第四单元群文联读教学-（配套课件）【学霸笔记·同步精讲】2024-2025学年高中语文选择性必修下册（统编版）

2026-02-03

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摘要：

该高中语文课件聚焦“理性与情感：欣赏学术论著和科普作品的美感”微专题，通过联读《自然选择的证明》与《宇宙的边疆》，从写作目的、阐述逻辑入手，搭建从内容共性到呈现方式的学习支架，引导学生理解学术与科普作品的艺术差异。其亮点是以群文联读为核心，通过对比分析语言特征、总结美感内涵、课堂测评拓展，培养学生逻辑思维与审美创造能力。如用表格归纳学术语言的严谨与科普语言的生动，从道德、表达、创新层面阐释理性之美，助力学生提升语言运用与思维品质，为教师提供结构化教学方案。

内容正文：

群文联读教学 CONTENTS 目录微专题 01 01 微专题微专题　理性与情感：欣赏学术论著和科普作品的美感本专题的内容是体会学术论著和科普作品的不同艺术呈现方式——理性之美和感性之美，从《自然选择的证明》的阅读中欣赏理性之美，从《宇宙的边疆》的阅读中欣赏感性之美。本专题重点学习文章“怎么写”(呈现方式)，并欣赏两篇文章同中有异、各有侧重的艺术之美。返回目录下一页上一页微专题联读任务一　寻找内容共性，发现内核理性 1．两篇文章各自的写作目的是什么？ [点拨]　《自然选择的证明》：证明自然选择决定了生物进化的方向，并驳斥特创论的观点。《宇宙的边疆》：介绍宇宙的全景，激起广大读者热爱科学、探索宇宙的好奇心。返回目录下一页上一页微专题 2．分组讨论，概括《自然选择的证明》是如何围绕写作目的进行阐述的。 [点拨]　文章的重点在于阐述“证明”。可见文章写作的第一目的，就是证明自己的观点：物种是自然选择的。这是进化论的主要观点。文章写作的第二目的，是驳斥特创论的观点。每一层次的结尾都特别提到：特创论是不成立的。全文以立为主，边立边破，围绕写作目的，指向非常明确集中，结构很严谨。返回目录下一页上一页微专题 “证明”的过程，可以分为三层：第一层，用事实证明自然选择的原则，成为第二层的原因；第二层，用事实证明在平常生活中，我们的眼睛所能发现的大自然的美、美中不足、生物的本能；第三层，在第二层的基础上，把观察视野向更广阔的时间(通过地质考察发现)和空间(通过不同地域观察发现)推进，证明物种是自然选择的。三个层次之间逻辑非常清晰。返回目录下一页上一页微专题 3．概括《宇宙的边疆》是如何围绕写作目的进行阐述的。 [点拨]　全文从地球出发，依次介绍了宇宙中心——星际、星系——恒星——太阳系，最后又回到地球。由近及远，又由远到近；由小到大，又由大到小，条理非常清晰，引人遐思。返回目录下一页上一页微专题联读任务二　寻找特色语言，品味不同之美找出《自然选择的证明》中体现逻辑严密、条理清晰的句子和《宇宙的边疆》中生动形象、通俗易懂的句子，并简要分析。返回目录下一页上一页微专题 4．赏析下面的句子。 (1)由于①每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向，而且②各个物种中变异了的后代，可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所，以满足数量不断增加的需要，所以③自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。(选自《自然选择的证明》) [点拨]　由于①，而且②，所以③，这是一个因果复句，也是一个长句，体现了本文逻辑严密、条理清晰的特点。返回目录下一页上一页微专题 (2)近来，我们已经开始向大海涉足，当然，海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。(选自《宇宙的边疆》) [点拨]　“大海”比喻宇宙，意思是生命来自宇宙，人类来自宇宙。“脚趾”和“踝节”比喻人类对宇宙的探索才刚刚起步。“才刚刚没及”“充其量也只不过”体现了科普文还是具有严谨的科学性的，只不过语言表达避开专业术语，运用比喻的手法，达到通俗易懂、普及大众的效果。返回目录下一页上一页微专题 5．诵读你所找出的句子，思考归纳它们的语言特征、表达效果和表达作用，并完善下表。返回目录下一页上一页微专题篇　目语言特征表达效果表达作用《自然选择的证明》学术语言、严谨求实、限制谨慎 ______________________________ ____________________________________________ 《宇宙的边疆》诗化语言、画面感强、善用修辞 ______________________________ ______________________________ [点拨] 逻辑严密、语意丰富、专业性强学术论证，创立新学说，推翻旧成见富有激情、生动形象、激发想象科普解说，激起人们的探索兴趣返回目录下一页上一页微专题联读任务三　总结阐述，强化认知 6．什么是自然科学理论体系(包括学术论著)的理性之美？ [点拨]　道德层面：理性之美是求真求善的精神体现。尊重常理的、客观公正的、回到原点的思考，是现代公民的基本品质。表达层面：理性之美是逻辑体系的思维呈现。科学的体系化的思维，严谨求实的论证态度，是现代公民负责任写作的基本能力。创新层面：理性之美是质疑思辨的能力体现。大胆质疑，勇于创新，有利于培养具有创造力的现代化人才。返回目录下一页上一页微专题 7．什么是科技成果(含科普作品)的感性之美？ [点拨]　它包括自然科学理论物化出的科技成果，比如科学对象形象美、模拟客体(物质模型)形象美、科技成果形象美等。自然科学之美(比如科普作品)比艺术形象(比如文学作品的语言)美更为精巧、准确、宏伟、壮观。科普作品的形象生动的介绍，科技成果的感性之美，往往会激起读者对科学技术的强烈兴趣和探索欲望。返回目录下一页上一页微专题联读任务四　课堂测评，拓展延伸 8．比较阅读下面两个文段，体会科普作品与散文随笔不同风格的语言之美。文段一：地球是宇宙中的一个地方，但决不是唯一的地方，也不是一个典型的地方。任何行星、恒星或星系都不可能是典型的，因为宇宙中的大部分是空的。唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。那是一个奇特而荒芜的地方。相比之下，行星、恒星和星系就显得特别稀罕而珍贵。假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一(1033，在1之后接33个0)。在日常生活当中，这样的机会是“令人羡慕的”。可见天体是多么宝贵。(选自《宇宙的边疆》) 返回目录下一页上一页微专题文段二：感情的美近于火焰的美，浪涛的美，疾风暴雨之美，或是风和日暖、鸟语花香之美。理性的美却类似于钻石的闪光、星星的闪光，近于雕刻精工的美，完满无疵的美，也就是智慧之美。情感与理性平衡之所以最美，因为是最上乘的人生哲学、生活艺术。(选自《傅雷家书》) 返回目录下一页上一页微专题文段作品类型句式特征语言特征表达效果文段一科普作品 ________________________ ____________ ____________ ____________ ____________ 文段二文艺随笔 ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ 长句，运用数据作对比既科学理性又富有诗意精巧准确、宏伟壮观短句，运用比喻、排比的修辞手法绚丽多姿，全凭意会富有激情、生动形象 [点拨]　返回目录下一页上一页微专题 $

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