们该如何认清颈椎病的真面目呢？ 颈椎病分为脊髓型和神经根型两种。颈椎间盘退变及其继发性改变压迫脊髓，引起受压神经对应的身体部位麻木、肌肉力量下降，由此导致脊髓型颈椎病。这种颈椎病在临床上表现为双侧或单侧下肢发麻，渐而出现步履蹒跚、易跌倒、双足脚踩棉花感、束胸感等症状。因为退变的结构压迫脊髓这根总神经，而脊髓作为人体下肢活动的司令官，掌管运动及感觉，所以颈部脊髓的压迫就会造成下肢有脚踩棉花感、走路不稳、大小便失禁等症状，但颈部局部可以没有任何不适。而神经根型颈椎病是由突出压迫神经根引起，典型症状是颈肩部和上臂酸痛、麻木，不能完成精细动作，有时伴有肩部或上臂力量减退、肌肉萎缩等。 一旦确诊为脊髓型颈椎病，患者需要尽早进行手术治疗，并禁止牵引，因为牵引常常造成脊髓压迫的加重。脊髓的压迫出现后，保守治疗只能治标不治本，脊髓受压迫时间越长，病情越久，手术后效果越差。就像一根小草，如果被石头压了几个月甚至几年，已经失去活力，那么即使把石头完全移开，也长不起来了。颈椎核磁共振检查显示脊髓高信号，实际上就是“脊髓变性”，是脊髓不可逆损伤的表现。脊髓型颈椎病如不及时手术，后期容易造成瘫痪，给患者及家庭都带来极大的痛苦和负担。 神经根型颈椎病的患者则需要改变不良的生活坐姿，尝试牵引、理疗和口服神经营养药、肌肉松弛剂、消炎镇痛药物进行保守治疗。大多数患者通过保守治疗能得到满意的疗效；在保守治疗3～6 个月后仍然无效，或者出现上肢肌肉萎缩、疼痛剧烈严重影响睡眠和日常工作时，才需要考虑手术治疗。 养成良好的生活习惯，日常坚持颈部锻炼，对延缓颈椎的衰老很有帮助。老百姓常说高枕无忧，但事实上枕头过高或过低都不利于颈椎的保养，关键是颈部能否得到枕头的支撑。伏案工作者应在工作40分钟左右后休息几分钟，做一些舒缓的颈部屈伸、旋转运动，定期参加适合自己身体情况的体育锻炼，加强颈部肌肉抗阻力练习。 (摘自《脖子不疼也可能是颈椎病　 认清颈椎病及治疗》) 6．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(　　) A．颈椎长期劳损、椎间盘突出等常见的颈椎病症状多是由神经根或椎动脉受压所致。 B．高强度的学习容易导致儿童颈椎病急性发作，影响儿童颈椎发育。 C．脊髓型颈椎病的患者在下肢发麻的同时常伴有步履蹒跚、易跌倒、束胸感等症状。 D．牵引治标不治本，且常造成脊髓压迫加重，因此脊髓型颈椎病患者应该禁止牵引。 解析：选D。A.“多是由神经根或椎动脉受压所致”因果倒置，原文是颈椎长期劳损、椎间盘突出等致使神经根或椎动脉受压。B.“高强度的学习容易导致儿童颈椎病急性发作”错，原文是“临床门诊患儿急性发病……沉迷于游戏中”。C.原文强调“渐而出现”而非“同时常伴有”。 7．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)　(　　) A．相较过去，临床治疗中25岁以下患者所占比例越来越高，颈椎病已经呈现出年轻化甚至儿童化的特点。 B．要有效降低儿童急性颈椎病发病率，家长必须在假期加强对孩子使用电子产品的监管，避免孩子沉溺游戏。 C．身体的活动主要由脊髓来控制掌管，颈部是否有不适感是判断所患颈椎病是脊髓型还是神经根型的依据。 D．有颈肩部和上臂酸麻、不能完成精细动作这类典型症状的颈椎病患者，多数可保守治疗，不需要进行手术。 解析：选C。原文是“脊髓作为人体下肢活动的司令官”，而非“身体的活动”； 同时原文中为“颈部局部可以没有任何不适”，意味着患有脊髓型颈椎病的人，有的颈部有不适感，有的没有，所以颈部是否有不适感不能作为判断所患颈椎病是脊髓型还是神经根型的依据。 8．下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是(3分)(　　) A．杭州一9岁女童颈椎曲度消失，家长表示自己没空管，导致孩子寒假“除了做作业就是玩手机，经常一玩就是几个小时”。 B．南方医科大学附属第三医院医生强调，每个儿童的肌肉发育等身体情况各不相同，预防颈椎病并不存在通行的“运动处方”。 C．山东省立医院推拿科医生说，因为颈椎病前来就诊的，一般能占到推拿科门诊总量的30%以上，其中四分之一左右是年轻人。 D．济南一7岁小学生对手臂间歇性发麻并不在意，直到半年后麻木感蔓延到腿部才在家长的陪同下就医，后被确诊为颈椎病。 解析：选B。论据主要论证儿童通过运动预防颈椎病时应该充分考虑自己的体质，不符合材料一的观点。 9．请梳理材料二的行文思路。(5分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：首先提出如何认识颈椎病的问题；其次分类说明了两种颈椎病的成因及其临床表现；再次提出了两种颈椎病的治疗策略；最后提出了颈椎病的预防方法。 10．(对应“微考点”)两则材料体现了科普文语言的“通俗性”特点，请结合材料简要分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①善打比方。材料一将电子产品比作孩子的“电子保姆”，材料二将脊髓受压迫比作被石头压住的小草，这些形象化的喻体能够帮助读者更方便地理解事物特征。②举例生活化。两则材料列举的“寒暑假儿童急性颈椎病多发”“行走无力但颈部无不适症状可能是颈椎病的前兆”等例子贴近读者生活，能激起读者的阅读兴趣。③引用俗语。“甩手掌柜”“高枕无忧”等俗语的引用增强了文章的可读性，方便读者理解文章。④语言平实。两则材料除了必要的专业术语外，都在极力避免使用晦涩的语词，而选用平实易懂的语词，从而更通俗化地呈现专业知识。 学科网（北京）股份有限公司 $